.Quy tắc nhân một số với một tổng
Cho a, b, c( R ta có: a(b ( c) = ab ( ac
2.Quy tắc nhân đơn thức với đa thức:
Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau.
3.Tổng quát: Cho A,B,C, là các đơn thức ta có:
a(b c) = ab ac
4.Các phép tính về luỹ thừa:
an = a.a.a.a (n N)
a0 = 1 (a 0)
am.an = am+n
am : an = am-n (m n)
5. Quy tắc nhân đa thức với đa thức:
Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau
6.Tổng quát:
Cho A,B,C,D là các đa thức ta có:
(A+B).(C+D) = A(C+D) + B(C+D)
= AC + AD + BC + BD
II.Hướng dẫn giải bài tập
Ngày soạn:11-09-2009 Ngày giảng:12-09-2009 TiÕt1-2: Nh©n ®¬n thøc víi ®a thøc Nh©n ®a thøc víi ®a thøc A.Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cho học sinh các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức 2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức nhanh và đúng 3. Thái độ: Rèn tính chính xác, cẩn thận cho học sinh B.Phương pháp: -Hoạt động nhóm -Luyện tập -Đặt và giải quyết vấn đề -Thuyết trình đàm thoại C.Chuẩn bị của thầy và trò - Thầy:Giáo án, SGK - Trò : PHT D.Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: - Phát biểu các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức - Viết dạng tổng quát cho từng quy tắc III.Bµi míi: Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv:Hệ thống lại các kiến thức cơ bản về các phép nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức bằng cách đưa ra các câu hỏi yêu cầu Hs trả lời 1)Muốn nhân một số với một tổng ta làm thế nào? Nêu dạng tổng quát 2)Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Nêu dạng tổng quát 3)Nêu các phép tính về luỹ thừa và dạng tổng quat của các phép tính đó 4)Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta làm thế nào? Nêu dạng tổng quát Hs:Trả lời lần lượt từng yêu cầu trên Gv:Ghi bảng từng dạng tổng quát Gv: Củng cố lại phần lí thuyết qua một số dạng bài tập sau Gv:Ghi bảng và cho Hs thực hiện lần lượt từng câu của bài tập 1 Hs: Làm bài theo nhóm 2 người cùng bàn vào PHT từng câu theo yêu cầu của Gv Gv+Hs: Cùng chữa bài đại diện vài nhóm Gv:Chốt lại vấn đề - Khi nhân nếu chưa thạo thì phải thực hiện từng bước theo quy tắc, khi đã thạo rồi thì có thể tính nhẩm ngay kết quả (bỏ qua bước trung gian) - Chú ý về dấu và số mũ của từng hạng tử Gv:Ghi tiếp bảng đề bài tập 2 2Hs:Lên bảng làm bài mỗi Hs làm 1 câu Hs:Còn lại cùng làm bài theo nhóm cùng bàn. Gv:Yêu cầu Hs các nhóm nhận xét 2 bài trên bảng Hs: Nhận xét về kết quả và cách trình bày Gv: Chốt lại ý kiến các nhóm và lưu ý cho Hs cẩn thận về dấu Gv đưa ra bài tạp 3 Hs:Quan sát, tìm hiểu đề bài Gv: Yêu cầu Hs làm bài theo nhóm cùng bàn Hs:Các nhóm làm bài lần lượt từng câu Gv+Hs:Cùng chữa bài đại diện vài nhóm Gv:Chốt lại vấn đề - Thực hiện phép nhân trước - Thay giá trị của x và y vào biểu thức tích rồi tÝnh I.Kiến thức cơ bản 1.Quy tắc nhân một số với một tổng Cho a, b, c( R ta có: a(b ( c) = ab ( ac 2.Quy tắc nhân đơn thức với đa thức: Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. 