Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 12: Lực đẩy Ác-si-mét - Vũ Thị Mai Phương - Trường PTDTNT Di Linh

Tuần : 
Tiết :
Tiết 12. LỰC ĐẨY ÁC_SI_ MÉT
Ngày soạn:
Ngày dạy :
Mục tiêu:
Kiến thức:
HS biết làm thí nghiệm chứng tỏ có lực tác dụng lên vật nhúng chìm trong chất lỏng 
HS biết cách xác định hướng lực tác dụng lên vật 
HS biết làm thí nghiệm tính độ lớn của lực đẩy ác si mét 
Biết vận dụng công thức tính lực đẩy ác si mét tác dụng lên vật nhúng trong chất lỏng 
Kĩ năng :
Làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng xảy ra 
Quan sát và xác định các giá trị P 
Vận dụng lực đẩy để giải thích các hiện tượng trong thực tế 
Biết làm các bài toán đơn giản về lực đẩy ác si mét 
Thái độ:
Nghiêm túc tích cực trong học tập
Chuẩn bị: 
HS: nghiên cứu nội dung bài trước, cách sử dụng và đọc giá trị lực kế 
GV: thí nghiệm hình 10.2,10.3, tranh hình 10.5
Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
TRỢ GIÚP CỦA GV
HỌAT ĐỘNG 1:ỔN ĐỊNH LỚP_ KIỂM TRA BÀI CŨ
HS trả lời các câu hỏi
HS chữa bài tập 
Các em khác chú ý theo dõi
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
HS1: thế nào là áp suất khí quyển? Aùp suất khí quyển được tính như thế nào?
HS2: chữa bài 9.1,9.2 trong sbt
GV nhận xét và cho điểm 
HOẠT ĐỘNG 2: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP
HS quan sát hình 
HS chú ý 
GV treo hình 10.1 và đặt câu hỏi 
Khi kéo nước từ dưới giếng lên, ta thấy gàu nước khi còn ngập trong nước nhẹ hơn khi đã lên khỏi mặt nước. Tại sao lại có hiện tượng lạ vậy? Để trả lời câu hỏi này ta nghiên cứu bài học hôm nay 
HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ
HS quan sát và làm thí nghiệm 
Xác định giá trị P
Các nhóm làm thí nghiệm 
So sánh 
HS trả lời câu hỏi 
HS trả lời câu hỏi
HS chú ý 
HS ghi vở 
HS chú ý 
HS trả lời câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
GV treo hình 10.2a yêu cầu HS quan sát và làm thí nghiệm như hình vẽ
Xác định giá trị P =?
Yêu các nhóm nhúng vật vào cốc nước và xác định giá trị P1 
Yêu các nhóm so sánh P và P1 
P1 < P chứng tỏ điều gì? tại sao lại có hiện tượng trên?
Vậy phải có một lực tác dụng lên vật? lực này có hướng như thế nào ?
GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết luận ở C2
Cho HS khác nhắc lại và ghi vở
GV thông báo lực đẩy của chất lỏng lên một vật nhúng trong nó do nhà bác học ác si mét người hi lạp phát hiện đầu tiên và lực đẩy này gọi là lực đẩy ácsimét
Vậy khi nào có lực đẩy ác simét? Lực này có phương chiều như thế nào?
Có thể tính độ lớn lực đẩy ác si mét không?
HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ACSIMÉT
HS nêu dự đoán 
HS chú ý 
HS quan sát hình 
HS trả lời câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
HS chú ý 
Các nhómlàm thí nghiệm như hình 10.3
Trả lời C3
Kiểm tra xen dự đoán có đúng không 
HS chú ý 
HS trả lời câu hỏi 
HS trả lời câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
HS trả lời câu hỏi
Đọc có thể em chưa biết 
Lự c đẩy ác si mét được tính như thế nào?
Cho HS đọc dự đoán trong sgk
GV nhấn mạnh dự đoán: độ lớn của lực đẩy acsimét đúng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
Để kiểm tra dự đoàn này có đúng không thì phải làm thí nghiệm kiểm tra 
GV cho HS quan sát hình 10.3
Cho biết để kiểm tra thí nghiệm này cần dụng cụ nào? Mục đích của thí nghiệm là gì? cách tiến hành thí nghiệm như thế nào?
GV thống nhất mục đích và cách làm thí nghiệm 
Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như hình 10.3a và ghi giá trị P1, chú ý HS cách đọc lực kế và cách đo
Sau đó yêu cầu các nhóm nhúng vật nặng vào bình tràn đựng đầy nước và hứng nước vào cốc b. xác định giá trị lực kế P2 
Tiếp tục lấy nước ở cốc b đổ vào cốc a xác định giá trị P1 
Sau đó yêu cầu các nhóm trả lời C3
GV cho các nhóm trình bày kết quả
GV thống nhất câu trả lời các nhóm 
GV thông báo công thức tính độ lớn lực đẩy ác si mét 
FA = d. V 
d: là gì? đơn vị?
V là gì? đơn vị?
FA là gì ? đơn vị?
Vậy lực đẩy ácsimét có phụ thuộc vào d và V không?
Lực đẩy ác simét có đúng với chất khí không? 
Yêu cầu HS đọc có thể em chưa biết 
HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG
HS trả lời câu hỏi
HS đọc C5
Cá nhân tự trả lời 
HS chú ý 
HS đọc C6
HS trả lời câu hỏi
Cá nhân trả lời 
Suy nghĩ làm C7
HS chú ý 
HS chú ý
Yêu cầu HS giải thích hiện tượng nêu ra ở đầu bài?
GV nhận xét và thống nhất câu trả lời C4
Cho HS đọc C5
Yêu cá nhântự trả lời
GV nhận xét và chốt lại câu trả lời đúng 
Ch o HS đọc C6
Đề bài cho biết gì? 
GV hướng dẫn HS cách làm 
Yêu cầu cá nhân trả lời
GV nhận xét và chốt lại câu trả lời 
Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời C7
GV hướng dẫn HS cách làm 
GV thông báo các tàu thủy lưu thông trên biển, sông là các phương tiện vận chuyển khách hàng và hàng hóa chủ yếu giữa các quốc gia. Nhưng động cơ của chúng ta thải ra rất nhiều khí thải gây hiệu ứng nhà kính
Tại các khu du lịch nên sử dụng tàu thủy dùng nguồn năng lượng sạch ( năng lượng gió) hoặc kết lực đẩy giữa lực đẩy của động cơ và lực đẩy của gió để hiệu quả cao nhất 
HOẠT ĐỘNG 6: CỦNG CỐ_DẶN DÒ
HS trả lời câu hỏi
Đọc ghi nhớ 
Ghi phần dặn dò của GV 
Lực đẩy ác si mét có phương chiều và độ lớn như thế nào? Viết công thức tính lực đẩy ácsimét và giải thích các đại lượng 
Cho HS đọc ghi nhớ 
Yêu cầu HS học bài_đọc có thể em chưa biết 
Chuẩn bị bài mới 
Phần ghi bảng
Tiết 12. LỰC ĐẨY ÁC SI MÉT 
TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT NHÚNG CHÌM TRONG NÓ :
Thí nghiệm:
C1.
Kết luận : 
Một vật nhúng chìm trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên 
Lực đẩy của chất lỏng lên một vật nhúng chìm trong nó gọi là lực đẩy ácsimét 
ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ÁC SIMÉT:
Dự đoán: độ lớn của lực đẩy acsimét đúng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
Thí nghiệm kiểm tra: C3 
Công thức tính độ lớn của lực đẩy ácsimét :
	FA = d. V 
FA: lực đẩy ác simét, N
d: trọng lượng riêng của chất lỏng, N/m3
V: thể tích của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ, m3
VẬN DỤNG :
C4. 
C5. Lực đẩy ác simét tác dụng lên hai thỏi bằng nhau
C6. Thỏi nhúng vào nước chịu tác dụng lực đẩy ácsimét lớn hơn vì dnước < ddầu 
C7. 
Ghi nhớ:(sgk)