Giáo án GDCD 8 - Tiết 14, Bài 10: Tự lập - Năm học 2020-2021

 GDCD 8
Ngày soạn: 18/11/2020
TIẾT : 14
TUẦN: 14
 BÀI 10 : TỰ LẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 Kĩ năng:
- Thế nào là tự lập.
- Biểu hiện của người có tính tự lập.
- Ý nghĩa của tính tự lập.
 Kĩ năng:
Giải quyết, tự làm những công việc hằng ngày của bản thân trong học tập, lao động, sinh 
hoạt.
 Thái độ:
- Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
- Cảm phục và tự giác học hỏi những bạn, những người xung quanh biết sống tự lập.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề 
dạy - học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: trả lời được các câu hỏi.
 - Năng lực hợp tác nhóm: thảo luận, trình bày kết quả.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Nghiên cứu kĩ các tình tiết của truyện ở mục đặt vấn đề. Câu hỏi thảo luận trọng 
tâm. Rút ngắn phần nội dung bài học. Bảng phụ ghi nội dung của bài tập 2 trang 26.
- HS: Đọc trước mục ĐVĐ và phần bài tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ổn định lớp: (1p)
 2. Kiểm tra bài cũ (4p)
Cộng đồng dân cư là gì? Tại sao phải xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đống dân cư?
 3. Bài mới: (35P)
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi 
động): (1P)
Mục đích: Giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng 
để đến với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Nêu 3 biểu hiện của tính tự Nêu 3 biểu hiện của tính tự GV chốt lại
lập. lập.
Giới thiệu bài: - Nghe.
Kể cho học sinh nghe về - Ghi tên bài.
tính tự lập của Bác Hồ. Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Kiến thức 1: 9p Kiến thức 1: I. Đặt vấn đề:
Đặt vấn đề: SGK
Mục đích: Hướng dẫn học 
sinh khai thác nội dung Tìm hiểu nội dung của 
truyện Bác Hồ có tính tự truyện.
lập.
- Bác Hồ rủ anh Lê đi đâu? - Bác Hồ rủ anh Lê sang 
Làm gì? nước pháp, để tìm hiểu con 
 đường giải phóng dân tộc.
- Anh Lê có nhận lời đi - Thật đầu anh Lê nhận lời 
cùng với Bác Không? cùng đi với Bác, nhưng sau 
 đó anh lại không giữ lời 
 hứa, vì sợ không có tiền để 
 đi.
- Vì sao Bác Hồ có thể ra đi - Đi đến nơi nào Bác cũng 
tìm đường cứu nước mặc tự lao động để kiếm sống. 
dù chỉ có hai bàn tay Với ý chí quyết tâm vượt 
không? qua mọi khó khăn gian khổ 
 để đạt được mục đích đã đề 
 ra.
Kiến thức 2: 10p Kiến thức 2: II. Bài học:
Đặt vấn đề: 1. Khái niệm:
Mục đích: Hình thành khái Tự lập là tự làm lấy, tự giải 
niệm, ý nghĩa, rèn luyện. quyết công việc của mình, 
- Em hiểu thế nào là tính tự - Tự lo liệu công việc của tự lo liệu, tự tạo dựng cho 
lập? mình. cuộc sống của mình; không 
- Biểu hiện của tính tự lập - Nêu biểu hiện của tính tự trông chờ, dựa dẫm phụ 
là gì? lập: thuộc vào người khác.
 Biểu hiện của tự lập: tự tin, Biểu hiện của tự lập: tự tin, 
 bản lĩnh, kiên trì, dám bản lĩnh, kiên trì, dám 
 đương đầu với khó khăn, có đương đầu với khó khăn, có 
 ý chí vươn lên trong học tập ý chí vươn lên trong học tập 
 và trong cuộc sống và trong cuộc sống 
 VD Tự học bài không cần ai 2. Ý nghĩa:
 nhắc nhở. Người có tính tự lập thành 
- Em hãy nêu ý nghĩa của - Người có tính tự lập thành công trong cuộc sống và họ 
tính tự lập. công trong cuộc sống và họ xứng đáng nhận được sự 
 xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người.
 kính trọng của mọi người. 3. Rèn luyện:
 - Rèn luyện: Tự làm lấy công việc của - Cần rèn tính tự lập như Tự làm lấy công việc của mình.
thế nào? mình.
Hoạt động 3: Luyện tập.(10P)
Mục đích: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập trong SGK. 
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Bài 1 trang 26: Bài 1: Bài 1:
Em hãy nêu những biểu Biểu hiện của tính tự lập Biểu hiện của tính tự lập 
hiện của tính tự lập trong trong học tập: trong học tập:
việc làm và trong sinh hoạt - Tự học không cần ai nhắc - Tự học không cần ai nhắc 
hàng ngày. nhở. nhở.
 - Tự đạp xe đến trường để - Tự đạp xe đến trường để 
 đi học. đi học.
 - Đi học về quần áo bẩn - Đi học về quần áo bẩn 
 phải tự giặt. phải tự giặt.
 Bài 2:
Bài 2: Phân biệt quan điểm đúng 
Ghi nội dung bài 2 trang 26 /sai có kèm theo giải thích:
vào bảng phụ. - Quan sát. - Đúng: c,d,đ,e.
Học sinh quan sát - Giải thích: (Thể hiện tính tự lập).
Giáo viên yêu cầu học sinh (Quan điểm đó đúng hay - Sai: a, b(không tự lập).
giải thích từng câu. sai).
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (3P)
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Lập kế hoạch rèn luyện tính Lập kế hoạch rèn luyện tính GV chốt lại
tự lập tự lập 
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: (2P)
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài - Về nhà học bài - Về nhà học bài
- Làm bài tập 4,5 trang 27. - Làm bài tập 4,5 trang 27. - Làm bài tập 4,5 trang 27.
- Đọc trước bài : Lao động - Đọc trước bài : Lao động - Đọc trước bài : Lao động 
tự giác và sáng tạo(đọc kĩ tự giác và sáng tạo(đọc kĩ tự giác và sáng tạo(đọc kĩ 
ba phần của bài học) ba phần của bài học) ba phần của bài học)
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (5P)
 - Em hiểu thế nào là tính tự lập?
 - Biểu hiện của tính tự lập là gì?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học. IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 - Thầy: ..
 - Trò: .
 Kí duyệt của tổ tuần 14
 Ngày: 24/11/2020
 Tổ phó
 - ND: .
 - PP: 
 Đinh Thu Trang