Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 30 - Trường THCS TT Ba Tơ

Tuaàn 32 
Tiết 117,118: Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục;
Tiết 119: Lựa chọn trật tự từ trong câu (tt);
Tiết 120: Luyện tập đưa yếu tố tự sự và miểu tả vào trong bài văn nghị luận.
 -------------
Ngày soạn: 3/4/2009 
 Ngày dạy: 6/4/2009
 Tiết 117, 118: 
 Văn bản: OÂNG GIUOÁC – ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC
 (Trích Trưởng giả học làm sang) Mô-li-e
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
 - Qua lớp hài kịch ngắn nhưng rất sinh động, Mô-li-e đã chế giễu tính cách rởm đời, học làm sang của gã trưởng giả Giuốc-đanh, gây tiếng cười sảng khoái cho khán giả và người đọc.
 - Rèn luyện kỹ năng đọc kịch bản văn học theo kiểu phân vai, tìm hiểu tính cách nhân vật qua lời nói, hành động, mâu thuẫn kịch.
- Giáo dục phẩm chất tự trọng, ham học hỏi,
B/ Chuẩn bị:
 - GV: Soạn giáo án, bảng phụ, sgk, tài liệu tham khảo có liên quan.
 - HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
C/ Phương pháp: Vấn đáp, giảng bình, trao đổi nhóm
D/ Tiến trình dạy học:
 I/ Ổn định lớp: 1'
II/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra vở soạn của HS.
III/ Bài mới:
 1/GTB
 2/Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Họat động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung:
? Nêu khái quát những nét cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp của Mô-li-e và tác phẩm ..
Hướng dẫn học sinh nhận xét bổ sung .
GV th. giảng thêm về cuộc đời và các tác phẩm của mô-li-e.
 Hướng dẫn học sinh đọc theo giọng nhân vật
Gọi 3 học sinh đóng 3 vai và đọc văn bản (2 lượt) 
GV kiểm tra việc tìm hiểu chú thích của học sinh.
 Hướng dẫn học sinh phân biệt trưởng giả với quý tộc, địa chủ
 ? Văn bản thuộc thể loại gì?
( GVhướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm về hài kịch, bi kịch, chính kịch)
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản 
 Gọi học sinh đọc cảnh 1
? Ông Giuốc-đanh và ông phó may trò chuyện xoay quanh những sự việc gì? sự việc nào là chủ yếu?
? Giuốc-đanh phát hiện ra điều gì trên bộ lễ phục mới? Sự phát hiện chứng tỏ gì trong nhận thức của ông?
 Hướng dẫn học sinh nhận xét, bổ sung 
 ? Tại sao ông lại dễ dàng thay đổi ý kiến? Điều đó chứng tỏ gì về tính cách của ông ta?
? Kịch tính mâu thuẫn gây cười ở đoạn này như thế nào?
?Lúc Giuốc-đanh phát hiện phó may ăn bớt vải, hắn đối phó như thế nào?
Gọi học sinh đọc cảnh 2
? Thợ phụ gọi Ông Giuốc – đanh là gì? Hắn thay đổi cách gọi mấy lần? Hắn có thật lòng tôn trọng ông ta?
? Thực chất của cách xưng hô này là gì?
? Việc thưởng tiền của lão chứng tỏ lão đang khao khát điều gì ? Lão còn là người như thế nào?
? Hãy phân tích câu thoại của Giuốc-đanh “ Lại đức ông nữa  đấy nhé”
Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết luyện tập (12’)
?Vì sao ta gọi Ông Giuốc-đanh là một nhân vật hài kịch?
? Chúng ta cười ông ta vì những điểm nào?
 GV gọi 1 học sinh đọc to, rõ mục ghi nhớ trong SGK ? 
Dựa vào chú thích * và kiến thức chuẩn bị ở nhà → phát biểu 
Nhận xét, bổ sung 
 Theo dõi, ghi nhớ
Theo dõi, ghi nhớ
Đọc văn bản theo vai đối thoại - theo dõi
Nhận xét, bổ sung 
 Giải thích nghĩa của từ theo yêu cầu của GV
Theo dõi, ghi nhớ
Phát hiện, phát biểu 
Theo dõi, ghi nhớ
đọc cảnh 1
suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
nhận xét, bổ sung 
suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
nhận xét, bổ sung 
Phân tích, thảo luận, phát biểu
Nhận xét 
Suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
Suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
Nhận xét, bổ sung 
đọc cảnh 2
suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
phân tích, phát hiện, trình bày
nhận xét
suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu 
 phân tích câu thoại của Giuốc-đanh → trình bày
nhận xét, bổ sung 
Suy luận, trao đổi (thảo luận), phát hiện - phát biểu 
Nhận xét, bổ sung 
Phát biểu, nhận xét, bổ sung Đọc to, rõ mục ghi nhớ trong SGK 
I. Tác giả - Tác phẩm :
 1. Tác giả Mô-li-e:
 2. Tác phẩm :
 3. Đọc – tìm hiểu chú thích, thể loại, bố cục:
II/ Tìm hiểu văn bản:
 1. Ông Giuốc-đanh và ông phó may:
 - Câu chuyện xoay quanh: đôi bít tất chật, bộ tóc giả và đặc biệt là bộ lễ phục 
 + phát hiện hoa may ngược → chưa mất hết tỉnh táo 
 + Phó may lí luận liều, vớ vẩn – ông ta tin ngay → kém hiểu biết
→ Thích danh giá, sang trọng  học đòi khiến ông ta dễ bị lừa
- Kịch tính, gây cười: Giuốc-đanh từ khó tính, khe khắt, chủ động tự nhiên trở thành bị động Phó may khéo léo mồm miệmg  nhanh chóng từ thế bị động chuyển sang chủ động: Dựa vào thói học đòi theo cách sống của quý tộc mà chỉ một câu  đã làm Giuốc - đanh tin tưởng à tiếng cười bật ra từ đây 
→ thêm 2 câu  càng làm G.đanh tin tưởng 
 - G. đanh phát hiện → đành ngượng nghịu chống chế và nhanh chóng đánh trống lảng sang truyện khác: thử áo làm G.đanh quêntruyện kịch phát triển sanh việc mới
 2. Ông Giuốc-đanh và bốn tay thợ phụ:
- Thay đổi cách gọithực chất là để moi tiền → tính trưởng giả học đòi được thể hiện rõ trong cảnh này
 - Khi nghe thợ phụ kính cẩn: “Bẩm ông lớn.. nở từng khúc ruột, lập tức thưởng tiền
 - Bọn thợ phụ ranh ma tiếp tục nịnh hót → làm lão sướng đến mê mẩn tâm thần 
ðLão khao khát trở thành quý tộc sang trọng → háo danh
 - Câu thoại “ Lại đức ông nữa  đấy nhé” thể hiện niềm hân hoan tràn ngập  chưa mất trí vì còn lo mất cả túi tiền nhưng chứng tỏ dục vọng trở thành quí tộc của y: sẵn sàng cho hết để được gọi 2 tiếng “tướng công” → c/m tính cách của G. đanh, vừa làm tăng chất hài cho nhân vật và cảnh kịch
III/ Tổng kết, luyện tập :
* Ghi nhớ: SGK 
IV/ Củng cố
 V/ Hướng dẫn học bài:
 - Về nhà học kỹ nội dung bài học, tập đọc văn bản theo vai đối thoại ()
 - N/ cứu, soạn bài “ Luyện tập lựa chọn trật tự từ trong câu”, chuẩn bị kỹ cho bài Chương trình địa phương phần văn - Soạn kỹ phần yêu cầu chuẩn bị ở nhà vào vở soạn bài.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: 3/4/2009 
Ngày dạy: 9/4/2009
 Tiết 119: TV: LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU
(Luyện tập)
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
 - Củng cố lại khái niệm trật tự từ với tư cách là một phương thức ngữ pháp
 - Rèn luyện kỹ năng sắp xếp trật tự từ nhằm đạt hiệu quả cao trong giao tiếp.
- Giáo dục ý thức học tập.
