Giáo án Toán Lớp 8 (Chân trời sáng tạo) - Hoạt động thực hành và trải nghiệm - Hoạt động 6: Ứng dụng định lý Thalès để ước lượng tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều dọc của một vật - Nguyễn Thành Đạt

 Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRÃI NGHIỆM
 HOẠT ĐỘNG 6: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ THALÈS ĐỂ ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ 
 GIỮA CHIỀU NGANG VÀ CHIỀU DỌC CỦA MỘT VẬT
 Thời gian thực hiện: (02 tiết)
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng: 
 1. Về kiến thức: 
 - Biết ước lượng, tỉ lệ của hai đại lượng chiều ngang và chiều dọc.
 - Vận dụng đinh lý Thalès để xác định tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều dọc của một 
 vật ở xa.
 2. Về năng lực: 
 * Năng lực chung: Giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo
 * Năng lực đặc thù: Tư duy và lập luận toán học; giao tiếp toán học; giải quyết 
 vấn đề toán học
 3. Về phẩm chất: chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 1. Giáo viên: 
 - Bình thủy nước – Thực hiện trong tiết 1
 - Thước thẳng (1m – thực hiện tiết 1) và thước dây 5m (kèm cây có chiều dài tương 
 ứng với chiều cao vật cần đo trong tiết 2)
 - Mỗi tổ một tờ giấy theo mẫu (phiếu 1&2 để mỗi tổ thực hiện trong 2 tiết)
 2. Học sinh: 
 - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng có chia khoảng (từ 10cm đến 30cm).
 - Mỗi tổ có thêm bút, máy tính, giấy nháp.
III. Tiến trình dạy học
 Tiết 1 (Thực hiện trong phòng học)
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
 a) Mục tiêu: Chia lớp thành 6/7 nhóm và phân công nhiệm vụ của nhóm 
 b) Nội dung: Chia nhóm, đặt tên nhóm theo sở thích, phân công nhiệm vụ từng 
 thành viên
 c) Sản phẩm: Lớp chia thành 6 nhóm (hoặc 7 nhóm), mỗi nhóm có một hs làm 
 trưởng nhóm 
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Lớp chia thành 6 -7 nhóm và đặt tên cho 
 từng nhóm Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 - Bình chọn 1 hs làm trưởng nhóm - Trình chiếu slide hđ1
 - Phân công: Trưởng nhóm hoàn thành - Chia lớp thành 6 -7 nhóm theo 
 phiếu số 1; từng thành viên tự ước lượng tên đã đặt.
 và điền thông tin vào phiếu số 1; trưởng - Chọn 1 hs làm trưởng nhóm
 nhóm tính trung bình của tất cả các lần - Phân công nhiệm vụ từng nhóm 
 thành viên tổ đã ước lượng; trưởng nhóm và thành viên của nhóm.
 cử 1hs đại diện báo cáo. - Nêu nội quy buổi hoạt động
 * HS thực hiện nhiệm vụ
 - Chia tổ thành nhóm hoặc lập nhóm mới.
 - Từng tổ bình chọn trưởng nhóm bằng cách 
 hình thức chỉ định hay biểu quyết.
 - Trưởng nhóm phân công nội dung cần 
 thực hiện trong hoạt động.
 - Trưởng nhóm nhận phiếu số 1 từ giáo viên.
 * Báo cáo, thảo luận
 - HS đại diện nhóm báo cáo, cả tổ suy nghĩ 
 trả lời các câu hỏi của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận xét thảo luận câu 
 trả lời của bạn.
 - GV nhận xét báo cáo của hs (nếu có)
 * Kết luận, nhận định
 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS (hoặc 
 nhóm hs) thực hiện nhiệm vụ.
2. Hoạt động 2: Đặt vấn đề và tìm giải pháp thực hiện (10 phút)
 a) Mục tiêu: Ước lượng tỉ số khoảng cách chiều ngang và chiều dọc của vật mà 
 không đo trực tiếp chỉ bằng thước ngắm trên tay hs.
 b) Nội dung: 
 - Tính tỉ số khoảng cách chiều ngang và chiều dọc của một vật (Bình thủy nước) 
 mà không đo trực tiếp.
 - Ước lượng tỉ số khoảng cách bằng ước lượng khoảng cách đo bằng thước ngắm 
 trên tay hs.
 c) Sản phẩm: Ghi trong phiếu số 1
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Trình chiếu slide hđ2 Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 - Làm thế nào để tính tỉ số khoảng cách - Đặt vấn đề: Làm thế nào để 
 chiều ngang và chiều dọc của một vật tính tỉ số khoảng cách chiều 
 (Bình thủy nước) mà không đo trực tiếp? ngang và chiều dọc của một 
 - Trình chiếu hình vẽ cách thực hiện. Hs tự vật (Bình thủy nước) mà 
 phát hiện kiến thức sử dụng và cách tiến không đo trực tiếp? – HS suy 
 hành (Hs không phát hiện gv gợi ý – hướng nghĩ trả lời
 dẫn để hs hiểu rồi thực hiện ước lượng) - Trình chiếu slide powerpoint 
 - Thực hiện làm mẫu ước lượng một vật (máy tính và ti vi trong phòng 
 khác có trong phòng học học) cách ước lượng (kèm 
 * HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn chi tiết) – HS 
 - Hs giỏi tự nêu lên cách thực hiện (gv cho trình bày cách thực hiện
 điểm đánh giá thường xuyên thang điểm - Thực hiện ước lượng mẫu vật 
 10) “không đo trực tiếp” có trong 
 - HS khá quan sát slide powerpoint rồi đưa phòng học – HS quan sát và 
 cách thực hiện (gv cho điểm đánh giá đặt câu hỏi, gv giải thích.
 thường xuyên thang điểm 8)
 - HS còn lại ghi nhớ làm làm theo hướng 
 dẫn hs khá giỏi và gv
 * Báo cáo, thảo luận
 - HS cả lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi của 
 giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu trả lời của 
 bạn.
 - HS cả lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu 
 của gv
 * Kết luận, nhận định
 GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực 
 hiện nhiệm vụ.
3. Hoạt động 3: Thực hiện ước lượng và tính trung bình (15 phút)
 a) Mục tiêu: Tất cả HS cùng thực hiện có trật tự và theo sự phân công – quản lý 
 cùa trưởng nhóm.
 b) Nội dung: 
 - Trưởng nhóm cho lần lượt từng thành viên ước lượng khoảng cách chiều ngang 
 và chiều dọc rổi tính tỉ lệ theo độ dài thước ngắm.
 - Trưởng nhóm ghi chép vào phiếu số 1 rồi tính trung bình kết quả của cả nhóm.
 - Chọn 1 HS đại diện báo cáo
 c) Sản phẩm: Thái độ thực hiện nhiệm vụ và nội dung ghi trong phiếu số 1
 d) Tổ chức thực hiện: Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - HS ngồi theo nhóm đã chọn.
 - HS thực hiện ước lượng tại chỗ ngồi của 
 mình theo nhóm (trật tự, nghiêm túc và 
 theo đúng trình tự)
 - Cả nhóm thống nhất kết quả ghi vào phiếu 
 số 1 của từng nhóm.
 - Cử 1 hs đại diện nhóm báo cáo và ghi kết 
 quả trên bảng theo đúng chỗ quy định.
 Trình chiếu slide hđ3
 * HS thực hiện nhiệm vụ -
 - Hoạt động ước lượng tại chỗ 
 HS ngồi theo nhóm quy định
 - ngồi của từng HS
 - HS thực hiện ước lượng theo phân công 
 - HS thực hiện ước lượng như 
 của nhóm
 gv thực hiện mẫu.
 - Trưởng nhóm ghi nhận kết quả và hoàn 
 - Cả nhóm thống nhất ghi kết 
 thành phiếu số 1
 quả vào phiếu số 1.
 - Bình chọn 1hs báo cáo
 - Đại diện nhóm báo cáo kết 
 * Báo cáo, thảo luận quả
 - HS cả lớp có thể quan sát cách thực hiện 
 của nhóm khác để rút kinh nghiệm cho 
 nhóm mình.
 - Từng nhóm thực hiện tiến trình ước lượng 
 như hoạt động mẫu của gv tại chỗ ngồi của 
 mình. 
 - Các thành viên thống nhất kết quả ghi nhận 
 vào phiếu số 1
 * Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, nhắc nhỡ HS không thực hiện, 
 giỡn, mất trật tự...
4. Hoạt động 4: Báo cáo kết quả từng nhóm và kiểm định (15 phút)
 a) Mục tiêu: HS trình bày kết quả chi tiết mà nhóm ước lượng được có chính xác 
 so với thực tế bao nhiêu.
 b) Nội dung: 
 - HS trình bày kết quả sau khi tính trung bình chung cả nhóm theo từng nhóm 
 trên bảng.
 - GV kiểm định thực tế bằng thước đo chiều ngang và dọc của bình thủy nước 
 rồi tính tỉ lệ (không ước lượng) Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 - GV chấm điểm nhóm theo tính chính xác từ cao xuống thấp theo thang điểm 
 10 (có điểm cộng cho hs tích cực và điểm trừ cho hs không thực hiện hay giỡn, 
 chọc phá, không nghiêm túc ) vào cột điểm thường xuyên.
 c) Sản phẩm: Ghi kết quả trên bảng và trên phiếu số 1
 d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Từng nhóm báo cáo kết quả rồi ghi lên 
 bảng (có chia chỗ từng nhóm riêng biệt để 
 tiện theo dõi)
 - HS cả lớp quan sát giáo viên thực hiện đo 
 trực tiếp bình thủy nước.
 - Từng nhóm tự nhận xét độ lệch kết quả so 
 với thực tế mà ước lượng điểm số nhóm - Trình chiếu slide hđ4
 mình có. - Lần lượt các nhóm báo cáo và 
 ghi kết quả lên bảng theo quy 
 * HS thực hiện nhiệm vụ
 định.
 - Đại diện nhóm báo cáo và ghi kết quả.
 - GV đo trực tiếp chiều ngang 
 HS quan sát gv thực hiện đo và hs tính tỉ 
 - và dọc bình thủy nước bằng 
 số
 thước thẳng – HS dùng máy 
 HS ước lượng điểm của nhóm.
 - để tính tỉ số chiều ngang – dọc
 * Báo cáo, thảo luận - HS thực hiện ước lượng điểm 
 - HS cả lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi của của từng nhóm – GV cho 
 giáo viên. điểm vào cột điểm thường 
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu trả lời của xuyên.
 bạn.
 - HS cả lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu 
 của gv
 * Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực 
 hiện nhiệm vụ.
 - HS từng nhóm nhận định kết quả thực tế so với 
 ước lượng của nhóm.
 Tiết 2 (Thực hiện ngoài sân trường)
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
 a) Mục tiêu: Chia lớp thành 6/7 nhóm và phân công nhiệm vụ của nhóm 
 b) Nội dung: Chia nhóm, đặt tên nhóm theo sở thích, phân công nhiệm vụ từng 
 thành viên
 c) Sản phẩm: Lớp chia thành 6 nhóm (hoặc 7 nhóm), mỗi nhóm có một hs làm Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 trưởng nhóm 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Lớp chia thành 6 -7 nhóm và đặt tên nhóm 
 theo sở thích.
 - Bình chọn 1 hs làm trưởng nhóm
 - Phân công: Trưởng nhóm hoàn thành 
 phiếu số 2; từng thành viên tự ước lượng 
 và điền thông tin vào phiếu số 2; trưởng 
 nhóm tính trung bình của tất cả các lần 
 thành viên tổ đã ước lượng; trưởng nhóm 
 cử 1hs đại diện báo cáo.
 * HS thực hiện nhiệm vụ - Trình chiếu slide hđ1
 - Chia tổ thành nhóm hoặc lập nhóm mới. - Chia lớp thành 6 -7 nhóm 
 - Từng tổ bình chọn trưởng nhóm bằng cách theo tên đã đặt.
 hình thức chỉ định hay biểu quyết. - Chọn 1 hs làm trưởng nhóm
 - Trưởng nhóm phân công nội dung cần - Phân công nhiệm vụ từng 
 thực hiện trong hoạt động. nhóm và thành viên của 
 - Trưởng nhóm nhận phiếu số 2 từ giáo viên. nhóm.
 * Báo cáo, thảo luận - Nêu nội quy buổi hoạt động
 - HS đại diện nhóm báo cáo, cả tổ suy nghĩ 
 trả lời các câu hỏi của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận xét thảo luận câu 
 trả lời của bạn.
 - GV nhận xét báo cáo của hs (nếu có)
 * Kết luận, nhận định
 GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS (hoặc 
 nhóm hs) thực hiện nhiệm vụ.
2. Hoạt động 2: Đặt vấn đề và tìm giải pháp thực hiện (10 phút)
 a) Mục tiêu: Ước lượng tỉ số khoảng cách chiều ngang và chiều dọc của vật mà 
 không đo trực tiếp chỉ bằng thước ngắm trên tay hs.
 b) Nội dung: 
 - Tính tỉ số khoảng cách chiều ngang và chiều dọc của một vật (trụ cổng hay trụ 
 cột) mà không đo trực tiếp.
 - Ước lượng tỉ số khoảng cách bằng ước lượng khoảng cách đo bằng thước ngắm 
 trên tay hs.
 c) Sản phẩm: Ghi trong phiếu số 2 Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Làm thế nào để tính tỉ số khoảng cách 
 chiều ngang và chiều dọc của một vật (trụ 
 cổng hay trụ cột) mà không đo trực tiếp?
 - Trình chiếu hình vẽ cách thực hiện. Hs tự 
 phát hiện kiến thức sử dụng và cách tiến 
 hành (Hs không phát hiện gv gợi ý – hướng 
 dẫn để hs hiểu rồi thực hiện ước lượng)
 - Trình chiếu slide hđ2
 - Thực hiện làm mẫu ước lượng một vật 
 - Đặt vấn đề: Làm thế nào để 
 khác có trong sân trường.
 tính tỉ số khoảng cách chiều 
 * HS thực hiện nhiệm vụ ngang và chiều dọc của một 
 - Hs khá tự nêu lên cách thực hiện (gv cho vật (trụ cổng hay trụ cột) mà 
 điểm đánh giá thường xuyên thang điểm không đo trực tiếp? – HS suy 
 10) nghĩ trả lời
 - HS trung bình quan sát slide powerpoint - Trình chiếu slide powerpoint 
 rồi đưa cách thực hiện (gv cho điểm đánh (máy tính và ti vi đặt hành 
 giá thường xuyên thang điểm 8) lang sân trường) cách ước 
 - HS còn lại ghi nhớ làm làm theo hướng lượng (kèm theo hướng dẫn 
 dẫn hs khá giỏi và gv chi tiết) – HS trình bày cách 
 * Báo cáo, thảo luận thực hiện
 - HS cả lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi của - Thực hiện ước lượng mẫu vật 
 giáo viên. “không đo trực tiếp” có trong 
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu trả lời của sân trường – HS quan sát và 
 bạn. đặt câu hỏi, gv giải thích.
 - HS cả lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu 
 của gv
 * Kết luận, nhận định
 GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS thực 
 hiện nhiệm vụ.
3. Hoạt động 3: Thực hiện ước lượng và tính trung bình (15 phút)
 a) Mục tiêu: Tất cả HS cùng thực hiện có trật tự và theo sự phân công – quản lý 
 cùa trưởng nhóm.
 b) Nội dung: 
 - Trưởng nhóm cho lần lượt từng thành viên ước lượng khoảng cách chiều ngang 
 và chiều dọc rổi tính tỉ lệ theo độ dài thước ngắm.
 - Trưởng nhóm ghi chép vào phiếu số 2 rồi tính trung bình kết quả của cả nhóm.
 - Chọn 1 HS đại diện báo cáo Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 c) Sản phẩm: Thái độ thực hiện nhiệm vụ và nội dung ghi trong phiếu số 2
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - HS đứng theo nhóm đã chọn.
 - HS thực hiện ước lượng tại chỗ gv quy 
 định của mình theo nhóm (trật tự, nghiêm 
 túc và theo đúng trình tự)
 - Cả nhóm thống nhất kết quả ghi vào phiếu 
 số 2 của từng nhóm.
 - Cử 1 hs đại diện nhóm báo cáo và ghi kết 
 quả trên bảng theo đúng chỗ quy định.
 Trình chiếu slide hđ3
 * HS thực hiện nhiệm vụ -
 - Hoạt động ước lượng tại chỗ 
 HS ngồi theo nhóm quy định
 - đứng hoặc ngồi của từng HS
 - HS thực hiện ước lượng theo phân công 
 - HS thực hiện ước lượng như 
 của nhóm
 gv thực hiện mẫu.
 - Trưởng nhóm ghi nhận kết quả và hoàn 
 - Cả nhóm thống nhất ghi kết 
 thành phiếu số 2
 quả vào phiếu số 2.
 - Bình chọn 1hs báo cáo
 - Đại diện nhóm báo cáo kết 
 * Báo cáo, thảo luận quả
 - HS cả lớp có thể quan sát cách thực hiện 
 của nhóm khác để rút kinh nghiệm cho 
 nhóm mình.
 - Từng nhóm thực hiện tiến trình ước lượng 
 như hoạt động mẫu của gv tại chỗ gv quy 
 định của mình. 
 - Các thành viên thống nhất kết quả ghi nhận 
 vào phiếu số 2
 * Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, nhắc nhỡ HS không thực hiện, 
 giỡn, mất trật tự...
4. Hoạt động 4: Báo cáo kết quả từng nhóm và kiểm định (15 phút)
 a) Mục tiêu: HS trình bày kết quả chi tiết mà nhóm ước lượng được có chính xác 
 so với thực tế bao nhiêu.
 b) Nội dung: 
 - HS trình bày kết quả sau khi tính trung bình chung cả nhóm theo từng nhóm 
 trên bảng phụ treo ngoài sân. Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 - GV kiểm định thực tế bằng thước đo chiều ngang và dọc rồi tính tỉ lệ (không 
 ước lượng)
 - GV chấm điểm nhóm theo tính chính xác từ cao xuống thấp theo thang điểm 
 10 (có điểm cộng cho hs tích cực và điểm trừ cho hs không thực hiện hay giỡn, 
 chọc phá, không nghiêm túc ) vào cột điểm thường xuyên.
 c) Sản phẩm: Ghi kết quả trên bảng phụ và trên phiếu số 2
 d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung
 * GV giao nhiệm vụ học tập
 - Từng nhóm báo cáo kết quả rồi ghi lên 
 bảng phụ (có chia chỗ từng nhóm riêng 
 biệt để tiện theo dõi)
 - HS cả lớp quan sát giáo viên thực hiện đo 
 trực tiếp vật gv phân theo từng nhóm.
 - Từng nhóm tự nhận xét độ lệch kết quả so 
 với thực tế mà ước lượng điểm số nhóm - Trình chiếu slide hđ4
 mình có. - Lần lượt các nhóm báo cáo và 
 * HS thực hiện nhiệm vụ ghi kết quả lên bảng phụ theo 
 quy định.
 - Đại diện nhóm báo cáo và ghi kết quả.
 - GV đo trực tiếp chiều ngang 
 - HS quan sát gv thực hiện đo và hs tính tỉ 
 và dọc bằng thước cuộn – HS 
 số
 dùng máy để tính tỉ số chiều 
 - HS ước lượng điểm của nhóm.
 ngang – dọc
 * Báo cáo, thảo luận - HS thực hiện ước lượng điểm 
 - HS cả lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi của của từng nhóm – GV cho 
 giáo viên. điểm vào cột điểm thường 
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu trả lời của xuyên.
 bạn.
 - HS cả lớp ghi nhớ tiến trình hoạt động mẫu 
 của gv
 * Kết luận, nhận định
 - GV nhận xét, giải thích, hướng dẫn HS 
 thực hiện nhiệm vụ.
 - HS từng nhóm nhận định kết quả thực tế 
 so với ước lượng của nhóm.
 Hướng dẫn tự học ở nhà (HS tự ước lượng tỉ lệ chiều ngang và chiều dọc của các 
hình hộp chữ nhật, hình trụ có trong thực tế tại gia đình) Trường THCS Tân Dương – Lai Vung – Đồng Tháp
 Người soạn: Nguyễn Thành Đạt (Sđt: 0911 635 602; Zalo: Nguyễn Đạt) – Toán 8 (CTST)
 Email: ntdat.c2tanduong@laivung.edu.vn
 Các phiếu học tập:
Phiếu số 1
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRÃI NGHIỆM
 HOẠT ĐỘNG 6: ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ THALÈS ĐỂ ƯỚC LƯỢNG TỈ LỆ 
 GIỮA CHIỀU NGANG VÀ CHIỀU DỌC CỦA MỘT VẬT
 “Bình thủy nước”
 Nhóm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .lớp . . . . . . .
 Chiều ngang Chiều dọc Tỉ số = Điểm cộng 
 Stt Họ tên HS
 (A) (B) (A) : (B) trừ cá nhân
 1. +1 (Trưởng nhóm)
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 Trung bình chung (TBC)
 Kết quả thực tế (TT)
 Độ lệch = TBC - TT
 Điểm của nhóm (GV chấm)
Phiếu số 2
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRÃI NGHIỆM