3.Tổng quát: Cho A,B,C, là các đơn thức ta có: a(b ± c) = ab ± ac 4.Các phép tính về luỹ thừa: an = a.a.a.........a (n ÎN) a0 = 1 (a ¹ 0) am.an = am+n am : an = am-n (m ³ n) 5. Quy tắc nhân đa thức với đa thức: Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau 6.Tổng quát: Cho A,B,C,D là các đa thức ta có: (A+B).(C+D) = A(C+D) + B(C+D) = AC + AD + BC + BD II.Hướng dẫn giải bài tập Bài1: Làm tính nhân 1) 3x2(5x2 – 2x – 4) = 3x2.5x2 - 3x2.2x - 3x2.4 = 15x4 – 6x3 – 12x2 2)(-5x3)(2x2 + 3x – 5) = -5x3.2x2 - 5x3.3x + 5x3.5 = - 10x5 – 15x4 + 25x3 3) = 12y5 + 2y4 – y2 4)5)(6x2+5y2)(2x2– y2) = 6x2(2x2–3y2) +5y2(2x2–3y2) = 12x4 –18x2y2+10x2y2 - 15y4 = 12x4 – 8x2y2 -15y4 6) (1 - 3x2 + x)(x2 – 5 + x) = 1(x2 – 5 + x) – 3x2(x2 – 5 + x) + x(x2 – 5 + x) = x2 – 5 + x – 3x4 + 15x2 – 3x3 + x3 – 5x + x2 = - 3x4 – 2x3 + 17x2 – 4x – 5 Bµi 2: T×m x biÕt 1) 3x(12x – 4) – 2x(18x +3) = 36 36x2 – 12x – 36x2 – 6x = 36 - 18x = 36 - x = 36 : 18 - x = 2 x = - 2 VËy x = - 2 2) 6x2 – (2x + 5)(3x – 2) = 7 6x2 – (6x2 – 4x + 15x – 10) = 7 6x2 – 6x2 + 4x – 15x + 10 = 7 - 11x + 10 = 7 - 11x = 7 – 10 - 11x = - 3 x = VËy x = Bài 3: Tính giá trị biểu thức 1) 3x(x – 4y) – (y – 5x). víi x = - 4; y = - 5 = 3x2 – 12xy - + 12xy = 3x2 - = 3.(- 4)2 - = 3.16 - .25 = 48 – 60 = - 12 2) (x2y+y3)(x2 +y2) – y(x4+y4) víi x = 0,5; y = - 2 = x4y + x2y3 + x2y3 + y5 – x4y – y5 = 2x2y3 = 2.(0.5)2.(-2)3 = 2..(- 8) = - 4 IV.Củng cố: Gv:Hệ thống lại các kiến thức vừa ôn V.Dặn dò: 1':- Ghi nhớ phần lí thuyết - Xem lại các bài tập vừa ôn Ngày soạn:18-09-2009 Ngày giảng:19-09-2009 TiÕt 3-4: Tø gi¸c – H×nh thang H×nh thang c©n A.Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cho học sinh về định nghĩa, tính chất của tứ giác, hình thang, hình thang cân và dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Kĩ năng: Vận dụng được các tính chất của tứ giác, hình thang và hình thang cân vào bài tập. Biết chứng minh một tứ giác là hình thang hoặc hình thang cân - Thái độ: Có ý thức vận dụng lí thuyết vào bài tập B.Phương pháp: -Hoạt động nhóm -Luyện tập -Đặt và giải quyết vấn đề -Thuyết trình đàm thoại C.Chuẩn bị của thầy và trò - Thầy: Bảng phụ - Trò : Bảng nhỏ D.Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ:- Phát biểu định nghĩa, tính chất của tứ giác, hình thang, hình thang cân - Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang cân III.Bài mới: C¸c ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv:Hệ thống lại các kiến thức cơ bản về tứ giác, hình thang và hình thang cân bằng cách đưa ra các câu hỏi yêu cầu Hs trả lời 1)Tứ giác là gì? Hãy nêu định nghĩa tứ giác ABCD. 2)Tứ giác lồi là tứ giác như thế nào? 3)Một tứ giác có tổng các góc bằng bao nhiêu độ? 4)Nêu định nghĩa hình thang cân 5) Nếu một hình thang có hai cạnh bên song song thì hai cạnh bên đó có bằng nhau hay không và hai cạnh đáy có bằng nhau không? - Nếu một hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì hai cạnh bên như thế nào với nhau? 6)Hình thang vuông là hình thang như thế nào? Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang vuông. 7) Hình thang cân là hình thang như thế nào? Phát biểu tính chất và nêu các dấu hiệu nhận biết hình thang cân Hs:Trả lời lần lượt từng yêu cầu trên Gv:Củng cố lại phần lí thuyết qua một số dạng bài tập sau Gv:Ghi bảng đề bài tập 1 Hs1:Lên bảng tính góc A Hs:Còn lại cùng làm bài vào vở và đối chiếu kết quả Gv:Góc ngoài của tứ giác là góc như thế nào? Hãy nêu cách tính góc ngoài của tứ giác tại đỉnh A. Hs2:Trả lời và nêu cách tính tại chỗ Hs:Còn lại nhận xét bổ xung Gv:Ghi bảng cách tính sau khi đã sửa sai Gv:Ghi tiếp đề bài tập 2 lên bảng Hs1:Lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL của bài Hs:Còn lại cùng thực hiện tại chỗ vào vở Gv:Yêu cầu Hs làm bài theo nhóm cùng bàn vào bảng nhỏ Hs:Đại diện 2 nhóm gắn bài lên bảng Hs:Các nhóm còn lại đối chiếu với bài nhóm mình và cho ý kiến nhận xét Gv:Chốt lại ý kiến các nhóm và sửa bài cho Hs rồi nói muốn chứng minh 1 tứ giác là hình thang ta chỉ cần chứng minh tứ giác đó có 1 cặp cạnh đối song song Gv:Đưa ra bảng phụ có ghi sẵn đề bài tập 3 Hs1:Đọc to đề bài Hs2:Lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL của bài Hs:Còn lại cùng thực hiện vào vở Gv:Muốn chứng minh à BDEC là hình thang cân ta phải chứng minh àBDEC thoả mãn điều kiện gì? Hs:Suy nghĩ- Trả lời + àBDEC là hình thang có - Hai góc kề 1 đáy bằng nhau - hoặc 2 cạnh bên bằng nhau - hoặc 2 đường chéo bằng nhau +Đối với bài này ta chứng minh theo dấu hiệu 1 (theo định nghĩa) Hs:Trình bày tại chỗ Gv:ghi bảng lời giả sau khi đã giải sai I. Kiến thức cơ bản 1.Định nghĩa tứ giác: Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó bất kì 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đường thẳng 2.Tứ giác lồi: Là tứ giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng mà bờ là đường thẳng chứa bất kì cạnh nào của tứ giác 3.Tổng các góc của một tứ giác: Tổng bốn góc của một tứ giác bằng 4.Định nghĩa hình thang: Hình thang là một tứ giác có hai cạnh đối song song. Hai cạnh song song gọi là hai đáy. Hai cạnh còn lại gọi là hai cạnh bên. 5.Nhận xét: - Nếu một hình thang có hai cạnh bên song song thì hai cạnh bên đó bằng nhau và hai cạnh đáy cũng bằng nhau - Nếu một hình thang có hai cạnh đáy bằng nhau thì hai cạnh bên song song và bằng nhau 6.Định nghĩa hình thang vuông: Hình thang vuông là hình thang có một cạnh bên vuông góc với hai đáy 7.Dấu hiệu nhận biết Hình thang có một góc vuông là hình thang vuông 8.Định nghĩa hình thang cân: Hình thang cân là hình thang có hai góc kề một đáy bằng nhau 9.Tính chất: a) Trong hình thang cân hai cạnh bên bằng nhau b)Trong hình thang cân hai đường chéo bằng nhau 10.Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: Để chứng minh một hình thang là cân, ta phải chứng minh hình thang đó có một trong các tính chất sau: 1)Hai góc ở một đáy bằng nhau (định nhghĩa) 2)Hai đường chéo bằng nhau II.Hướng dẫn giải bài tập Bµi1:Cho tø gi¸c ABCD cã ; ; .TÝnh gãc A vµ gãc ngoµi cña tø gi¸c t¹i ®Ønh A Bµi gi¶i: Vì tứ giác ABCD cã Suy ra: = 3600 - 2600 VËy Vì góc ngoài của tứ giác là góc kề bù với góc trong của tứ giác nên : Nếu gọi là góc ngoài của tứ giấctị đỉnh A thì + = 1800 = 1800 - = 800 VËy: Góc ngoài của tứ giác tại đỉnh A số đo lµ 800 Bµi 2:Tø gi¸c ABCD cã AB = BC vµ AC lµ tia ph©n gi¸c cña gãc A. Chøng minh r»ng ABCD lµ h×nh thang. àABCD cã AB = BC GT KL ABCD là hình thang C/m: XÐt DABC ta cã: AB = BC (GT) VËy DABC c©n t¹i B . Suy ra Mµ (GT) V× AC c¾t 2 đường thẳng BC vµ AD vµ t¹o ra 2 gãc so le trong . Suy ra BC // AD Trong àABCD cã BC // AD nªn àABCD là hình thang Bµi 3: Cho tam gi¸c ABC c©n t¹i A .Trªn c¸c c¹nh bªn AB, AC lÊy theo thø tù c¸c ®iÓm D vµ E sao cho AD = AE. Chøng minh r»ng BDEC lµ h×nh thang c©n. DABC cã AB = AC GT D Î AB, E Î AC AD = AE KL BDEC lµ h×nh thang c©n. C/m: V× DABC c©n t¹i A nªn: (1) V× DADI c©n t¹i A(AD=AI)nªn: (2) Tõ (1) vµ (2) suy ra . H¬n n÷a lµ 2 gãc ®ång vÞ do ®ã DI // BC Suy ra àBDEC lµ h×nh thang H×nh thang BDEC cã (1) nªn lµ h×nh thang c©n IV.Củng cố: Gv:Hệ thống lại các kiến thức vừa ôn V.Dặn dò: - Ghi nhớ phần lí thuyết - Xem lại các bài tập vừa ôn Ngày soạn:25-09-2009 Ngày giảng:26-09-2009 TuÇn 3. TiÕt 5-6 : Nh÷ng h»ng ®¼ng thøc ®¸ng nhí I.Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố và khắc sâu cho học sinh 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - Kĩ năng: Có kĩ năng nhận biết các hằng đẳng thức, vận dụng được các hằng đẳng thức vào giải bài tập. - Thái độ: Rèn cho học sinh tính chính xác, cẩn thận B.Phương pháp: -Hoạt động nhóm -Luyện tập -Đặt và giải quyết vấn đề -Thuyết trình đàm thoại C.Chuẩn bị của thầy và trò - Thầy:Bảng phụ - Trò : Bảng nhỏ D.Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ:Nêu tên 7 hằng đẳng thức và dạng tổng quát của mỗi hằng đẳng thức đó. III.Bài mới: C¸c ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv: Cho Hs ôn lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ bằng cách yêu cầu 1Hs:Lên bảng viết dạng tổng quát của 7 hằng đẳng thức đáng nhớ Hs:Còn lại cùng viết vào bảng nhỏ Gv:Sau khi Hs viết xong thì cho xoát bài chéo nhau Gv:Ghi bảng thêm 2 hằng đẳng thức mở rộng Hs:Ghi 9 hằng đẳng thức vào vở ... KiÓm tra bµi cò: Ph¸t biÓu ®Þnh lÝ vµ viÕt c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn, thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng III.Bµi míi: C¸c ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn, thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng b»ng c¸ch ®a ra c©u hái yªu cÇu Hs tr¶ lêi 1) Nªu c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn, thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt. Ph¸t biÓu b»ng lêi c¸c c«ng thøc ®ã 2) Nªu c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn, thÓ tÝch h×nhlËp ph¬ng. Ph¸t biÓu b»ng lêi c¸c c«ng thøc ®ã Hs: Suy nghÜ – Tr¶ lêi t¹i chç Gv: Cñng cè l¹i phÇn lÝ thuyÕt qua mét sè d¹ng bµi tËp sau Gv:§a ra b¶ng phô cã ghi s½n ®Ò bµi tËp 1 Hs: Th¶o luËn vµ lµm bµi theo nhãm cïng bµn ®a ra c¸ch tÝnh Gv:Gäi ®¹i diÖn 2 nhãm mang bµi lªn g¾n Hs:C¸c nhãm cßn l¹i theo dâi vµ cho nhËn xÐt, bæ xung Gv:Chèt l¹i c¸c ý kiÕn c¸c nhãm vµ söa bµi cho Hs Gv: Cho Hs lµm tiÕp bµi tËp 2 1Hs:§äc to ®Ò bµi trªn b¶ng phô Hs : Th¶o luËn vµ thùc hiÖn theo nhãm cïng bµn c©u a Gv:Yªu cÇu ®¹i diÖn 2 nhãm tr×nh bµy c¸ch tÝnh t¹i chç Hs: C¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ xung Gv:Chèt l¹i ý kiÕn c¸c nhãm vµ ghi b¶ng lêi gi¶i sau khi ®· ®îc söa sai Gv:Lu ý cho Hs tr¸nh m¾c sai lÇm khi ¸p dông tÝch chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau trong trêng hîp vµ a.b.c = 480 (chØ ¸p dông ®îc khi a + b + c = 480) Gv:Yªu cÇu Hs lµm tiÕp c©u b Hs: Thùc hiÖn theo 4 nhãm Gv:Yªu cÇu ®¹i diÖn 4 nhãm g¾n bµi lªn b¶ng Hs: C¸c nhãm nhËn xÐt bµi chÐo nhau Gv:Chèt l¹i ý kiÕn c¸c nhãm vµ ch÷a bµi cho Hs Gv: Kh¾c s©u kiÕn thøc cho Hs b»ng c¸ch yªu cÇu Hs nh¾c l¹i c¸c c«ng thøc cã trong bµi Gv: NhÊn m¹nh cho Hs khi gi¶i bµi tËp phÇn nµy cÇn * X¸c ®Þnh ®é dµi cña c¸c c¹nh cña c¸c mÆt h×nh hép ch÷ nhËt. TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn theo c«ng thøc * X¸c ®Þnh c¸c kÝch thíc cña h×nh hép ch÷ nhËt. TÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt theo c«ng thøc I. KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.H×nh hép ch÷ nhËt - DiÖn tÝch xung quanh : Sxq = (a + b).2.c - DiÖn tÝch toµn phÇn : Stp = Sxq = 2S® = 2ab + 2ac + 2bc - ThÓ tÝch : V = a.b.c 2. H×nh lËp ph¬ng - DiÖn tÝch xung quanh : Sxq = 4a2 - DiÖn tÝch toµn phÇn : Stp = 6a2 - ThÓ tÝch : V = a3 II.Híng dÉn gi¶i bµi tËp Bµi 1: Mét c¨n phßng dµi 4,5m, réng 3,7m vµ cao 2,6m. Ngêi ta muèn quÐt v«i trÇn nhµ vµ 4 bøc têng.BiÕt r»ng tæng diÖn tÝch c¸c cöa b»ng 5,8m2. H·y tÝnh diÖn tÝch cÇn quÐt v«i Bµi gi¶i: DiÖn tÝch xung quanh cña c¨n phßng lµ: S1 = 2.(4,5 + 3,7).2,6 = 42,64(m2) DiÖn tÝch trÇn nhµ lµ : S2 = 4,5. 3,7 = 16,65 (m2) DiÖn tÝch c¸c cöa lµ : S3 = 5,8(m2) DiÖn tÝch cÇn quÐt v«i lµ : S = (S1 + S2) – S3 = (42,64 + 16,65) – 5,8 = 53,49(m2) Bµi 2: a)TÝnh ®é dµi c¸c kÝch thíc cña mét h×nh hép ch÷ nhËt, biÕt r»ng chóng tØ lÖ thuËn víi 3; 4; 5. ThÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ 480cm3 b)DiÖn tÝch toµn phÇn cña mét h×nh lËp ph¬ng lµ 512m2 . ThÓ tÝch cña nã lµ bao nhiªu? Bµi gi¶i: a) Gäi ®é dµi c¸c kÝch thíc cña h×nh hép ch÷ nhËt lÇn lît lµ a, b, c (cm) (a, b, c > 0). Theo bµi ra ta cã: vµ a.b.c = 480(cm3) a = (1) Tõ b = (2) Do V = a.b.c = 480 . .c = 480 c3 = 1000 c = 10 cm (3) ThÕ (3) vµo (1) vµ (2) ta ®îc a = = 6 cm ; b = = 8 cm VËy: C¸c kÝch thíc cña h×nh hép ch÷ nhËt lÇn lît lµ 6cm ; 8cm ; 10cm b) Gäi a lµ c¹nh cña h×nh lËp ph¬ng DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng lµ Stp = 6a2 Theo bµi ra ta cã Stp = 512 (cm2) Hay 6a2 = 512 a2 = a = VËy: ThÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng lµ V = a3 = (cm3) IV.Cñng cè: Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n V.DÆn dß: - Ghi nhí phÇn lÝ thuyÕt - Xem l¹i c¸c bµi tËp võa «n Ngày soạn:....... Ngày giảng:.............. TuÇn 32. TiÕt 63-64: diÖn tÝch xung quanh cña h×nh l¨ng trô ®øng I.Môc tiªu - KiÕn thøc: Cñng cè vµ kh¾c s©u cho häc kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh , diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh l¨ng trô ®øng - KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng vËn dông lÝ thuyÕt vµo bµi tËp - Th¸i ®é: Cã ý thøc «n tËp nghiªm tóc B.Ph¬ng ph¸p: -Ho¹t ®éng nhãm -LuyÖn tËp -§Æt vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò -ThuyÕt tr×nh ®µm tho¹i C.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß - ThÇy: B¶ng phô - Trß : B¶ng nhá D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn ®Þnh tæ chøc: II.KiÓm tra bµi cò: Ph¸t biÓu ®Þnh lÝ vµ viÕt c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh l¨ng trô ®øng III.Bµi míi: C¸c ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh , diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh l¨ng trô ®øng b»ng c¸ch ®a ra c©u hái yªu cÇu Hs tr¶ lêi 1) H×nh l¨ng trô ®øng lµ h×nh cã c¸c mÆt bªn lµ h×nhg×?. §¸y lµ h×nh g×? 2)L¨ng trô ®Òu lµ l¨ng trô nh thÕ nµo? 3)Nªu c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh l¨ng trô ®øng. Ph¸t biÓu b»ng lêi c¸c c«ng thøc ®ã Hs: Suy nghÜ – Tr¶ lêi t¹i chç Gv: Cñng cè l¹i phÇn lÝ thuyÕt qua mét sè d¹ng bµi tËp sau Gv:§a ra b¶ng phô cã ghi s½n ®Ò bµi tËp 1 Hs: Th¶o luËn vµ lµm bµi theo nhãm cïng bµn ®a ra c¸ch tÝnh Gv:Gäi ®¹i diÖn 2 nhãm mang bµi lªn g¾n Hs:C¸c nhãm cßn l¹i theo dâi vµ cho nhËn xÐt, bæ xung Gv:Chèt l¹i c¸c ý kiÕn c¸c nhãm vµ söa bµi cho Hs Gv: Cho Hs lµm tiÕp bµi tËp 2 1Hs:§äc to ®Ò bµi trªn b¶ng phô Hs : Th¶o luËn vµ thùc hiÖn theo nhãm cïng bµn Gv:Yªu cÇu ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c¸ch tÝnh t¹i chç Hs: C¸c nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ xung Gv:Chèt l¹i ý kiÕn c¸c nhãm vµ ghi b¶ng lêi gi¶i sau khi ®· ®îc söa sai Gv: Kh¾c s©u kiÕn thøc cho Hs b»ng c¸ch yªu cÇu Hs nh¾c l¹i c¸c c«ng thøc cã trong bµi Gv: NhÊn m¹nh cho Hs khi gi¶i bµi tËp phÇn nµy cÇn * X¸c ®Þnh chu vi ®¸y vµ chiÒu cao * TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn theo c«ng thøc I. KiÕn thøc c¬ b¶n: 1.H×nh l¨ng trô ®øng : Lµ h×nh cã c¸c mÆt bªn lµ h×nh ch÷ nhËt. §¸y lµ mét ®a gi¸c *L¨ng trô ®Òu: Lµ l¨ng trô ®øng cã ®¸y lµ ®a gi¸c ®Òu *H×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng còng lµ nh÷ng l¨ng trô ®øng *H×nh l¨ng trô ®øng cã ®¸y lµ h×nh b×nh hµnh gäi lµ h×nh hép ®øng 2. DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh l¨ng trô ®øng b»ng tæng diÖn tÝch c¸c mÆt bªn Sxq = 2.p.h (p : nöa chu vi ®¸y, h: chiÒu cao) *DiÖn tÝch toµn phÇn cña l¨ng trô ®øng b»ng tæng diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch 2 ®¸y Stp = Sxq = 2S® II.Híng dÉn gi¶i bµi tËp Bµi 1: TÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn c¸c h×nh l¨ng trô ®øng sau ®©y: H×nh a) DiÖn tÝch xung quanh 2(3 + 4).5 = 70cm2 DiÖn tÝch toµn phÇn 70 + 2.3.4 = 94cm2 H×nh b) C¹nh huyÒn cña tam gi¸c vu«ng lµ DiÖn tÝch xung quanh 2.cm2 DiÖn tÝch toµn phÇn 25 + cm2 Bµi 2: Cho l¨ng trô tam gi¸c ®Òu ABC.A1B1C1. BiÕt A1C = 5cm.§êng cao tam gi¸c ®Òu ABC b»ng cm. TÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toµn phÇn l¨ng trô. Bµi gi¶i: Theo gi¶i thiÕt ABC.A1B1C1 lµ l¨ng trô ®øng tam gi¸c ®Òu nªn ABC lµ tam gi¸c ®Òu. VÏ AH ^ BC H lµ trung ®iÓm cña BC nªn BH = BC = AB Theo gi¶ thiÕt AH = XÐt Dvu«ng AHB cã: AH2 + BH2 =AB2 AH2 + = AB2 AB2 = AH2 = ()2 = 16 AB = 4cm Do ABC.A1B1C1 lµ l¨ng trô ®øng tam gi¸c ®Òu nªn A1A ^ mp (ABC) A1A ^ AC XÐt Dvu«ng A1AC cã: A1A2 + AC2 =A1C 2 Do A1C = 5cm nªn A1A2 = 52 – 42 = 32 A1A = 3cm DiÖn tÝch xung quanh cña l¨ng trô lµ 2..(4 + 4 + 4) .3 = 36cm2 DiÖn tÝch toµn phÇn cña l¨ng trô lµ 36 + 2..AH.BC = 36 + .3 = (36 + )cm2 IV.Cñng cè: Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n V.DÆn dß: - Ghi nhí phÇn lÝ thuyÕt - Xem l¹i c¸c bµi tËp võa «n Ngày soạn:....... Ngày giảng:.............. TuÇn 33. TiÕt 65-66: ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi I.Môc tiªu - KiÕn thøc: Cñng cè vµ kh¾c s©u cho häc sinh c¸ch gi¶i ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi - KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng gi¶i ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi - Th¸i ®é: Cã ý thøc vËn dông lÝ thuyÕt vµo bµi tËp B.Ph¬ng ph¸p: -Ho¹t ®éng nhãm -LuyÖn tËp -§Æt vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò -ThuyÕt tr×nh ®µm tho¹i C.ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß - ThÇy: B¶ng phô - Trß : B¶ng nhá D.TiÕn tr×nh lªn líp: I. Ổn ®Þnh tæ chøc: II.KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch gi¶i ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi III.Bµi míi: C¸c ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu thøc b»ng c¸ch ®a ra c¸c c©u hái yªu cÇu Hs tr¶ lêi 1) §iÒu kiÖn x¸c ®Þnh cña ph¬ng tr×nh lµ g×? C¸ch t×m ®iÒu kiÖn x¸c ®Þnh cña ph¬ng tr×nh 2) H·y nªu c¸c bíc gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu thøc Hs:Tr¶ lêi lÇn lît tõng yªu cÇu trªn Gv: Cñng cè l¹i phÇn lÝ thuyÕt qua mét sè d¹ng bµi tËp sau Gv:Ghi b¶ng vµ cho Hs thùc hiÖn bµi tËp 1 Hs: Th¶o luËn theo nhãm cïng bµn ®a ra c¸ch gi¶i Gv:Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i t¹i chç, mçi nhãm tr×nh bµy 1 c©u Hs:C¸c nhãm cßn l¹i theo dâi vµ cho nhËn xÐt, bæ xung Gv:Chèt l¹i c¸c ý kiÕn Hs ®a ra vµ ghi b¶ng phÇn lêi gi¶i sau khi ®· ®îc cöa sai Gv: Cho Hs lµm tiÕp bµi tËp 2 Hs: Thùc hiÖn theo 4 nhãm Gv:Yªu cÇu ®¹i diÖn 4 nhãm tr×nh bµy t¹i chç Hs: C¸c nhãm nhËn xÐt bµi chÐo nhau Gv:Chèt l¹i ý kiÕn c¸c nhãm vµ ch÷a bµi cho Hs Gv:Ghi b¶ng lêi gi¶i sau khi ®· ®îc söa sai Gv: Kh¾c s©u kiÕn thøc cho Hs b»ng c¸ch yªu cÇu Hs nh¾c l¹i - C¸ch t×m ®iÒu kiÖn x¸c ®Þnh cña ph¬ng tr×nh - C¸ch gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu thøc Gv:NhÊn m¹nh cho Hs Kh«ng ®îc bá quªn bíc 1 vµ bíc 4 I. KiÕn thøc c¬ b¶n: Muèn gi¶i ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi ta cã thÓ sö dông c¸c tÝnh chÊt cña gi¸ trÞ tuyÖt ®èi, hoÆc t×m ®iÒu kiÖn cña Èn ®Ó bá dÊu gi¸ trÞ tuyÖt ®èi råi gi¶i ph¬ng tr×nh t×m ®îc. KiÓm tra nghiÖm theo ®iÒu kiÖn cña Èn råi rót ra kÕt luËn vÒ nghiÖm cña ph¬ng tr×nh ®· cho. CÇn n¾m v÷ng ®Þnh nghÜa gi¸ trÞ tuyÖt ®èi A nÕu A ³ 0 = - A nÕu A < 0 x + a nÕu x ³ - a Tõ ®ã = - (x – a) nÕu x < - a II.Híng dÉn gi¶i bµi tËp Bµi 1: Gi¶i c¸c ph¬ng tr×nh a) §KX§: x ¹ - 1 1 – x + 3x + 3 = 2x + 3 0x = - 1 VËy: S = Æ b) §KX§: x ¹ x2 + 4x + 4 – 2x + 3 = x2 + 10 2x = 3 x = (lo¹i v× kh«ng TM§KX§) VËy: Ph¬ng tr×nh ®· cho v« nghiÖm c) §KX§: x ¹ 1 5x – 2 + (2x – 1)(1 – x) = 2(1 – x) – 2(x2 + x – 3) 5x – 2 + 2x – 2x2 – 1 + x = 2 – 2x – 2x2 – 2x + 6 8x + 4x = 8 + 3 12x = 11 x = (TM§KX§) VËy: S = d) §KX§: x ¹ ± 2 (1 – 6x)(x + 2) + (9x + 4)(x – 2) = x(3x – 2) +1 x +2 – 6x2 – 12x + 9x2 – 18x + 4x – 8 = 3x2 – 2x+1 - 25x + 2x = 1 + 6 - 23x = 7 x = (TM§KX§) VËy: S = Bµi 2: T×m x sao cho gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc vµ b»ng nhau Ta ph¶i gi¶i ph¬ng tr×nh = §KX§: x ¹ 3 vµ x ¹ (6x – 1)(x – 3) = (2x + 5)((3x + 2) 6x2 – 18x – x + 3 = 6x2 + 4x + 15x + 10 -19x – 19x = 10 – 3 - 38x = 7 x = (TM§KX§) VËy: Víi x = th× 2 biÓu thøc ®· cho b»ng nhau IV.Cñng cè: Gv: HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n V.DÆn dß: - Ghi nhí phÇn lÝ thuyÕt - Xem l¹i c¸c bµi tËp võa «n
Tài liệu đính kèm: