I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức : Nắm được trường hợp đồng dạng thứ ba của tam giác.
2. Kỹ năng : Biết cách nhận dạng hai tam giác đồng dạng.
3. Thái độ : Liên hệ đến các trường hợp bằng nhau của tam giác.
II. Chuẩn bị :
GV : Sgk, giáo án, phấn, thước kẻ, bảng phụ, êke.
HS : Chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. Nội dung :
Tuần 27 Tiết 48 Ngày soạn : Ngày dạy : LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : Nắm được trường hợp đồng dạng thứ ba của tam giác. 2. Kỹ năng : Biết cách nhận dạng hai tam giác đồng dạng. 3. Thái độ : Liên hệ đến các trường hợp bằng nhau của tam giác. II. Chuẩn bị : GV : Sgk, giáo án, phấn, thước kẻ, bảng phụ, êke. HS : Chuẩn bị bài trước ở nhà. III. Nội dung : TG Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1’ 0’ 44’ 8’ 15’ 17’ 3’ 1’ 44a. Vì (gt) 44b. Xét MDB và NDC có: Mà (cmtr) Từ (*) và (**) ta được: (đpcm) 45 Vì Mặt khác: AC – DF = 3 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Luyện tập : AMB và ANC có những góc nào bằng nhau? Suy ra được điều gì? BDM và CDN có những góc nào bằng nhau? Suy ra được điều gì? Mà vì sao? Kết luận bài toán ntn? Từ giả thiết ta được điều gì? Tính EF = ? Tính AC và DF Từ ta được điều gì? Và giả thiết nào có liên quan đến AC và DF? Từ đó,hãy tính AC và DF 4. Củng cố : Nhắc lại ba trường hợp đồng dạng của tam giác ? 5. Dặn dò : Làm bài 43, 44, 45 trang 80 (cmtr) AC dài hơn DF 3cm AC = 12 DF = 9 IV. Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: