Giáo án Tin học Lớp 8 - Tiết 26, Bài thực hành 4: Sử dụng lệnh điều kiện If...Then - Năm học 2008-2009 - Phạm Thị Lệ

Tuần: 13	Tiết 26	Ngày soạn: 10
Bài th4 : SỬ DỤNG LỆNH ĐIỀU KIỆN IF  THEN
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
- Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình.
- Biết cấu trúc rẽ nhánh được sử dụng để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện các thao tác phụ thuộc vào điều kiện.
- Biết mọi ngôn ngữ lập trình đều có câu lệnh để thể hiện cấu trúc rẽ nhánh.
Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng viết ngôn ngữ lập trình.
- Hiểu cú pháp và hoạt động của các câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đầy đủ trong pascal.
- Bước đầu viết được câu lệnh điều kiện.
Thái độ
- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo .
II. CHUẨN BỊ
Nội dung:
- Hai dạng bài tập: dạng thiếu và dạng đầy đủ.
Đồ dùng:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, bài tập.
- Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ. Xem bài mới trước khi lên lớp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tổ chức lớp	(2’)
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số học sinh.
+ Lớp 8A1:	
+ Lớp 8A2:	
- Phân nhóm học tập.
Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi: 
CH1: Viết cú pháp và công dụng của câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đầy đủ.
* Trả lời:
CH1:
* Dạng thiếu:
If then ;
-> CT sẽ kiểm tra ĐK này, nếu ĐK thỏa mãn, thì CT thực hiện câu lệnh sau từ khóa then, nếu không thỏa mản thì bỏ qua câu lệnh.
* Dạng đủ:
If then else ;
-> CT sẽ kiểm tra ĐK này, nếu ĐK thỏa mãn, thì CT thực hiện câu lệnh 1 sau từ khóa then, nếu không thỏa mản thì thực hiện câu lệnh 2.
Bài mới: 
* Giới thiệu bài: 
* Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
7’
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 1 
1. Bài tập 1: 
- Viết chương trình nhập hai số nguyên a và b khác nhau từ bàn phím và in số đó ra màn hình theo thou tự không giảm
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và thực hiện theo các bước hướng dẫn SGK.
- Thực hành theo yêu cầu của giáo viên.
10’
- Hướng dẫn và theo dõi học sinh thực hành.
- Theo dõi quá trình thực hành.
- Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên.
- Tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình.
- Lưu chương trình với tên sapxep.
* Bài giải:
Program sapxep;
Var a,b: integer;
	Begin
	Write(‘nhâp’);
	Readln(a);
	Write(‘nhapb’);
	Readln(b);
If a<b then write(a,’ ‘,b);
Else write(b, ‘ ‘,a);
End.
5’
Hoạt động2: Bài tập 2
2. Bài tập 2:
- Viết chương trình nhập chiều cao của hai bạn Long và Trang, in ra màn hình kết quả so sánh của hai bạn.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và thực hiện theo các bước hướng dẫn SGK.
- Đọc yêu cầu.
10’
- Hướng dẫn và theo dõi học sinh thực hành.
- Theo dõi quá trình thực hành.
- Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên.
- Lưu chương trình với tên aicaohon.
- Chạy chương trình với bộ dữ liệu (1,5 1,6),.
* Bài giải:
Program aicaohon;
Var a,b: real;
Begin
	Write(‘nhap a);
	Readln(a);
	Write(‘nhapb’);
	Readln(b);
	If a>b then 	writeln(‘acaohon‘);	Writeln(;bcaohon’)
	Else write(‘a=b’);
	Readln;
End.
5’
Hoạt động 3: Củng cố
- Hệ thống lại toán bộ kiến thức.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện một số thao tác thường mắc phải trong quá trình thực hành.
- Lắng nghe.
- Chú ý theo dõi.
4. Dặn dò: (1’)
- Học bài và làm bài tập đầy đủ. Xem trước bài tập số 2 và số 3 nếu nội dung của tiết học hôm nay chưa hoàn thành.
- Bài tập làm thêm: Viết chương trình tìm số nhỏ nhất trong ba số a,b,c;
IV. RÚT KINH NGHIỆM
— — —»@@&??«— — —