Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 32 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Hà

Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 32 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Hà

A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh :

- Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương.

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn.

B/ CHUẨN BỊ:

- GV : Soạn bài, hướng dẫn học sinh chuẩn bị.

- HS : Chuẩn bị theo phần chuẩn bị ở nhà ở sgk.

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1. ỔN ĐỊNH

2. KIỂM TRA

+ Phân tích diễn biến cảnh đầu của lớp kịch “Ông Giuốc đanh mặc lễ phục”.

+ Phân tích diễn biến cảnh sau của lớp kịch.

+ Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của lớp kịch.

3. BÀI MỚI

a/ Giới thiệu bài

b/ Tổ chức hoạt động

 

doc 5 trang Người đăng tranhiep1403 Lượt xem 1092Lượt tải 1 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 32 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Hà", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN 32
Tiết 121: Chương trình Địa phương
 (Phần Văn)
Tiết 122 : Chữa lỗi diễn đạt
Tiết 123, 124 : Bài viết TLV số 7
Ngày soạn: 4 /4 / 2009
Tiết 125 Chương trình địa phương 
 (phần Văn)
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh :
Vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương.
Bước đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề đó bằng một văn bản ngắn.
B/ CHUẨN BỊ:
GV : Soạn bài, hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
HS : Chuẩn bị theo phần chuẩn bị ở nhà ở sgk.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. ỔN ĐỊNH
2. KIỂM TRA
Phân tích diễn biến cảnh đầu của lớp kịch “Ông Giuốc đanh mặc lễ phục”.
Phân tích diễn biến cảnh sau của lớp kịch.
Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của lớp kịch.
3. BÀI MỚI
a/ Giới thiệu bài
b/ Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
ND HĐ CHÍNH
A.Hoạt động 1: Chuẩn bị.
- Cho HS chuẩn bị trước.
- Tìm hiểu ghi lại.
- Nhắc nhở kiểm tra.
- Văn bản nhật dụng ở lớp 8 đề cập đến những vấn đề gì?
- Hãy tìm hiểu vài khía cạnh của một trong những vấn đề trên ở quê hương em hoặc nơi em đang sinh sống (phường, thành phố)
* Gợi ý: một số chủ đề và hình thức văn bản sau:
I. Chuẩn bị :
+ Vấn đề môi trường (thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000), (Ôn dịch thuốc lá)
+ Vấn đề dân số (Bài toán dân số)
I/ Chuẩn bị.
1/ Văn bản nhật dụng
2/ Chủ đề và bài viết
- Điều tra về tình hình thu gom rác thải nơi em ở trước đây vài năm, hiện nay, thời gian và hình thức thu gom, kết quả, những vấn đề còn tồn tại (Vì sao vẫn còn một số gia đình chưa tham gia? Vẫn còn hiện tượng đổ rác trộm) những kiến nghị và phương hướng khắc phục.
- Một bài thơ hoặc truyện ngắn hoặc bút ký tùy bút, phóng sự ngắn về những công nhân công ty vệ sinh, công ty môi trường.
- Cống, rãnh, đường, ngõ làng (phố) vấn nạn đến bao giờ? Thực trạng và giải pháp (có những con số chứng minh cụ thể).
- Đơn kiến nghị của xóm, tổ dân phố về bảo vệ nguồn nước đang bị ô nhiễm nặng nề do ảnh hưởng hoạt động của các lò gạch và xưởng nhựa.
- Bố tôi đã cai được thuốc lá.
- Về hoạt động chống ma túy ở Phường em.
- Biên bản ghi lại cuộc họp tổ dân phố về vấn đề phòng chống nghiện hút.
- Hoạt động của Đội vệ sinh mặt nước, thu gom rác thải trên cảng biển.
- Ngày hội truyền thông dân số ở Phường em tuần qua.
B Hoạt động 2:Trình bày.
- Cho HS báo cáo kết quả đã làm về tình hình địa phương theo các chủ đề định hướng.
- Hình thức: văn bản tự chọn: tự sự, trữ tình, biểu cảm, miêu tả, nghị luận, báo cáo, đơn từ, thống kê.
- Trình bày miệng ngắn gọn, rõ ràng và truyền cảm.
- Cả lớp lắng nghe góp ý.
II. Trình bày.
- Văn bản tự chọn.
II/ Trình bày.
a/ Trình bày
C. Hoạt động 3:Một số học sinh khác trình bày bài làm của mình cho lớp theo dõi, nhận xét.
- Trình bày.
D. Hoạt động 4:Trao đổi ý kiến.
- Trao đổi ý kiến về một số vấn đề chưa thống nhất với sự đánh giá của các tổ.
- Tranh luận về một điểm nào đó trong nội dung các bài viết.
b/ Trao đổi ý kiến
E. Hoạt động 5:Tổng kết.
- Tổng kết tình hình làm bài tập và tiết học.
- Rút kinh nghiệm: Việc xâm nhập thực tế, cách trình bày văn bản, ưu khuyết điểm phổ biến.
III/ Tổng kết.
F. Hoạt động 6:
 4 Củng cố: Nhận xét sự chuẩn bị và tham gia bài học của HS. 
 5. Dặn dò: 
Chuẩn bị viết tập san hoặc báo tường.
Chuẩn bị bài mới : “Chữa lỗi diễn đạt”.
****************************************
Tiết : 126	Ngày soạn : 6/4/2010 
Môn : Tiếng Việt 
Chữa lỗi diễn đạt
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu được sgk dẫn ra qua đó trau dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt đúng trong những trường hợp tương tự khi nói và viết.
B/ CHUẨN BỊ
Hệ thống bài tập.
Đồ dùng dạy học.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
ỔN ĐỊNH
KIỂM TRA
Một HS làm bài tập : Câu a – bài 6.
Một HS làm bài tập : Câu b – bài 6.
BÀI MỚI
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nd hđ chính
HĐ1: Phát hiện và chữa lỗi trong những câu cho sẵn.
- Phát hiện và chữa lỗi diễn đạt liên quan đến logic ở câu 1 sgk.
- Cho HS đọc.
- HS phát hiện, chữa lỗi.
- GV kết lại.
a/ 
- nào là quần áo
- quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác
- giấy bút, sách vở và nhiều đồ dùng học tập khác
b/ 
- Trong thanh niên nói chung và trong sinh viên nói riêng
- Trong thể thao nói chung và trong bóng đá nói riêng
c/ 
- Lão Hạc, Bước đường cùng, Tắt đèn
- Nam Cao, Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố
d/
- Giáo viên hay bác sĩ
- Kỹ sư hay bác sĩ
e/ hay về nghệ thuật mà còn sắc sảo về nội dung
g/ cao gầy – lùn béo
h/ nên = và
i/ có được = hoàn thành được
k/ vừa có hại cho sức khỏe vừa tốn kém tiền bạc
Bài 1.
a/
b/
c/
d/
e/
g/
h/
i/
k/
HĐ2: Phát hiện và chữa lỗi trong lời nói, bài viết của bản thân hoặc của người khác.
- Cho HS tìm những lỗi diễn đạt tương tự trong bài TLV của mình hoặc của các bạn cùng lớp, trong lời nói hàng ngày hoặc trên các phương tiện truyền thông đại chúng.
- Hướng dẫn cho cả lớp cách chữa những lỗi đó.
- Chuẩn bị một số câu mắc những lỗi tương tự để làm dẫn liệu bổ sung khi cần thiết.
- HS tìm.
- Chữa lỗi.
Bài 2.
CỦNG CỐ 
DẶN DÒ 
Xem lại bài tập.
Chuẩn bị bài mới: “Viết bài TLV số 7”.
****************************************
Ngày soạn 8 /4 /2010
Tiết : 127-128	 
Viết bài Tập làm văn số 7
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh :
Vận dụng kỹ năng đưa các yếu tố biểu cảm tự sự và miêu tả vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vấn đề xã hội hoặc văn học.
Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài văn sau đạt kết quả tốt hơn.
B/ CHUẨN BỊ
Ba đề ở sgk.
C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
ỔN ĐỊNH
KIỂM TRA
BÀI MỚI
Hoạt động 1 : Đề và yêu cầu.
Đề : Văn học và tình thương.
(Gợi ý : sgk)
Yêu cầu :
a/ Thể loại : Văn nghị luận.
b/ Nội dung :
Nêu mối quan hệ giữa văn học và tình thương.
Làm sáng tỏ mối quan hệ đó bằng dẫn chứng.
c/ Hình thức :
Bố cục rõ, cân đối, hợp lý.
Diễn đạt : dùng từ, câu.
Văn phong : văn nghị luận.
Hoạt động 2 : HS làm bài.
CỦNG CỐ 
GV thu bài.
DẶN DÒ 
Chuẩn bị “Tổng kết phần Văn”.
****************************************

Tài liệu đính kèm:

  • doc32.doc