1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức cho HS để nắm vững các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức, tìm đk, tìm giá trị của biến số x để hiểu thức xác định, bằng 0 hoặc có giá trị nguyên, lớn nhất, nhỏ nhất.
3. Thái độ: GD cho HS yự thửực chuỷ ủoọng, tớch cửùc, chính xác, cẩn thận trong khi giải bài
II. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, tích cực hoá hoạt động của học sinh, chia nhóm
III. CHUẨN BỊ: giáo án, phấn màu, bảng phụ
IV- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Tổ chức:(1ph)
2. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong giờ ôn tập)
3. Bài mới :
Tiết 38. ôn tập học kì I (Tiết 3) Lớp Ngày soạn Ngày giảng Hsv Ghi chú 8 11.12.2010 I. MUẽC TIEÂU: 1. Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức cho HS để nắm vững các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, hai phân thức đối nhau, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức, tìm đk, tìm giá trị của biến số x để hiểu thức xác định, bằng 0 hoặc có giá trị nguyên, lớn nhất, nhỏ nhất. 3. Thái độ: GD cho HS yự thửực chuỷ ủoọng, tớch cửùc, chính xác, cẩn thận trong khi giải bài II. phương pháp: Vấn đáp, tích cực hoá hoạt động của học sinh, chia nhóm IIi. Chuẩn bị: giáo án, phấn màu, bảng phụ Iv- Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức:(1ph) 2. Kiểm tra bài cũ: (kết hợp trong giờ ôn tập) 3. Bài mới : T Hoạt động của thầy và trò Nội dung * HĐ1: Ôn tập lý thuyết thông qua bài tập trắc nghiệm (10 phút). - Gv phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 2 (4 phút). Nửa lớp làm 5 cầu đầu, nửa lớp còn lại làm 5 câu cuối * HĐ2: Luyện tập (34 phút) -Gv cho học sinh làm bài tập 1. Hỏi: Muốn C/m đẳng thức trên ta cần làm gì? (Biến đổi VT thành VP) - GV y/cầu 1h/s lên bảng thực hiện, các học sinh khác làm bài vào vở. - Gv đưa nội dung bài tập 2. - Gv yêu cầu học sinh tìm điều kiện của biến. - Gv gọi 1 học sinh lên bảng rút gọn P các học sinh khác làm bài vào vở. - Gọi 1 học sinh nhận xét bài làm cảu bạn. - Gv gọi 2 học sinh lên bảng làm tiếp. HS1 tìm x để P = 0. HS2 tìm x để . Lưu ý H/s: Kiểm tra giá trị tìm được của x có TMĐK không?. - Gv đưa nội dung bài tập 3. Cho biểu thức Q. a. Tìm ĐK của biến để giá trị biểu thức xác định. b. Rút gọn Q. c. CMR: Khi Q xác định thì Q luôn có giá trị âm. d. Tìm GTLN của Q. - Gv gọi 1HS đứng tại chỗ TLM phân a. b. Gv yêu cầu 1 học sinh lên bảng thực hiện, các học sinh khác làm bài vào vở. c. Hỏi: Có nhận xét gì về biểu thức Q sau khi đã thu gọn?. - Muốn tìm GTCN của Q ta làm thế nào? Chú ý kiểm tra giá trị tìm được của x có thỏa mãn điề kiện xác định không? Bài tập: Xét xem các câu sau đúng hay sai? 1. là bất phương trình đại số Đ 2. Số 0 không phải là 1 P thức đại số S 3. S 4. Đ 5. Đ 6. Phân thức đối của phân thức là S 7. Phân thức nghịch đảo của phân thức. là Đ 8. Đ 9. S. 10. Phân thức có ĐK của biểu là: . S. Bài 1: C/m đẳng thức: Giải: Biến đổi VT ta có: Bài 2: Cho biểu thức: a. Tìm ĐK của biến để giá trị biểu thức xác định. b. Tìm x để P = 0 c. Tìm x để Giải: a. ĐK của biến là b. P = 0 khi (TMĐK) c. (TMĐK). Bài 3: Cho biểu thức: a. ĐK của biến là b. c. Có - . . Vậy (đ k: ). d. Vì Vậy max (TMĐK). 4. Hửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ (1ph) - Tự ôn tập lại các câu hỏi của phần ôn tập chương - Về nhà xem lại và làm bài tập các dạng tương tự - Tiết sau tiếp tục ôn tập học kì v.rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: