Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 13: Sự nổi - Năm học 2009-2010

Tiết : 13 Ngày soạn: ..//2009
SỰ NỔI
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức: 
-Nêu được điều kiện nổi của vật.
2. Kỹ năng: 
-Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
-Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.
3. Thái độ: 
-Giáo dục tính cẩn thận.
B. Chuẩn bị :
*GV:
-Một cốc thủy tinh to đựng nước. -Một hòn bi sắt,một hòn bi gỗ.
-Một miếng gỗ hình lập phương. -Tranh vẽ hình 12.1 trên giấy A3.
*HS: Nghiên cứu tài liệu
C. Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp – KTSS:
2.Kiểm tra bài cũ :
Không kiểm tra
3. Bài mới.
a. Đặt vấn đề: GV: Làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan sát khi thả một viên bi gỗ và một viên bi sắt vào nước có hiện tượng gì xảy ra?
HS: Viên bi gỗ nổi, viên bi sắt chìm.
GV:Hãy cho biết vì sao viên bi gỗ nổỉ, viên bi sắt chìm? HS: Vì bi gổ nhẹ, bi sắt nặng.
GV:Thế tại sao con tàu bằng sắt nặng hơn bi sắt lại nổi còn bi sắt thì chìm? Vậy điều kiện để vật nổi là gì? Để trả lời câu hỏi này,chúng ta cùng nghiên cứu sang mới: Sự nổi.
2. Triển khai bài :.
Hoạt động thầy và trò
Nội dung
a. Hoạt động 1:
GV:Yêu cầu học sinh trả lời C1.
HS: Trọng lượng của vật (P), lực đẩy Ác-si-mét (F)...
GV:Nếu so sánh độ lớn của P và F, có những trường hợp nào xảy ra?
HS: P > F, P = F, P < F.
GV: Tương ứng với những trường hợp trên thì vật sẽ như thế nào? Yêu cầu học sinh làm C2, giáo viên phát các tranh vẽ hình 12.1 cho học sinh.
HS: Hoạt động nhóm.
GV: Yêu cầu học sinh các nhóm gắn các bài làm của mình lên bảng, giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận.
HS: Thảo luận chung => Điều kiện để vật nổi, vật chìm.
GV: Vậy khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy Ác-si-mét được tính như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu sang mục II.
b. Hoạt động 2:
GV: Làm thí nghiệm như hình 12.2, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu C3, C4.
HS:
GV: Yêu cầu một vài học sinh trả lời trước lớp, các học sinh khác nhận xét bổ sung.
HS: Thảo luận chung => Hoàn thành C3, C4.
GV:Hoàn chỉnh câu trả lời của học sinh nếu cần.
GV:Yêu cầu học sinh trả lời C5.
HS: Thảo luận => Hoàn thành C5, rút ra kết luận.
GV: Gọi 3 học sinh lên bảng làm C6, các học sinh khác làm vào vở.
HS: Làm việc cá nhân.
GV: Gọi một vài học sinh nhận xét, bổ sung bài làm của bạn trên bảng.
HS: Thảo luận chung => Hoàn thành C6.
GV:Gọi một vài học sinh trả lời trước lớp C7, C8, C9, các học sinh khác nhận xét, bổ sung.
HS: Thảo luận chung.
GV: Hoàn chỉnh câu trả lời của học sinh nếu cần.
I. Điều kiện để vật nổi, vật chìm:
*Nhúng một vật vào chất lỏng thì:
+Vật chìm xuống khi trọng lượng P lớn hơn lực đẩy Ác-si-mét FA:
 P > FA .
+Vật nổi lên khi: P < FA.
+Vật lơ lửng trong chất lỏng khi: P = FA.
II. Độ lớn của lực đẩy Ác-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng:
*Khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Ác-si-mét:
 FA = d.V trong đó:
+V là thể tích của phần vật chìm trong chất lỏng (không phải là thể tích của vật)
+d là trọng lượng riêng của chất lỏng.
III. Vận dụng:
C6. Ta có P = dv.V, FA = dl.V
-Vật sẽ chìm xuống khi P>FAdV>dl
-Vật sẽ lơ lững trong chất lỏng khi P = FAdV=dl
-Vật sẽ nổi lên mặt chất lỏng khi P = FAdV<dl
4. Củng cố:
-Nhúng một vật vào trong chất lỏng. Hãy cho biết điều kiện để vật nổi, vật chìm là gì?
-Viết công thức tính lực đẩy Ác-si-mét khi một vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng?
5. Dặn dò: 
 -Làm bài tập 12.1 12.7 SBT.
-Đọc thêm phần có thể em chưa biết.
-Hướng dẫn học sinh làm bài tập 12.7 SBT.