Giáo án Toán Lớp 8 (Cánh diều) - Hoạt động thực hành và trải nghiệm - Chủ đề 1: Quản lý tài chính cá nhân

 Ngày soạn: / ./ 
Ngày dạy: / / 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 1: QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CÁ NHÂN
 (3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được một số khái niệm về tài chính cá nhân, quản lí tài chính cá nhân.
- Biết được ý nghĩa của quản lí tài chính cá nhân.
- Bước đầu lập được kế hoạch chi tiêu của bản thân, làm quen với bài toán về đầu 
tư cá nhân.
2. Năng lực 
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công 
cụ, phương tiện học toán, giải quyết vấn đề.
- Thông qua các thao tác như thuyết trình kế hoạch chi tiêu của bản thân và đưa 
ra các bằng chứng, lí lẽ để lập luận cho kế hoạch chi tiêu của mình, kế hoạch giả 
định vay nợ ngân hàng, ... là cơ hội . HS hình thành NL tư duy và lập luận toán 
học.
- Thông qua các thao tác như lập kế hoạch chi tiêu, lập kế hoạch giả định về vay 
nợ ngân hàng, ... là cơ hội để HS hình thành NL giải quyết vấn đề toán học.
- Thông qua các thao tác như sử dụng biểu thức để biểu thị số tiền phải trả lãi, số 
tiền phải trả gốc mỗi tháng, số tiền mỗi tháng phải trả,... là cơ hội để HS hình 
thành NL mô hình hóa toán học.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc 
nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức 
theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; 
biết tích hợp toán học và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1 Giáo viên 
- SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT.
- Phiếu học tập cho HS
- Bảng, bút viết cho các nhóm. 
2 Học sinh 
- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), tìm hiểu về các 
khoản chi tiêu của gia đình, lãi suất ngân hàng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: - Tạo tâm thế, hứng thú vào nội dung bài học 
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hỏi đáp nhanh để gợi mở vào nội dung bài học, 
HS thảo luận suy nghĩ trả lời. 
c) Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời cho câu hỏi của GV, xác định được vấn đề 
cần tìm hiểu trong bài học.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV yêu cầu HS kể tên các chi tiêu trong gia đình em trong 1 tháng.
- GV chiếu video về một số lãi suất cho vay của một số ngân hàng: 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS thảo luận, vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để đưa ra câu trả lời cho 
nhiệm vụ học tập 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời đại diện một vài HS đứng dậy nêu các chi tiêu trong 1 tháng:
- GV chiếu video về một số lãi suất cho vay của một số ngân hàng. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở 
đó dẫn dắt, kết nối HS vào bài thực hành: 
“Quản lí tài chính cá nhân giúp mỗi người tránh được việc chi tiêu thiếu kiểm 
soát, không có kế hoạch khiến người đó luôn ở trong tình trạng thiếu hụt tài chính 
hay không có tích luỹ. Vì thế, quản lí tài chính cá nhân luôn là một trong những 
vấn đề quan trọng mà ai cũng cần biết để định hướng thật tốt cho tương lai của 
mình. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cách quản lí tài chính 
cá nhân”.
⇒ Chủ đề 1: Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Quản lí tài chính cá nhân.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
I. Nội dung chính của chủ đề 
Hoạt động 1. Giới thiệu về kế hoạch và quản lí tài chính cá nhân.
a) Mục tiêu: 
- HS biết được một số khái niệm về tài chính, quản lí tài chính cá nhân.
- HS liên hệ kiến thức với cuộc sống xung quanh. 
b) Nội dung: HS thực hiện yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm học tập: HS ghi nhớ được tài chính cá nhân, và biết hai vấn đề chính 
trong quản lí tài chính cá nhân là quản lí thu nhập cá nhân và quản lí chi tiêu cá 
nhân, ý nghĩa của quản lí chi tiêu cá nhân
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Nội dung chính của chủ đề 
 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc 1. Giới thiệu về kế hoạch và quản lí 
 thông tin và trả lời câu hỏi: tài chính cá nhân
 + Tài chính cá nhân là gì? - Tài chính cá nhân chỉ các vấn đề về 
 + Quản lí tài chính cá nhân là gì ? tài chính của một cá nhân, trong đó có 
 + Quản lí tài chính cá nhân gồm có mấy cách thức sử dụng và quản lí tiền, kế 
 vấn đề chính ? hoạch chi tiêu, tích luỹ, đầu tư tiền - GV giới thiệu về mục đích chính của phù hợp với hoàn cảnh sống của cá 
 khuyển mãi và một số hình thức khuyến nhân.
 mãi của các doanh nghiệp trong thực tế - Quản lí tài chính cá nhân chỉ các vấn 
 kinh doanh hiện nay ở Việt Nam. đề quản lí tài chính của một cá nhân 
 - GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế để lấy trên cơ sở bản kế hoạch tài chính cá 
 một số ví dụ tương tự về cách tăng lãi và nhân đã được lập ra. 
 một số hình thức khuyến mãi - Có hai vấn đề chính trong quản lí tài 
 - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK chính cá nhân là:
 và nêu những nguyên tắc phải đảm bảo khi + Quản lí thu nhập cá nhân chủ yếu là 
 thực hiện các hình thức khuyến mãi. duy trì ổn định nguồn thu nhập của cá 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: nhân và tìm cách tăng thêm nguồn thu 
 HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và chỉ nhập đó.
 dẫn của GV. + Quản lí chi tiêu cá nhân chủ yếu là 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: quản lí việc chi tiêu của bản thân và 
 - GV mời một số nhóm trình bày/báo cáo quản lí việc vay nợ.
 theo giải pháp sư phạm của GV.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà 
 HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm căn 
 cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn 
 thành của HS trên thực tế tổ chức dạy học).
 - Làm rõ những nội dung/yêu cầu về kiến 
 thức, kĩ năng để HS ghi nhận, thực hiện.
Hoạt động 2. Nội dung chính của quản lí tài chính cá nhân
a) Mục tiêu: 
- HS biết được hai nội dung chính của quản lí tài chính cá nhân thông qua ví dụ.
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời ví dụ 1 và ví dụ 2. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Nội dung chính của quản lí tài 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc chính cá nhân
 thông tin trong SGK, tìm hiểu nội dung 2.1. Chi tiêu của bản thân (hoặc của 
 chính của quản lí tài chính cá nhân gia đình)
 - GV yêu cầu HS vận dụng hiểu biết của - VD1: SGK – 51
 bản thân, lấy ví dụ thực tế để làm rõ chi - Nhận xét: Để quản lí chi tiêu của bản 
 tiêu cuả bản thân. thân hoặc gia đình trong một khoảng 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: thời gian nhất định, ta có thể làm như 
 HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và chỉ sau:
 dẫn của GV. + Lập danh sách các khoản mục chi 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: tiêu (Căn cứ vào điều kiện thực tế).
 - GV mời một số nhóm trình bày/báo cáo + Phân phối tiền chi tiêu cho mỗi 
 theo giải pháp sư phạm của GV. khoản mục đó (Căn cứ vào tổng thu 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: nhập) - Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà 2.2. Vay nợ và thanh toán khoản vay 
 HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm căn nợ
 cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn - VD2: SGK – 52
 thành của HS trên thực tế tổ chức dạy học). - Nhận xét: Trước khi vay nợ phải cân 
 - Làm rõ những nội dung/yêu cầu về kiến nhắc kĩ lưỡng khả năng thanh toán 
 thức, kĩ năng để HS ghi nhận, thực hiện. khoản vay nợ, bởi lẽ việc thanh toán 
 khoản vay nợ có thể dẫn đến không 
 quản lí được chi tiêu của bản thân (gia 
 đình) và gây thiếu hụt tài chính.
Hoạt động 3. Ý nghĩa của quản lý tài chính cá nhân
a) Mục tiêu: 
- HS biết được ý nghĩa của quản lý tài chính cá nhân.
b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân và trả lời câu hỏi của GV.
c) Sản phẩm học tập: Ý nghĩa của quản lý tài chính cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Ý nghĩa của quản lý tài chính cá 
 - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc nhân
 thông tin mục 3 và trả lời câu hỏi: Quản lí tài chính cá nhân hợp lí và hiệu quả sẽ 
 Nêu ý nghĩa của quản lý tài chính cá giúp cho mỗi cá nhân:
 - Quản lí được tiền hằng ngày; tạo dựng được 
 nhân ? khả năng quản lí tiền cá nhân trong một tình 
 GV dẫn dắt để HS hiểu được ý nghĩa huống thực tế, bao gồm cả các tình huống chưa 
 của quản lý tài chính cá nhân. bao giờ trải nghiệm.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Thiết lập được cách thức sử dụng tiền, kế 
 HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và chỉ hoạch chỉ tiêu và tiết kiệm tiền phù hợp với 
 hoàn cảnh sống của cá nhân ở hiện tại và trong 
 dẫn của GV. tương lai;
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đưa ra và thực hiện được những 
 - GV mời đại diện HS trình bày/báo cáo quyết định về quản lí tài chính cá 
 kết quả thảo luận nhân bằng cách sử dụng các công cụ 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: tài chính.
 - Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà 
 HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm căn 
 cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn 
 thành của HS trên thực tế tổ chức dạy học).
 - Làm rõ những nội dung/yêu cầu về kiến 
 thức, kĩ năng để HS ghi nhận, thực hiện.
Hoạt động 4. Chuẩn bị kế hoạch chi tiêu cho gia đình 
a) Mục tiêu: 
- HS lập được kế hoạch chi tiêu cho gia đình và tìm hiểu một số hình thức vay nợ 
qua ngân hàng. 
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm học tập: Kế hoạch chi tiêu cho gia đình theo các nhóm 
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
+ GV hướng dẫn HS thực hiện HĐ1 gồm hai việc chính: • Lập kế hoạch chi tiêu của gia đình mình trong một tuần
• Chia sẻ một số hình thức vay nợ ngân hàng qua trang web của ngân hàng đó 
 (đã tìm hiểu ở nhà)
• HS được chia theo nhóm, mỗi nhóm cần xác định rõ nhiệm vụ của nhóm và 
 từng nhiệm vụ thành phần, phân công nhiệm vụ cho các thành viên, xác định 
 thời gian hoàn thành nhiệm vụ thành phần và nhiệm vụ chung.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và chỉ dẫn của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời một số nhóm trình bày/báo cáo kế hoạch kinh doanh của nhóm. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm 
căn cứ để nhận xét, đánh giá các mức độ hoàn thành của HS trên thực tế tổ chức 
dạy học).
- Làm rõ những nội dung/yêu cầu về kiến thức, kĩ năng để HS ghi nhận, thực hiện.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: 
- HS tính được doanh thu và lãi dự kiến 
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm học tập: 
HS thảo luận nhóm hoàn thành HĐ2, HĐ3
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hoàn thiện HĐ2, 3.
- Nhóm trưởng và các bạn còn lại kiểm tra và ghi các thông tin kèm theo vào các 
cột theo yêu cầu trong bảng 2, 3 và lập kế hoạch giả định về vay nợ ngân hàng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện hoạt động theo yêu cầu và chỉ dẫn của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời một số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm của GV.
Bảng 2:
Chi tiêu hợp lí thì nên đặt chi tiêu vào những khoản ưu tiên, cần thiết và có một 
khoản tiết kiệm:
• Các khoản chi tiêu cho học tập của các con, dịch vụ y tế và chăm sóc sức khỏe 
chiếm khoảng 30%;
• Các nhu cầu thiết yếu nên chiếm khoảng 30%;
• Chi tiêu cho mua sắm cá nhân nên chiếm khoảng 20%;
• Khoản tiết kiệm nên chiếm khoảng 20%.
Các thành viên trong nhóm thống nhất và hoàn thiện bảng 3.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- Phân tích cụ thể về sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu 
- HS đánh giá hoạt động cá nhân và đánh giá hoạt động và sản phẩm của nhóm 
theo mẫu báo cáo 
 Mẫu 1
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN
Họ và tên: .........................................................................................................
Nhóm:................................................................................................................
Điểm đánh giá: ..................................................................................................
 STT Ý thức Ý thức Khả Khả năng Kết quả Tổng 
 trách tôn trọng, năng sáng tạo thực hiện điểm
 nhiệm, tổ lắng nghe lãnh trong công việc 
 chức, kỉ đạo, hợp công việc được giao
 luật tác 
 nhóm
 Điểm 
 Tốt: 2 điểm 
 Khá: 1,5 điểm
 Trung bình: 1 điểm
 Yếu: 0 điểm
 Mẫu 2
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN THEO NHÓM
Tên nhóm: .........................................................................................................
Điểm đánh giá: .................................................................................................
 TT Họ Ý thức Ý thức Khả Khả năng Kết quả Tổng 
 và trách tôn trọng, năng sáng tạo thực điểm
 tên nhiệm, lắng nghe lãnh trong công hiện 
 đạo, hợp việc công tổ chức tác việc 
 kỉ luật nhóm được 
 giao
 1
 2
 Tốt: 2 điểm 
 Khá: 1,5 điểm
 Trung bình: 1 điểm
 Yếu: 0 điểm
 Mẫu 3
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
Nhóm: 
Lớp: 
Tên hoạt động: 
 Mục đánh giá Tiêu chí
 Chi tiết Điểm tối Kết quả
 đa
 1.Đánh giá quá trình 1. Sự tham gia của các 10
 hoạt động của nhóm thành viên: tham gia đầy 
 (Điểm tối đa 30) đủ
 2. Sự hợp tác của các 10
 thành viên: tinh thần hợp 
 tác tốt
 3. Sự sắp xếp thời gian 10
 hoạt động: nhanh, hợp lí
 2. Đánh giá bài 1. Ý tưởng: thu hút, sáng 10
 thuyết trình kế tạo, khả thi
 hoạch của nhóm 2. Nội dung: kế hoạch rõ 10
 (Điểm tối đa 30) ràng, chi tiết, cụ thể, tính 
 toán chính xác
 3. Trình bày: mạch lạc, 10
 cuốn hút, thuyết phục
 3. Đánh giá kết quả 1. Tính khả thi 20
 quản lí tài chính 2. Tiết kiệm 20
 (Điểm tối đa 40)
 TỔNG ĐIỂM 100
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn và ghi nhớ lại các kiến thức đã học về quản lí tài chính cá nhân. 
- Chỉnh sửa, hoàn thiện thêm các kế hoạch quản lí tài chính của nhóm.