Giáo án Vật lý Lớp 8 - Tiết 1: Chuyển động cơ học - Năm học 2011-2012

ngày soạn:18/08/2011
Chương 1: Cơ học
Tiết 1: Chuyển động cơ học
I.Mục tiêu của bài học
1. Kiến thức: -Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
2. Kỹ năng: -Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc
3. Thái độ: - Yêu thích môn học, trung thực, cẩn thân 
II.Phương pháp 
- Phương pháp đàm thoại 
- Phương pháp học sinh tích cực tự học
III.Chuẩn bị
Giáo viên: SGK và SBT
Học sinh: tranh vẽ to hình 1.1&1.3 (SGK);1 xe lăn;1 khúc gỗ
IV. tiến trình tiết dạy
1.ổn định tổ chức(1’)
Ngày dạy
Tiết
Lớp 
Ghi chú
8A
8B
2.Kiểm tra bài cũ(9’)
3.Bài mới(31’)
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò, ghi bảng
3’
10’
10’
3’
5’
Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy học 
-GV giới thiệu chương trình vật lý 8 gồm 2 chương:Cơ học & Nhiệt học
-GV đặt vấn đề như phần mở đầu SGK.
Căn cứ nào để nói vật đó CĐ hay đ.yên?
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên 
-Yêu cầu HS lấy 2 VD về vật chuyển động và vật đứng yên.Tại sao nói vật đó chuyển động(đứng yên)?
-GV:vị trí của vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó đang CĐ và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đ.yên
-Yêu cầu HS trả lời C1
-GV chuẩn lại câu phát biểu của HS. Nếu HS phát biểu còn thiếu(thời gian), GV lấy 1 VD 1 vật lúc chuyển động,lúc đứng yên để khắc sâu kết luận
-Yêu cầu HS tìm VD về vật chuyển động, vật đứng yên và chỉ rõ vật được chọn làm mốc (trả lời câu C2&C3)
-Cây bên đường đứng yên hay CĐ ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên 
-Cho HS quan sát H1.2(SGK). Yêu cầu HS quan sát và trả lời C4,C5 &C6
Chú ý:Yêu cầu HS chỉ rõ vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc nào?
-Từ ví dụ minh hoạ của C7.Yêu cầu HS rút ra nhận xét
-GV nêu quy ước:Khi không nêu vật mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc là vật gắn với Trái Đất
Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp (7ph)
-GV dùng tranh vẽ hình ảnh các vật chuyển động(H1.3-SGK) hoặc làm thí nghiệm về vật rơi,vật bị ném ngang, chuyển động của con lắc đơn,chuyển động của kim đồng hồ qua đó HS quan sát và mô tả lại các chuyển động đó
-Yêu cầu HS tìm các VD về các dạng chuyển động
-GV yêu cầu HS trả lời C9
Hoạt động 5: Vận dụng 
-Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả lời câu C10
-Tổ chức cho HS thảo luận C10
-Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận C11
-HS tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cứu
-Ghi đầu bài
I- Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?
-HS nêu VD và trình bày lập luận vật trong VD đang CĐ(đứng yên):quan sát bánh xe quay,nghe tiếng máy to dần,....
-HS trả lời C1:Muốn nhận biết 1 vật CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí của vật đó so với vật được chọn làm mốc(v.mốc)
Thường chọn Trái Đất và những vật gắn với Trái Đất làm vật mốc
HS rút ra kết luận: Vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động cơ học ( chuyển động)
-Hs tìm VD vật chuyển động và vật đứng yên trả lời câu C2&C3
C3:Vị trí của vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật vật đó được coi là đứng yên
II-Tính tương đối của chuyển động và đứng yên
-HS quan sát H1.2,thảo luận và trả lời C4,C5 &điền từ thích hợp vào C6:
(1)chuyển động đối với vật này
(2) đứng yên
-HS lấy VD minh hoạ (C7) từ đó rút ra NX :Trạng thái đứng yên hay chuyển động của vật có tính chất tương đối
-C8:Mặt trời thay đổi vị trí so với một điểm mốc gắn với Trái đất.Vì vậy coi Mặt trời CĐ khi lấy mốc là Trái đất
III- Một số chuyển động thường gặp
-HS quan sát và mô tả lại hình ảnh chuyển động của các vật 
+Quỹ đạo chuyển động là đường mà vật chuyển động vạch ra
+Gồm:chuyển động thẳng ,chuyển động cong,chuyển động tròn
-HS trả lời C9 bằng cách nêu các VD (có thể tìm tiếp ở nhà)
IV- Vận dụng
-HS trả lời và thảo luận câu C10 &C11
C11:Nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng.Có trường hợp sai,ví dụ: chuyển động tròn quanh vật mốc
4.Củng cố (3’)
-Thế nào gọi là chuyển động cơ học?
-Giữa CĐ và đứng yên có tính chất gì?
-Các dạng chuyển động thường gặp?
5.Hướng dẫn về nhà(1’)
 -Học bài và làm bài tập 1.1-1.6 (SBT)
-Tìm hiểu mục: Có thể em chưa biết
V. Rút kinh nghiệm giờ học: