Giáo án Tự chọn môn Đại số 8 - Trường THCS Đại Bình

Ngµy so¹n: 09/02/2011 TiÕt 22
Ngµy gi¶ng:8a: 12/02/2011 
 8b: 12/02/2011 
LuyÖn tËp
(Phương trình tích)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS nắm vững dạng phương trình tích và cách giải phương trình tích
* Kĩ năng: Rèn luyên kĩ năng giải phương trình, kĩ năng biến đổi, tính toán
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác và tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
* Thầy: Phấn màu, thước thẳng
* Trò: Ôn và làm bài tập về phương trình tích.
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp đàm thoại ,giải quyết vấn đề ,hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
IV.TIẾN HÀNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
C©u hái
§¸p ¸n –BiÓu ®iÓm
 Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau
HS1: (x - 1)(5x + 3) = (3x - 8)(x - 1)
HS2: 3x(25x + 15) – 35(5x + 3) = 0
: §¸p ¸n
S = {2,5 ; - 4,8 }
b)S = {0,5 ; - 2,3 }
Tªn HS kiÓm tra:
HS1 8A:.........................................®
 8B:..........................................®
HS2 8A:..........................................®
 8B:..........................................®
3. Bài mới: 
 HĐ của thầy
 Ghi bảng
* HĐ1: Ôn tập
- Phương trình tích là phương trình có dạng như thế nào ?
- Để giải phương trình tích A(x).B(x) = 0 ta làm như thế nào ?
- Nhắc lại cách giải phương trình tích.
1. Dạng tổng quát và cách giải:
A(x).B(x) = 0
A(x) = 0 hoặc B(x) = 0
* HĐ2: Luyện tập
Bài tập 1: Giải phương các trình :
a. 2x.(x-3)+5.(x-3) = 0
b. (x2-4)+(x-2)(3-2x) = 0
c. x.(2x-7) -4x+14 = 0
- Cho HS làm bài tập 1
- Yêu cầu ba HS lên bảng trình bầy. 
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài 
- Cho HS nhận xét 
Bài tập 2: Giải các phương trình: 
a. x3 – 3x2 +3x – 1 = 0
b. 2x3 +6x2 = x2 – 3x
- Nhận xét chung 
- Cho HS làm bài tập 2 
- Yêu cầu hai HS lên bảng trình bầy 
- HD cách phân tích câu b
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS yếu làm bài 
- Cho HS nhận xét 
- Nhận xét sửa sai cho HS 
Bµi 3: Gi¶i ph­¬ng tr×nh sau:
a) 
b) 
Bµi 4: Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau
a) (x - 1)(5x + 3) = (3x - 8)(x - 1)
b) 3x(25x + 15) – 35(5x + 3) = 0
c) (2 – 3x)(x + 11) = (3x - 2)(2 – 5x)
d) (2x2 + 1)(4x - 3) = (2x2 + 1)(x - 12)
2. Luyện tập:
Bài tập 1: Giải phương các trình :
Giải:
a. 2x.(x-3)+5.(x-3) = 0
 (x-3).(2x-5) = 0
 x-3 = 0 hoặc 2x-5 = 0
 1) x-3 = 0 x=3
 2) 2x-5=0 2x=5 x=5:2 x=2,5
Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho S{2,5;3}
b. (x2-4)+(x-2)(3-2x) = 0
 (x-2)(x+2)+(x-2)(3-2x)=0
 (x-2)[(x+2)+(3-2x)]=0
 (x-2)(5-x)=0
 (x-2)=0 hoặc (5-x)=0
1) x-2=0 x=2
2) 5-x=0 x=5
vậy tập nghiệm của phương trình đã cho S={2;5}
Bài tập 2: Giải các phương trình: 
Giải:
a. x3 – 3x2 +3x – 1 = 0
 (x-1)3 = 0
 x – 1 = 0
 x = 1
Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là: S={1}
b. 2x3 +6x2 = x2 – 3x
 2x3 +5x2+3x = 0
 (2x3+2x2) + (3x2+3x) = 0
 2x2(x+1) + 3x(x+1) = 0
 x(x+1)(2x+3) = 0
 x = 0 ; x = -1; x = 
Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là: S={;-1;0}
Bµi 3: §¸p ¸n
a)S = { ; }
S = {0,3 ; }
Bµi4: §¸p ¸n
a) S = {1 ; - 5,5 }
b) S = { ; }
c) S = { ; }
 S = {- 3 }
4. Củng cố –luyện tập (5 phút) 
- Cách phân tích một phương trình về phương trình tích 
Bµi tập: Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau
a) x2 – 3x + 2 = 0 b) - x2 + 5x – 6 = 0
§¸p ¸n
 a)S = {1 ; 2} b)S = {2 ; 3}
5. Hưỡng dẫn học ở nhà:( 3 phút)
- Làm các bài tập còn lại trong SGK trang 17-18 
Bµi tập: Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau
c) 4x2 – 12x + 5 = 0 d) 2x2 + 5x + 3
V.rót kinh nghiÖm giê d¹y
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ba~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngµy so¹n: 16/02/2011 TiÕt 23
Ngµy gi¶ng:8a: 19/02/2011 
 8b: 19/02/2011 
LuyÖn tËp
 ( Phương trình chứa ẩn ở mẫu)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: - HS nắm vững cách tìm điều kiện của ẩn và các bước giải phương phương trình chứa ẩn ở mẫu.
- HS vận dụng để giải được các phương trình chứa ẩn ở mẫu.
* Kĩ năng: - Rèn luyên kĩ năng giải phương trình, kĩ năng biến đổi, tính toán
* Thái độ:- Cẩn thận, chính xác và tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
* Thầy: Phấn màu, thước thẳng
* Trò: Ôn và làm bài tập về phương trình chứa ẩn ở mẫu.
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp đàm thoại ,giải quyết vấn đề ,hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
IV.TIẾN HÀNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ:
C©u hái
§¸p ¸n –BiÓu ®iÓm
Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau
HS1: 4x2 – 12x + 5 = 0 
 HS2: 2x2 + 5x + 3
HS1:S = { ; }
HS2:S = {- 1 ; }
Tªn HS kiÓm tra:
HS1 8A:.........................................®
 8B:..........................................®
HS2 8A:..........................................®
 8B:..........................................®
3. Bài mới: 
 HĐ của thầy
 Ghi bảng
Ho¹t ®éng 1:
Nh¾c l¹i lÝ thuyÕt( 2 phót)
- C¸c b­íc gi¶i ph­¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu
* HĐ2: Luyện tập
- Cho HS làm bài tập 1 
Bài tập 1: Giải các phương trình sau:
a. 
b. 
- Cho HS lên bảng tìm ĐKXĐ của phương trình 
- Yêu cầu hai HS lên bảng giải phương trình
- Hướng dẫn , kiểm tra cho HS dưới lớp
- Yêu cầu một số HS nhận xét
- Với giá trị nào của x để 0x = 0 ?
- Nhận xét sửa sai cho HS 
- Cho HS làm tiếp bài tập 2
- Yêu cầu HS tìm ĐKXĐ của phương trình 
- Gọi một HS lên bảng giải phương trình
- Theo dõi, hướng dẫn cho HS dưới lớp làm bài 
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét sửa sai cho HS
Bµi 3: Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau:
a) 
b) 
c) 
* C¸c b­íc gi¶i ph­¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu
- T×m ®iÒu kiÖn x¸c ®Þnh cña ph­¬ng tr×nh
- Qui ®ång mÉu hai vÕ cña ph­¬ng tr×nh råi khë mÉu
- Gi¶i ph­¬ng tr×nh võa nhËn ®­îc
- So s¸nh víi §KX§ vµ tr¶ lêi
Bài tập 1: Giải các phương trình sau:
Giải: 
a. ĐKXĐ: 
=> x – 3 = 5(2x – 3) x – 10x = -15 +3
-9x = -12x = (thỏa mãn ĐKXĐ)
Vậy phương trình đã cho cónghiệmlà x = 
b) ĐKXĐ: 
=> (x+1)(x+2) + (x-1)(x-2) =2(x2 + 2)
0x = 0
Vậy tập nghiệm của phương trình đã cho là S = {x / } 
Bài tập 2: Giải phương trình:
Giải: ĐKXĐ: 
 => (10-4x)(x+8) = 0
 (thỏa mãn ĐKXĐ)
Vậy phương trình có nghiệm là: x = 10/4; x = -8
Bµi 3: §¸p ¸n
S = Æ
S = {}
c) S = {}
4. Củng cố –luyện tập (5 phút) ( kết hợp vào bài học )
* C¸c b­íc gi¶i ph­¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu
- T×m ®iÒu kiÖn x¸c ®Þnh cña ph­¬ng tr×nh
- Qui ®ång mÉu hai vÕ cña ph­¬ng tr×nh råi khë mÉu
- Gi¶i ph­¬ng tr×nh võa nhËn ®­îc
- So s¸nh víi §KX§ vµ tr¶ lêi
5. Hưỡng dẫn học ở nhà:( 3 phút)
- Học và làm tiếp bài tập về phương trình chứa ẩn ở mẫu 
-Bµi tập: Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau:
a) b) 
c) d) 
V.rót kinh nghiÖm giê d¹y
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ba~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngµy so¹n: 23/02/2011 TiÕt 24
Ngµy gi¶ng:8a: 26/02/2011 
 8b: 26/02/2011 
LuyÖn tËp
 ( Giải bài toán bằng cách lâp phương trình Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. HS biết chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn trong một bài toán.
* Kĩ năng: Rèn luyên kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình.
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác và tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
* Thầy: Phấn màu, thước thẳng
* Trò: Ôn và làm bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình.
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp đàm thoại ,giải quyết vấn đề ,hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
IV.TIẾN HÀNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
C©u hái
§¸p ¸n –BiÓu ®iÓm
Gi¶i c¸c ph­¬ng tr×nh sau:
HS 1: 
HS2: 
: §¸p ¸n
HS1:S = {}
 HS 2:S = {0}
Tªn HS kiÓm tra:
HS1 8A:.........................................®
 8B:..........................................®
HS2 8A:..........................................®
 8B:..........................................®
3. Bài mới: 
 HĐ của thầy
 Ghi bảng
* HĐ1: Ôn bài
- Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ?
- Nhắc lại nhanh các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình và cách chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn.
I. Lí thuyết:
Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình:
(SGK trang 25) 
 HĐ 2: Luyện tập giải bài tập:
 Bài 1> Một hình chữ nhật có chu vi 320m. Nếu tăng chiều dài 10m, chiều rộng 20m thì diện tích tăng 2700m2. tính kích thước của hình chữ nhật đó?
- Yêu cầu vài HS đọc đề.
 - Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?
 - Hãy chọn ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn?
Gọi chiều dài của hình chữ nhật ban đầu là x (m) (ĐK: x > 0)
- Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn?
- Khi đó theo đề bài thì ta có mối liên hệ nào? Và lập được phương trình nào?
- Yêu cầu HS lên bảng làm.
- Cho HS khác nhận xét
* Về nhà hãy giải lại BT trên với cách chọn ẩn là chiều rộng của hình chữ nhật ban đầu và so sánh kết quả trong cả hai trường hợp.
Bài 1
Giải: 
* Gọi chiều dài của hình chữ nhật ban đầu là x (m) (ĐK: x > 0)
- Chiều rộng của hình chữ nhật ban đầu là 
- Diện tích của hình chữ nhật ban đầu là:
x(160 - x) (m2)
 - Nếu tăng chiều dài 10m thì chiều dài của hình chữ nhật mới là x + 10 (m)
- Nếu tăng chiều rộng 20m thì chiều rộng của hình chữ nhật mới là: 
(160 - x) - 20 = 180 - x (m)
* Theo bài ra ta có phương trình:
*Vậy chiều dài của hình chữ nhật ban đầu là 90 (m). chiều rộng của hình chữ nhật ban đầu là 160 - 90 = 70 (m).
Bài 2> ( Đưa lên bảng phụ ) Điền số (biểu thức) thích hợp vào chỗ (.) cho lời giải bài toán sau:
Trên quãng đường AB dài 30 km. Một xe máy đi từ A đến C với vận tốc 30km/h, rồi đi từ C đến B với vận tốc 20km/h hết tất cả 1 giờ 10 phút. Tính quãng đường AC và CB.
- Cho HS hoạt động cá nhân làm bài tập trên.
- Hoàn thành bài tập trên?
Nhận xét?
Bµi 3:
T×m 2 sè biÕt tæng cña chóng b»ng 63 , hiÖu cña chóng lµ 9 ?
Bµi4:
T×m 2 sè biÕt tæng cña chóng lµ 100. NÕu t¨ng sè thø nhÊt lªn 2 lÇn vµ céng thªm vµo sè thø hai 5 ®¬n vÞ th× sè thø nhÊt gÊp 5 lÇn sè thø hai.
Bài 2
Giải
Gọi quãng đường AC là x (km), điều kiện 0 < x < 30
Quãng đường CB là 30 - x (km)
Thời gian người đó đi quãng đường AClà (h)
Thờigian người đóđi quãng đường CBlà (h)
Thời gian đi tổng cộng là 1 giờ 10 phút nên ta có phương trình:+ = 
Giải phương trình:
x =x = 20 Thỏa mãn điều kiện đặt ra.
Trả lời Vậy quãng đường AC dài 20 km
Quãng đường CB dài 10 km
Bµi 3:
Gäi sè thø nhÊt lµ x (9<x<63)
Sè thø hai lµ 63-x 
Theo bµi ra ta cã pt :
x - (63 - x) = 9
Gi¶i pt ta ®­îc x =36 
VËy sè thø nhÊt lµ 36
Sè thø hai lµ 27
Bµi 4:
Gäi sè thø nhÊt lµ x (0<x<100)
Sè thø hai lµ 100-x 
Theo bµi ra ta cã pt 
2x = 5(105 - x)
Gi¶i pt t×m ®­îc x = 75
VËy sè thø nhÊt lµ75 
 Sè thø hai lµ 25
4. Củng cố –luyện tập (5 phút) ( kết hợp vào bài học )
5. Hưỡng dẫn học ở nhà:( 3 phút)( kết hợp vào bài học )
V.rót kinh nghiÖm giê d¹y
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ba~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngµy so¹n: 02/03/2011 TiÕt 25
Ngµy gi¶ng:8a: 05/03/2011 
 8b: 05/03/2011 
LuyÖn tËp
 ( Giải bài toán bằng cách lâp phương trình Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. HS biết chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn trong một bài toán.
* Kĩ năng: Rèn luyên kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình.
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác và tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
* Thầy: Phấn màu, thước thẳng
* Trò: Ôn và làm bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình.
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp đàm thoại ,giải quyết vấn đề ,hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
IV.TIẾN HÀNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3. Bài mới: 
 HĐ của thầy
 Ghi bảng
Bài 1> Tính tuổi của An và mẹ An biết rằng cách đây 3 năm tuổi của mẹ An gấp 4 lần tuổi An và sau đây hai năm tuổi của mẹ An gấp 3 lần tuổi An.
- Yêu cầu HS đọc đề? Và tóm tắt bài toán?
- Chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn?
- Gọi tuổi của An hiện nay là x (tuổi) điều kiện x > 0.
- Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết?
- Lập phương trình của bài toán?
- Giải phương trình và trả lời bài toán?
- Cho HS khác nhận xét.
Bài 1> 
Giải: Gọi tuổi của An hiện nay là x (tuổi) điều kiện x > 0.
Tuổi của An cách đây 3 năm là : 
x - 3 (tuổi)
Tuổi của An sau đây hai năm là x + 2 (tuổi).
