Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 2, Bài 2: Vận tốc - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Trí Luận

Ngày soạn: ..../..../200
Ngày dạy: ..../..../200
Tiết 2: Vận tốc
I/ Mục tiêu bài học:
Kiến thức:
-Hiểu được quãng đường vật đi được trong một giây của chuyển động là vận tốc của vật đó.
-Nắm được công thức tính vận tốc là: , ý nghĩa của vận tốc là cho biết mức độ nhanh, chậm của chuyển động, đơn vị của vận tốc.
-Vận dụng được công thức tính vận tốc.
Kỹ năng:
Tính toán số liệu, so sánh, phân tích và rút ra nhận xét.
Vận dụng kiến thức để làm bài tập.
Thái độ: 
Nghiêm túc, ham mê học tập và nghiên cứu bộ môn.
II/ Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng 2.1 và 2.2 trong SGK.
HS : Ôn tập các kiến thức có liên quan đến vận tốc đã học.
III/ Tiến trình lên lớp:
ổn định tổ chức lớp( 1 phút)
Kiểm tra bài cũ( 5 phút)
Chuyển động cơ học là gì? Lấy ví dụ minh hoạ và nói rõ vật mốc.
Tính tương đối trong chuyển động và đứng yên là như thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ.
Chữa bài tập 1.4; 1.5 SBT.
bài mới.
ĐVĐ: trong bài 1 ta đã biết cách làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. Trong bài này ta sẽ tìm hiẻu xem làm thế nào để nhận biết sự nhanh hay chậm của chuyển động.
Hoạt động của HS
TG
Trợ giúp của GV
Hoạt động 1:Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì?
Từng HS đọc thông tin trên bảng 2.1 và điền vào cột 4,5.
Thảo luận nhóm để trả lời C1 và C2.
Đại diện nhóm trả lời C1; C2.
Ghi vở: vận tốc là quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian. 
Thảo luận nhóm để trả lời C3.
Ghi vở C3.
(1): nhanh; (2): chậm.
(3): quãng đường đi được.
(4): đơn vị thời gian.
Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính vận tốc.
Từng HS phát biểu công thức tính vận tốc.
Ghi công thức tính vận tốc và nói rõ các đại lượng trong công thức.
Hoạt động 3 :Tìm hiểu về đơn vị vận tốc.
Đọc thông báo.
Thảo luận nhóm để trả lời C4.
Từng HS trả lời câu hỏi của GV.
Thảo luận và hoàn thành C5.
Chuyển động (1) và (3) nhanh hơn chuyển động (2).
15’
5’
5’
Yêu cầu HS đọc bảng 2.1 và điền vào cột 4, 5.
Tổ chức thảo luận nhóm và chung cả lớp C1; C2.
Quãng đường đi được trong một giây gọi là gì?
Yêu cầu HS thảo luận trả lời C3
Vậy làm thế nào để biết chuyển động là nhanh hay chậm? 
Từ trên ta thấy vận tốc được tính bằng công thức .
Khắc sâu đơn vị các đại lượng và nhấn mạnh ý nghĩa của vận tốc.
Y/c HS đọc thông báo và hoàn thành C4 .
Đơn vị đo vận tốc là gì?
Đo vận tốc bằng dụng cụ gì?
HD đổi đơn vị đo, y/c trả lời được C5.( có thể chuyển sang phần vạn dụng).
4,Vận dụng: 
Từng HS suy nghĩ để làm các bài tập vận dụng C6; C7; C8.
C6: TT – t = 1,5h; S = 81km.
 Tính vận tốc và so sánh.
v == = 54 km/h = = 15 m/s.
C7: TT- t = 40’ = 2/3h. v = 12km/h S = ?
S = v.t = 12. 2/3 = 8 km.
C8: v = 4 km/h; t = 1/2h; S = ?
 S = v.t = 4.1/2 = 2 km.
5,Củng cố:
Độ lớn của vận tốc cho biết điều gì?
Công thức dùng để tính vận tốc ?
Đơn vị đo vận tốc, nếu đổi đơn vị thì số đo vận tố có thay đổi không?
IV/Nhận xét, đánh giá, hướng dẫn về nhà 
- GV: Nhận xét, đánh giá tiết học
Hướng dẫn về nhà:
Học thuộc ghi nhớ.
Làm bài tập SBT.
Đọc mục “Có thể em chưa biết” đọc trước bài 3 đặc biệt là thí nghiệm 3.1.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................