Giáo án GDCD 8 - Tuần 9-12 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 26/10/2020
 Tuần : 9
 Tiết: 9 
 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH
 I. MỤC TIÊU :
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 Kiến thức:
 - Thế nào là tình bạn.
 - Những biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh.
 - ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh.
 Kĩ năng:
 Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, 
 trong trường và ở cộng đồng.
 Thái độ:
 - Tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.
 - Quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành 
 mạnh. 
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được thế nào là đạo 
 đức, kỉ luật và mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật.
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
 II. CHUẨN BỊ :
 - Thầy: Sgk ,giáo án, ckt
 - trò : Đọc trước câu truyện về tình bạn của Mác và Ăngg - ghen và phần 
 bài tập.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp 1p
 2. Kiểm tra bài cũ 5p
 - Thế nào là pháp luật và kỉ luật?
 - Nêu ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật trong đời sống.
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội 
 dung bài học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 - MĐ: Đọc, khai thác nd câu truyện truyện
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT KẾT LUẬN CỦA GV HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Kiến thức 1: Hướng dẫn hs I. Đặt vấn đề:
đọc, tìm hiểu truyện. Tình bạn của Mác và 
MĐ: Hs đọc, tìm hiểu truyện. - Khai thác truyện đọc. Ănghen cao cả và vĩ đại vì 
 cùng chung một lí tưởng.
- Gv hướng dẫn học sinh 
khai thác phần đặt vấn đề. - Đọc truyện SGKT 16.
- Gọi một học sinh đọc 
truyện Mác và Ănghen.
 - Tình bạn của Mác và 
- Em có nhận xét gì về tình Ănghen thật cao cả và vĩ 
bạn của Mác và Ănghen. đại.
- Tình bạn của Mác và - Tình bạn của Mác và 
Ănghen dựa trên cơ sở nào? Ănghen dựa trên cơ sở hai 
 ông cùng hệ tư tưởng vô 
Kiến thức 2: Giáo viên sản.
hướng dẫn học sinh hình 
thành khái niệm. II. Bài học:
MĐ: Hd học sinh hình thành 1.Khái niệm:
khái niệm. - Tình bạn là sự gắn bó Tình bạn là sự gắn bó giữa 
 giữa hai người cùng quan hai người, hợp nhau về tính 
 niệm sở thích. tình , sở thích, có chung xu 
- Tình bạn là gì? hướng hoạt động và lí tưởng 
 - Tình bạn trong sáng là sống.
 không vụ lợi lẫn nhau. Tình bạn trong sáng hợp 
 nhau về quan điểm, bình 
- Thế nào là tình bạn trong - Tình bạn giúp con người đẳng nhau trong quan hệ.
sáng lành mạnh? ấm áp, tự tin trong cuộc 2. Tình bạn giúp con 
 sống. người cảm thấy ấm áp tự 
- Tình bạn giúp con người tin, yêu cuộc sống hơn.
điều gì?
Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
Mục đích: Giúp hs có kĩ năng vận dụng làm bt
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HS
 Giáo viên hướng dẫn học III. Bài tập:
 sinh làm các bài tập SGK. - Bày tỏ quan điểm của 
 Bài 1: em. - Gọi một học sinh đọc bài 1 - Tán thành với quan điểm Bài 1: Chọn quan điểm 
 trang 17. nào, giải thích. đúng và giải thích:
 - Quan điểm ở câu c là 
 - Em tán thành hay không đúng, đúng với nội dung 
 tán thành với ý kiến nào? Vì bài học.
 sao? - Nêu việc làm của em để - Quan điểm ở câu đ là 
 giúp bạn: quan điểm đúng: Tình bạn 
 - Khuyên bạn , biết làm trong sáng giúp con người 
 chủ bản thân. tốt hơn.
 Bài 2: - Không nghe theo. Bài 2: Nêu việc làm của 
 Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em để giúp bạn:
 mình: - Hỏi thăm , an ủi, động a,b. khuyên ngăn.
 a. Mắc khuyết điểm hoặc vi viên. c. Hỏi thăm , an ủi.
 phạm pháp luật. - Chúc mừng việc làm. d. Chúc mừng bạn.
 b. Bị người khác rủ rê, lôi đ. Hiểu ý tốt của bạn.
 kéo sử dụng ma tuý. - Hiểu được việc làm của e. Coi đó là truyện bình 
 c. Có chuyện buồn hoặc khó bạn. thường.
 khăn, rủi ro trong cuộc sống.
 - Coi đó là truyện bình 
 d. Không che giấu khuyết thường.
 điểm cho em.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
MĐ: Mở rộng nd bài học
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tìm thêm một số hành vi Nhận xét kết quả trình bày 
 thể hiện đạo đức và kỉ luật; - Nghe, thực hiện của HS.
 1 số hành vi thiếu kỉ luật
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
- Về nhà học bài.
- Xem trước bài: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã 
hội. (Đọc trước phần đặt vấn đề - trả lời các câu hỏi gợi ý)
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
- Thế nào là tình bạn trong sáng?
- Tình bạn giúp ta điều gì trong cuộc sống?
- GV đánh giá tổng kết về kết quả giờ học. 
V. Rút kinh nghiệm:
 - Thầy:
 - Trò: Trình kí, ngày 28/10/2020
 - ND:
 - HT, PP:
 TT: Nguyễn Thị Định
Ngày soạn: 2/11/2020
Tuần: 10
Tiết: 10
 TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI
 CHUYỂN SANG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHOÁ.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
 - Thế nào là hoạt động chính trị xã hội.
 - ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị xã hội.
 Kĩ năng:
- Tham gia các hoạt động chính trị do lớp, trường. địa phương tổ chức.
- Biết tuyên truyền, vận động bạn bè cùng tham gia.
Thái độ:
Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hoạt động chính trị 
- xã hội do lớp trường, xã hội tổ chức.
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được hoạt động chính 
trị xã hội, ý nghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị xã hội.
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
II. CHUẨN BỊ: - Thầy : Tìm hiểu kĩ một số tổ chức hoạt động xã hội để giới thiệu cho học 
sinh.
- Trò : Tìm hiểu tên một số hoạt động chính trị - xã hội.
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tình bạn trong sáng?
- Hãy nêu những điều em thấy tự hào về tình bạn của mình?
 3. Bài mới.
 Hoạt động 1: Khởi động: 
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội 
dung bài học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 - MĐ: Đọc, khai thác nd câu truyện truyện
 CÁCH THỨC TỔ SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG KẾT LUẬN CỦA GV
 CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hướng dẫn học sinh thực 
 hành 
 - THGDBVMT: Hoạt động 
 BVMT và TNTN là hoạt 
 động chính trị - xã hội. Ý - Học sinh nêu tên một số 
 nghĩa hoạt động: - Mỗi người cần tự giác 
 "THGDQPAN": Ví dụ về 
 + Hoạt động của hội chữ thập tích cực tham gia các hoạt 
 tấm gương thanh thiếu 
 niên tích cực trong việc giữ đỏ. động chính trị - xã hôi
 gìn an ninh, trật tự an toàn + Phong trào Trần Quốc - HS cần tham gia tích cực 
 xã hội Toản. các hoạt động do Đội, nhà 
 - Em hãy kể tên một số + Phong trào đền ơn đáp trường tổ chức
 hoạt động nhân đạo, từ nghĩa, hoạt động từ thiện - Bản thân phải có kế 
 thiện, bảo vệ môi trường, + Phong trào hiến máu nhân hoạch làm việc để các hoạt 
 bảo vệ tự nhiên. đạo. động không ảnh hưởng 
 + Gĩư vệ sinh môi trường. đến kế hoạch học tập...
 - Một số hoạt động chính trị 
 của chúng em là lao động xã 
 hội chủ nghĩa, thăm gia đình 
 chính sách, về nguồn, vệ sinh 
 môi trường ở địa phương, dọn 
 dẹp vệ sinh tượng đài các anh 
 hùng liệt sĩ.
 - Tham gia vào các công - Em hãy kể tên một số việc, góp phần bảo vệ nhà 
 hoạt động chính trị mà em nước 
 thường tham gia? - Trồng cây xung quanh 
 trường.
 - Thế nào là hoạt động - Thu gom rác.
 chính trị xã hội? - Tổng vệ sinh lớp.
 - Ý nghĩa của việc tích cực 
 tham gia vào các hoạt 
 động chính trị xã hội?
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
MĐ: Mở rộng nd bài học
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Đề xuất một hoạt động Nhận xét kết quả trình bày 
 chính trị- xh cho tập thể lớp - Nghe, thực hiện của HS.
 và phát thảo kế hoạch thực 
 hiện hoạt động đó.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
- Về nhà vệ sinh nơi em ở.
- Đọc trước bài : Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác (đọc phần đặt vấn đề 
,trả lời câu hỏi gợi ý)
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
- Công dân học sinh có cần tham gia các hoạt động chính trị xã hội không ?
- GV đánh giá tổng kết về kết quả giờ học. 
V. Rút kinh nghiệm:
 - Thầy: 
- Trò: 
 Trình kí, ngày 4/11/2020
 - ND:
 - HT, PP:
 TT: Nguyễn Thị Định Ngày soạn: 9 / 11 /2020
 Tuần:11 
 Tiết: 11 KIỂM TRA GIỮA HKI (KT tuần 
 9)
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 Kiến thức: Bài 1 đến bài 7
 Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày, diễn đạt.
 Thái độ: Yêu thích các phẩm chất đạo đức đã học.
 2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được Biểu hiện, giải 
 quyết được tình huống...
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
 II. Chuẩn bị:
 1. Thầy: Nhắc nhở, dăn dò hs làm bài.
 2. Trò: Ôn lại tất cả các bài học mà giáo viên đã giới hạn.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Bài mới: Ma trận + đề + đáp án (của trường)
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 - Về nhà xem lại đề bài phần tự luận. Đọc trước bài; Góp phần xd...
 IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
 - Nhắc lại nd
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học 
 V. Rút kinh nghiệm:
 GV:........................................... Kí duyệt của tổ
 HS:............................................ Ngày /11/2020
 TT: Nguyễn Thị Định Ngày soạn: 9/11/2020
Tuần: 12
Tiết: 12
 Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC 
KHÁC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
- Thế nào là tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.
- Những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
- ý nghĩa của sự tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác.
 Kĩ năng:
Biết học hỏi tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác.
 Thái độ:
Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác.
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, nghiên cứu văn bản 
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Nêu được những biểu hiện, ý 
nghĩa của sự tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác.
 - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận câu hỏi. 
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy : Đọc kĩ phần đặt vấn đề trang 20, tìm hiểu về tổ chức UNESCO, liệt 
kê các di sản văn hoá Việt Nam có tầm cỡ thế giới.
- trò : Đọc trước bài học này ở nhà, chú ý bài tập 1,2,3,4 trang 21,22.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1. Ổn định lớp 1p.
 2. Kiểm tra bài cũ 5p.
Những việc làm nào thì gọi là hoạt động chính trị - xã hội?
 3. Bài mới :
 Hoạt động 1: Khởi động: (1p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội 
dung bài học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
Giáo viên giới thiệu về việc cải cách Mây Gi của Nhật Bản để giới thiệu vào 
bài mới.
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 - MĐ: Đọc, khai thác nd câu truyện truyện
CÁCH THỨC TỔ SẢN PHẨM HOẠT KẾT LUẬN CỦA GV
CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐỘNG
Kiến thức 1: Hướng I. Đặt vấn đề:
dẫn hs đọc, tìm hiểu 1. Bác Hồ 30 năm bôn ba 
truyện. - Đọc 3 mục của phần ở nước ngoài.
MĐ: Hs đọc, tìm hiểu đặt vấn đề trang 20. 2. Những di sản văn hoá 
truyện. - Thảo luận nhóm. Việt Nam có tầm cỡ thế 
- Giáo viên hướng dẫn - Lí do: Trung Quốc giới.
học sinh tìm hiểu phần mở rộng quan hệ và 3. Tìm hiểu kĩ về nền 
đặt vấn đề. học tập kinh nghiệm kinh tế Trung Quốc.
- Gọi 3 học sinh đọc 3 các nước khác.
mục của phần đặt vấn - Đấu tranh giải 
đề. phóng dân tộc.