Tuổi của mẹ An hiện nay là 4x - 9 (tuổi)
Tuổi của mẹ An cách đây 3 năm là
4 (x + 3) (tuổi)
Tuổi của mẹ An sau đây hai năm là:
3 (x + 2) (tuổi)
Vì hiệu số giữa tuổi mẹ An và tuổi An không thay đổi qua các năm. Ta có phương trình:
4(x - 3) - (x - 3) = 3 (x+2) - (x+2)
(thoản mãn điều kiện)
Vậy tuổi của An hiện nay là 13 (tuổi)
Tuổi của mạ An hiện nay là:
4.13 - 9 = 43 (tuổi)
:Bài 2> Điểm kiểm tra toán của một lớp được cho trong bảng sau:
Biết điểm trung bình của lớp là 5,0. Hãy điền số thích hợp vào hai ô còn trống (được đánh dấu 
- Yêu cầu HS đọc đề
Điểm số (x)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số (f)
2
2
3
6
*
5
3
2
1
*
- Nhắc lại công thức tính giá trị trung bình?
- Chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn?
 - Lập phương trình?
- Giải phương trình và trả lời bài toán?
- Yêu cầu HS nhận xét.
Bµi 3:
Mét khu v­ên h×nh ch÷ nhËt cã chu vi 82 m, chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 11m. TÝnh chiÒu dµi vµ chiÒu réng?
Bµi 4:
 Hai xe khëi hµnh cïng mét lóc ®i t¬Ý hai ®Þa ®iÓm A vµ B c¸ch nhau 70 km vµ sau mét giê th× gÆp nhau. TÝnh vËn tãc cña mçi xe , biÕt r»ng vËn tèc xe ®i tõ A lín h¬n xe ®i tõ B 10 km/h .
Bài 2
Giải: 
- Gọi số bài kiểm tra đạt điểm 5 là x (x )
Số lần bài kiểm tra đạt điểm 10 là:
16 - x 
Theo bài ra ta có phương trình:
x = 15 thỏa mãn điều kiện
Vậy số bài kiểm tra đạt điểm 5 là 15. số bài kiểm tra đạt điểm 10 là 16 - 15 = 1.
Bµi 3:
Gäi chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ x (11<x<41)
chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ x-11
Theo bµi ra ta cã pt :
 ( x + x-11)2 = 82
Gi¶i pt t×m ®­îc x = 26
VËy chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ 26 m
 chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ 15 m
Bµi 4:
Gäi vËn tèc xe ®i tõ B lµ :x
... Ta cã pt :x+ x + 10 = 70.
Gi¶i pt t×m ®­îc x = 30
VËy vËn tèc xe ®i tõ B lµ 30 km/h
 vËn tèc xe ®i tõ A lµ 40 km/h 
4. Củng cố –luyện tập (5 phút) ( kết hợp vào bài học )
5. Hưỡng dẫn học ở nhà:( 3 phút)
 Học lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình và làm bài tập trong SBT
V.rót kinh nghiÖm giê d¹y
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ba~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngµy so¹n: 09/03/2011 TiÕt 26
Ngµy gi¶ng:8a: 12/03/2011 
 8b: 12/03/2011 
LuyÖn tËp
 ( Giải bài toán bằng cách lâp phương trình Tiết 3) 
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức: HS nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình. HS biết chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn trong một bài toán.
* Kĩ năng: Rèn luyên kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình.
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác và tích cực trong học tập
II. CHUẨN BỊ: 
* Thầy: Phấn màu, thước thẳng
* Trò: Ôn và làm bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình.
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp đàm thoại ,giải quyết vấn đề ,hoạt động cá nhân,hoạt động nhóm
IV.TIẾN HÀNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3. Bài mới: 
 HĐ của thầy
 Ghi bảng
- Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ?
- Nhắc lại nhanh các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình và cách chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn.
I. Lí thuyết:
Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình:
(SGK trang 25) 
 Luyện tập giải bài tập:
 Bài 1> Một công ti dệt lập kế hoạch sản xuất một lô hàng, theo đó mỗi ngày phải dệt 100m vải. Nhưng nhờ cải tiến kĩ thuật, công ti đã dệt 120m vải mỗi ngày. Do đó, công ti đã hoàn thành trước thời hạn 1 ngày. Hỏi theo kế hoạch, công ti phải dệt bao nhiêu mét vải và dự kiến làm bao nhiêu ngày?- Cho HS hoạt động theo nhóm và mời đại diện các nhóm lên làm.
- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm làm bài.
- Cho HS các nhóm nhận xét bài làm của nhau.
Bài 2 : Hai lớp 8A, 8B cùng làm chung một công việc và hoàn thành trong 6 giờ. Nếu làm riêng mỗi lớp phải mất bao nhiêu thời gian? Cho biết năng suất của lớp 8A bằng năng suất của lớp 8B.
- Cho HS làm bài tập 4
HD lập bảng và gọi HS lên trình bày
Tgian làm riêng
Năng suất 1h
8A
8B
x
Cả 2
6
- Theo bài ra ta có phương trình nào?
- Cho HS khác nhận xét.
Bµi tËp 48 Tr.11 SBT
Bµi4:
Mét xe « t« ®i tõ A ®Õn B víi vËn tèc 50 km/h vµ sau ®ã quay trë vÒ víi vËn tèc 40 km/h. C¶ ®i lÉn vÒ mÊt 5h 24 phót . TÝnh chiÒu dµi qu·ng ®­êng AB ?
II. Luyện tập giải bài tập:
Bài 1> 
Giải: Gọi số ngày dệt theo kế hoạch là x (ngày), điều kiện: x >0
Tổng số mét vải phải dệt theo kế hoạch là 100x (m).
Khi thực hiện, số ngày dệt là x - 1 (ngày).
Khi thực hiện, tổng số mét vải dệt được là 120(x-1)(m)
Theo bài ra ta có phương trình: 120 (x - 1) = 100x
x = 6 thỏa mãn điều kiện đặt ra.
Vậy số ngày dệt theo kế hoạch là 6 (ngày).
Tổng số mét vải phải dệt theo kế hoạch là 100.6 = 600 (m).
Bài 2 
Giải: Gọi thời gian lớp 8B làm riêng xong công việc là x (h), x>6.
Thì trong 1h làm riêng, lớp 8B làm được (CV)
Do NS lớp 8A bằng NS lớp 8B, nên trong 1h làm riêng, lớp 8A làm được :
(CV)
Trong 1h cả 2 lớp làm (CV).
Theo bài ra, ta có PT: 
Giải ptr có x = 15 > 6 (Thỏa mãn điều kiện.)
Vậy nếu làm riêng lớp 8B mất 15 h.
1h lớp 8A làm được (CV). Do đó làm riêng lớp 8A mất 10h.
Bµi tËp 48 Tr.11 SBT
Gäi sè kÑo lÊy ra tõ thïng thø nhÊt lµ x(gãi).
§K : x nguyªn d­¬ng, x < 60.
VËy sè gãi kÑo lÊy ra tõ thïng thø hai lµ 3x(gãi).
Sè gãi kÑo cßn l¹i ë thïng thø nhÊt lµ : 60 – x (gãi).
Sè gãi kÑo cßn l¹i ë thïng thø hai lµ :80 – 3x (gãi)
Ta cã ph­¬ng tr×nh : 
60 – x = 2(80 –3x)ó60 – x = 160 – 6x
 5x = 100 x = 20 (TM§K)
Tr¶ lêi: Sè gãi kÑo lÊy ra tõ thïng thø nhÊt lµ 20gãi.
Bµi 4:
Gäi chiÒu dµi qu·ng ®­êng AB lµ x (x>0)
Thêi gian «t« ®i lµ 
Thêi gian «t« vÒ lµ 
Theo bµi ra ta cã pt :+ = 
Gi¶i pt t×m ®­îc x = 120 
VËy chiÒu dµi qu·ng ®­êng AB lµ 120 km
4. Củng cố –luyện tập (5 phút) ( kết hợp vào bài học )
Nhắc lại các kiến thức cơ bản của bài.
5. Hưỡng dẫn học ở nhà:( 3 phút)
Nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
 BTVN: Hai vòi nước cùng chảy vào một bể cạn, mất h mới đầy bể. Nếu chảy riêng thì mỗi vòi phải mất bao nhiêu thời gian mới chảy đầy bể? Cho biết NS vòi I bằng NS vòi II
V.rót kinh nghiÖm giê d¹y
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ba~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~