Giáo án Sinh học lớp 8 - Bài 33: Thân nhiệt

Ngày soạn :	 	 Tiết :
Ngày dạy :	 	Tuần: 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
BÀI 33 : THÂN NHIỆT 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
- Trình bày được khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hòa thân nhiệt và các cơ chế điều hòa thân nhiệt.
- Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng vào đời sống các biện pháp chống nóng , lạnh đề phòng cảm nóng, cảm lạnh.	
2. Kỹ năng :
- Vận dụng lí thuyết vào thực tiển 
- Tư duy tổng hợp khái quát.
3. Thái độ :
 - GD ý thức tự bảo vệ cơ thể , đặc biệt khi môi trường thay đổi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
1.Chuẩn bị của giáo viên :
- Tư liệu về sự trao đổi chất, thân nhiệt, tranh môi trường.
2.Chuẩn bị của học sinh :
- Xem trước bài ở nhà .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	Kiểm tra bài cũ : phút
Mở bài :3 phút
Em đãtự cập nhật kế chưa và được bao nhiêu độ? Đó chính là thân nhiệt.
ND1 :THÂN NHIỆT 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về thân nhiệt (10 phút)
Mục tiêu: Học sinh nêu khái niệm thân nhiệt, thân nhiệt luôn ổn định 37 C.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV nêu câu hỏi:
Thân nhiệt là gì?
Ở người khỏe mạnh thân nhiệt thay đổi như thế nào khi trời nóng hay hay? ( GV gợi ý vận dụng kiến thức bài 31, 32 ).
GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm.
GV giảng giải thêm: Ở người khỏe mạnh thân nhiệt không phụ thuộc vào môi trường do cơ chế điều hòa.
GV lưu ý : GV hỏi tại sao khi sốt nhiệt độ tăng và tăng không quá 42 oc.
 GV giúp học sinh hoàn thiện kiến thức.
GVchuyển ý :Cân bằng giữa sinh nhiệt và tỏa nhiệt là cơ chế tự điều hòa thân nhiệt 
Cá nhân tự nghiên cứu SGK trang 105.
Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
Yêu cầu nêu được:
Thân nhiệt ổn định do cơ chếtự điều hòa.
Quá trình chuyển hóa sinh ra nhiệt.
Đại diện nhóm trình bày à nhóm khác bổ sung. 
HS tự bổ sung kiến thức 
+ Tiểu kết :
Thân nhiệt là nhiệt độ của cơ thể.
Thân nhiệt luôn ổn định 37 0 C là do căn bằng giữa sinh nhiệt và tỏa nhiệt 	
ND2 : SỰ ĐIỀU HÒA THÂN NHIỆT 
Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự điều hòa thân nhiệt (10 Phút )
Mục tiêu: Học sinh chỉ rõ cơ chế điều hoà thân nhiệt trong đó vai trò của da và hệ thần kinh đóng vai trò quan trong.
GV nêu vấn đề:
Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hòa thân nhiệt.
Sự điều hòa thân nhiệt dựa vào cơ chế nào?
GV gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ.
Nhiệt do hoạt động của cơ thể sinh ra đã đi đâu và để làm gì?
Khi lao động nặng cơ thể có những phương thức tỏa nhiệt nào?
Vì sao vào mùa hèda người ta hồng hào, còn mùa đông ( Trời rét ) da tái hoặc sởn gai ốc 
Khi trời nóng độ ẩm không khí cao, không thoáng gió ( oi bức ) Cơ thể có những phản ứng gì và có cảm giác như thế nào?
GV ghi ý kiến tóm tắt của nhóm lên bảng .GV lưu ý nội dung này liên quan thực tế nhiều.
GV giải thích một chút về cấu tạo lông mao liên quan đến hiện tượng sởn gai ốc.
Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK trang 105, vận dụng kiến thức bài 32 kiến thức thực tế à trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi , Yêu cầu nêu dược:
Da và thần kinh có vai trò quan trọng trong điều hòa thân nhiệt.
Do cơ thể sinh ra phải thoát ra ngoài.
Lao động nặng à toát mồ hôi, mặt đỏ, da hồng.
Mạch máu co dãn khi nóng lạnh.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm khác bổ sung à thảo luận toàn lớp 
HS tự lĩnh hội kiến thức qua thảo luận và giảng giải của GV để rút ra kết luận cho vấn đề mà GV đặc ra lúc trước.
HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi .
+ Tiểu kết :
	- Da có vai trò quantrọng trong việc điều hòa thân nhiệt.
	*Cơ chế :
-Khi trời nóng lao động nặng mao mạch ở da dãn à tỏa nhiệt tăng tiết mồ hôi 
-Khi trời rét mao mạch co lại à cơ chân lông co , giảm sự tỏa nhịêt.
-Mọi điều hòa thân nhiệt đều là phản xạ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh.
ND3 : PHƯƠNG PHÁP PHÒNG CHỐNG NÓNG LẠNH 
Hoạt động 2: Tìm hiểu Phương pháp phòng chống nóng lạnh (10 Phút )
GV nêu câu hỏi :
Chế độ ăn uống vào mùa hè và mùa đông khác nhau như thế nào?
Chúng ta phảilàm gì để chống nóng và chống rét?
Vì sao phải rèn luyện thân thể cũng là biện pháp chống nóng và chống rét?
Trồng cây xanh có phải là biện pháp chống nóng không?GV nhận xét ý kiến của các nhóm. Sau khi thảo luận yêu cầu học sinh nêu rõ các biện pháp chống lạnh cụ thể . GV hỏi thêm : Giải thích câu “Mùa nóng chống khát, trời mát chống đói”.
Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK trang 106 kết hợp kiến thức thực tế à Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lới câu hỏi.
Yêu cầu :
+Aên uống phù hợp cho từng mùa .
+ Quần áo phương tiện phù hợp .
+ Nhà thoáng mát vào mùa hè, ấm cúng vàomùa đông.
+ Trồng nhiều cây xanh, tăng bóng mát, O 2 .
Đại diện nhóm trình bày đáp án à nhóm khác bổ sung.
Thảo luận từng nhóm.
Học sinh vận dụng kiến thức trả lời.
+ Tiểu kết :
* Chúng ta cần tăng cường rèn luyện thân thể để tăng khả năng chịu đựng khi nhiệt độ môi trường thay đổi , đồng thời biết sử dụng các biện pháp và phương tiện chống nóng lạnh một cách hợp lí.
IV. TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ :(7Phút )
	- GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
Thân nhiệt là gì?
Tại sao thân nhiệt luôn ổn định?
Trình bày cơ chế điều hòa thân nhiệt khi trời nóng lạnh. 
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :(3Phút )
	- Học bài.
- Đọc mục “Em có biết “ .
	- Tìm hiểu các loại Vitamin và muối khoáng trong thức ăn. 
VI. RÚT KINH NGHIỆM :
..
..
..
.
.