- Sau khi đọc xong - Các di sản văn hoá 
giáo viên hướng dẫn đẹp.
học sinh thảo luận - Chúng ta rất cần 
nhóm. phải tôn trọng học hỏi 
- Lí do nào mà nền và tiếp thu những 
kinh tế Trung Quốc thành tựu của các 
phát triển mạnh mẽ. nước khác trong khu 
- Việt Nam có những vực và trên thế giới.
đóng góp gì đáng tự 
hào vào nền văn hoá 
thế giới?
Nêu thêm một vài ví 
dụ.
- Chúng ta có cần phải 
tôn trọng, học hỏi và 
tiếp thu những thành 
tựu của các nước trong II. Bài học:
khu vực và trên thế 1. Tôn trọng và học hỏi 
giới? các dân tộc khác là tôn 
Kiến thức 2: Giáo trọng chủ quyền, lợi ích và 
viên hướng dẫn học - Tôn trọng và học hỏi nền văn hoá của các dân 
sinh hình thành khái các dân tộc khác là tộc khác; luôn tìm hiểu và 
niệm. tiếp thu những điều tiếp thu những điều tốt đẹp 
MĐ: Hd học sinh hình tốt đẹp về kinh tế, văn trong nền kinh tế, văn hoá, 
thành khái niệm. hoá, xã hội. xã hội của các dân tộc 
- Thế nào là tôn trọng khác; đồng thời thể hiện 
và học hỏi các dân tộc - Tìm hiểu về lịch sử, lòng tự hào dân tộc chính 
khác? kinh tế văn hoá của đáng của mình. các dân tộc khác. 2. Tôn trọng học hỏi các 
 - Tôn trọng ngôn dân tộc khác giúp chúng ta 
 ngữ có thên kinh nghiệm tốt, 
 - Mỗi dân tộc đều có tìm ra hướng đi phù hợp 
- Tìm những biểu hiện thành tựu nổi bật trong việc xây dựng và 
của sự tôn trọng và riêng vì vậy phải học phát triển đất nước, giữ gìn 
học hỏi các dân tộc hỏi và tiếp thu lẫn bản sắc dân tộc, góp phần 
khác. nhau. đẩy nhanh tốc độ phát triển 
 đất nước.
- Tại sao cần phải tôn 
trọng và học hỏi các 
dân tộc khác?
 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
Mục đích: Giúp hs có kĩ năng vận dụng làm bt
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HS
 Giáo viên hướng dẫn học III. Bài tập:
 sinh làm các bài tập SGK. - Xem bài tập 1. Bài 1: Một số thành tựu về 
 - Trung Quốc. kinh tế, văn hoá, các công 
 Bài 1: - Việt Nam. trình tiêu biểu hay phong 
 Em hãy nêu một số thành tựu - Nhật Bản. tục tập quán tốt đẹp.
 về kinh tế, văn hoá, các công - Ma- lay- xi-a. - Kinh tế Nhật Bản, Trung 
 trình tiêu biểu, phong tục tập Quốc.
 quán tốt đẹp của một số nước - Việt Nam xoá đói giảm 
 mà em biết? nghèo.
 - Khoa học kĩ thuật của Mĩ 
 và Liên Xô.
 Bài 2: Chọn quan niệm 
 Bài 2: đúng: Quan niệm của bạn 
 - Gọi một học sinh đọc nội - Lựa chọn quan niệm hoà là đúng: Ngay cả 
 dung của bài 4. đúng ở bài tập 4, chọn những nước đang phát 
 - Em đồng tình với tranh quan niệm của bạn Hoà là triển cũng có nhiều mặt 
 luận nào? Vì sao? đúng. mà ta cần học tập.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
MĐ: Mở rộng nd bài học
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT 
 KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tìm thêm một số biểu hiện Nhận xét kết quả trình bày 
 của sự tôn trọng và học hỏi - Nghe, thực hiện của HS.
 các dân tộc khác. 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
- Về nhà học bài, làm bài tập 3 trang 21.
- Đọc trước bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân 
cư.(đọc trước phần đặt vấn đè, trả lời các câu hỏi gợi ý)
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học:
Tại sao các dân tộc phải học hỏi lẫn nhau?
- GV đánh giá tổng kết về kết quả giờ học. Kí duyệt của tổ 
V. Rút kinh nghiệm: Ngày 11/11/2020
 - Thầy: 
- Trò: - ND:
 - PP, HT:
 TT: Nguyễn Thị Định