B/ Chuẩn bị:
 - GV: Soạn giáo án, bảng phụ, sgk, tài liệu tham khảo có liên quan.
 - HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
C/Phương pháp: vấn đáp, luyện tập,
D/ Tiến trình dạy học:
 I/ Ổn định lớp: 1'
II/ Kiểm tra bài cũ: 7’
? Lựa chọn trật tự từ trong câu cần chú ý gì ?
? Trật tự từ trong câu có thể đem lại những tác dụng gì?
III/ Bài mới:
 1/GTB
 2/Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Họat động của trò
Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập lý thuyết
Hướng dẫn, gợi nhắc học sinh các kt về Lựa chọn TT từ 
GV treo bảng phụ cho học sinh đọc nội dung bài tập 1
Nêu yêu cầu
Hướng dẫn, đôn đốc học sinh thực hiện
 Gọi học sinh trình bày
 Hướng dẫn nhận xét, bổ sung 
GV tiếp tục treo bảng phụ chép bài tập 2 à gọi học sinh đọc
? Vì sao các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu ? 
 GV hướng dẫn học sinh nhận xét, bổ sung 
gọi học sinh đọc bài tập 3. 
? các câu in đậm có trật tự từ như thế nào? Việc đảo như vậy có tdụng gì?
Treo bảng phụ cho học sinh đọc bài tập 4
Hướng dẫn học sinh nhận xét 
Gọi học sinh đọc bài tập 5
Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh giải thích rõ
Gọi học sinh đọc bài tập 6
Hướng dẫn học sinh làm
 Gọi học sinh trình bày → nhận xét, bổ sung 
Ôn tập các kt về Lựa chọn TT từ 
Quan sát, đọc bài tập 
- Lắng nghe, nắm rõ yêu cầu
- Suy nghĩ, trao đổi làm bài tập 
Trình bày
Nhận xét, bổ sung 
Đọc bài tập 2
Suy luận, trao đổi, phát hiện - phát biểu
Nhận xét, bổ sung 
Đọc bài tập 2
Phân tích phát hiện, phát biểu
Nhận xét, bổ sung 
Đọc, quan sát, suy luận, phân tích 
Điền vào chỗ trống
 Trình bày
Nhận xét, bổ sung
Đọc bài tập, suy luận, lý giải việc sắp xếp TTT của tác giả
Phát biểu, nhận xét, bổ sung
Đọc bài tập 
Lắng nghe, thực hiện yêu cầu
Trình bày
Nhận xét, bổ sung
I/ Ôn tập lý thuyết:
II/ Luyện tập:
Bài tập 1:
 a. TT từ: cụm từ thể hiện thứ tự các công việc cần phải làm để cổ vũ, động viên, và phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân
 b. TT từ: cụm từ thể hiện thứ tự các việc chính, việc phụ, việc thường xuyên hàng ngày và việc làm thêm vào những phiên chợ chính
Bài tập 2:
 a. Lặp ở tù → tạo liên kết câu
 b. Lặp vốn từ vựng→tạo liên kết câu
 c. Lặp còn gạo → để liên kết câu
d. Lặp trong sự thắng lợi → tạo liên kết câu
Bài tập 3:
 a. Đảo TT thông thường để nhấn mạnh tâm trạng man mác buồn
 b. Đảo TT thông thường để nhấn mạnh hình ảnh đẹp
Bài tập 4:
 a. Miêu tả bình thường
 b. Đảo TT ở cụm C-V làm bổ ngữ để nhấn mạnh sự ngạo ngễ vô lối của nhân vật
* căn cứ vào văn bản → chọn b
Bài tập 5:
Cách sắp xếp của tác giả là hợp lý.
 Xanh: màu sắc dễ nhìn
 - Nhũn nhặn: tính khiêm tốn phải có thời gian tìm hiểu mới biết
 - Ngay thẳng: Phẩm chất phải có thời gian tìm hiểu mới biết
 - Thuỷ chung: Phẩm chất phải qua thử thách mới biết
 - Can đảm: Phẩm chất phải qua thử thách mới biết
 Bài tập 6:
IV/ Củng cố: GV nhấn mạnh lại nội dung phần lí thuyết.
V/ Hướng dẫn học bài: 
 - Về nhà học kỹ nội dung bài học, nắm thật vững KT, áp dụng trong thực tế tạo văn bản 
 - N/ cứu, soạn bài “ Luyện tập đưa y tố  vào văn nghị luận ”.
 - Học kỹ KT TV, chuân bị cho bài “ Chữa lỗi diễn đạt” (lỗi logíc) 
E. Đánh giá rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 3/4/2009 
 Ngày dạy: 9/4/2009
Tiết 120: Tập làm văn:
 LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ 
 VÀO VĂN NGHỊ LUẬN
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
Củng cố thêm hiểu biết về yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận và luyện tập đưa những yếu tố này vào, đoạn văn nghị luận , bài văn nghị luận một cách có hiệu quả.
Rèn luyện kĩ năng làm văn nghị luận kết hợp với các yếu tố tự sự, miêu tả
Giáo dục thái độ học tập.
B/ Chuẩn bị:
 - GV: Soạn giáo án, bảng phụ, sgk, chuẩn bị đề tài: Chạy đua theo trang phục mới có phải là việc làm đúng đắn của người học sinh.
 - HS: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp:chuẩn bị đề tài: Chạy đua theo trang phục mới có phải là việc làm đúng đắn của người học sinh.
 Xác định kiểu bài, hệ thống luận điểm, hệ thống hoá thành dàn ý. Xác định yếu tố tự sự, miêu tả và chọn cách đưa vào luận điểm à viết thành đoạn văn hoàn chỉnh.
C. Phương pháp: vấn đáp, luyện tập,..
D/ Tiến trình dạy học:
 I/ Ổn định lớp: 1'
II/ Kiểm tra bài cũ: 7’
KT chuẩn bị của học sinh 
III/ Bài mới:
 1/ GTB, ghi đề:
 2/Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Họat động của trò
Nội dung cơ bản
Goi học sinh đọc đề bài → chép đề lên bảng
Hướng dẫn học sinh xác định kiểu lập luận, yêu cầu về nội dung
Hướng dẫn nhận xét, bổ sung 
 ? Với đề trên cần có những luận điểm nào?
Hướng dẫn học sinh căn cứ vào các l/điểm sẵn có trong SGK – thêm 1 số ý và sửa chữa lại một số từ ngữ còn chưa phù hợp
Hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa chữa, bổ sung 
? Với các luận điểm đã xác định, em hãy hệ thống, sắp xếp chúng lại theo trình t ...  vaên baûn 1
Ai laø ngöôøi vieát thoâng baùo?
Thaày hieäu phoù Nguyeãn Vaên Baèng thay maët cho tröôøng THCS Haûi Nam vieát thoâng baùo
Thoâng baùo vieát cho ai?
Cho caùc coâ giaùo chuû nhieäm vaø lôùp tröôûng caùc lôùp trong toaøn tröôøng
Vieát thoâng baùo nhaèm muïc ñích gì?
Thoâng baùo cho caùc coâ giaùo chuû nhieäm vaø caùc lôùp tröôûng bieát lòch duyeät vaên ngheä ñeå thöïc hieän.
Giaùo vieân cho HS ñuùc keát laïi noäi dung cô baûn cuûa vaên baûn thoâng baùo.
Hoaït ñoäng 2
Hình thaønh cho HS hieåu bieát nhöõng tình huoáng caàn vieát thoâng baùo
Cho 1,2 hs nhaéc laïi tình huoáng caàn vieát thoâng baùo trong vaên baûn 2. Traû lôøi caùc caâu hoûi ñöa vaøo keát quaû traû lôøi caùc caâu hoûi ôû hoaït ñoäng 1.
- Haõy daãn ra moät soá tröôøng hôïp caàn vieát thoâng baùo trong hoïc taäp vaø sinh hoaït ôû tröôøng.
Thoâng baùo veà vieäc tuyeån sinh vaøo caùc tröôøng THCS, THPT, CÑ vaø ÑH.
Thoâng baùo veà vieäc kyû luaät hoïc sinh vi phaïm quy cheá thi hoïc kì.
Thoâng baùo veà vieäc quyeân goùp uûng hoä ñoàng baøo vuøng bò baõo luït; uûng hoä baïn hoïc sinh ngheøo vöôït khoù.
Hoaït ñoäng 3
Hình thaønh cho hs caùch vieát moät vaên baûn thoâng baùo
Cho hs ñoïc, chuù yù caùc tình huoáng ñöa ra trong SGK, suy nghó ñeå ruùt ra caùch traû lôøi ñuùng nhaát. 
Trong caùc tình huoáng(b) vaø (c) caàn vieát thoâng baùo :
Tình huoáng (b) do Ban giaùm hieäu nhaø tröôøng vieát thoâng baùo cho toaøn theå hs trong tröôøng bieát ñeå tham gia.
Tình huoáng (c) do Ban chæ huy lieân ñoäi TNTP Hoà Chí Minh thoâng baùo cho Ban chæ huy caùc chi ñoäi trong tröôøng ñeå thöïc hieän.
Cho hs thaûo luaän theo nhoùm chia 4 nhoùm xoay quanh caùc caâu hoûi sau:
Khi naøo caàn vieát vaên baûn thoâng baùo?
Vaên baûn thoâng baùo goàm coù nhöõng phaàn naøo?
Vaên baûn thoâng baùo coù hình thöùc nhö theá naøo?
Coù theå vieát thoâng baùo töøng phaàn ñöôïc khoâng?
Hs thaûo luaän xong vaø ñuùc keát caùch laøm vaên baûn thoâng baùo. Choát noäi dung ghi nhôù vaø phaàn löu yù.
I. Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn thoâng baùo:
Laø loaïi vaên baûn truyeàn ñaït thoâng tin cuï theå töø caùc cô quan ñoaøn theå ñeå ngöôøi coù lieân quan thöïc hieän.
II.Caùch laøm vaên baûn thoâng baùo
 1. Tình huoáng caàn vieát vaên baûn thoâng baùo:
2. Caùch laøm vaên baûn thoâng baùo:
1.Theå thöùc môû ñaàu vaên baûn thoâng baùo 
Teân cô quan (vieát beân traùi)
Quoác hieäu, tieâu ngöõ (goác phaûi)
Ñòa ñieåm thôøi gian laøm thoâng baùo (ghi goùc phaûi)
Teân vaên baûn (ghi chính giöõa)
2.Noäi dung thoâng baùo
3.Theå thöùc keát thuùc:
Nôi nhaän (ghi phía döôùi beân traùi)
Kí teân, ghi ñuû hoï teân, chöùc vuï ngöôøi coù traùch nhieäm thoâng baùo (ghi phía döôùi beân phaûi)
* Ghi nhôù SGK trang 143
IV.Cuûng coá: (3’) Noäi dung baøi hoïc:
V. Höôùng daãn hoïc baøi: (1’)
-Hoïc noäi dung baøi;
-Chuaån bò cho tieát Chöông trình ñòa phöông phaàn TV.
E. Ñaùnh giaù, ruùt kinh nghieäm:
TIEÁT 138 : Ngaøy soaïn: 5/5/09
Tieáng Vieät Ngaøy daïy: /5/09
CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG
(phaàn Tieáng Vieät )
A.Muïc tieâu caàn ñaït : Giuùp HS:
-Naém ñöôïc moät soá caùch xöng hoâ phoå bieán ôû ñòa phöông mình vaø caùc caùch xöng hoâ ñoäc ñaùo ôû nhöõng ñòa phöông khaùc .
-Coù yù thöùc ñieàu chænh caùch xöng hoâ cuûa ñòa phöông theo caùch xöng hoâ cuûa ngoân ngöõ toaøn daân trong nhöõng hoaøn caûnh gia tieáp coù tính chaát nghi thöùc.
-Giaùo duïc yù thöùc veà tình yeâu queâ hông, Tieáng Vieät.
B.Chuaån bò:
-GV: Giaùo aùn, tham khaoû TL
-HS: Chuaån bò noäi dung theo yeâu caàu.
C.Phöông phaùp: Vaán ñaùp, trao ñoåi nhoùm,
D.Leân lôùp:
	I.OÅn ñònh : (1’)
	II.Kieåm tra:( 3’ ) Kieåm tra söï chuaån bò cuûa HS. 
	III. Baøi môùi:
 1.GTB, ghi ñeà: (1’)
 2.Tieán trình toå chöùc caùc hoaït ñoäng daïy – hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa thaày vaø troø
Noäi dung
 Hoaït ñoäng 1 :
_ Hs ñoïc , xaùc ñònh töø xöng hoâ ñòa phöông trong ñoaïn trích.
( a ) U duøng ñeå goïi meï.
( b ) Môï cuõng duøng ñeå goïi meï khoâng thuoäc lôùp töø xöng hoâ toaøn daân cuõng khoâng phaûi töø ñòa phöông maø ñoù laø bieät ngöõ xaõ hoäi.
 Hoaït ñoäng 2 : Thöïc hieän 2 böôùc :
_ Tìm töø xöng hoâ ôû ñòa phöông em
_ Töø xöng hoâ ôû ñòa phöông khaùc maø em bieát .
Böôùc 1:
[ ví duï : _ Ñaïi töø troû ngöôøi : tui , choa , qua ( toâi ) ; tau ( tao ) ; baày tui ( chuùng toâi ) ; mi ( maøy ) ; haán ( haén ) ]
 _ Danh töø chæ quan heä thaân thuoäc duøng ñeå xöng hoâ : boï , thaày , traù , ba ( boá ) ; u , baàm ,ñeû ,maï , maù ( meï ) ; oâoâng ( oâng ) ; meä ( baø ) ; coá ( cuï ) ; baù ( baùc ) ; eng ( anh ) ; aû ( chò )  [ xem theâm baøi 8 tieát 3 Ngöõ vaên taäp I ]
( * töø trong ngoaëc ñôn laø töø toaøn daân )
 Hoaït ñoäng 3 : Thöïc hieän phaàn sau cuûa baøi taäp 2
Böôùc 2 : 
Hoïc sinh coù theå töï tìm daãn chöùng ôû nhaø. 
GV gôïi yù :
 _ Moät ngöôøi löùa tuoåi hs ( lôùp 8 ) coù theå xöng hoâ vôùi :
 + thaày coâ giaùo laø : em – thaày / coâ 
 con – thaày / coâ 
 + chò cuûa meï mình laø : chaùu – baù 
 chaùu – dì
 + choàng cuûa coâ mình laø : chaùu – chuù 
 chaùu – döôïng
 + oâng noäi laø : chaùu – oâng
 chaùu – noäi
 + oâng ngoaïi laø : chaùu – oâng 
 chaùu – ngoaïi
 +baø ngoaïi laø : chaùu – baø 
 chaùu – ngoaïi
 + ngöôøi ngoaøi gia ñình coù tuoåi töông ñöông vôùi em trai cuûa cha meï mình laø :
 chaùu – chuù , chaùu – caäu , vôùi em gaùi cuûa boá meï mình laø : chaùu – coâ , chaùu – o , chaùu – dì , con – dì , 
 Hoaït ñoäng 4 : 
Löu yù : Tìm hieåu phaïm vi söû duïng cuûa töø xöng hoâ ñòa phöông trong giao tieáp laø raát heïp : trong gia ñình hay cuøng ñòa phöông , khoâng söû duïng trong nhöõng hoaøn caûnh giao tieáp coù tính chaát nghi thöùc ( hoäi hoïp  )
 Hoaït ñoäng 5 :
Ñoái chieáu töø xöng hoâ vôùi töø chæ quan heä thaân thuoäc ôû baøi taäp 2.
Giuùp hs nhaän bieát ña soá töø chæ quan heä thaân thuoäc ñeàu coù theå duøng ñeå xöng hoâ laø neùt ñaëc tröng noåi baät cuûa Tieáng Vieät ( raát khaùc bieät vôùi ngoân ngöõ chaâu AÂu ) .
Ngoaøi ra, TieángVieät coøn duøng töø xöng hoâ nhö ñaïi töø nhaân xöng , töø chæ chöùc vuï , ngheà nghieäp hay teân rieâng .
Töø ño,ù gv giuùp hoïc sinh phaùt hieän nhöõng neùt ñaëc tröng trong quan heä giöõa töø xöng hoâ vaø tuø chæ quan heä thaân thuoäc cuûa phöông ngöõ maø caùc em ñang söû duïng hoaëc phöông ngöõ khaùc maø caùc em bieát roõ .
Baøi taäp 1
( a ) U duøng ñeå goïi meï.
( b ) Môï cuõng duøng ñeå goïi meï khoâng thuoäc lôùp töø xöng hoâ toaøn daân cuõng khoâng phaûi töø ñòa phöông maø ñoù laø bieät ngöõ xaõ hoäi.
Baøi taäp 2
_ Ñaïi töø troû ngöôøi : tui ( toâi ) ; tau ( tao ) ; boïn tao ( chuùng toâi ) ; mi ( maøy ) ;.....
 _ Danh töø chæ quan heä thaân thuoäc duøng ñeå xöng hoâ : boï , thaày , traù , ba ( boá ) ; u , baàm ,ñeû ,maï , maù ( meï ) ; oâng ( oâng ) ; meä ( baø ) ; coá ( cuï ) ; baù ( baùc ) ; eng ( anh ) ; aû ( chò ) 
Baøi taäp 3
Baøi taäp 4
IV. Cuûng coá : (3’) _ Töø ñòa phöông / töø toaøn daân / bieät ngöõ xaõ hoäi .
 _ Caùch söû duïng.
V. Daën doø : (1’) - Tieáp tuïc söu taàm, hoïc hoûi veà caùc lôùp töø ñòa phöông
 - Chuaån bò kó noäi dung baøi Luyeän taäp laøm vaên baûn thoâng baùo.
E. Ñaùnh giaù ruùt kinh nghieäm:
Ngaøy soaïn: 5/5/2009
Ngaøy daïy: /5/2009
Tieát 138:	
Taäp laøm vaên:	
Luyeän taäp
 laøm vaên baûn thoâng baùo
 A.MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT: Nhaèm :
- OÂn laïi nhöõng tri thöùc veà vaên baûn thoâng baùo: Muïc ñích yeâu caàu, caáu taïo cuûa moät thoâng baùo.
-Naâng cao naêng löïc vieát thoâng baùo cho HS.
-Giaùo duïc yù thöùc hoïc taäp.
B.CHUAÅN BÒ :
-HS : Chuaån bò noäi dung theo yeâu caàu SGK
-GV : Giaùo aùn,Höôùng daãn HS phaûi chuaån bò baøi ôû nhaø _ oân taäp tri thöùc veà vaên baûn thoâng baùo. 
C.PHÖÔNG PHAÙP : vaán ñaùp, thaûo luaän nhoùm,...
D.LEÂN LÔÙP :
I.Oån ñònh toå chöùc : (1’)
II.Kieåm tra baøi cuõ : (3’ ) GV kieåm tra söï chuaån bò cuûa hoïc sinh.
III.Baøi môùi :
1.GTB, ghi ñeà : 1’
2.Tieán trình toå chöùc caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa troø
Ghi baûng
HÑ1: Höôùng daãn HS oân taäp tri thöùc veà vaên baûn thoâng baùo. 
HÑ2: Luyeän taäp.
_ Höôùng daãn HS giaûi caùc baøi taäp.
+ Baøi 1: 
. Choïn vaên baûn.
. Traû lôøi caâu hoûi. 
+ Baøi 2: 
_ Höôùng daãn HS ñoïc thaàm vaên baûn thoâng baùo phaùt hieän vaø chöõa loãi. Gôïi yù caâu hoûi.
. Thoâng baùo ñuû caùc muïc chöa ? 
. Noäi dung coâng vieäc caàn thoâng baùo ñaày ñuû chöa ?
. Lôøi vaên thoâng baùo coù sai soùt gì khoâng ?
. Höôùng daãn HS boå sung caùc muïc cho hoaøn chænh. 
+Baøi 3: 
_ Höôùng daãn HS neâu yeâu caàu cuûa baøi 3. 
. Höôùng daãn tìm caùc tình huoáng caàn vieát thoâng baùo. 
Baøi 4: 
_ Höôùng daãn HS choïn 1 trong caùc tình huoáng ñaõ neâu ôû BT3, vieát thoâng baùo.
. Goïi HS ñoïc thoâng baùo vöøa vieát.
. Cho HS nhaän xeùt goùp yù. 
. Giaùo vieân ñaùnh giaù. 
_ Laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi ñaõ chuaån bò. (Muïc I _ SGK).
_ 3 HS laøm 3 yù.
_ Neâu roõ ai thoâng baùo? 
Thoâng baùo cho ai? Thoâng baùo veà vieäc gì? 
Noäi dung caàn thoâng baùo? 
Neáu töôøng trình (b) trình baøy sô löôïc caùch laøm vaên baûn töôøng trình.
_ Caùc muïc thieáu ...
_ Noäi dung thoâng baùo ... 
_ Lôøi vaên 
_ Caùc nhoùm thaûo luaän.
_ Cöû ñaïi dieän phaùt bieåu. 
_ Lôùp boå sung.
_ Töøng HS ñöôïc vieát thoâng baùo .
_ Nghe - nhaän xeùt, goùp yù.
Döïa vaøo baøi hoïc ñeå traû lôøi.
I/ Lyù thuyeát: 
II/ Luyeän taäp: 
Baøi 1/149 (HS töï laøm) 
Baøi 2/150 (HS töï laøm)
Baøi 3/150 (Laøm mieäng HS töï ghi)
Baøi 4/150 (HS töï vieát vaøo taäp)
IV.Cuûng coá: (3’) Nhaán maïnh caùc muïc caàn coù vaø caùch laøm moät vaên baûn thoâng baùo.
V. Höôùng daãn hoïc baøi:(1’)
_ Hoïc naém chaéc lyù thuyeát. 
_ Taäp vieát thoâng baùo.
E. Ñaùnh giaù, ruùt kinh nghieäm;
Ngaøy soaïn : 6/5/2009
Ngaøy day : /5/2009
Tieát 140
TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT
TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HOÏC KÌ II
A.MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT:
-Qua giôø traû baøi kieåm tra, cuûng coá laïi kieán thöùc veà TV ;vaên n ghò luaän coù keát hôïp caùc yeáu toá töï söï, mieâu taû, bieåu caûm ; tích hôïp Vaên, Tieáng Vieät.
-Reøn luyeän kó naêng laøm baøi;
-GD yù thöùc hoïc taäp.
B.CHUAÅN BÒ:
 -HS: Chuaån bò baøi theo yeâu caàu
 -GV: Chaám baøi
C.PHÖÔNG PHAÙP: vaán ñaùp
D.LEÂN LÔÙP:
	I/Oån ñònh toå chöùc: 1’
	II/Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng
	III/Baøi môùi:
	1.GTB :1’
	2. Tieán trình toå chöùc traû baøi:
Hoaït ñoäng 1(12’) Höôùng daãn traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät : (Ñaùp aùn tieát 130)
Hoaït ñoäng 2(20’) Höôùng daãn traû baøi Kieåm tra HKII:
GV döïa vaøo ñaùp aùn ôû tieát 135,136 ñeå ñònh höôùng phaàn lôøi giaûi cho HS.
Hoaït ñoäng 3 (11’):
GV traû baøi
HS xem baøi
HS noäp laïi baøi Kieåm tra HK.
GV toång keát: veà öu, nhöôïc ñieåm, quaù trình phaán ñaáu keát quaû hoïc taäp moân NGöõ vaên cuûa HS.
Keát thuùc chöông trình Ngöõ vaên 8
 Naêm hoïc 2008-2009