Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Tiết 7: Bộ xương

Ngày soạn : 17 / 9 / 2010
Ngày soạn : 20 / 9 / 2010 (8B,C) 22 / 9 / 2010 (8A)
TUẦN 4. CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG
TIẾT 7:	 BỘ XƯƠNG
A/ Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- HS trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình.
- Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn , xương dẹt về hình thái , cấu tạo.
- Phân biệt dược các loại khớp xương , nắm vững cấu tạo khớp động.
2.Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát tranh, mô hình kỹ năng phân tích , so sánh , tổng hợp kết quả.
3.Giáo dục:
 Giáo dục ý thức bảo vệ bộ xương.
B/ Phương pháp: Trực quan + vấn đáp tìm tòi.
C/ Chuẩn bị: GV: Mô hình xương người, xương thỏ, tranh cấu tạo một đốt sống điển hình, tranh vẽ H 7.1 , H 7.4.
D/ Tiến trình lên lớp:
I.Ổn định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ 1 phản xạ và phân tích phản xạ.
III.Bài mới:
ĐVĐ: Bộ xương người có đặc diểm gì? 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bộ xương.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
GV: Bộ xương có vai trò gì?(Kiến thức cũ)
HS: Nghiên cứu SGK quan sát H 7.1 trả lời câu hỏi.
GV: Bộ xương gồm mấy phần ? Nêu đặc điểm của mỗi phần ?(3 phần)
HS: Nghiên cứu thông tin SGK quan sát H 7.1 , 7.2, 7.3 và mô hình xương người trả lời câu hỏi.
GV: Bộ xương người với dáng đứng thẳng thể hiện như thế nào? (Xương mặt nhỏ; lồi cằm;Sọ lớn; Tay , chân cấu tạo phù hợp dáng đứng thẳng;)
Tìm những điểm giống và khác nhau giữa xương tay và xương chân?( Giống : 5 phần ; Khác : Chân to,dài,khỏe hơn tay)
Những điểm khác nhau có ý nghiã gì?(Phù hợp chức năng của chúng)
HS: Nghiên cứu thông tin SGK , quan sát H 7.1 trả lời câu hỏi.
I.Các phần chính của bộ xương.
 a) Vai trò của bộ xương:
- Tạo bộ khung cho cơ thể.
- Chỗ bám cho các cơ làm cơ thể vận động được 
- Bảo vệ các nội quan.
 b) Thành phần của bộ xương:
Bộ xương gồm:
+ Xương đầu: - Xương sọ phát triển.
 - Xương mạt có lồi cằm.
+ Xương thân: 
 - Cột sống gồm nhiều đốt khớp lại có 4 chổ cong.
 - Lồng ngực gồm xương sườn và xương ức. 
+ Xương chi: 
 - Chi trên: Xương đùi vai, cánh, ống, bàn, ngón tay.
 - Chi dưới: Đùi hông, xương đùi, ống, bàn, ngón chân.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại xương
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
Gv yêu cầu quan sát tranh H7.1,2,3 thảo luận trả lời câu hỏi:
- Có mấy loại xương?(3 phần)
- Dựa vào đâu để phân biệt các loại xương?(Dựa vào vị trí và chức năng của chúng)
- Xác định các loại xương đó trên mô hình.( X.dài: ống tay, ống chân,xương đùi; X.ngắn: đốt sống, ngón tay, ngón chân; X.dẹt: xương sọ)
HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi.
II. Các loại xương: 
Dựa vào hoạt động và cấu tạo chia làm 3 loại:
- Xương dài: Hình ống, giữa rỗng chứa tuỷ.
- Xương ngắn: ngắn.
- Xương dẹt: Hình bản dẹt, mỏng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các khớp xương.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
GV: Thế nào là một khớp xương? Mô tả 1 khớp động. Khả năng cữ động của khớp động & khớp bán động khác nhau như thế nào? Vì sao có sự khác nhau đó? Nêu đặc điểm của khớp bán động?
HS: N/c SGK quan sát H 7.4, trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Đại diện nhóm xác định các loại khớp trên mô hình, nhóm khác nhận xét bổ sung .
GV: Nhận xét bổ sung
III. Các khớp xương: 
Là nơi tiếp giáp giữa các đầu xương( các khớp);
- Khớp động: 2 đầu xương có sụn , giữa là dịch khớp, ngoài là dây chằng để cử động dễ dàng.
- Khớp bán động: Giữa 2 đầu xương có đĩa sụn làm hạn chế cử động.
- Khớp bất động: Các xương gắn chặt bằng khớp răng cưa nên không cữ động được.
 IV- Kiểm tra đánh giá: GV gọi 1 và HS xác định các xương ở mỗi phần của bộ xương.
	V- Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. Đọc mục “Em có biết”.
- Mỗi nhóm 1 mẫu xương đùi ếch hay xương sườn của gà. Nghiên cứu trước bài “Cấu tạo và tính chất của xương”.
- Ra về nhớ chấp hành luật lệ giao thông.
VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: