Giáo án Hình học Lớp 8 - Tiết 1: Tứ giác - Nguyễn Thị Oanh

S:
G:
 Chương i: tứ giác
Tiết 1: Tứ Giác 
I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các giác trong tứ giác lồi. 
- Hs biết vẽ; các yếu tố; tính số đo các góc của tứ giác lồi.
- vận dụng kiến thức trong thực tế.
II. Chuẩn bị
* Giáo viên: Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình
* Học sinh : Thước,bảng nhóm, bút viết bảng
III.Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
* Hoạt động 1 :Giới thiệu chương( Phụ lục SGK )
* Hoạt động 2 : Định nghĩa 
Giáo viên dùng hình vẽ 1 trong SGK yêu cầu học sinh
? Trong mỗi hình có mấy đoạn thẳng
? Đọc tên các đoạn trong các hình đó? 
ở hình 1a, 1b, 1c mỗi hình đều có 4 đoạn thẳng
? Bốn đoạn thẳng này có đặc điểm gì ?
- Giáo viên nêu định nghĩa tứ giác ABCD
? Nhắc lại định nghĩa
- Yêu cầu học sinh vẽ hai tứ giác bất kì vào vở
? Hình 1d là tứ giác không ? vì sao?
- Giáo viên giới thiệu các yếu tố của một tứ giác ở hình a
? Nêu các yếu tố ở tứ giác hình b
Yêu cầu học sinh quan sát tứ giác lồi ?1SGK
? Tứ giác lồi là tứ giác như thế nào ?
- Yêu cầu học sinh vẽ một tứ giác lồi vào vở và tự đặt tên
- Giáo viên nêu chú ý SGK
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Yêu câu các nhóm trình bày
Giáo viên : Lưu ý học sinh : Hai đỉnh kề nhau , hai đỉnh đối nhau
+ Hai cạnh kề nhau,
+ hai cạnh không kề gọi là hai cạnh đối nhau
* Hoạt động 3: Tổng các góc của tứ giác
? Tổng các góc của tứ giác bằng bao nhiêu? Giải thích?
Yêu cầu học sinh làm ?3b
Gợi ý : Tứ giác ABCD gồm mấy tam giác , tính tổng số đo các góc của tam giác
? Tổng số đo các góc của tứ giác bằng bao nhiêu?
* Hoạt động 4: Luyện tập
Giáo viên dùng hình vẽ bài tập 1 trên bảng phụ yêu cầu học sinh trả lời
?Tìm x dựa vào kiến thức nào ?
?Bốn góc của tứ giác có thể đều nhọn, đều tù, hoặc đều vuông không?
-Yêu cầu học sinh làm bài tập 2 ( Trang 66)
? Để tính góc ngoài của tứ giác em vận dụng kiến thức nào ?
* Củng cố: định nghĩa tứ giác , tứ giác lồi , định lí về tổng các góc của tứ giác
* Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc định nghiã, định lí,
-Chứng minh định lí
-Bài tâp về nhà: 3,4,5 (SGK-67)
Đọc : Có thể em chưa biết
Làm các bài tập : 4,6,7,8 ( SBT-61)
Bài tập thêm: Cho hình vẽ
? Tứ giác ABCD là tứ giác gì? Tính góc C.
 A 500 B
 1100
 D 700 C 
Gồm 4 đoạn thẳng:1a, 1b, 1c
1a: AB, BC, CD, DA
-Khép kín và 2 đoạn thẳng bất kì không cùng thuộc một đoạn thẳng
-Học sinh : nêu định nghĩa SGK
-Một học sinh lên bảng
-Không : Vì hai đoạn thẳng thuộc một đường thẳng
- Học sinh trả lời
Hình 1a:
- Học sinh trả lời SGK
Hoạt động cá nhân vẽ hình vào vở
- Học sinh : Hoạt động nhóm
?2- Học sinh trình bày
Học sinh ghi nhớ
Nêu dự đoán
-Học sinh làm ?3(b)
Tam giác ABC có 
= 1800
 có = 1800
Tứ giác ABCD có : + =1800 +1800 = 3600
- Học sinh phát biêủ định lý
Học sinh : Hoạt động cá nhân làm bài tập
- Học sinh : Tứ giác lồi
Không thể đều nhọn hoặc đều vuông hoặc đều tù
-Một học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở
- Tổng các góc trong tứ giác, tam giác , hai góc kề bù
Học sinh : Trả lời các câu hỏi của Giáo viên
Hoạt động cá nhân ghi nhớ công việc về nhà
1. định nghĩa
a. định nghĩa tứ giác( SGK)
b. Tứ giác lồi( SGK)
* Chú ý( SGK)
* các yếu tố
Đỉnh A, B, C, D
Cạnh : AB, BC, CD, DA
A, B thuộc AB A, B là hai đỉnh kề nhau
AC đường thẳng A,C là hai đỉnh đối nhau
AB, AD cùng xuất phát từ A AB, AD là hai cạnh kề nhau
AB, DC là hai cạnh đối nhau
2. Tổng các góc của tứ giác
* Định lý
3. Luyện tập
Bài 1( SGK- 66)
Bài 2( SGK - 67)
Tứ giác ABCD có 
750+ 900+ 1200+ = 3600
= 3600-2850= 750
=1800= 1800- 750=950