Giáo án Giáo dục công dân 7 - Tiết 1 và 2

tiết 1: Sống giản dị
Ngày dạy :
Ngày soạn :
I. mục tiêu bài học :
- Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải sống giản dị.
- Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức.
- Giúp HS biết tự đáng giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh : lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị.
II. chuẩn bị : 
- Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện, tình huống thể hiện lối sống giản dị.
- Tìm thêm một số câu thơ, câu ca dao hoặc tục ngữ nói về tính giản dị ở nhiều khía cạnh khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
tiết 2 : Trung thực
Ngày dạy :
Ngày soạn :
i. mục tiêu bài học :
- Giúp Hs hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực.
- Hình thành ở Hs thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực và phản đối những hành vi thiếu trung thực.
- Giúp Hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thửctong đời sống hàng ngày, biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành người trung thực.
ii. chuẩn bị :
- Tranh ảnh, tài liệu, băng hình.
- Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân.
III. các hoạt động dạy học chủ yếu :
* Kiểm tra bài cũ :
Sống giản dị là gì ? những biểu hiện cụ thể của lối sống giản dị ? Vì sao chúng ta phải sống giản dị ?
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
_ Gv thông qua một tình huống để giới thiệu.
Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc :
Sự công minh chính trực của một nhân tài
- Gv gọi Hs đọc.
- Qua câu chuyện, em thấy Brâmntơ đối xử với Mikenlănggiơ như thế nào ?
Trước những hành động đó của ramantow, Miken có thái độ như thế nào ?
Em có nhận xét gì về lời nhận xét đó.
Vì sao Miken lại xử sự như vậy ?
Điều đó chứng tỏ ông là người có đức tính trung thực, trọng chân lí và công minh chính trực.
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện khác nhau của tính trung thực :
Hãy lấy một số vd về tính trung thực mà em được biết.
GV kể thêm một số câu chuyện của chính bản thân, và một số VD khác như : Mai - cơn Pha - ra - đây ngồi lặng trước chiếc đèn thợ mỏ. Ông chưa tin rằng nó đã hoàn thiện, có thể đảm bảo an toàn tuyệt đối cho người thợ trong hầm lò, vì chỉ một tia lửa rất nhỏ trong hầm đầy khí than cũng có thể gây ra vụ nổ lớn, vùi lấp hàng nghìn người. Nhưng đây là phát minh của Giáo sư Nam tước Đê - vi - thầy học và là ân nhân của Pha – ra - đây. Chính giáo sư đã nhận Pha vào làm trợ tá phòng thí nghiệm của Giáo sư khi Pha là một chàng trai nghèo khổ. Nhờ sự giúp đỡ của Giáo, nhờ tinh thần say mê học tập, Pha đã vươn lên thành một nhà khoa học có tên tuổi. ơn của Đê - vi đối với ông thật lớn. Làm sao ông có thể ngăn cản phát minh của Đe - vi? ông đã thuyết phục đê - vi nhưng không được vì Giáo sư quá tự tin ở mình.
Vì tính mạng của bao nhiêu người thợ, Pha đã phản kháng lên Hội đồng khoa học hoàng gia Anh. Sau hàng trăm lần thí nghiệm, người ta đã tìm ra chỗ chưa tốt của các chiếc đèn để hoàn thiện nó. Vì việc này mà Pha bị đê - vi ghét bỏ, ngăn cản không cho gia nhập Hội đồng Khoa học Hoàng gia.
GV cho Hs đánh giá, nhận xét.
Gv nhắc nhở Hs, tính trung thực biểu hiện ở các khái cạnh khác nhau :
+ Trong học tập : ngay thẳng, không gian dối : không quay bài, không chép bài của bạn.
+ Trong quan hệ với mọi người : Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm
+ Trong hành động : bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải và đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái.
GV nhấn mạnh :
+ Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống : qua thái độ, hành động, qua lời nói của con người, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân.
+ Mỗi Hs chúng ta cần học tập các tấm gương ấy để mỗi chúng ta sẽ trở thành người trung thực.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn hs thảo luận nhóm để tìm ra những biểu hiện của hành vi trái với tính trung thực và phân biệt rõ sự khác nhau giữa các hành vi dối trá, thiếu trung thực với việc có thể không nói lên sự thật trong những trường hợp cần thiết :
GV chia nhóm để thảo luận.
Hs trình bày. Gv tổng hợp, bổ sung :
+ Trái với trung thực là dối trá, xuyên tạc, trốn tránh hoặc bóp méo sự thật, ngược với chân lí, lương tâm. Những hành vi thiếu trung thực thường gây ra những hậu quả xấu trong đời sống xã hội hiện nay như tham ô, tham nhũng
+ Người trung thực cũng phải biết hành động tế nhị, khôn khéo mà vẫn bảo vệ được sự thật, không phải biết gì , nghĩ gì cũng nói ra bất cứ lúc nào, ở đâu. Có những trường hợp có thể che giấu sự thật nhưng không phải biểu hiện của hành vi thiếu trung thực vì điều đó không dẫn đến những hậu quả xấu mà ngược lại đem đến những điều tốt đẹp hơn cho xã hội và mọi người.
VD : 
+ đối với kẻ gian, kẻ địch ta không thể nói hết sự thật. Hành động này là biểu hiện của tinh thần cảnh giác cao.
+ Đối với bệnh nhân, trong một số trường hợp, thầy thuốc không thể nói hết sự thật về căn bệnh , điều đó thể hiện lòng nhân ái, lối sống nhân văn với mọi người.
+ Người vợ yếu đau, nhưng sợ chồng và các con lo lắng nên bà vẫn bảo khoẻ và cố gắng đi làm. Điều đó thể hiện sự chịu đựng hi sinh, tình yêu thương tha thiết của người vợ dành cho chồng và của người mẹ dành cho con.
Hoạt động 5 : Rút ra bài học và liên hệ thực tế :
Gv hướng dẫn hs rút ra nội dung bài học.
Hs đọc ghi nhớ - SGK.
Yêu cầu Hs tự liên hệ, kể những việc làm thể hiện tính trung thực của bản thân.
Hoạt động 6 : Luyện tập, củng cố và hướng dẫn học tập :
Gọi Hs làm bài, Gv nhận xét cho điểm:
1. Tìm hiểu truyện đọc :
Rất oán hận vì Bramantow luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm hại không ít đến sự nghiệp của ông.
Vẫn công khai đáng giá rất cao Bra, và khẳng định : “ Với tư cách là một nhà kiến trúc, Bram thực sự vĩ đại, không một ai thời cổ có thể sánh bằng”.
Là sự đề cao, trân trọng và khẳng định tài năng của Bram, đó cũng không phải là lời nịnh bởi nó được nhìn nhận dưới góc độ của một nhà kiến trúc.
Vì ông là người sống thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất khách quan khi đánh giá sự viẹc.
2. Bài học :
3. Bài tập :
+ Bài tập a : Hs phải giải thích hành vi 1,2,3,7 lại không phải là biểu hiện của tính trung thực.
+ Bài tập b : Hành động của bác sĩ là biểu hiện của tinh thần nhân đạo
+ Bài tập c : Rèn tính trung thực từ những việc nhỏ.