Đặt vấn đề: SGK
Trong thí nghiệm về quả bóng rơi, mỗi lần quả bóng nảy lên độ cao của nó giảm dần, cuối cung nó không nảy lên được nữa. Trong hiện tượng này rõ ràng cơ năng đã giảm dần. Vậy cơ năng đã biến mất hay đã chuyển hóa thành dạng cơ năng khác? Bài học hôm nay chúng ta sẽ làm sáng tỏ điều này.
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhiệt năng
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV nhắc lại KN về động năng
? Các phân tử có động năng không
/ Khái niệm nhiệt năng
? Nhiệt năng của vật cao thì nhiệt độ vật thay đổi như thế nào.
? Làm thế nào để biết nhiệt năng của vật tăng hay giảm.
- HS thảo luận nhóm, trả lời cá nhân. I. Nhiệt năng:
- Tổng năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật.
- Nhiệt độ của vật càng cao -> nhiệt năng của vật càng lớn.
Tuần 27 Ngày soạn: Tiết 26 Ngày dạy: NHIỆT NĂNG I. MỤC TIÊU: - HS nắm được khái niệm về nhiệt năng, cách làm thay đổi nhiệt năng của vật - Rèn kĩ năng quan sát, biết cách làm thay đổi nhiệt năng của vật. - Thái độ cẩn thận, trung thực, kỷ luật. II. CHUẨN BỊ: Thầy giáo: - Quả bóng - Đồng xu. - Phích nước nóng, một cốc thủy tinh. Học sinh: - Đồng xu, cốc nhựa, 2 thìa nhôm. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số lớp 2 Bài cũ: ? Phân tử của vật chuyển động nhanh thì nhiệt độ vật thay đổi như thế nào? 3 Bài mới: Đặt vấn đề: SGK Trong thí nghiệm về quả bóng rơi, mỗi lần quả bóng nảy lên độ cao của nó giảm dần, cuối cung nó không nảy lên được nữa. Trong hiện tượng này rõ ràng cơ năng đã giảm dần. Vậy cơ năng đã biến mất hay đã chuyển hóa thành dạng cơ năng khác? Bài học hôm nay chúng ta sẽ làm sáng tỏ điều này. a) Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhiệt năng Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV nhắc lại KN về động năng ? Các phân tử có động năng không / Khái niệm nhiệt năng ? Nhiệt năng của vật cao thì nhiệt độ vật thay đổi như thế nào. ? Làm thế nào để biết nhiệt năng của vật tăng hay giảm. - HS thảo luận nhóm, trả lời cá nhân. I. Nhiệt năng: - Tổng năng của các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật. - Nhiệt độ của vật càng cao -> nhiệt năng của vật càng lớn. b) Hoạt động 2:Tìm hiểu về các cách làm thay đổi nhiệt năng Giáo viên - Học sinh Nội dung - GV đưa ra đồng xu các nhóm thảo luận tìm cách thay đổi nhiệt năng của vật. Lấy ví dụ: - Giáo viên hướng dẫn HS làm C1 - Làm thế nào để biến đổi nhiệt nưng của vật không bằng cách thực hiện công. - GV đưa ra TN minh hoạ. 1. Thực hiện công: - Thực hiện công -> miếng đồng nóng lên -> nhiệt năng của nó tăng. 2. Truyền nhiệt: Cho miếng đồng vật có t0 cao hơn miếng đồng nóng lên -> nhiệt năng tăng vật có t0 cao hơn thì lạnh đi nhiệt năng giảm. - Cách làm biến đổi nhiệt năng mà không thực hiện công gọi là truyền nhiệt. c) Hoạt động 3: Tìm hiểu về nhiệt lượng Giáo viên - Học sinh Nội dung - Trong TN 2 vật nào nhận thêm nhiệt năng vật nào cất bớt nhiệt năng. ? Khái niệm nhiệt lượng. ? Kí hiệu và đơn vị của nhiệt lượng - Giáo viên hướng dẫn HS làm TN và phần vận dụng. C5: Cơ năng quả bóng -> nhiệt năng không khí và mặt sân. III. Nhiệt lượng: Phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt gọi là nhiệt lượng. Kí hiệu: Q Đơn vị: J IV. vận dụng: C3: Truyền nhiệt C4: Cơ năng -> Nhiệt năng -> Thực hiện công. 4. CỦNG CỐ : - Khái niệm nhiệt năng - Các cách làm biến đổi nhiệt năng - HS đọc phần ghi nhớ. 5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Đọc phần có thể em chưa biết - Làm bài tập 1, 2, 3, 4 - Vận dụng kiến thức: Sự chuyển hoá năng lượng giữa cơ năng -> nhiệt năng làm bài tập 5, 6. - Xem bài mới. DUYỆT IV : Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: