Bài soạn Hình học khối 8 - Tiết 1 đến tiết 35

Soạn:8/8/2010
Giảng: 6a: /8/2010
 6b: /8/2010
TIẾT 1	BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ.
	A. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó.
	2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác.
	3. Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân.
	B. CHUẨN BỊ:
	1. Giáo viên chuẩn bị: Bảng nhóm
	2. HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học.
	C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
	I. Ổn định: - Làm quen học sinh
 - Sĩ số 6a........................................6b.............................................
 - Chia nhóm
	II. Kiểm tra: - kiểm tra sự chuẩn bị của HS
	III. Bài mới.
	 Đặt vấn đề: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng...." Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? GV dẫn dắt vào bài mới.
 Hoạt động của GV
HĐ của HS
* HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. trả lời các câu hỏi sau:
GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?.
GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao?.
* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học.
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?.
- GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?.
GV chốt lại.
* HĐ3:: Bài tập
GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?.
- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên. 
- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn.
- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ.
GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ).
- GV. Yêu càu HS làm BT a, SGK trang 4.
- Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?. 
1. Truyện đọc:
- HS trả lời cá nhân hsnkhác nhận xét bổ xung
+) Cơ thể rắn chắc, nhanh nhẹn, trông như cao hẳn lên.
+) Nhờ công kiên trì luyện tập
+) Có, vì sức khoẻ là vốn quý...
2. Nội dung bài học:
-HS thảo luận trả lời câu hỏi
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung 
a).Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác
b) Ý nghĩa: Sức khoẻ là vốn quý của con người.
- Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc.
3. Bài tập
HS làm bài tập:
+) Chọn ý 3
- Ý 4 không nên học
- Ảnh hưởng đến SK, của bản thân và người xung quanh...
	IV. Củng cố:
	- Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì?
	V. Dặn dò: 
	- Sưu tầm cd, tn dn nói về sức khoẻ.
Làm các bài tập còn lại ở SGK/4- Xem trước bài 2.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Soạn: 15/8/2010
Giảng:6a: /8/2010
 6b: /8/2010
TIẾT 2	BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ
	A. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó.
	2. Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động.
	3. Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra.
	B. CHUẨN BỊ:
	1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6...
	2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học.
	D. Tiến trình lên lớp:
	I. Ổn định: ( 2' )
	II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 
	1. Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải làm gì?.
	2. Hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho bản thân?.
	III. Bài mới.
	1. Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
	2. Triển khai bài:
* Hoạt động của thầy và trò
* Nội dung kiến thức
* HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm..
GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.
Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?.
GV. Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy?.
GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?.
GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?.
Gv: cách học của Bác thể hiện đức tính gì?.
Gv: Thế nào là siêng năng?
Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động?.
Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ?
Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ.
Gv: Thế nào là kiên trì?
Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ?
Gv: Nêu mqh giữa SN và KT?
* HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm.
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:
1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp.
2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT.
3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập.
4. Khi nào thì cần phải SNKT?.
HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.
 HĐ3: ( 7') Luyện tập.
GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7.
* BT tình huống:
Chuẩn bị cho giờ Kt văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đanhd điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì?
( Cho hs chơi sắm vai )
1. Thế nào là siêng năng, kiên trì? 
- Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn.
* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám...
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ.
* Trái với KT là: nãn lòng, chống chán...
	IV. Củng cố: (2').
	- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài.
	V. Dặn dò: ( 2').
	- Học bài
	- Làm các bài tập b,c,d SGK/7
	- Xem nd còn lại của bài.	
Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
TIẾT 3	 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ
	A. Mục tiêu bài học.
	1. Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện.
	2. Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động.
	3. Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập.
	B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
	1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6...
	2. HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập.
	C. Tiến trình lên lớp:
	I. Ổn định: ( 2' )
	II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 
	1. Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?.
	III. Bài mới.
	1. Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
	2. Triển khai bài:
* Hoạt động của thầy và trò
* Nội dung kiến thức
* HĐ1:(20') Tìm biểu hiện của SNKT.
GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau:
1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập.
2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động.
3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác.
HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại.
Gv: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT.
Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ.
Gv: Vì sao phải SNKT?.
Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?.
Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?.
* HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện.
Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7.
Làm bt 3 SBT.
Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?.
2. Ý nghĩa: 
- Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.
3. cách rèn luyện:
- Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể:
+ Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập..
+ Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc.
+ Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường...)
	IV. Củng cố: (2').
	- Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?.
