Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 9 - Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc

Tuần 9 
Tiết 33 -34 
HAI CÂY PHONG
 (Trích: Người thầy đầu tiên) - Ai-ma-tốp 
NS: 15/10/2011
ND: 17/10/2011
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích.
- Sự gắn bó của người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy- sen.
- Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự.
- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
- Chân dung nhà văn Ai- ma- tôp.
2. Học sinh:
- Soạn bài.
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm.
- Bình giảng, thuyết trình.
- Nêu vấn đề.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)- Hãy phân tích những tình thế bị đảo ngược trong Chiếc lá cuối cùng và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật này.
3. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs.
Phương pháp: Thuyết trình.
Thời gian: 2 phút.
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung.
Mục tiêu: Hs đọc, nắm được tác giả, tác phẩm, bố cục của đoạn trích.
Phương pháp: Vấn đáp.
Thời gian: 20 phút.
- GV đọc mẫu văn bản.
- Gọi hs đọc.
- Yêu cầu các em đọc chú thích về tác giả và từ khó.
- Cho hs xác định bố cục và thể loại văn bản .
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết.
Mục tiêu: Hs nắm được giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ.
Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải quyết vấn đề.
Thời gian: 45 phút.
- Hai cây phong cùng lũ trẻ hồn nhiên, nghịch ngợm được phác vẽ như thế nào? 
- Từ trên cao ngất, phép thần thông mở ra trước mắt lũ trẻ những điều gì ? 
 - Tại sao chúng say sưa, ngây ngất ? Cảm giác ấy được diễn tả như thế nào? 
Hết tiết 34 chuyển sang tiết 35. 
hoa? 
- Hai cây phong ở đỉnh đồi phía trên làng Ku-ku-rêu có gì đặc biệt đối với nhân vật tôi - người hoạ sĩ ? 
- Vì sao tác giả luôn nhớ về chúng ?
- Hai cây phong, trong hồi ức của nhân vật tôi, hiện ra cụ thể như thế nào?
- Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu tả hai cây phong ?
- Nguyên nhân gây xúc động cho người kể chuyện là gì? 
Hoạt động 4: Tổng kết.
Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức.
Phương pháp: Khái quát hóa.
Thời gian: 10 phút.
- Qua những nội dung đã phân tích, theo em nhà văn muốn nhắn gởi điều gì qua tác phẩm?
- Cho HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 5: Củng cố.
Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học.
Phương pháp: Tái hiện.
Thời gian: 7 phút.
- Miêu tả lại hai cây phong.
Hoạt động 6: Dặn dò.
Thời gian: 1 phút
- Học bài.
- Chuẩn bị Thông tin về ngày trái đất năm 2000.
- Hs đọc lại.
- Hs đọc.
- 4 phần
+ Làng Ku-ku-rêuphía tây.
+ Tiếp theo . cuối cùng
+ Tiếp theo biêng biếc kia.
+ Còn lại.
- Hai cây phong nghiêng ngả đung đưa như muốn chào mời những người bạn nhỏ. 
- Lũ trẻ thì cũng như những chú chim non ngây thơ, nghịch ngợm và ngộ nghĩnh, chơi đùa không biết mệt, không biết chán dưới gốc và trên cành hai cây phong đã thành cổ thụ.
- Đó là một thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng. 
- HS thảo luận
- Hai cây phong gắn liền với những kỉ niệm thời thơ ấu mà tác giả rất trân trọng, nâng niu
- Liên quan đến nghề hoạ sĩ của tác giả-thích tìm hiểu về những bức tranh phong cảnh thiên nhiên
- Hai cây phong khác hẳn, chúng có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng.
- Bằng hình ảnh miêu tả, những so sánh.
- Thảo luận.
- HS đọc phần ghi nhớ
I. Đọc và tìm hiểu chung:
1. Đọc:
2. Chú thích:
3. Bố cục:
II. Tìm hiểu chi tiết:
1. Hai cây phong và những kí ức tuổi thơ:
- Như những người bạn lớn vô cùng thân thiết, bao dung, độ lượng và gắn bó với lũ trẻ trong làng.
- Tuổi thơ ham hiểu biết và khám phá. 
- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ.
2. Hai cây phong trong cái nhìn và cảm nhận của tôi - Người hoạ sĩ:
- Hai cây phong gắn liền với những kỉ niệm thời thơ ấu.
- Biểu hiện tình yêu và nỗi nhớ làng quê.
- Miêu tả, so sánh, nhân hoá.
- Nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động - gắn với tên tuổi một người.
III. Tổng kết:
Ghi nhớ: SGK
4. Rút kinh nghiệm: 
Tuần 9 
Tiết 35-36 
BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 2 
NS: 16/10/2011
ND: 18/10/2011
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Nắm được kiến thức về văn tự sự có kết hợp miêu tả và biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
- Đề và đáp án.
2. Học sinh:
- Soạn bài.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:(1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Kiểm tra phần chuẩn bị của hs.
3. Bài mới: 	
A. Ma trËn:
CÊp ®é
Tªn chñ ®Ò
NhËn biÕt
Th«ng hiÓu
VËn dông
Céng
CÊp ®é thÊp
CÊp ®é cao
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
- ChØ ra vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m
- BiÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ víi tù sù
- ViÕt bµi v¨n tù sù kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Sè c©u: 3
Sè ®iÓm: 10
TØ lÖ%: 100 
Sè c©u
Sè ®iÓm
TØ lÖ %
Sè c©u: 1
Sè ®iÓm: 1
TØ lÖ%: 10 
Sè c©u 1
Sè ®iÓm:1
TØ lÖ % :10 
Sè c©u: 1
Sè ®iÓm:8
TØ lÖ%: 80 
Sè c©u
Sè ®iÓm
TØ lÖ %
Sè c©u: 1
Sè ®iÓm:1
TØ lÖ: 10%
Sè c©u: 2
Sè ®iÓm:2
TØ lÖ: 20 %
Sè c©u: 1
Sè ®iÓm: 7
TØ lÖ%: 70 
Sè c©u: 4
Sè ®iÓm:10
TØ lÖ:100 %
B. §Ò KiÓm tra:
I. Tr¾c nghiÖm: (2®) Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt trong c¸c c©u sau.
C©u 1: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n tù sù?
A. Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn thªm dµi dßng, hoa mÜ.
B. Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn thªm sinh ®éng vµ s©u s¾c h¬n.
C. Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn ng¾n gän h¬n.
D. Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn dÔ hiÓu h¬n.
C©u 2: ë ®Ò bµi sau em sÏ miªu t¶ ®iÒu g×: KÓ vÒ nô c­êi cña mÑ?
A. Miªu t¶ nô c­êi cña mÑ. 
B. Miªu t¶ m¸i tãc cña mÑ. 
C. Miªu t¶ bµn tay cña mÑ
D. C¶ A, B, C ®Òu ®óng. 
II. Phần tự luận: ( 8 đ) KÓ l¹i mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm ë trªn líp khiÕn thÇy c« gi¸o buån.
C. H­íng dÉn chÊm:
I. Tr¾c nghiÖm: (3 ®) Mçi c©u tr¶ lêi ®óng cho 1 ®iÓm.
C©u
1
2
§¸p ¸n 
B
A
 II. Tù luËn: (8 ®) 
1. Më bµi: Cã thÓ kÓ theo thø tù kÓ ng­îc- kÕt qu¶ tr­íc, diÔn biÕn sau nh­ b¶n th©n m×nh ®ang ©n hËn khi nghÜ l¹i nh÷ng lçi m×nh g©y ra khiÕn thÇy c« buån. 
2. Th©n bµi: §an xen, kÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m 
 * YÕu tè kÓ:
- KÓ l¹i suy nghÜ cña m×nh khi lµm nh÷ng sù viÖc mµ sau nµy m×nh thÊy ®ã lµ lçi lÇm.
- KÓ l¹i qu¸ tr×nh sù viÖc m¾c lçi.
- KÓ l¹i nh÷ng khã kh¨n, d»n vÆt khi m¾c khuyÕt ®iÓm mµ m×nh ®· tr¶i qua.
 * YÕu tè t¶:
- T¶ cô thÓ ho¹t ®éng m¾c lçi cña m×nh.
- T¶ nÐt mÆt, cö chØ kh«ng hµi lßng cña thÇy c« khi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm.
 * YÕu tè biÓu c¶m:
- Lo l¾ng khi nhËn ra lçi lÇm cña m×nh. ¢n hËn vµ tù nhñ sÏ kh«ng bao giê lµm nh­ vËy n÷a.
3. KÕt bµi
- NhËn lçi víi thÇy c« gi¸o vµ tù høa víi thÇy c« kh«ng bao giê t¸i ph¹m ( Cã thÓ ®ã chØ lµ sù viÖc diÔn ra trong ®Çu.)
4. Dặn dò: - Học bài.
 - Chuẩn bị: Luyện nói : Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
 	5. Rút kinh nghiệm: