A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:Giúp học sinh:
Nắm được cách tính diện tích xung quanh hình chóp đều .
2. Kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng:
Biết áp dụng công thức tính toán đối với các hình cụ thể, hoàn thiện dần kỷ năng gấp hình, củng cố các khái niệm hình học đã học.
3.Thái độ:
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Tổng hợp.Óc tưởng tượng.
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh hoạt và tính độc lập, tính hệ thống
B.PHƯƠNG PHÁP:
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan.
C. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Mô hình và tranh vẽ hình 123(sgk)
Học sinh: Dụng cụ vẽ: Thước, .
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Tiết 64 §8. DIỆN TÍCH XUNG QUANH HÌNH CHÓP ĐỀU Ngày soạn: 19/4 Ngày giảng: 8A: 21/4 8B: 20/4 A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức:Giúp học sinh: Nắm được cách tính diện tích xung quanh hình chóp đều . 2. Kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng: Biết áp dụng công thức tính toán đối với các hình cụ thể, hoàn thiện dần kỷ năng gấp hình, củng cố các khái niệm hình học đã học. 3.Thái độ: *Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Tổng hợp.Óc tưởng tượng. *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh hoạt và tính độc lập, tính hệ thống B.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.Trực quan. C. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mô hình và tranh vẽ hình 123(sgk) Học sinh: Dụng cụ vẽ: Thước, . D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 5’ Phát biểu các đặc điểm cơ bản của hình chóp đều, chóp cụt đều. III. Bài mới: Đặt vấn đề. Ở các bài học trước ta đã nắm được các đặc điểm của hình chóp đều, làm thế nào để tính được diện tích xung quanh của chóp đều. Đó là nội dung bài học hôm nay. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 15’ GV: Đưa tranh vẽ hình 123 cho HS quan sát và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau. Số các mặt bằng nhau trong một hình chóp tứ giác đều là.. Diện tích mỗi mặt tam giác là .cm2. Diện tích đáy của hình chóp đều là cm2. Tổng diện tích tất cả các mặt bên của hình chóp đều làcm2. GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm. HS: Điền vào chổ trống trong phiếu học tập trên. GV: Thu phiếu và nhận xét bài làm của từng nhóm. Vậy muốn tính diện tích xung quanh của hình chóp đều ta làm thế nào? HS: Đưa ra công thức tính diện tích xung quanh. GV: Muốn tính diệt tích toàn phần thì cần phải tính thêm điều gì? Hoạt động 2: 15’ GV: Đưa đề bài tập sau Hình chóp S.ABC có bốn mặt đều là tam giác đều bằng nhau. H là tâm đường trò ngoại tiếp tam giác đều ABC, bán kính HC = R = cm. Biết rằng AB = R, tính diện tích xung quanh của hình chóp. HS: Vẽ hình và tiến hành thực hiện. S H I C B A GV: Muốn tính diện tích xung quanh ta cần tính gì? 1. Công thức tính diện tích xung quanh. * Diện tích xung quanh của hình chóp đều bằng tích nữa chu vi đáy với chiều cao trung đoạn. Sxq = p.d * Diện tích toàn phần của hình chóp bằng tổng diện tích xung quanh và diện tích đáy. 2. Ví dụ và luyện tập. Dễ thấy S.ABC là hình chóp đều. Bán kính đường trò ngoại tiếp tam giác đều ABC là R = , nên: AB = R = . = 3(cm) Diện tích xung quanh của hình chóp: Sxq = p.d = 9/2.3/2. = 27/4. cm2 BT40. Ta có: p = 30.2 = 60 cm h = = 20 Vậy Sxq = 60.20 = 120 cm2 3. Củng cố: 5’ Nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh của hình chóp đều. Bìa tập 40 (Sgk): Một hình chóp tứ giác đều có độ dài cạnh bên là 25. đáy là hình vuông có cạnh là30cm. Tính diện tích xung quanh. 4. Hướng dẫn về nhà: 5’ BTVN: 41; 42; 43 E. BỔ SUNG:
Tài liệu đính kèm: