Giáo án tự chọn môn Toán Lớp 7 - Học kỳ I - Nguyễn Thiện Vũ

Ngµy so¹n: .. Ngµy d¹y: 
Tiết 1 ƠN TẬP KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
I/ Mục tiêu:
	Củng cố về phép nhân các số nguyên, các phép tính về phân số.
II/ Chuẩn bị:
	GV: Bài tập
	HS: Ơn lại các quy tắc nhân số nguyên; quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số.
III/ Tiến trình dạy học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Nhắc lại kiến thức cũ và luyện tập
5’
- Nêu quy tắc nhân hai số nguyên .
- Một số HS trả lời.
- Quy tắc nhân hai số nguyên
 (+).(+) = +
 (+).( -) = - 
 ( -).( -) = +
 ( -).(+) = -
17’
- Bài tập 1. Cho HS chơi trị chơi tiếp sức.
- Thầy và trị nhận xét các đội.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
- Chia lớp thành 4 đội
Theo 4 dãy bàn.
- Nhận xét.
- Cả lớp cùng tuyên dương.
1/ Bài tập 1:
 a/ 12.15 = 180
 b/ ( + 6).(+ 8) = 48
 c/ (+ 20).( - 12) = - 240
 d/ ( - 15).(+ 14) = - 210
 e/ ( - 25).( - 4) = 100
 f/ ( - 6).( - 25 ).( - 8).( - 5) =
 = ( - 6). ( - 5). ( - 25 ).( - 8)
 = 30.200 = 6000
 g/ ( - 125).(21).(+ 30) =
 = (- 375).21 = - 5787
20’
- Nhắc lại quy tắc cộng, trứ, nhân vhia phân số.
- Cho làm từng câu, nhận xét.
- Sửa sai.
- 4 HS
- Làm từng câu, nhận xét .
- Chú ý.
2/ Bài tập 2:
Thực hiện phép tính:
 a/ 
 b/ 
 c/ 
 d/ 
 e/ 
 f/ 
 h/ 
 g/ 
2’
Củng cố
- Muốn nhân các số nguyên , ta làm ntn ?
- Nhắc lại các quy cộng , trừ , nhân,chia phân số.
- Trả lời. (1 số HS)
- Nêu các quy tắc.
1’
Dặn dị
Ơn lại các phép tính về số nguyên
Ngµy so¹n: .. Ngµy d¹y: 
Tiết 2 ƠN TẬP KHẢO SÁT ĐẦU NĂM 
I. Mục tiêu :
	1. Kiến thức :
	-Ôn tập các phép tính : nhân các số nguyên ở lớp 6, tính chất của phép nhân.
	2. Kỹ năng :
	-Aùp dụng thành thạo các kiến thức trên giải các bài tập tính tổng, tính nhanh, tìm x,.
	3. Thái độ :
	-Tích cực trong học tập, hứng thú giải bài tập, rèn luyện tính chính xác cho hs.
II. Chuẩn bị :
	-GV : Giáo án, bảng phụ.
	-HS : Ôn tập kiến thức ở nhà.	
III. Tổ chức hoạt động trên lớp :
	1. Ổn định lớp :
	2. Kiểm tra bài cũ: 
	3. Dạy bài mới : (luyện tập)
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Nội dung
7’
7’
10’
10’
10’
BT 1 : Tính 
a). (-25) . 8
b). 18 . (-15) 
c). (-1500).(-100)
d). (-13)2
-GV : gọi hs nhận xét kết quả.
-GV : Lưu ý chỗ sai (nếu có)
BT 2 : Thực hiện phép tính :
a). 15.(-2).(-5).(-6)
b). 4 . 5 . (-11) . (-2)
BT 4 : Tính nhanh :
a)(-4).(+125).(-25).(-6).(-8) 
b). (-98).(1-246) – 246 . 98
- Quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế?
- BT 7 : Tìm số nguyên x, biết :
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
BT 8 : Tìm x biết :
a). 2x – 45 = 15
b). 2x + 18 = 2
c). = 0 
-Cả lớp làm vào tập, 04 hs lên bảng giải :
a). (-25) . 8 = - 25.8 = - 200
b). 18 . (-15) = - 18 . 15 = -270
c). (-1500).(-100) 
 = 1500. 100
 = 150000
d). (-13)2 =(-13).(-13) = 169
-HS nhận xét kết quả.
-2HS giải :
a).(-2).(-5).(-6).15
 = [15.(-2)].[(-5).(-6)]
 = -30 . 30
 = - 900
b). 4 . 5 . (-11) . (-2)
 = (4 . 5) .[(-11) . (-2)]
 = 20 . 22 = 440
-HS : Giải :
a).(-4).(+125).(-25).(-6).(-8) 
 =[(-4).(-25)].[(+125).(-)].(-6)
 = 100 . (-1000) . (-6)
 = 600 000 
b). (-98).(1 - 246) – 246 . 98
 = (-98) .(-245) – 246 . 98
 = (-98).(-245 + 246)
 = (-98) . 1 = -98
HS: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “ – “ đằng trước , ta phải . 
 HS : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức , ta phải ..
-HS : Giải
4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
 4 – 24 = x – 9 
 – 20 = x – 9
 x = – 20 + 9 
 x = – 11
-HS : Giải.
a). 2x – 45 = 15
 2x = 15 + 45 = 60
 x = 60 : 2
 x = 30
b). 2x + 18 = 2
 2x = 2 – 18
 2x = -16 
 x = -8
 c). = 0
 x – 1 = 0
 x = 1
BT 1 : Tính tổng
a). (-25) . 8
b). 18 . (-15) 
c). (-1500).(-100)
d). (-13)2
BT 2 : Thực hiện phép tính :
a). (-2).(-5).(-6).15
b). 4 . 5 . (-11) . (-2)
BT 4 : Tính nhanh :
a).(-4).(+125).(-25).(-6).(-8) 
b). (-98).(1-246)-246.98
BT 7 : Tìm số nguyên x, biết :
4 – (27–3) = x – (13 – 4)
 4 – 24 = x – 9 
 – 20 = x – 9
 x = – 20 + 9 
 x = – 11
BT 8 : Tìm x biết :
a). 2x – 45 = 15
b). 2x + 18 = 2
c). = 0
	4. Hướng dẫn về nhà : (1’)
	-Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
	-Ôn tập kiến thức cộng, trừ số hữu tỉ.
Ngµy so¹n: .. Ngµy d¹y: 
Tiết 3 ƠN TẬP KHẢO SÁT ĐẦU NĂM 
I. Mục tiêu :
	1. Kiến thức :
	-Nắm vững quy tắc chuyển vế.
	-Cộng, trừ , nhân chia thành thạo các số hữu tỉ.
 2. Kỹ năng :
	-Vận dụng kiến thức giải được các bài tập liên quan.
	-Tính chính xác, không nhằm dấu. Aùp dụng giải đúng các bài toán tìm x.
	3. Thái độ :
	-Tích cực trong học tập, hứng thú giải bài tập.
II. Chuẩn bị :
	-GV : Giáo án, bảng phụ.
	-HS : Ôn tập kiến thức ở nhà.	
III. Tổ chức hoạt động trên lớp :
	1. Ổn định lớp :
	2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
	-Phát biểu quy tắc chuyển vế ? 
	-Tìm x biết : x - = (x = )
	3. Dạy bài mới : (luyện tập)
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Nội dung
15’
12’
10’
BT 2 hướng dẫn hs tìm x.
BT 2 : Tìm x biết
a). x – 
b). x + 
c). 2x + 
BT 3 : Tính
a). 
b). 0,35 . 
c). 
d). )]
BT 4 : Tính
a). 
b). 
c). (
d). (
-HS : Nhận xét kết quả.
a). x – 
 x = 
 x = 
b). x + 
 x= 
 x = 
c). 2x + 
 2x = 
 2x = 
 x = 
 x = 
-BT 3 : Tính
a). =
b). 0,35 . =
c). =
d). )] =
- BT 4 : Tính
a). =
b). =
c). (==
d). (=
2 : Tìm x biết
a). x – 
b). x + 
c). 2x + 
BT 3 : Tính
a). 
b). 0,35 . 
c). 
d). )]
BT 4 : Tính
a). 
b). 
c). (
d). (
	4. Hướng dẫn về nhà : (1’)
	-Về nhà xem lại các BT đã giải.
	-Ôn tập lại các kiến thức về góc (đã học ở lớp 6).
 Ngµy so¹n: .. Ngµy d¹y: 
Tiết 4 ƠN TẬP KHẢO SÁT ĐẦU NĂM 
I. Mục tiêu : 
Kiến thức :
Hệ thống hóa các kiến thức về góc, đường phân giác của góc, tam giác, đường tròn 
Kỹ năng : 
Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác 
Thái độ : 
Bước đầu tập suy luận đơn giản 
II. Chuẩn bị : 
Giáo viên : SGK, giáo án , thước thẳng, compa, thước đo góc 
Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, Làm các câu hỏi ôn tập 
III. Tiến trình dạy học : 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Kiểm tra việc ôn tập của học sinh 
8’
HS1: Góc là gì ? Vẽ góc xOy khác góc bẹt 
 Lấy điểm M là điểm nằm trong góc xOy. Vẽ tia OM. Giải thích tại sao 
HS2: Tam giác ABC là gì ? 
Vẽ tam giác ABC có AB = 3cm, 
 AC = 4cm, BC = 5 cm 
Xác định số đo của góc BAC, ABC ? Các góc này thuộc loại góc nào ? 
HS1: Trả lời , vẽ hình 
 y
 M
 O x
vì tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy 
HS2: Trả lời – vẽ hình 
 A
 B C
 là góc vuông 
 là góc nhọn 
Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức
10’
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi 
1. Thế nào là nữa mặt phẳng bờ a ? 
2. Thế nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt ?
3. Thế nào là hai góc phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau ?
4.Tia phân giác của một góc là gì ?
- Lần lượt trả lời các câu hỏi của giáo viên
Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ
10’
Gv phát phiếu học tập cho học sinh 
Bài 1 : Điền từ thích hợp vào chổ trống 
1. Bất kì đường thẳng nào cũng là  của ..
2. Mỗi góc có một .., số đo góc bẹt là .
3. Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì ..
4. Nếu thì ..
Bài 2 : Đúng hay sai 
1. Góc là hình tạo bởi hai tia cắt nhau 
2. Góc tù là góc lớn hơn góc vuông 
3. Nếu Oz là tia phân giác của góc xOy thì 
4. Nếu tia Oz là tia phân giác của góc xOy 
5. Góc vuông là góc có số đo bằng 900 
6. Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung 
7. Tam giác DEF là hình gồm ba đoạn thẳng DE, EF, FD 
8. Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm một khoãng bằng bán kính
HS làm trong phiếu học tập 
Bài 1 :
1. bờ chung, hai nửa mặt phẳng đối nhau 
2. số đo , 1800 
3. 
4. tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy 
Bài 2 : 
1. S
2. S
3. Đ
4. S
5. Đ
6. S
7. S
8. Đ 
Hoạt động 4 : Luyện tập kỹ năng vẽ hình và tập suy luận
16’
Bài 3 : Trên cùng nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho 
a. Trong ba tia Ox, Oy,Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? vì sao ? 
b. Tính số đo góc yOz ? 
c. Vẽ tia Ot là tia phân giác của góc yOz. Tính số đo các góc zOt và tOx 
Gợi ý : 
- Em hãy so sánh góc xOy và góc xOz, từ đó suy ra tia nào nằm giữa hai tia còn lại? 
- Có tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz ta suy ra điều gì ? 
