Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm - Trường THCS Nguyễn Trãi

Tuần : 1 Ngày soạn :............................
Tiết 1
	 BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI 
I - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải , tôn trọng lẽ phải . Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. Học sinh nhận thức được trong cuộc sống tại sao mọi người phải tôn trọng lẽ phải .
- Có thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 
- Phân biệt được hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày .
- Học tập gương những người biết tôn trọng lẽ phải , phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
II- Chuẩn bị.
1-GV : SGK, SGV, tư liệu tham khảo .
2-HS : SGK, đọc trước bài .
III- Tiến trình dạy học 
1-Ổn định lớp .
2-Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8 
3- Bài mới: 
- Vào bài : GV dẫn câu nói của Bác Hồ : Điều gì phải thì dù là điều nhỏ cũng cố làm cho bằng được . Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh .
 Nếu trong cuộc sống hàng ngày , mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải , thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở lên tốt đẹp và lành mạnh biết bao 
GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích.
GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện.
Câu 1.
Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ?
Câu 2:
Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ?
Câu 3: 
Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?
Câu 4: 
tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì Việc làm của quan ?
GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ.
- Trong cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?
- Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?
- Theo em trong các tình huống 1,2 , hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn?
GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
- Em hiểu thế nào là lẽ phải ? 
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?
+ Đi bên phải đường 
+ Chấp hành nội quy 
+ Bảo vệ môi trường 
+ Không nói chuỵên riêng 
Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ? 
Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ? 
GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ?
- Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải?
GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em .
GV: Nhận xét , bổ sung và kết luận 
Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải song cũng có nhiều hành vi không tôn trọng lẽ phải, chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ và bảo vệ chân lý, lẽ phải .
I-Đặt vấn đề.
- Nhóm 1.
+ ăn hối lộ của tên nhà giàu 
+ ức hiếp dân nghèo 
+ Xử án không công bằng đổi trắng thay đen.
- Nhóm 2.
+ Xin tha cho tri huyện Thanh Ba 
- Nhóm 3 .
+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân 
+ Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp 
+ Cách chức tri huyện Thanh Ba.
+ Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu. Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái.
- Nhóm 4. 
+ Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải 
- Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn theo những điểm mà em cho là đúng.
- Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy.
- Để có cách cư xử đúng đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái.
II- Nội dung bài học 
1- Lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
- Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội.
- Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, tuân theo và ủng hộ những điều đúng đắn.
- Có thái độ, cử chỉ , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đúng đắn.
2- Ý nghĩa.
- Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội , thúc đẩy xã hội phát triển lành mạnh
- Tôn trọng lẽ phải.
+ Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc .
+ Phê phán việc làm sai trái.
+ Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý.
+ Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra .
- Không tôn trọng lẽ phải.
+ Làm trái quy định của pháp luật 
+ Vi phạm nội quy trường học 
+ Thích việc gì thì làm 
+ Không dám đưa ra ý kiến của mình 
+ Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy.
III- Luyện tập củng cố.
Bài tập 1.GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. 
Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ .
- Đáp án: Chọn đáp án C vì trước đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu . Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải.
 Bài tập 2. 
GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2 
- Đáp án. Chọn phương án C, vì một người bạn tốt là người chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình . Trong tình huống này , nếu ta buông xuôI thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm . Vì vậy ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ.
IV- Hướng dẫn về nhà.
Học thuộc nội dung bài học 
Làm các bài tập còn lại SGK
Đọc chuẩn bị bài liêm khiết
IV-Bổ sung :
..
..
GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích.
GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện.
Câu 1.
Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ?
Câu 2:
Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ?
Câu 3: 
Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ?
Câu 4: 
tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì Việc làm của quan ?
GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ.
- Trong cuộc tranh luận , có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ?
- Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?
- Theo em trong các tình huống 1,2 , hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn?
GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải .
- Em hiểu thế nào là lẽ phải ? 
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?
+ Đi bên phải đường 
+ Chấp hành nội quy 
+ Bảo vệ môi trường 
+ Không nói chuỵên riêng 
Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ? 
Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ? 
GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
- Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ?
- Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải?
GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em .
GV: Nhận xét , bổ sung và kết luận 
Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tôn trọng lẽ phải song cũng có nhiều hành vi không tôn trọng lẽ phải, chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ và bảo vệ chân lý, lẽ phải .
I-Đặt vấn đề.
- Nhóm 1.
+ ăn hối lộ của tên nhà giàu 
+ ức hiếp dân nghèo 
+ Xử án không công bằng đổi trắng thay đen.
- Nhóm 2.
+ Xin tha cho tri huyện Thanh Ba 
- Nhóm 3 .
+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân 
+ Phạt tiền nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp 
+ Cách chức tri huyện Thanh Ba.
+ Việc làm không nể nang , đồng loã với việc xấu. Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái.
- Nhóm 4. 
+ Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải 
- Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn theo những điểm mà em cho là đúng.
- Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy.
- Để có cách cư xử đúng đắn , phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái.
II- Nội dung bài học 
1- Lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .
- Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội.
- Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, tuân theo và ủng hộ những điều đúng đắn.
- Có thái độ, cử chỉ , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đúng đắn.
2- Ý nghĩa.
- Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội , thúc đẩy xã hội phát triển lành mạnh
- Tôn trọng lẽ phải.
+ Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc .
+ Phê phán việc làm sai trái.
+ Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý.
+ Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra .
- Không tôn trọng lẽ phải.
+ Làm trái quy định của pháp luật 
+ Vi phạm nội quy trường học 
+ Thích việc gì thì làm 
+ Không dám đưa ra ý kiến của mình 
+ Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy.
III- Luyện tập củng cố.
Bài tập 1.GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. 
Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ .
- Đáp án: Chọn đáp án C vì trước đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu . Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải.
 Bài tập 2. 
GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2 
- Đáp án. Chọn phương án C, vì một người bạn tốt là người chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình . Trong tình huống này , nếu ta buông xuôI thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm . Vì vậy ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ.
IV- Hướng dẫn về nhà.
Học thuộc nội dung bài học 
Làm các bài tập còn lại SGK
Đọc chuẩn bị bài liêm khiết
IV-Bổ sung :
..
..
Tuần :2 Ngày soạn :...............................
Tiết 2:	BÀI 2: LIÊM KHIẾT 
I- Mục tiêu cần đạt.
- Học sinh hiểu được thế nào là liêm khiết; phân biệt được hành vi liêm khiết và không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày .
- Vì sao phải liêm khiết , muốn liêm khiết cần phải làm gì?
- Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết . 
- Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập những tấm gương của những người liêm khiết , đồng thời biết phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.
II- Chuẩn bị. 1-GV: SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo .
2-HS : SGK, đọc trước bài ở nhà.
III- Tiến trình dạy học.
1-Ổn định lớp 
2-Kiểm tra bài cũ.
 Câu 1: Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ?
 Câu 2: Tìm những hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ?
 3- Bài mới.
- Vào bài : Từ xưa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con người .
 Đói cho sạch , rách cho thơm 
 Phú quý bất năng di
 Uy vũ bất năng khuất.
 Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng không thay đổi phải giữ cho được sự trong sạch và thanh thản của tâm hồn.
GV : Gọi 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện phần đặt vấn đề.
GV : tổ chức HS thảo luận nhóm
Chia lớp thành 3 nhóm ứng với  ...  nguy cơ tiểm ẩn về tại nạn cháy, nổ và các chất độc hại hiện nay mà em biết ? 
Trong năm vừa qua trên địa bàn xã ta có xảy ra vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm nào không ? 
Em hãy cho biết những hậu quả mà các tai nạn trên gây ra ? 
Công dân có quyền sở hữu những gì ? 
Em hãy xác định nghĩa vụ của công dân trong các trường hợp sau: 
- Nhặt được của rơi
- Vay tiền, nợ tiền người khác 
- Mượn xe đạp của người khác 
- Làm hỏng đồ dùng học tập của bạn
Vì sao khi mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ? 
GV kết luận và chốt lại nội dung chính của buổi thực hành.
1. Phòng, chống tệ nạn xã hội 
- Có nhiều tệ nạn xã hội, nguy hiểm nhất hiện nay là tệ cở bạc, may tuý và mại dâm.
- HS lên trình bày các số liệu thống kê của tổ mình.
- Hậu quả : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, thê lương, không hạnh phúc...
- HS trình bày một số nguyên nhân : 
+ Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng sự quản lý 
+ Thích ăn chơi, hưởng thụ, sống thiếu lý tưởng, buông thả.... 
+ Pháp luật chưa nghiêm
2. Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS
- HS tự trình bày 
- Có ba con đường chính lây truyền 
+ Truyền từ mẹ sang con khi mang thai
+ Truyền máu
+ Tiêm chích ma tuý
- Chúng ta cần chủ động phòng chánh cho mình và cho cộng đồng 
- HS lên sắm vai và mô tả lại những gì các em quan sát được.(gầy gò, ốm yếu, ghẻ nở toàn thân, cơ thể tiều tuỵ mất khả năng lao động)
- Đề xuất: Cần tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền cho mọi người dân hiểu
- Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH trong việc giáo dục học sinh 
- Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trường
- HS tham gia ký cam kết không vi phạm
3. Phòng ngừa tại nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại
- Cháy nổ ,Ngộ độc thực phẩm 
Một số nguyên nhân : 
- Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá
- Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định 
- Đốt pháo ngày tết
- Bảo quản, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an toàn về PCCC
4. Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác
- CD có quyền sở hữu: TLSH, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, của để dành
- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác. 
 4/ Củng cố
 - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học 
- Liên hệ thực tế cuộc sống hàng ngày
 5/Hướng dẫn về nhà 
- Chuẩn bị nội dung thực hành tiết 2 liên quan đến nội dung các bài học 
- Tiến hành điều tra, sưu tầm các tình huống có liên quan.
GV nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chúng ta được học và biêt về bộ máy nhà nước. Hôm nay cô cùng các em ôn lại các kiến thức đó và tìm hiểu thực tế địa phương về vấn đề này.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế địa phương.
HS thảo luận theo nhóm tổ.
? Nêu tên những người làm cán bộ ở xã ,họ giữ chức vụ gì
? Đưa ra các tình huống khi mình cần làm việc gì đó thì phải gặp cơ quan nào ở xã
Hs tự do phát biểu ,nhận xét
GV nhận xét
4.Củng cố- dặn dò 
-GV hệ thống lại nội dung bài học
-Chuẩ bị tiết 34 ôn tập học kì II.
Rút kinh nghiệm : ..........................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 Tuần:34 Ngàydạy: Tiết : 33
 ÔN TẬP HỌC KÌ II
I. Mục tiờu bài học:	
- Giúp HS có điều kiện ụn tập, hệ thống lại cỏc kến thưc đó học trong học kỡ II, nắm được những kiến thức cơ bản, trọng tâm, làm được cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa.
- Tạo cho cỏc em cú ý thức ụn tập, học bài và làm bài.
- HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là ỏp dụng cỏc kiến thức đó được học vào trong cuộc sống.
II. Chuẩn bị 
 *G/v - Nghiờn cứu SGK, SGV, soạn kĩ giỏo ỏn.
 - Bảng phụ, phiếu học tập.
 - Một số bài tập trắc nghiệm.
 * H/s - Học thuộc bài cũ.
- Làm cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa..
IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
 1. Sống có đạo đức là gỡ? Thế nào là tuõn theo Phỏp luật? Nờu mối quan hệ ?
 2. HS cần phải làm gỡ để sống có đạo đức và tuõn theo phỏp luật?
 HS: trả lời theo nội dung bài học.
 GV: Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy - Trũ
Nội dung
Giới thiệu bài.
 Từ đầu học kỡ II đến giờ, thầy trũ ta đó học được 8 bài với những phẩm chất đạo đức và những vấn đề phỏp luật cần thiết cần thiết trong cuộc sống của mối con người và xó hội. Vậy để hệ thống lại cỏc bài học đó, thầy trũ ta sẽ nghiờn cứu bài học hụm nay
GV: Đặt cỏc cõu hỏi thảo luận nhúm:
1. Em hóy nờu trỏch nhiệm của thanh niờn trong sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ-hiện đại hoá đất nước?
? Nhiệm vụ của thanh niờn HS chỳng ta là gỡ?
HS ..
G/v Nhận xột, kết luận .
2. Hụn nhõn là gỡ? nờu những quy định của Phỏpluật nước ta về hôn nhân? Thái độ và trỏch nhiệm của chúng ta như thế nào
HS:.
G/v Nhận xột, kết luận 
3. Kinh doanh là gỡ? Thế nàolà quyền tự do kinh doanh? Thuế là gỡ? Nờu tỏc dụng của thuế?
HS:.
G/v Nhận xột, kết luận 
4 . Lao động là gỡ? Thế nào làquyền và nghĩa vụ lao động của cụng dõn? 
Em hóy nờu những quy định của nhà nước ta về lao động và sử dụng lao động?
HS:/..
G/v Nhận xột, kết luận 
5 . Vi phạm phỏp luật là gỡ? nờu cỏc laọi vi phạm phỏp luật? 
Thế nào là trỏch nhiện phỏp lớ? Nờu cỏc loại trỏch nhiệm phỏp lớ? 
 Học sinh cần phải làm gỡ?
HS
G/v Nhận xột, kết luận 
6 . Thế nào là quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xó hội?
Cụng dõn cú thể tham gia bằng những cỏch nào? Nhà nước đó tạo điều kiện cho mọi cụng dõn thực hiện tốt quyền này ra sao?
HS:.
G/v Nhận xột, kết luận 
7. Bảo vệ tổ quốc là gỡ? Vỡ sao ta lại phảibảo vệ tổ quốc?
HS chỳng ta cầnphải làm gỡ để bảo vệ tổ quốc?
HS:
G/v Nhận xột, kết luận 
8 . Thế nào là sống có đạ đức và tuõn theo phỏp luật? Nờu mối quan hệ? ý nghĩa..?
HS:..
G/v Nhận xột, kết luận 
1. Trỏch nhiệm của thanh niờn: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chớnh trị
 * HS cần phải học tập rốn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời
2. Hụn nhận là sự liờn kết đặcbiệt giữa 1 nam và 1 nữ.
* Những quy định của phỏp luật:
- Hụn nhõn tự nguyện tiến bộ
- Hụn nhõn ko phõn biệt tụn giỏo..
- Vợ chồng cú nghĩa vụ tực hiện chớnh sỏch dõn số và kế hoạch húa.
3. Kinh doqanh là hoạt động sản xuất , dịch vụ và trao đổi hàng hoỏ.
* Quyền tự do kinh doanh là quyền cụng dõn cú quyền lựa chọn hỡnh thức tổ chức kinh tế
* Thỳe là 1 phần thu nhập mà cụng dõn và cỏc tổ chức kinh tế
4. Lao động à hoạt động cú mục đích của con gười nhằm tạo ra của cải..
* Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống bản thõn
* Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc
5. Vi Phạm phỏp luật là hành vi trỏi phỏp luật, cú lỗi
* Trỏch nhiệm phỏp lớ là nghĩa vụ đặc biệt mà cỏc cỏ nhõn tổ chức cơ quan vi phạm phỏp luật phải chấp hành..
* Moại cụng dõn phải thực hiện tốtHiến phỏp và Phỏp luật, HS cần phải học tập và tỡm hiểu
6. Quyền . Là cụng dõn cú quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát và đánh giá
* Cụng dõn cú thể tham gia bằng 2 cỏch: Trực tiếp hoắc giỏn tiếp.
* Nhà nước tạo mọi điều kiện để cụng dõn 7. Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lónh thổ của tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN.
* Non sông ta có được là do cha ông ta đó đổ bao xương máu để bảo vệ
* HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức và rốn luyện sức khoẻ.
8 . Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành động theo những chuẩn mực đạo đức xó hội.
* Đây là yếu tố giỳp mỗi người tiến bọ khụng ngừng.
4. Củng cố:
? Em hóy nờu 1 số việc làm thể hiện Lý tưởng sống cao đẹp của thanh niờn? Vỡ sao?
 ? Nờu nguyờn tắc hợp tỏc cuả Đảng và nhà nước ta? đối với HS cần phải làm gỡ để rốn lyện tinh thần hợp tỏc?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Nhận xét cho điểm
5. Dặn dũ:
 - Về nhà học bài , làm bài tập.
 - Chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết.
GV nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chúng ta được học và biêt về bộ máy nhà nước. Hôm nay cô cùng các em ôn lại các kiến thức đó và tìm hiểu thực tế địa phương về vấn đề này.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế địa phương.
HS thảo luận theo nhóm tổ.
? Nêu tên những người làm cán bộ ở xã ,họ giữ chức vụ gì
? Đưa ra các tình huống khi mình cần làm việc gì đó thì phải gặp cơ quan nào ở xã
Hs tự do phát biểu ,nhận xét
GV nhận xét
4.Củng cố- dặn dò 
-GV hệ thống lại nội dung bài học
-Chuẩ bị tiết 34 ôn tập học kì II.
Rút kinh nghiệm : ...........................................................................................................
.......................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Tuần 35 Ngày dạy :.............
 TIẾT 34
Trường THCS Nguyễn Trói ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG 
Họ và tờn :............................. NĂM HỌC 2009 - 2010
Lớp : 8 Mụn: GDCD Thỏng :
 Thời gian : 15 phỳt 
 Điểm
 Lời phê của thầy cô giáo 
I/ Phần trắc nhiệm : ( 3đ)
Câu1: (0.5điểm) 
Em đồng tình với ý kiến nào sau đây ? (đánh dấu + vào bên phải câu mà em chọn).
a- Chỉ những người hành nghề mại dâm và tiêm chích ma tuý mới bị nhiễm HIV/AIDS;
b- Trông bề ngoài của một người thì không thể biết người đó có bị nhiễm HIV/AIDS hay không;
c- Có thể điều trị đựơc bệnh AIDS;
d- Một người trông khoẻ mạnh thì không thể nhiễm HIV/AIDS.
Câu 2: (1.5điểm) Em hãy lựa chọn và kẻ nối cho đúng các mục tương ứng .
1- Người chủ xe máy a- Giữ gìn bảo quản xe
a2- Người được giao giữ xe b- Sử dụng xe để đi
3- Người mượn xe c- Bán , tặng , cho 
Câu 3: (2điểm) Theo em đâu là tài sản của công dân, đâu là tài sản của Nhà nước trong những câu sau (đánh dấu + vào cột phù hợp):
Tài sản nhà nước 
Tài sản côngdân 
a-Tiền, vốn cá nhân góp trong doanh nghiệp Nhà nước
b-Đất đai, rừng, khoáng sản
c-Đồ dùng sinh hoạt cá nhân 
d-Biển và tài sản biển 
B- phần tự luận 
Câu 1. (6đ) 
HIV/AIDS lây lan qua những con đưởng nào ? Là học sinh chúng ta phải làm gì để chống lại đại dịch thế kỷ này ?
A- Đáp án và biểu điểm 
I- Trắc nghiệm 
Câu 1:(0.5đ)
- Đồng ý với ý kiến b (05đ)
Câu 2. (1.5đ) Mỗi câu xác định đúng được 0.5đ
	1- c
	2- a
	3- b
Câu 3. (1đ) Mỗi xác định đúng cho 0.5 đ
- Tài sản nhà nước trong các câu: b, d
- Tài sản công dân trong các câu : a, c
II- Tự luận 
Câu 4.(6đ) HS cần nêu được:
- Các con đường lây truyền: 
+ Lây từ mẹ sang con
+ Truyền máu 
+ Quan hệ tình dục 
- HS cần phải làm: 
+ Có hiểu biết đầy đủ về căn bệnh này 
+ Chủ động phòng tránh cho mình , cộng đồng
+ Không phân biệt , đối xử vơi người nhiễm HIV/AIDS
+ Tích cực tham gia các phong trào phòng , chống HIV/AIDS.