Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ & tên giáo viên: Bùi Thị Kim Thoa
Tổ: Ngữ văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 17: ẤN ĐỘ
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: 8
 Thời gian thực hiện: (1 tiết, tuần 23)
I. MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX.
2. Năng lực: 
* Năng lực chung: Năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề.
* Năng lực đặc thù:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử:
+ Khai thác và sử dụng nguồn tư liệu để khôi phục lại những nét chính về lịch sử Ấn Độ 
3. Phẩm chất: 
- Trách nhiệm: HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến khi cùng làm 
việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
 - Lược đồ Ấn Độ
 - Tranh, ảnh Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. 
2. Học sinh:
- Đọc trước Sgk, sưu tầm các tư liệu lịch sử liên quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động 
a) Mục tiêu: Giúp HS
- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học. Giúp khơi gợi tính tò mò của HS, tạo 
tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. 
b) Nội dung: 
GV: Giao nhiệm vụ cho HS
HS quan sát nghe bài hát, hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức
d) Tổ chức thực hiện: 
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
GV cho HS xem 1 số hình ảnh và đặt câu hỏi
GV ho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi: 
Những hình ảnh dưới đây nói về đất nước nào? 2
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét câu trả lời của HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức 
mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. 
Bắt đầu từ những thương điếm do công ty Đông Ấn Anh lập ra vào đầu thế kỉ 
XVII, nước Anh dần dần thôn tính và biến Ấn Độ thành thuộc địa có giá trị nhất 
của họ. Từ năm 1858. Ấn Độ đặt dưới sự cai trị trực tiếp của Chính phủ Vương 
quốc Anh. Trong khoảng thời gian cuối thể kỉ XIX, tình hình kinh tế, chính trị, xã 
hội của Ấn Độ có những nét gì mới lạ. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm 
nay.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Mục tiêu: Ấn Độ từ nửa sau thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX.
b. Nội dung: Tình hình chính trị, kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX, 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
1. Ấn Độ cuối thế kỉ XIX 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 Hoạt động 1: Tình hình kinh tế 1. Tình hình kinh tế 
 * Mục tiêu: Trình bày được tình hình kinh tế Ấn - Giữa thế kỷ XIX, thực dân 
 Độ nửa sau thế kỉ XIX. Anh đã hoàn thành việc xâm 
 * Tổ chức thực hiện: lược và đặt ách thống trị đối 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập với Ấn Độ.
 GV. Trực quan bản đồ thế giới, xác định vị trí, 
 giới hạn lãnh thổ Ấn Độ trên bản đồ
 - Kinh tế: 
 + Cướp đoạt ruộng đất lập 
 đồn điền.
 + Khai thác mỏ, phát triển 
 công nghiệp chế biến, mở 
 mang giao thông vận tải.
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
* Hoạt động cá nhân: 
1. Vì sao thực dân Phương Tây nhất là Anh và 
Pháp lại tranh giành Ấn Độ?
HS. Ấn Độ là một quốc gia đất rộng người đông, 
tài nguyên thiên nhiên phong phú, có truyền 
thống văn hóa lâu đời => miếng mồi ngon không 
thể bỏ qua.
GV. Đầu thế kỉ XVIII, Ấn Độ là nơi tranh chấp 
giữa Anh và Pháp. Giữa thế kỷ XIX, Anh đã hoàn 
thành việc xâm lược và đặt ách thống trị đối với 
Ấn Độ
* Hoạt động nhóm:kĩ thuật khăn trải bàn . Chia 
lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS dựa thông tin trong 
bài phần 1 (trang 68 SGK), quan sát hình 17.1 và 
17.2, thảo luận nhóm trong 7 phút để trả lời các 
câu hỏi 
Trình bày được tình hình kinh tế, Ấn Độ nửa sau 
thế kỉ XIX.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thực hiện nhiệm vụ học tập (theo 6 nhóm)
- Hs thực hiện nhiệm vụ
- Gv quan sát và hướng dẫn hs trong quá trình 
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
thực hiện.
- Kinh tế: 
+ Cướp đoạt ruộng đất lập đồn điền.
+ Khai thác mỏ, phát triển công nghiệp chế biến, 
mở mang giao thông vận tải
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động 
- Gọi đại diện từng nhóm lên báo cáo kết quả 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học 
sinh. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, 
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh 
và đặt câu hỏi mở rộng
? Em có suy nghĩ gì về chính sách cai trị của 
thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX?
HS. Chính sách cai trị của thực dân Anh rất tàn 
bạo: vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng thuế và 
thủ đoạn thống trị thâm độc- chia để trị, gây thù 
hằn tôn giáo, dân tộc, thực hiên chính sách ngu 
dân => mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ và thực 
dân Anh ngày càng gay gắt.
GV. Chính sách khai thác, bóc lột tàn bạo của 
thực dân Anh đối với Ấn Độ đã gây nên những 
nạn đói khủng khiếp. Bên cạnh chính sách khai 
thác, bóc lột tàn bạo thực dân Anh còn thi hành 
chính sách chính trị thâm độc như lợi dụng sự 
khác biệt về chủng tộc và tôn giáo và sự tồn tại 
của nhiều vương quốc để áp dụng chính sách “ 
chia để trị”. Về văn hóa, giáo dục, chúng thi hành 
chính sách “ngu dân”, cổ súy các hủ tục, tệ nạn. 
Hậu quả tất yếu là tình trạng bần cùng và chết đói 
của quần chúng nhân dân Ấn Độ. Thủ công 
nghiệp suy sụp, nền văn minh lâu đời bị phá hủy. 
Sự xâm lược và thống trị của thực dân Anh đã 
chà đạp lên quyền thiêng liêng của nhân dân Ấn 
Độ. Vì vậy, phong trào đấu tranh của các tầng lớp 
nhân dân chống thực dân Anh giải phóng dân tộc 
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
 tất yếu phải nổ ra một cách mạnh mẽ, tiêu biểu là 
 cuộc là cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859) và 
 phong trào đấu tranh dưới sự lãnh đạo của Đảng 
 Quốc đại trong những năm 1905-1908.
 GV. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành 
 cho học sinh.
2. Tình hình chính trị, xã hội . 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 Hoạt động 2: Tình hình chính trị, xã hội . 2. Tình hình chính trị, xã 
 * Mục tiêu: Trình bày được tình hình chính trị- hội 
 xã hội của Ấn Độ cuối thế kỉ XIX. a. - Chính trị: 
 . + Thực hiện nhiều biện 
 * Tổ chức thực hiện: pháp để áp để áp đặt và 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập củng cố quyền cai trị trực 
 Chia lớp làm 4 nhóm tiếp ở Ấn Độ.
 Nhóm 1+ 2: Tìm hiểu về chính trị + Thực hiện chính sách 
 Nhóm 3+4: Tìm hiểu về xã hội của Ấn Độ nhượng bộ tầng lớp trên 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập của phong kiến bản xứ, 
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động biến thành tay sai; Khơi 
 - HS lần lượt trả lời các câu hỏi sâu sự khác biệt về chủng 
 Nhóm 1+ 2: Tìm hiểu về chính trị: tộc và tôn giáo ở Ấn Độ.
 + Thực hiện nhiều biện pháp để áp để áp đặt và b. Xã hội:
 củng cố quyền cai trị trực tiếp ở Ấn Độ. + Anh thi hành chính sách 
 + Thực hiện chính sách nhượng bộ tầng lớp trên “ngu dân”, cổ súy các tập 
 của phong kiến bản xứ, biến thành tay sai; Khơi sâu quán lạc hậu và phản 
 sự khác biệt về chủng tộc và tôn giáo ở Ấn Độ. động.
 Nhóm 3+4: Tìm hiểu về xã hội của Ấn Độ 
 + Anh thi hành chính sách “ngu dân”, cổ súy các tập - Mâu thuẫn giữa nhân 
 quán lạc hậu và phản động. dân Ấn Độ với thực dân 
 - Mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh Anh là mâu thuẫn cơ bản 
 là mâu thuẫn cơ bản trong xã hội. Đó là nguyên trong xã hội. Đó là nguyên 
 nhân dẫn đến các cuộc đấu tranh giành độc lập ở Ấn nhân dẫn đến các cuộc đấu 
 Độ tranh giành độc lập ở Ấn 
 Độ
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học 
 sinh. 
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
C. Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở 
hoạt động hình thành kiến thức về những nét chính của lịch sử Ấn Độ từ nửa sau thế kỉ XIX đến 
đầu thế kỉ XX
b. Nội dụng: : Trò chơi Về Đích 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
1-A, 2- D, 3-A, 4-B, 5-C.6.A.
d. Tổ chức thực hiện
 Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: 
Câu 1. Đến giữa thế kỷ XIX, Ấn Độ bị đế quốc nào xâm lược?
 A. Anh. B. Pháp. 
 C. Tây Ban Nha. D. Mĩ.
Câu 2. Ý nào khộng phải là chính sách về chính trị mà thực dân Anh đã thực hiện khi cai trị 
đối với Ấn Độ ở giữa thế kỷ XIX?
 A. Cai trị trực tiếp ở Ấn Độ. 
 B. Nhượng bộ tầng lớp trên của phong kiến bản xứ. 
C. Khơi sâu sự khác biệt về chủng tộc và tôn giáo. 
D. Cướp đoạt ruộng đất lập đồn điền.
Câu 3: Lợi dụng cơ hội nào các nước phương Tây đua tranh xâm lược Ấn Độ?
 A. Cuộc đấu tranh giành quyền lực giữa các chúa phong kiến trong nước làm cho Ấn Độ 
suy yếu.
B. Phong trào nông dân chống chế độ phong kiến Ấn Độ làm cho Ấn Độ suy yếu.
C. Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với đông đảo nông dân ở Ấn Độ.
D. Kinh tế và văn hóa Ấn Độ bị suy thoái nặng nề
Câu 4: Bên cạnh chính sách khai thác, bóc lột Ấn Độ thực dân Anh còn thi hành chính sách 
thâm độc nào?
A. Lợi dụng sự khác biệt về đẳng cấp, tôn giáo để đàn áp nhân dân Ấn Độ
B. Áp dụng chính sách "chia để trị".
C. Thi hành chính sách “ngu dân”.
D. Khuyến khích những tập quán lạc hậu và phản động thời cổ xưa
Câu 5: Chính sách thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ đã để lại hậu quả gì trong xã hội?
A. Bần cùng hóa, mâu thuẫn giữa các tầng lớp.
B. Cơ sở ruộng đất công xã nông thôn bị phá vỡ.
C. Nền thủ công nghiệp bị suy sụp.
D. Nền văn minh lâu đời bị phá hoại.
 4. Hoạt động vận dụng (hoàn thành bài ở nhà) 
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng.
 b. Nội dụng: Dựa vào tư liệu và kiến thức đã học, em hãy viết một đoạn văn ngắn về đời 
sống của nhân dân Ấn Độ dưới sự cai trị của thực dân Anh( Nộp lên Patlet) 
 GV đưa đường link cho HS tham khảo
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
 bw8jut9xmfdcovi1
c. Sản phẩm: 
 - Kết quả bài làm của HS trên Patlet
 Cách thức tổ chức:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 HS về nhà tìm hiểu tư liệu qua đường link GV cung cấp ở trên và các tài liệu khác để viết đoạn 
 văn ngắn mô tả đời sống của nhân dân Ấn Độ dưới sự cai trị của thực dân Anh (nộp bài trên 
 Patlet, trước ngày học tiết sau )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập: Làm bài trên Patletở nhà
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc: Tiết học tiếp theo
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS
 KHBD môn LỊch sử 8-Tuần 23 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024