- Làm thế nào để tính góc tOx ? 
Sử dụng tính chất đường phân giác 
- HS ghi đề 
- HS lên bảng vẽ hình 
 z t y
 x
 O 
- 1 HS lên bảng làm câu a 
Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz vì ( vì 300 < 1100) 
b. Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz 
c. Vì tia Oy là phân giác của góc yOz nên ta có 
có ( vì 400 < 1100 ) 
nên tia Ot nằm giữa hai tia Oz và Ox 
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (1’)
- Ôn tập lý thuyết và bài tập đã học 
- Chuẩn bị thi
Ngµy so¹n: .. Ngµy d¹y: 
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
 TiÕt 1 : «n tËp 
I.Mơc tiªu:
¤n tËp cho häc sinh c¸c quy t¾c vỊ phÐp céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè
Häc sinh ®­ỵc rÌn luyƯn c¸c bµi tËp vỊ d·y phÐp tÝnh víi ph©n sè ®Ĩ lµm c¬ së cho c¸c phÐp tÝnh ®èi víi sè h÷u tØ ë líp 7
RÌn tÝnh cÈn thËn khi tÝnh to¸n. 
II. ChuÈn bÞ:
1. GV: 
2. HS: ¤n c¸c phÐp tÝnh vỊ ph©n sè ®­ỵc häc ë líp 6
III. TiÕn tr×nh d¹y häc 
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, kiĨm tra bµi cị: 
- Nªu qui t¾c céng 2 ph©n sè, quy t¾c phÐp trõ hai ph©n sè ?
- Nªu quy t¾c nh©n, chia ph©n sè ? 
2. LuyƯn tËp
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Néi dung 
10’
6’
3’
6’
10’
7’
- GV yªu cÇu HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm bµi tËp 1,vµ gäi 3 hs lªn b¶ng tr×nh bµy
- GV yªu cÇu 1HS nh¾c l¹i c¸c b­íc lµm.
- GV yªu cÇu HS häat ®éng c¸ nh©n thùc hiƯn bµi 2
- GV chiÕu bµi 3 lªn mµn h×nh:
Bµi 3:T×m sè nghÞch ®¶o cđa c¸c sè sau:
-3 b)
c)-1 d) 
GV chiÕu bµi 4 lªn mµn h×nh cho lµm bµi
- NhËn xÐt ?
- NhËn xÐt
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n lµm hai c©u a) vµ b) cđa bµi 5
Hai phÇn c) ,d) cßn l¹i yªu cÇu vỊ nhµ hs lµm.
-NhËn xÐt?
- GV yªu cÇu HS lµm bµi 6 theo 2 c¸ch 
- 3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy.
- Tr¶ lêi
- GV chiÕu bµi 3 lªn mµn h×nh vµ yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm lµm bµi tËp ra phim trong.
- HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi, HS kh¸c nhËn xÐt.
- HS th¶o luËn nhãm tr×nh bµy bµi 4 
- NhËn xÐt 
- sưa.
- Hai häc sinh lªn b¶ng lµm hai c©u a, b bµi 5
- NhËn xÐt
- Hai häc sinh (mçi em lµm mét c¸ch) ®¹i diƯn hai nhãm lªn b¶ng.
Bµi tËp 1. Thùc hiƯn ph ... t em lên bảng , các 
hd cịn lại giải vào vở
- Mhận xét
Bài tập 2
Ta có : x : 24 = y :1 6
 x =3.24 = 72
 y = 3.16 = 48
15’
- Treo bảng phụ bài tập 3 cho hs hoạt động nhóm
 Số hs khối 6 , 7 , 8 , 9 tỉ lệ với các số 12, 9 , 6 ,5.Biết hs khối 9 ít hơn hs khối 7 là 80 hs
 Tính số hs mỗi khối
- Gợi ý hs tìm được
= ==
= ,cho tự giải tiếp.
- Đọc bài tốn
- HS giải rồi một hs lên bảng trình bày.
Bài tập 3
Gọi số HS các khối 6, 7 , 8, 9 là a, b, c, d.
Theo đề ta cĩ: 
 = === 
 a = 20.12 = 240
 b = 20.9 = 180
 c = 20.6 = 120
 d = 20.5 = 100
1’
DỈn dß
¤n l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
Tiết 8
I.Mục tiêu :
 Cũng cố kiều kiệnđể 1 phân số viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hòan
 Rèn luyện kĩ năng viết 1 phân số dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, Nh¾c kiÕn thøc cị
8’
Nêu đk để 1 phân số viết được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần hoàn
Cho hs làm BT 68a
1 hs
Trả lờicâu hỏi
Bt : 5/8 , 14/35 , viết đựoc dưới dạng số thập phân hữu hạn 
4/11 , 15/22 , -7/12 , vô hạn tuần hoàn
2. Bài tập
36’
- Trong các phân số sau phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn ?số nào viết được số thập phân vô hạn tuần hoàn
2/7 , 13/25
4/75 , 34/20
- Gọi hs lên bảng ghi 
 = 
 =  
 =  
 = .
- Treo bảng phụ bt 69
 =
 =
=
 =
- Cho hs làm
 = ? = ?
- Số viết được số thập phân hữu hạn 
13/25 , 4/75
- Hs ghi
 = 0.625
 = -0,15
 = 0, ( 36)
 = 0,6 ( 81 )
 = 2,8 ( 3 )
Hs : = 3,11 (6 )
Hs : = 5, (27 )
Hs : = 4,13
- = 0,0101. = 0, (01 )
 = 0,001001=0,( 001)
Bài tập 1 
Số viết được số thập phân hữu hạn :
13/25 , 4/75
 = 0.625
 = -0,15
 = 0, ( 36)
 = 0,6 ( 81 )
Bài tập 69
 = 2,8 ( 3 )
 = 3,11 (6 )
= 5, (27 )
 = 4,13
 = 0,0101. =0, (01 )
 = 0,001001=0 ( 001 )
1’
DỈn dß
- Xem l¹i c¸c bµi ®· gi¶i
- ¤n l¹i bµi hai ph©n sè b»ng nhau
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
Tiết 9
I.Mục tiêu :
 Cũng cố tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, trừ; phân số bằng nhau; bất đẳng thức.
 Rèn luyện kĩ năng tính giá tị của biểu thức; tìm các phân số nằm giữa hai ps đã cho.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, Nh¾c kiÕn thøc cị
15’
- Cho hai sè h÷u tØ 
 vµ (b > 0; d > 0) chøng minh r»ng:
NÕu th× a.b < b.c
NÕu a.d < b.c th× 
NÕu 
(b > 0; d > 0) th× 
Gi¶ng gi¶i tõng b­íc.
VÝ dơ mÉu vµ 
- Chĩ ý
1/ Ta cã: 
a. MÉu chung b.d > 0 (do b > 0; d > 0) nªn nÕu: th× da < bc
b. Ng­ỵc l¹i nÕu a.d < b.c th× 
Ta cã thĨ viÕt: 
c. Theo bµi 1 ta cã: (1)
Thªm a.b vµo 2 vÕ cđa (1) ta cã:
a.b + a.d < b.c + a.b
	 	a(b + d) < b(c + a) (2)
Thªm c.d vµo 2 vÕ cđa (1): 
 a.d + c.d < b.c + c.d
 d(a + c) < c(b + d) 
 (3)
Tõ (2) vµ (3) ta cã: 
2. Bài tập
19’
- Bµi tËp 1
a. H·y viÕt ba sè h÷u tØ xen gi÷a vµ 
b. T×m 5 sè h÷u tØ n»m gi÷a hai sè h÷u tØ 
 vµ 
- Cho ho¹t ®éng nhãm
- Cho nhËn xÐt chÐo
- NhËn xÐt chung.
- §äc
- Ho¹t ®éng nhãm 10 phĩt
- HS nhãm nµy nhËn xÐt nhãm kia.
- Chĩ ý.
Bµi tËp 1
 a. Ta cã:
	VËy 
 b. Ta cã: 
VËy c¸c sè cÇn t×m lµ: 
10’
_ Bµi 4: TÝnh nhanh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
( ®ỉi ra ph©n sè, dïng tÝnh chÊt pp cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng ®­a sè 3, 11 ra ngoµi ngoỈc råi tÝnh )
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- Lµm bµi theo gỵi ý
Mét em lªn tr×nh bµy
- NhËn xÐt.
Bµi 4: 
P = 
 = 
1’
DỈn dß
- Lµm l¹i c¸c bµi võa gi¶i
- ¤n l¹i bµi phÐp trõ , ph1p céng vµ tÝnh chÊt cđa phÐp céng; thø tù thùc hiƯn phÐp to¸n.
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
Tiết 10
I.Mục tiêu :
 Củng cố về phép trừ, cộng , nhân , chia số hữu tỉ; 
	Rèn luyện kỷ năng tìm x; tính giá trị biểu thức.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, Nh¾c kiÕn thøc cị
7’
- a - b = c
 a , b, c gäi lµ g× trong phÐp trõ ?
- Nh¾c : NÕu (b > 0; d > 0) th× 
- a lµ SBT
 b lµ ST
 c lµ H
- a - b = c
 SBT - ST = H
 SBT = H + ST
 ST = SBT - H
NÕu (b > 0; d > 0) th× 
2. Bài tập
10’
4’
13’
10’
Bµi 1: T×m x biÕt:
 a.
 b. 
SBT = ? ST = ?
- ¸p dơng tÝnh.
- NhËn xÐt ?
- NhËn xÐt.
Bµi 2: Sè n»m chÝnh gi÷a vµ lµ sè nµo?
- Sè n»m chÝnh gi÷a cđa 2 vµ 8 ?
- VËy Sè n»m chÝnh gi÷a vµ lµ sè nµo?
Bµi 3: T×m x biÕt 
a. 
b. 
ST = SBT - H, ta coi (2/5 + x) lµ ST , t×m ST; 1/4 : x lµ sè h¹ng, t×m sè h¹ng ch­a biÕt.
- NhËn xÐt.
Bµi 4: 
TÝnhM= 
= 
= 
- Nh©n vµo (), rĩt gän, quy ®ång m©u 3 ps.
- NhËn xÐt ?
- SBT - ST = H
 ST = SBT - H
- 2 HS
- NhËn xÐt.
- Chĩ ý.
- 5
- 4/15
- Hai HS ®¹i diƯn 2 nhãm lªn tr×nh bµy.
- Chĩ ý.
- Suy nghÜ.
- Gi¶I theo h­íng dÉn
- NhËn xÐt.
Bµi 1: T×m x biÕt:
 a. 	 
 x = 	
 b. 
 x = 
 x = 	
 x = 
Bµi 2: 
 Ta cã: 
vËy sè cÇn t×m lµ 
Bµi 3: T×m x biÕt 
a. 
b. 
Bµi 4 
M= 
 = 
 = 
1’
DỈn dß
- Gi¶I l¹i c¸c bµi tËp ®· lµm.
- 
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
Tiết 11
I.Mục tiêu :
 Củng cố về cộng , trừ, nhân, chia PS; TÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng, trõ
	RÌn luyƯn kû n¨ng tÝnh to¸n
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, Nh¾c kiÕn thøc cị
5’
- Nh¾c tÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng, c«ng thøc ?
- Cho vd .
- Tr¶ lêi. ViÕt c«ng thøc.
- Chĩ ý.
TÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng, trõ
 a.( b + c – d ) = a.b + a.c – a.d
 a.b + a.c – a.d = a.( b + c – d )
VÝ dơ: ViÕt d­íi d¹ng tÝch
 2. 1/3 + 2.1/5 – 2.1/7
 = 2.(1/3 + 1/5 – 1/7 )
2. Bài tập
5’
14’
- ¸p dơng: TÝnh nhanh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
P = 
®ỉi ra ps tr­íc
- NhËn xÐt ?
- sưa.
- T­¬ng tù, lµm bµi 2
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- hs lªn b¶ng lµm
NhËn xÐt
- Ho¹t ®éng nhãm 8’
Treo b¶ng phơ c¸c nhãm.
- NhËn xÐt chÐo.
Bµi 1: TÝnh nhanh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
P = 
 = 
Bµi2: TÝnh
a.162.
 = 
 = = 1 . 79/81 = 79/81
 b, = 3/4
. 
c.= 2/7 : 1/(7/2)
= 2/7 : 2/7 = 1
12’
8’
- Hd t×m sè h¹ng = ?, Sc = ?, thõa sè=?
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- C/m ®¼ng thøc lµ biÕn ®ỉi vÕ nµy thµnh vÕ kia. VËy biÕn ®ỉi vÕ nµo thµnh vÕ nµo ?
- Ai cã thĨ c/m ?
- sưa. ¸p dơng tÝnh c©u b.
-nhËn xÐt ?
- 5 hs cïng lªn b¶ng.
- NhËn xÐt.
- Vp thµnh Vt
- chøng minh.
- hs lªn b¶ng.
- nhËn xÐt.
Bµi 3: T×m x, biÕt:
a) 	
b) 	
c) 
d) 	
e) 
Bµi 4: 
 a. Chøng minh c¸c ®¼ng thøc
Gi¶i: VP = 
 = = =VT
 b. TÝnh
 = 1 – 1/2 + 1/2 – 1/3 
 = 1 – 1/3 = 3/3 – 1/3 = 2/3 
1’
DỈn dß
- ¤n l¹i gi¸ trÞ tuyƯt ®èi; céng, trõ , nh©n, chia PS; tØ lƯ thøc
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 1: Sè H÷u TØ - Sè Thùc
Tiết 12
I.Mục tiêu :
 Củng cố về giá trị tuyệt đối; lũy thừa; tỉ lệ thức; các phép tính của số hữu tỉ.
	Rèn luyện kỷ năng tính tính giá trị tuyệt đối; giá trị biểu thức; tìm x; 
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
2. Bài tập
4’
6’
9’
8’
8’
9’
-
|2| =2; | - 5| = 5.
TÝnh bµi 1
- NhËn xÐt chÐo ?
- Sưa.
- Bµi 2: T×m x biÕt:
a, 
b, 
- NhËn xÐt ?
- NhËn xÐt .
- ViÕt c¸c c«ng thøc lịy ..... 
- Bµi 3: TÝnh 
a) b) 	
c) 	d) 
e) , f), g)
- NhËn xÐt ?
- NhËn xÐt.
- TÝnh ?
Bµi 5: T×m x, biÕt:
a) 	
b) 	
c) 
- Sưa
- a. d = b.c 
- LËp tÊt c¶ c¸c tØ lƯ thøc cã thĨ ®­ỵc tõ c¸c ®¼ng thøc sau:
a. 7. (- 28) = (- 49) . 4
b. 0,9. 6,8 = 3,6. 1,7
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- 4 HS cïng lªn.
- NhËn xÐt.
- 2HS
- NhËn xÐt chÐo.
- 
- 6 HS
- NhËn xÐt chÐo.
- 4 HS
- 3 HS
- Chĩ ý.
- 2 HS
- NhËn xÐt chÐo. 
Bµi 1: TÝnh:
A = | 5| =5
 B = | -15| = 15
 C = | 25| + 3| - 3 | - | 3,5| 
 = 25 + 3.3 - 3.5 = 30,5
 = ...... = 13
 E = | - 45| - 25 + 3,6 =23,6
Bµi 2: T×m x biÕt:
a, 
b, 
Bµi 3: TÝnh 
a) b) 
 c) 	
 d) 
 e) 	
 f) 
 g) 	
Bµi 4	TÝnh
 a) 	
 b) = 11/84
 c) 
 d) 
Bµi 5: T×m x, biÕt:
a) x = - 87/140
b) x = 3 
c) x = 1/21
Bµi 6: 
a. 7. (- 28) = (- 49) . 4	
 ; 
b. 0,9. 6,8 = 3,6. 1,7
 ; 
1’
DỈn dß
- ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc ch­¬ng 1.
Ngµy so¹n: . Ngµy d¹y: ...
Chđ ®Ị 2: TAM GI¸C B»NG NHAU
Tiết 13
I.Mục tiêu :
 Củng cố về các trường hợp bằng nhau của hai tam giác trường hợp c.c.c, c.g.c;
	Rèn luyện kỷ năng chứng minh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: Bảng phụ + thước
HS: Giấy trắng + máy tính
III. Tiến trình dạy học:
TG
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng vµ trß
Néi dung
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc, Nh¾c kiÕn thøc cị
3’
- Nªu hai tr­êng hỵp b»ng nhau cđa hai tam gi¸c ®· häc.
- Nªu hai tr­êng b»ng nhau cđa hai tam gi¸c.
- c.c.c, c.g.c .
2. Bài tập
24’
17’
- Bµi 1: Cho tam gi¸c EKH cã E = 600, H = 500. Tia ph©n gi¸c cđa gãc K c¾t EH t¹i D. TÝnh EDK; HDK.
- §Ị cho g× ? Y/c lµm g× ?
- = 600; = 500 ta tÝnh ®­ỵc g× ?
- KG lµ tia ph©n gi¸c , ta suy ra ®iỊu g× ?
- 1 = 350, = 500 , gãc HDK = ?
- t­¬ng tù ?
- Cho lµm Ýt phĩt , gäi hs lªn tr×nh bµy bµi gi¶i
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- Bµi 2: 
1. Cho ; = 460 .T×m gãc F.
2. Cho ; BC = 15cm. T×m c¹nh EF
3. Cho cã AD = DC; ABC = 800; BCD = 900
a. T×m gãc ABD
b. Chøng minh r»ng: BC DC
Hai = th× suy ra ?
- Nh×n vµo ®Ĩ suy ra gãc t­¬ng øng b»ng nhau
- Cho lµm Ýt phĩt , gäi hs lªn tr×nh bµy bµi gi¶i
- NhËn xÐt ?
- Sưa.
- §äc ®Ị vÏ h×nh
- Cho = 600; 
 = 500 , KG lµ tia ph©n gi¸c. 
- TÝnh ®­ỵc gãc K
- 1 = 2 = 350
- 950
- 850
- Hs lªn tr×nh bµy bµi gi¶i.
- NhËn xÐt.
- C¸c gãc b»ng nhau, c¸c c¹nh b»ng nhau.
- Hs lªn tr×nh bµy bµi gi¶i.
- NhËn xÐt.
Bµi 1: 
GT ; = 600; = 500
 KG lµ tia ph©n gi¸c K
 KL TÝnh ; 1 2
Chøng minh: H D E
EKH cã: 
 = 1800 - ( +) 
 = 1800 - (600 + 500) = 700
Do KD lµ tia ph©n gi¸c cđa gãc K nªn 1 = = 
Gãc KDE lµ gãc ngoµi ë ®Ønh D cđa tam gi¸c KDH
Nªn = 2 + 
 = 350 + 500 = 850
Suy ra: = 1800 - = 1800
Hay = 850; = 950
Bµi 2: Gi¶i
 1: V× , = 460
 = = 460
 2. T­¬ng tù BC = EF = 15cm
 3a. V× 
 nªn = 
 mµ = + 
 nªn = 2 = 800 
 = 400
 b. nªn 
 = = 900 
 vËy BC DC
1’
DỈn dß
P