Giáo án Giáo dục công dân 8 tiết 12 bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo

Ngày soạn : 1/11/2011 
Ngày giảng : 3/11/2011 
Tiờ́t 12
Bài 11 : Lao động tự giác và sáng tạo 
I.Mục tiêu :
 1. Về kiến thức :
 Hs hiểu được các hình thức lao động của con người đó là lao động chân tay và lao động trí óc . Học tập là lao động trí óc để tiếp thu tri thức của loài người .
 Hiểu những biểu hiện của tự giác và sáng tạo trong học tập , lao động .
 2 . Về kỹ năng :
 Hình thành ở hs một số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lĩnh vực hoạt động .
 3. Về thái độ :
 Hình thành ở học sinh ý thức tự giác , không hài lòng với biện pháp đã thực hiện và kết quả đã đạt được , luôn luôn hướng tới và tìm tòi cái mới trong học tập và lao động.
II. Chuẩn bị :
 Gv : Sgk, bảng phụ , ảnh Lương Đình Của nghiên cứu sáng tạo ra lúa lai năng xuất chất lượng cao .
 Hs : chuẩn bị bài ở nhà .
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học .
 1 ổn định tổ chức .
Kiểm tra sĩ số :
 2 Kiểm tra : 
 Kiểm tra bài cũ : Thế nào là tự lập ? Biểu hiện của tính tự lập ? Kể những việc làm thể hiện tính tự lập của bản thân .
Bài mới :
 Hoạt động 1: Khởi động 
 Gv : Ai ơi bưng bát cơm đầy 
 Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần
 Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy : người nông dân xưa làm việc với những vật dụng hết sức thô sơ nên quá trình lao động ấy thật đắng cay và cực nhọc . Ngày nay con người đã sáng tạo ra khoa học kỹ thuật , máy móc được áp dụng trong lao động sản xuất , quá trình lao động được thay thế và năng xuất lao động tăng lên nhiều . Từ chỗ năng xuất lao động đến cao là cả một quá trình lao động tự giác của con người . Vây lao động tự giác sáng tạo là gì ? . 
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề .
 Gv : gọi hs đọc tình huống trong phần đặt vấn đề .
Hs : đọc .
? Nêu nhận xét cảu mình về các ý kiến ?
Gv : Gọi học sinh đọc truyện đọc 
Hs : đọc .
? Nêu nhận xét về thái độ lao động của nngười thợ mộc trước khi làm ngôi nhà cuối cùng ?
? Người thợ mộc có thái độ như thế nào khi làm ngôi nhà ?
Hs : Trả lời .
? Hậu quả của thái độ đó là gì ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học: 
 ? Thế nào là lao động tự giác ? 
? Lao động sáng tạo là quá ttrình lao động như thế nào ?
? Có cần thiết phải lao động tự giác và sáng tạo không ?
? Lao động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa gì trong cuộc sống ?
? Tự giác và sáng tạo có mối quan hệ gì trong qua trình học tập ?
Hs : Trả lời .
Gv : học tập tự giác là cơ sở của học tập sáng tạo : Tự giác là phẩm chất đạo đức , sáng tạo là phẩm chất trí tuệ . Chúng ta luôn phấn đấu rèn luyện mình trở thành con người tài và đức . Vì vậy tự giác và sáng tạo là 2 phẩm chất cần phải rèn luyện ? 
Sự rèn luyện ấy có cần thiết với hs không ?
? Em đã làm gì để thể hiện sự lao động tự giác sáng tạo ?
Hs : Tự liên hệ bản thân .
? Kể một số tấm gương thể hiện lao độngtự giác sáng tạo .
Hs : Kể 
? Tự lập có ý nghĩa như thế nào ?
? Học sinh chúng ta cần phải rèn luyện tính tự lập như thế nào ?
Hoạt động 4 : Hướng dẫn hs luyện tập .
Hs : Thảo luân thực hiện các bài tập 1,2,3
Hs : Nhận xét.
Gv : Kết luận bài tập đúng .
4. Củng cố - Dặn dò .
Gv : Khái quát nội dung bài học 
Hs : học bài , làm bài tập còn lại 
 Chuẩn bị bài 12.
I . Đặt vấn đề .
 1. Tình huống :
 - Lao động tự giác là rất cần thiết nhưng quá trình lao động thì phải sáng tạo thì năng suất , hiệu quả mới cao .
 - Vì học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác ( học tập là hoạt động lao động trí óc ) rèn luyện sự tự gíac trong học tập là điều kiện để có kết quả học tập cao.
 - Học sinh rèn luyện sự tự giác sáng tạo trong lao động là cần thiết , ngoài nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình , tham gia phát triển kinh tế gia đình , ht là một hình thức của lao động, nếu lao động có kết quả thì sẽ có điều kiện học tập tốt .
2. Truyện đọc : 
 Ngôi nhà không hoàn hảo 
Trước dây ông đã làm việc tận tuỵ và tự giác , thực hiện nghiêm túc những quy định sản xuất nên sản phẩm làm ra đều hoàn hảo .
Trong quá trình làm ngôi nhà :
 + Không dành hết tâm trí cho công việc .
 + Bỏ qua những quy định cơ bản của kỹ thuật lao động nghề nghệp và sự giám sát của lương tâm .
 + Vật liệuthì tạp nham , không được chọn lựa kỹ lưỡng .
 + Mội quy trình kỹ thuật không được thực hiện cẩn thận .
Hậu quả :
+ Thật hổ thẹn .
+ Phải sống trong một ngôi nhà do chính mình làm ra , nhưng lại là một ngôi nhà không hoàn hảo .
II. Nội dung bài học .
 1. Lao động tự giác là chủ động làm việc , không đợi ai nhắc nhở , không phải do áp lực từ bên ngoài 
 2. Lao động sáng tạo là lao độngluôn suy nghĩ cảI tiến để tìm tòi cáI mới , tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng , hiệu quả công việc .
 3. Cần rèn luyện lao động tự giác sáng tạo vì sự nghiệp CNH,HĐH đất nước đang đòi hỏi có những người lao động tự giác sáng tạo .
 4. ý nghĩa : Giúp ta tiếp thu được kiến thức , kỹ năng ngày càng thuần thục , phẩm chất và năng của mỗi cá nhân sẽ được hoàn thiện , phát triển không ngừng , chất lượng hiệu quả công việc sẽ được nâng cao .
 5 . Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo trong học tập 
III. Bài tập 
 Bài 1:
 Hs : Nêu các ví dụ .
Bài 2: 
 Tác hại của thiếu tự giác trong học tập:
Trở nên lười nhác , học tập không đạt kết quả .
Chán nản , dễ bị bạn xấu lôi kéo.
ảnh hưởng và làm phiền đến gia đình.
 Bài 3 : 
 Hậu quả của học tập thiếu sáng tạo :
Học tập không tiến bộ .
Chỉ quen với phương pháp cũ , không tiếp cận được tri thức mới .