Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 24: Rút gọn phân thức (Bản 2 cột)

Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 24: Rút gọn phân thức (Bản 2 cột)

I.MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh nắm vững và vận dụng được qui tắc rút gọn phân thức.

- Kĩ năng: Biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu

- Thái độ:Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học.

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng

- Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập.

III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.

- Phương pháp vấn đáp.

- Phương pháp luyện tập thực hành.

- Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Tổ chức:

 

doc 2 trang Người đăng haiha338 Lượt xem 691Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Đại số Lớp 8 - Tiết 24: Rút gọn phân thức (Bản 2 cột)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 12
Ngày soạn: 5.11.09
Ngày giảng:
Tiết 24. Rút gọn phân thức
I.mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nắm vững và vận dụng được qui tắc rút gọn phân thức.
- Kĩ năng: Biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu
- Thái độ:Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II.phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng
- Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập.
iii. các phương pháp dạy học:
Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
Phương pháp vấn đáp.
Phương pháp luyện tập thực hành.
Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ.
iv. tiến trình lên lớp:	
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tính chất cơ bản của phân thức?
Giải thích : 
Học sinh trả lời và viết công thức
==5(x+y)
3.Bài mới:	
Hoạt động 1.
Rút gọn phân thức.
- Yêu cầu học sinh làm ?1
- Phân thức đơn giản hơn phân thức ban đầu. Cách biến đổi đó gọi là rút gọn phân thức đại số.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm ?2:
+ Phân tích tử và mẫu của phân thức thành nhân tử? Nhân tử chung?
+ Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung?
- Vậy muốn rút gọn một phân thức đại số ta làm thế nào?
?1. Phân thức 
a) Nhân tử chung của cả tử và mẫu là 
b) 
?2. 
* Nhận xét:Để rút gọn 1 phân thức ta có thể:
+ Phân tích cả mẫu và tử thành nhân tử (nếu cần) để tìm nhân tử chung.
+ Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung.
Hoạt động 2.
2. áp dụng.
Giáo viên treo bảng phụ có ví dụ 1 yêu cầu học sinh theo dõi.
- Yêu cầu học sinh làm ?3. theo nhóm.
- Yêu cầu hs đọc chú ý trong SGK – 39.
Chú ý này được minh họa bằng ví dụ 2 sau đây (giáo viên treo bảng phụ giới thiệu).
- Háy áp dụng làm ?4.
Ví dụ 1: Rút gọn các phân thức sau:
a) 
b) 
?3. 
* Chú ý: SGK – 39.
Ví dụ 2: Rút gọn phân thức
?4. .
4.Củng cố:
- Muốn rút gọn một phân thức đại số ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm BT 8 (SGK - 40)?
Giáo viên chốt bài.
- Gọi 2 hs lên bảng làm BT7a, b (SGK - 39)?
- Học sinh trả lời câu hỏi.
BT 8 (SGK - 40): 
+ Câu đúng a - chia cả tử và mẫu cho 3y
+ Câu đúng d - chia cả tử và mẫu cho 3(y+1)
+ Câu sai: b, c vì rút gọn sai.
BT 7 (SGK - 39):
a) 
5. Hướng dẫn về nhà:
- Nắm chắc cách rút gọn phân thức 
- BTVN: 7c,d;9; 10 (SGK – 39, 40)
- Chuẩn bị cho giờ sau luyện tập.
HD BT10:Phân tích tử = 
rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_dai_so_lop_8_tiet_24_rut_gon_phan_thuc_ban_2_cot.doc