	V. Dặn dò: ( 2').
	- Học bài
	- Làm các bài tập d SGK/7
	- Xem nội dung bài 3 " Tiết kiệm".	
----------------------
Ngày soạn:
Ngày giảng: 
 TIẾT 4	BÀI 3: TIẾT KIỆM
	A. Mục tiêu bài học.
	1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó.
	2. Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí.
	3. Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động..).
	B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
	1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm...
	2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học.
	C. Tiến trình lên lớp:
	I. Ổn định: (1' )
	II. Kiểm tra bài cũ (4'): 
	1. Vì sao phải siêng năng, kiên trì? 
	2. Hãy tìm 5 câu cd,tn,dn nói về SNKT và giải thích một câu trong năm câu đó.
	III. Bài mới.
	1. Đặt vấn đề: 
	2. Triển khai bài:
* Hoạt động của thầy và trò
* Nội dung kiến thức
* HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK .
GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.
Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?.
GV. Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?.
GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?.
GV. Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?.
Gv: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?.
* HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung bài học.
Gv: Thế nào là tiết kiệm?
Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?.
Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ.
Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?.
Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm?
*. HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm
Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:
- N1: Tiết kiệm trong gia đình.
- N2: Tiết kiệm ở lớp.
- N3: Tiết kiệm ở trường.
- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội 
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại.
Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?
* HĐ4: ( 10') Luyện tập
GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN 
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10
HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)
1. Thế nào là tiết kiệm? 
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.
* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện...
2. Ý nghĩa:
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác.
- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước.
3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn.
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí.
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian.
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động.
- Sử dụng điện nước hợp lí.
	IV. Củng cố, dặn dò: (5').
	- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài.
	- Học bài
	- Làm các bài tập b,c,SGK/10
	- Xem trước bài 4	
----------------------
Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
TIẾT 5	 BÀI 4: LỄ ĐỘ
	A. Mục tiêu bài học.
	1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó.
	2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi của mình.
	3. Thái ... ®¹t
- Gióp HS cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc vµ ¸p dông kiÕn thøc ®ã vµo thùc tÕ ®Þa ph­¬ng
- RÌn kÜ n¨ng nhËn xÐt, ph©n tÝch vÊn ®Ò.
- Båi d­ìng ý thøc häc tËp bé m«n
b. chuÈn bÞ
 gv: c¸c bµi tËp t×nh huèng
c. tiÕn tr×nh d¹y häc
 1. æn ®Þnh ( 1')
 2. kiÓm tra bµi cò(15')
 ? Lµ HS em cÇn rÌn luyÖn nh÷ng g× ®Ó trë thµnh ng­êi c«ng d©n cã Ých cho ®Êt n­íc.
 ? ThÕ nµo lµ quyÒn ®­îc b¶o ®¶m an toµn bÝ mËt vÒ th­ tÝn, ®iÖn tÝn, ®iÖn tho¹i.
 ? Nh÷ng hµnh vi nh­ thÕ nµo lµ vi ph¹m PL vÒ bÝ mËt th­ tÝn, diÖn tÝn, ®iÖn tho¹i. Ng­êi vi ph¹m sÏ bÞ xö lÝ nh­ thÕ nµo.
 3. bµi míi ( 34')
GV: giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng cña GV- hs
Néi dung cÇn ®¹t
GV chia nhãm HS, chia cho mçi nhãm mét bé biÓn b¸o giao th«ng.
HS nhËn bé biÓn b¸o, th¶o luËn trong 2''.
? Dùa vµo mµu s¾c h×nh khèi em h·y ph©n lo¹i c¸c biÓn b¸o vµ cho biÕt v× sao em l¹i ph©n lo¹i nh­ vËy.
? Mçi lo¹i biÓn b¸o cã ý nghÜa g×.
HS : c¸c nhãm th¶o luËn, cö ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
Gv ; nhËn xÐt , chèt ý chÝnh.
Gv : dïng b¶ng phô ®­a bµi tËp t×nh huèng.
Trªn ®­êng ®i häc mét nhãm HS gåm 6 b¹n ®i hai chiÕc xe ®¹p c¸c b¹n võa ®i võa n« nghÞch sau ®ã cßn l­în tõ bªn ®­êng nµy sang bªn ®­êng kia. S¾p ®Õn ng· t­ ®Ìn vµng bËt s¸ng c¸c b¹n vÉn tiÕp tù ®i t¹t qua ®Çu mét chiÕc xe « t« ®i vµo phÇn ®­êng dµnh cho xe ®¹p v« t×nh ®©m vµo mét b¸c b¸n hoa qu¶ lµm b¸c bÞ th­¬ng.
? Theo em c¸c b¹n ®· vi ph¹m lçi g×.
? Em h·y kÓ cho c¸c b¹n nghe ë ®Þa ph­ong em, tr­êng em cã nh÷ng ho¹t ®éng, viÖc lµm g× ®Ó h­ëng øng tÝch cùc th¸ng ATGT vµ ®¶m b¶o TTATGT.
- Cã 4 lo¹i biÓn b¸o.
+ BiÓn b¸o cÊm.
+ BiÓn b¸o hiÖu lÖnh.
+ BiÓn b¸o nguy hiÓm.
+ BiÓn chØ dÉn.
* Bµi 2
- Vi ph¹m : ®Ìo 3, l¹ng l¸ch, n« nghÞch, kh«ng tu©n htñ tÝn hiÖu ®Ìn giao th«ng vµ biÓn b¸o ( t¹t qua ®Çu xe c¬ giíi) ®i tr¸i phÇn ®­êng, g©y TNGT.
* Bµi 3
- ë ®Þa ph­¬ng
- ë th«n xãm
- ë tr­êng líp.
4.cñng cè:3p
 ? Tr¸ch nhiÖm cña HS nãi chung vµ cña c¸c em nãi riªng ®èi víi viÖc thùc hiÖn trËt tù ATGT.
5. h­íng dÉn vÒ nhµ: 2p
 - TiÕp tôc «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc.
 - Liªn hÖ thùc tÕ ®Þa ph­¬ng vµ rót ra bµi häc cho b¶n th©n.
.*****
Ngµy so¹n :11/4/2010
Ngµy d¹y :19/4/2010
TiÕt 33: Thùc hµnh, ngo¹i khãa c¸c vÊn ®Ò cña ®Þa ph­¬ng
vµ c¸c néi dung ®· häc ( tiÕp theo)
A. môc tiªu cÇn ®¹t
- Cñng cè l¹i nh÷ng ®¬n vÞ kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc, biÕt ¸p dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ cuéc sèng ®Þa ph­¬ng vµ nhµ tr­êng ( TTATGT, quyÒn vµ bæn phËn trÎ em)
- RÌn kÜ n¨ng øng xö t×nh huèng, ®Æc biÖt lµ ý thøc chÊp hµnh luËt lÖ giao th«ng.
b. chuÈn bÞ
 gv: Ph¸p luËt vÒ ATGT, bé biÓn b¸o, c¸c t×nh huèng thùc tÕ.
c. tiÕn tr×nh d¹y häc
 1. æn ®Þnh ( 1')
 2. kiÓm tra bµi cò(15')
 ? H·y nhËn xÐt t×nh h×nh thùc hiÖn TTATGT ë ®Þa ph­¬ng em ( ­u- nh­îc ®iÓm)
 3. bµi míi ( 24')
 GV: giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng cña GV-hs
Néi dung cÇn ®¹t
Gv : cho HS t×m hiÓu nh÷ng nÐt chÝnh cña c«ng ­íc LHQ vÒ quyÒn trÎ em.
? TrÎ em cã mÊy nhãm quyÒn.
? S­u tÇm nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷, danh ng«n nãi vÒ häc tËp.
GV : chia líp thµnh hai nhãm c¸c nhãm lÇn l­ît cö ng­êi lªn b¶ng ghi c©u tr¶ lêi cña m×nh.
Nhãm nµo ®Õn l­ît mµ kh«ng tr¶ lêi lµ thua. Nhãm nµo ®Õn phót cuèi vÉn cã cau tr¶ lêi th× nhãm ®ã th¾ng.
Gv : chia líp lµm 3 nhãm, th¶o luËn 5’’ 
? Mét HS cã ý kiÕn nh­ sau :’’ Lµ HS chØ cã viÖc häc cßn c¸c viÖc kh¸c khái ph¶i bËn t©m, v­íng lßng. Cã b¹n nghe thÊy nhanh nh¶u nãi" nµy cËu kh«ng nhí bµi c«ng ­íc LHQ vÒ quyÒn trÎ em µ". Ngoµi giê häc chóng ta còng cÇn ph¶i vui ch¬i tho¶i m¸i n÷a chø".
? Em cã ý kiÕn g× tr­íc cuéc trao ®æi nµy.
HS: tõng nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
GV:kh¸i qu¸t.
1. Mét vµi nÐt c¬ b¶n vÒ c«ng ­íc LHQ vÒ quyÒn cña trÎ em.
- QuyÒn tham gia.
- Nhãm quyÒn ph¸t triÓn.
- Nhãm quyÒn sèng cßn.
- Nhãm quyÒn b¶o vÖ.
2. Tæ chøc trß ch¬i thi ®Êu gi÷a c¸c nhãm
 Nhãm 1 Nhãm 2
3. Th¶o luËn nhãm
- C¶ hai b¹n nãi ®Òu ch­a ®ñ v× nÕu chØ häc tËp hoÆc vui ch¬i th× con ng­êi kh«ng thÓ ph¸t triÓn toµn diÖn ®­îc.
4.cñng cè:3p
 GV: nhÊn m¹nh mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n.
5. h­íng dÉn vÒ nhµ: 2p
 - ¤n tËp c¸c néi dung ®· häc.
 - Tù rÌn luyÖn c¸ch xö lÝ c¸c t×nh huèng.
 - ¤n tËp l¹i c¸c bµi ®· häc chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp häc k×.
...........................*****...........................
Ngµy so¹n :12/4/2010
Ngµy d¹y :26/4/2010
TiÕt 33: «n tËp häc k× ii
A. môc tiªu cÇn ®¹t
- Gióp HS cñng cè, hÖ thèng hãa toµn bé kiÕn thøc vÒ PL vµ ®¹o ®øc ®· häc ë häc k× II.
- BiÕt vËn dông vµ gi¶i quyÕt nh÷ng t×nh huèng trong ®êi sèng h»ng ngµy.
- Båi d­ìng HS ý thøc sèng vµ lµm viÖc theo c¸c chuÈn mùc ®¹o ®øc, PL ®· häc.
b. chuÈn bÞ
 gv: c©u hái «n tËp, bµi tËp t×nh huèng.
c. tiÕn tr×nh d¹y häc
 1. æn ®Þnh ( 1')
 2. kiÓm tra bµi cò (kÕt hîp trong bµi d¹y)
 3. bµi míi ( 24')
 GV: nªu yªu cÇu giê «n tËp
I. HÖ thèng c©u hái.
1. Theo c«ng ­íc cña LHQ vÒ quyÒn trÎ em 1989 trÎ em cã m¸y nhãm quyÒn chÝnh? Nªu néi dung chÝnh cña mçi nhãm quyÒn.
2. Lµ trÎ em em ph¶i lµm g× ®Ó thùc hiÖn tèt quyÒn cña m×nh.
3. C«ng d©n lµ g×. Nh÷ng ng­êi ntn ®­îc c«ng nhËn lµ c«ng d©n n­íc céng hßa XHCNVN.
4. C«ng d©n cã quyÒn vµ nghi· vô g× ®èi víi nhµ n­íc? Lêy vÝ dô.
5. Nªu c¸c quy ®Þnh cña luËt giao th«ng ®èi víi ng­êi ®i bé vµ ®i xe ®¹p.
6. §Ó ®¶m b¶o an toµn khi ®i ®­êng em cÇn ph¶i lµm g×? NhËn xÐt vÒ t×nh h×nh thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng n¬i em ë.( ­u, nh­îc ®iÓm)
7. Tr×nh bµy nh÷ng quy ®Þnh cña PL vÒ quyÒn vµ nghÜa vô häc tËp cña c«ng d©n.
8. H·y nªu mét sè vÝ dô vÒ viÖc vi ph¹m quyÒn ®­îc PL b¶o hé vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, danh dù, nh©n phÈm cña con ng­êi mµ em biÕt. Em sÏ øng xö ntn trong tr­êng hîp bÞ ng­êi kh¸c x©m h¹i th©n thÓ, søc khÎo, danh dù, nh©n phÈm.
9. ThÕ nµo lµ quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n? tr¸ch nhiÖm cña c«ng dÈn trong viÖc thùc hiÖn quyÒn nµy.
10. quyÒn ®­îc b¶o ®¶m an toµn bÝ mËt vÒ th­ tÝn, ®iÖn tÝn, ®iÖn tho¹i. Hµnh vi ntn lµ vi ph¹m PL vÒ bÝ mËt th­ tÝn, ®iÖn tÝn, ®iÖn tho¹i. Ng­êi vi ph¹m sÏ bÞ xö lÝ ntn.
HS: «n tËp theo c©u hái .
GV: gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c cña HS.
4.cñng cè:3p
 Gv: nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña ch­¬ng tr×nh.
5. h­íng dÉn vÒ nhµ: 2p
 - ¤n tËp kÜ c¸c néi dung ®· häc.
 - Chó ý phÇn liªn hÖ thùc tÕ vµ c¸ch xö lÝ nh÷ng t×nh huèng.
 - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× II.
Ngµy so¹n :15/4/2010
Ngµy d¹y :
TiÕt 35: KiÓm tra häc k× ii
( Theo lÞch cña nhµ tr­êng)
A. môc tiªu cÇn ®¹t
 Gióp HS 
 - Cñng cè l¹i nh÷ng ®în vÞ kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc, biÕt ¸p dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ, hÖ thèng ho¸ toµn bé kiÕn thøc vÒ PL vµ ®¹o ®øc ®· häc ë k× II.
 - BiÕt vËn dông vµ gi¶i quyÕt nh÷ng t×nh huèng trong ®êi sèng hµng ngµy.
 - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi vµ suy nghÜ, t­ duy ®éc lËp ë HS.
b. chuÈn bÞ
 gv: ra ®Ò, ®¸p ¸n
c. tiÕn tr×nh d¹y häc
 1. æn ®Þnh ( 1')
 2. kiÓm tra bµi cò (miÔn)
 3. bµi míi ( 42')
 GV: nªu yªu cÇu giê kiÓm tra
 PhÇn I: tr¾c nghiÖm ( 3 ®iÓm)
 C©u 1: 1 ®iÓm
 Theo em trong c¸c nguyªn nh©n sau, nguyªn nh©n nµo lµ chñ yÕu dÉn ®Õn tai n¹n giao th«ng.
 A. D©n c­ t¨ng nhanh.
 B. C¬ së h¹ tÇng vÒ giao th«ng cßn thÊp kÐm.
 C. ý thøc cña con ng­êi khi tham gia giao th«ng.
 D. C¸c ph­¬ng tiÖn tham gia giao th«ng ngµy cµng t¨ng.
 C©u 2: 1 ®iÓm
 §iÒn tõ cßn thiÕu vµo chç trèng ®Ó hoµn thµnh nh÷ng kh¸i niÖm sau:
 A. ................................: H×nh trßn, viÒn ®á, nÒn tr¾ng, h×nh vÏ mµu ®en.
 B. .................................: H×nh tam gi¸c ®Òu, viÒn ®á, nÒn vµng, h×nh vÏ mµu ®en.
 C. .................................: H×nh ch÷ nhËt hoÆc h×nh vu«ng, nÒn xanh lam, h×nh vÏ mµu tr¾ng.
 D. ................................: H×nh trßn, nÒn mµu xanh lam, h×nh vÏ mµu tr¾ng.
 C©u 3: 1 ®iÓm
 Theo em, trong nh÷ng ý kiÕn sau ý kiÕn nµo lµ ®óng?
A. TrÎ em cã quyÒn ®­îc häc tËp, vui ch¬i nªn kh«ng ph¶i lµm g×.
B. Ngoµi giê häc trªn líp cã kÕ ho¹ch tù häc ë nhµ, lao ®éng gióp ®ì gia ®×nh, vui ch¬i gi¶i trÝ, rÌn luyÖn th©n thÓ.
C. BÊt cø ai sinh sèng vµ lµm viÖc t¹i ViÖt Nam ®Òu lµ c«ng d©n cña n­íc ViÖt Nam.
D. C«ng d©n cã quyÒn kh«ng bÞ ai x©m ph¹m vÒ tÝnh m¹ng, th©n thÓ, søc kháe, danh dù vµ nh©n phÈm.
§.ChØ ph¶i tu©n thñ trËt tù an toµn giao th«ng khi ®i trªn ®­êng quèc lé.
E. Mäi viÖc b¾t gi÷ ng­êi ®Òu lµ ph¹m téi.
G. Kh«ng ai ®­îc tù ý x©m ph¹m vµo chç ë cña ng­êi kh¸c khi ng­êi ®ã kh«ng cho phÐp.
H. Cha mÑ kh«ng cã quyÒn nghe trém ®iÖn tho¹i cña con c¸i.
PhÇn II. Tù luËn ( 7®iÓm)
 C©u 1: 2 ®iÓm
Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë cña c«ng d©n? Nh÷ng hµnh vi nh­ thÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ chç ë cña c«ng d©n?
 C©u 2: 2 ®iÓm
 Em xö lý nh­ thÕ nµo khi gÆp nh÷ng t×nh huèng sau?
 A. NhÆt ®­îc th­ cña ng­êi kh¸c.
 B. Nh×n thÊy chÞ g¸i xem trém th­ cña em mµ kh«ng hái ý kiÕn.
 C. Nh×n thÊy b¹n lÊy trém th­ cña ng­êi kh¸c.
 D. §Õn nhµ b¹n m­în truyÖn mµ kh«ng cã ai ë nhµ.
 C©u 3 (3®iÓm)
 Em h·y nhËn xÐt t×nh h×nh thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng ë ®Þa ph­¬ng em, ë tr­êng em. H·y nªu nh÷ng ho¹t ®éng, viÖc lµm cô thÓ ®Ó h­ëng øng tÝch cùc th¸ng An toµn giao th«ng vµ ®¶m b¶o trËt tù an toµn giao th«ng?
 PhÇn III: §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm
I. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm ( 3 ®iÓm) Mçi c©u tr¶ lêi ®óng ®­îc 1 ®iÓm
C©u 1: 1 ®iÓm
 §¸p ¸n C
C©u 2: (1 ®iÓm) Mçi ý tr¶ lêi ®óng ®­îc 0,25 ®iÓm
 - BiÓn b¸o cÊm.
 - BiÓn b¸o nguy hiÓm.
 - BiÓn chØ dÉn.
 - BiÓn hiÖu lÖnh.
C©u3( 1 ®iÓm) Mçi ý tr¶ lêi ®óng ®­îc 0,25 ®iÓm
 ý kiÕn ®óng: B, D, G, H
PhÇn II: Tù luËn ( 7 ®iÓm)
C©u 1( 1 ®iÓm) Mçi ý tr¶ lêi ®óng ®­îc 1 ®iÓm
 - QuyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë lµ mét trong nh÷ng quyÒn c¬ b¶n cña c«ng d©n
 C«ng d©n cã quyÒn bÊt kh¶ x©m ph¹m vÒ chç ë: c«ng d©n cã quyÒn ®­îc c¸c c¬ quan nhµ n­íc vµ mäi ng­êi t«n träng chç ë, kh«ng ai ®­îc tù ý vµo chç ë cña ng­êi kh¸c nÕu kh«ng ®­îc ng­êi ®ã ®ång ý, trõ tr­êng hîp ph¸p luËt cho phÐp ( 1®)
- Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m chç ë cña c«ng d©n: 
 + Kh¸m xÐt chç ë cña ng­êi kh¸c.
 + §uæi tr¸i phÐp ng­êi kh¸c ra khái chç ë cña hä.
 + Tù ý vµo chç ë cña ng­êi kh¸c khi hä kh«ng cã nhµ.
 + Tù do vµo nhµ ng­êi kh¸c khi hä kh«ng ®ång ý.
 ( mçi ý tr¶ lêi ®óng ®­îc 0,25 ®)
C©u2( 2 ®iÓm) Mçi t×nh huèng gi¶i quyÕt tèt ®­îc 0,5 ®iÓm
 a. Tr¶ l¹i ng­êi mÊt
 b. Gãp ý nhÑ nhµng.
 - Gi¶i thÝch cho chÞ hiÓu ®ã lµ vi ph¹m ®Õn c¸i riªng cña m×nh.
 c. Gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu lµm nh­ vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt.
 d. Nªn ®i vÒ, lóc kh¸c sÏ ®Õn m­în.
C©u 3( 4 ®iÓm)
 HS: nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ viÖc thùc hiÖn trËt tù an toµn giao th«ng ë ®Þa ph­¬ng, ë tr­êng.
- Ho¹t ®éng tuyªn truyÒn, cæ ®éng ®Õn víi mäi ng­êi d©n, HS.
- HS: kÝ cam kÕt b¶n th©n thùc hiÖn tèt luËt giao th«ng, tuyªn truyÒn cho gia ®×nh vµ mäi ng­êi cïng thùc hiÖn
( mçi ý tr¶ lêi ®óng ®­îc 1 ®)
 GV: c¨n cø vµo bµi lµm cña 
 4.cñng cè:1p
 GV: thu bµi, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS
5. h­íng dÉn vÒ nhµ: 1p
 - TiÕp tôc «n tËp c¸c néi dung ®· häc
 - Xem l¹i phÇn bµi lµm qua giÊy nh¸p.
..*****