Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 84 đến 96

Tuần :	 Ngày soạn:2/01/11 
Tiết 84 	 Ngày dạy : 21/01/11
ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH
A.Mục tiêu cần đạt :
 1. Kiến thức:
 - Khái niệm văn bản thuyết minh .
 - Các phương pháp thuyết minh.
 - Yêu cầu cơ bản khi làm văn thuyết minh.
 - Sự phong phú ,đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong văn bản thuyết minh .
 2. Kĩ năng:
 - Khái quát , hệ thống những kiến thức đã học.
 - Đọc - hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh .
 - Quan sát đối tượng cần thuyết minh . 
 - Lập dàn ý , viết đoạn văn và bài văn thuyết minh. 
B.Chuẩn bị :
 1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp : phần văn qua vb Tức cảnh Pác Bó , Phần tiếng việt ở bài Câu cầu khiến .Bảng hệ thông hoá , một số đề bài và dàn ý các kiểu bài thuyết minh 
 2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài
C.Tiến trình lên lớp :
1, ổn định tổ chức 
2, Kiểm tra bài cũ : kiểm tra việc chẩn bị bài của hs
3, Bài mới :
I. Lí thuyết:
Bài 1:
(?) vb thuyết minh có vai trò và tác dụng ntn trong đời sống ? 
Bài 2 :(?) Vb thuyết minh có những tính chất gì khác với vb tự sự , miêu tả , biểu cảm , nghị luận ?
Bài 3:
(?) Muốn làm tốt bài văn thuyết minh , cần phải chuẩn bị những gì ? Bài văn thuyết minh phải làm nổi bật điều gì ?
Bài 4. Hướng dẫn về nhà:
(?) Những phương pháp thuyết minh nào thường được chú ý vận dụng ?
I, Lí thuyết 
Bài 1 :
 - Vì nó cung cấp tri thức , những hiểu biết để con người có thể vận dung , phục vụ lợi ích của mình . Trong đời sống hàng ngày không thể thiếu được các vb thuyết minh 
Bài 2 : VB thuyết minh có tính chất tri thức , khách quan ; là loại vb có khả năng cung cấp tri thức xác thực , hữu ích cho con người . VB thuyết minh khác với vb nghị luận , tự sự , miêu tả , biểu cảm , hành chính công vụ ở chổ vb thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan , giúp con người hiểu biết được đặc trưng , tính chất của sự vật , hiện tượng và biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho con người 
Bài 3 : Khi làm một bài văn thuyết minh , người viết cần phải nghiên cứu , tìm hiểu sự vật , hiện tượng cầnthuyết minh , nhất là phải nắm bắt được bản chất đặc trưng của chúng , để tránh sa vào trình bày các biểu hiện không tiêu biểu không quan trọng 
Bài 4 : Để bài văn có sức thuyết phục , dễ hiểu , người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh như : nêu định nghĩa , liệt kê , nêu ví dụ , dùng số liệu , so sánh đối chiếu , phân tích , phân loại ..
II, Luyện tập 
Bài 1 : 
a,Lập ý : 
- Tên đồ dùng , hình dáng , kích thước , màu sắc , cấu tạo các bộ phận , cách sử dụng , những điều cần lư ý khi sử dụng đồ dùng 
b.Dàn ý chung 
MB : Khái quát tên đồ dùng và công dụng 
TB : Hình dáng , chất liệu , kích thước , màu sắc 
+ Cấu tạo các bộ phận 
+ Cách sử dụng 
+ Cách bảo quản 
KB : Những điều cần lưu ý khi lựa chọn để mua , khi sử dụng , khi gặp sự số . Vai trò của vật dùng đó trong đời sống
 b, Lập ý 
- Tên thể laọi , vb , hiểu biết về những đặc đểm hình thức thể loại : Tính chất , nội dung chủ yếu , số câu , số chữ , cách gieo vần , cách sáng tạo 
- Dàn ý
MB : Giới thiệu chung về vb hoặc thể thơ , vị trí của nó đối với vh xh hoặc h65 thông thể loại 
TB : Giới thiệu , phân tích cụ thể về nội dung và hình thức của vb , thể loại ( tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết hoặc rất chi tiết )
KB : Những điều cần lưu ý khi thưởng thức hoặc sáng tạo thể loại , vb 
*************************************************************
Tuần 24 	 Ngày soạn :23/1/11
Tiết 85 	 Ngày dạy :25/1/11
NGẮM TRĂNG 
Mục tiêu cần đạt:
 * Giúp hs:
- Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc của BH , dù trong hoàn cảnh tù ngục , Người vẫn mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời. 
- Thấy được sức hấp dẫn nghệ thuật của bài thơ 
B.Chuẩn bị :
1.GV. Dự kiến khả năng tích hợp : Qua các bài trăng của Bác , với phần TV qua bài Câu cảm thán , Câu trần thuật , với phần TLV qua bài văn Biểu cảm 
- Tập thơ Nhật kí trong tù ; một số bài phân tích , bình giảng bài thơ Ngắm trăng 
2.HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài
C.Tiến trình lên lớp :
 1, ổn định tổ chức 
 2, Kiểm tra bài cũ :- Đọc thuộc lòng Tức cảnh Pác Bó ? 
- Em hiểu thế nào là thú lâm tuyền ? Thú lâm tuyền của HCM có hoàn toàn giống với thú lâm tuyền của Nguyễn Trãi , Nguyễn Bỉnh Khiêm , Nguyễn Khuyến không ? Vì sao 
 3, Bài mới : ( GV giới thiệu )
I, Hoàn cảnh ra đời bài thơ (?) Hãy nêu vài nét về hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? ( sgk)
II, Đọc, Tìm hiểu vb
1, Đọc – Giải thích từ khó :GV cùng hs đọc ( yêu cầu đọc phải chính xác cả phần phiên âm chữ Hán và bài thơ dịch . Khi đọc bản phân âm chữ Hán , lưu ý giọng điệu thích hợp với cảm xúc ở câu 2 và nhịp , chữ đăng đối với 2 câu sau 
Giải thích từ khó 
(?) Nhận vật trữ tình trong bài thơ này là người ngắm trăng , có quan hệ ntn với tác giả ? 
(?) Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? (TNTT)
2, Bố cục (?) Cuộc ngắm trăng trong tù của Bác được diễn tả trong một sự đối lập giữa cái không có và những điều sẳn có để ngắm trăng . Nếu thế theo em : Câu thơ nào nói về cái không có trong cuộc ngắm trăng ; câu nào diễn tả những điều sẵn có trong cuộc ngắm trăng 
Câu 1 . Câu 2,3,4 
3, Phân tích 
- a, Cái không có trong cuộc ngắm trăng Gọi hs đọc câu thơ thứ nhất 
(?) Sự thật nào được nói tới trong câu thơ đó ?
- Trong nhà tù Tưởng Giới thạch thiếu thốn đủ điêuì , huống gì là những thứ đem lại vui thú cho con người như rượu và hoa 
(?) Chữ vô lặp lại trong câu thơ này có ý nghĩa gì ?
- Hai lần không là khẳng định không hề có rượu và hoa cho sự thưởng ngoạn của con người 
(?) Cuộc ngắm trăng của người xưathường gắn liền với rượu và hoa , khi trong tù không rựợu cũng không hoa thì cuộc ngắm trăng ở đây sẽ như thế nào ? ( thiếu nhiều thứ , khó thực hiện )
(?) Nếu thực hiện được cuộc ngắm trăng ấy , con người phải tự có thêm điều gì ? 
- Niềm say mê lớn với trăng , tình yêu mãnh liệt ới thiên nhiên . Nghĩa là có yếu tố tinh thần có thể vượt lên trên cảnh ngộ ngặt nghèo 
(?) Đặt cả bài thơ Ngắm trăng câu thơ mở đầu có ý nghĩa gì ? 
- Nói cái không có để chuẩn bị nói nhiều hơn về những cái sẵn có trong cuộc ngắm trăng của tác giả ở những câu tiếp theo 
b, , Những điều sẵn có trong cuộc ngắm trăng: Gọi hs đọc 3 câu tiếp theo 
(?) Đọc câu thơ dịch : Cảnh đẹp đêm nay , khó hững hờ , cho biết : Câu thơ này nguyên dạng ntn ở bản phiên âm và dịch nghĩa ?
(?)Theo em có gì khác về kiểu câu trong 3 lời thơ này ? 
- Câu thơ dịch thuộc kiểu câu trần thuật. Câu thơ phiên âm và dịch nghĩa thuộc kiểu câu nghi vấn 
(?) Vậy câu nghi vấn dùng để hỏi hay dùng để bộc lộ cảm xúc của người viết ? 
- Vừa dùng để hỏi , vừa dùng để bộc lộ cảm xúc 
(?) Nếu câu thơ đó là bộc lộ cảm xúc của người viết , thì cảm xúc đó là gì ?
- Trạng thái xao xuyến của tâm hồn không cầm lòng được trước vẻ đẹp khó hững hờ của tạo hoá về đêm 
 (?) Trạng thái tình cảm khó hững hờ trước cảnh đẹp đêm nay đã biến thành hành vi nào của con người ? 
 Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ 
(?) Hãy nhắc lại câu thơ này ở bản phiên âm ? 
Nhân hứng song tiền khán minh nguyệt 
(?) Nếu chỉ là hành động ngắm trăng , thì đó cũng là việc thường tình . Nhưng cái khác trong hành động ngắm trăng ở đây là gì ? 
- Để ngắm trăng người tù phải hướng ra ngoài song sắt nhà tù 
(?) Từ đó em cảm nhận được gì trong tình yêu thiên nhiên của Bác ? ( Bác chủ động đến với thiên nhiên , quên đi thân phận tù đày . Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ quên mình )
(?) Từ câu thơ dịch : Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ , theo bản phiên âm thì ntn? 
(?) Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng và tác dụng của nó ?
(?) Trăng ngắm nhà thơ , đó là việc khác thường , nhưng khác thường hơn nữa là trăng chủ động theo khe cửa tòng song khích để đến với người tù . Điều này cho thấy đặc điểm nào trong quan hệ giữa Bác với thiên nhiên ? 
- Qh gần giũ , thân tình luôn có nhau trong mọi cảnh ngộ
(?) Khi ngắm trăng và được ngắm trăng người tù bổng thấy mình trở thành thi gia ? Vì sao thế ? 
- Trăng xuất hiện khiến người tù quên đi thân phận mình , tâm hồn được tự do rung động với vẻ đẹp của thiên nhiên 
- Tâm hồn tự do rung cảm trước vẻ đẹp thì đó là tâm hồn của thi gia 
(?) Trong bài thơ Tin thắng trận sau này Bác có câu : Trăng vào cửa sổ đòi thơ , so với câu trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ ở bài Ngắm trăng em thấy có những điểm nào giống nhau trong hình ảnh trăng và người ? ( HSTLN)
- Trăng đều đến tìm bạn với người . Người đều thành nhà thơ 
(?) Trong 2 câu thơ diễn tả hoạt động ngắm của người và trăng , Bác đã sử dụng nghệ thuật gì ? Tác dụng của nghệ thuật đó ?
III, Ghi nhớ : (?) Cuộc ngắm trăng diễn ra trong điều kiện không bình thường , nhưng lại thuộc về một nhu cầu rất bình thường của tâm hồn Bác .Theo em , đó là nhu cầu nào ? Nhu cầu ấy phản ánh vẻ đẹp nào trong tâm hồn và cách sống của Bác ? ( HSTLN) Được giao hoà với thiên nhiên , Khát khao cái đẹp , sống cho cái đẹp 
(?) Ở bài Ngắm trăng , hồn thơ của Bác được diễn đạt trong một hình thức thơ với những dấu hiệu nổi bật nào ?
- Thể thơ TNTT , sử dụng phép đối , phép nhân hoá linh hoạt 
I, Hoàn cảnh ra đời bài thơ 
- Bài thơ được viết trong nhà tù Tưởng giới thạch , Khi Bác bị vô cớ bắt giam tại Trung Quốc tháng 8 năm 1945
II, Đọc, Tìm hiểu vb
1, Đọc – Giải thích từ khó 
 sgk
2, Bố cục : 2 phần 
3, Phân tích 
aCáikhôngcótrongcuộcngắm trăng 
 Ngục trung vô tửu diệu vô hoa 
- Hai lần không là khẳng định không hề có rượu va ... nghĩa vạch rõ 2 con đường sống và chết . Điều đó cho ta thấy TQT có thái độ như thế nào đối với tướng sĩ của ông và với kẻ thù ? (thái độ dứt khoát , cương quyết , rõ ràng . Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược )
III, Ghi nhớ : sgk
 (?) Em có cảm nhận được những điều sâu sắc nào từ nội dung của bài Hịch ? ( Ghi nhớ sgk )
I, Giới thiệu tác giả , tác phẩm 
 Sgk 
II, Đọc – Tìm hiểu văn bản 
1, Đọc, Tìm hiểu chú thích( sgk)
2, Bố cục : 3 phần 
3, Phân tích 
a, Nêu gương sáng trong lịch sử 
- Có người là tướng như Do vu , Vương Công Kiên , Cốt Đãi Ngột Lang , Xích Tu Tư 
- Có người là gia thần như Dự Nhược , Kính Đức 
- Có người làm quan nhỏ coi giữ ao cá như Thân Khoái
à Họ sẵn sáng chết vì vua , vì chủ tướng . Không sợ hiểm nguy , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ . Nêu gương sáng trong lịch sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc của tướng sĩ thời Trần 
b , Phân tích tình hình địch- ta 
- Đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều , sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ , đòi ngọc lụa , hạch sách bạc vàng , hung hản như hổ đói
à ngôn từ gợi hình gợi cảm , lời văn mỉa mai châm biếm đã - Khắc hoạ sinh động hình ảnh ghê tởm của kẻ thù . Gợi cảm xúc căm phẫn cho người đọc , người nghe . Qua đó cho ta thấy 
bộ mặt bạo ngược , vô nhân đạo , tham lam của kẻ thù 
- Quên ăn mất ngủ , đau đơn đến thắt tim , thắt ruột , uất ức , căm tức khi chưa trả thù được , sẳn sàng hi sinh để rửa mối nhục cho đất nước
à Tâm trạng uất hận trào dâng trong lòng
- Những việc làm sai trái : Vui chọi gà , cờ bạc , ham săn bắn , thích rượu ngon , mê tiếng hát 
- Thái ấp , bổng lộc không còn ; gia quyến vợ con khốn cùng , tan nát ; xã tắc tổ tông bị giày xéo ; thanh danh bị ô nhục ; chủ và tướng , riêng chung  tất cả đều đau xót biết chừng nào 
àPhê phán dứt khoát , rạch ròi lối sống cá nhân hưởng lạc của tướng sĩ . 
- Lời khuyên : Biết lo xa , tăng cường võ nghệ ( huấn luyện quân sĩ ..)
c, Nhiệm vụ cấp bách , khích lệ tinh thần chiến đấu 
à Chọn một trong 2 con đường sống và chết để thuyết phục tướng sĩ 
- Thái độ dứt khoát , cương quyết , rõ ràng . Quyết tâm chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược 
III, Ghi nhớ : sgk
4. Hướng dẫn về nhà: : nắm chắc cách lập luận , học thuộc ghi nhớ . Soạn bài mới “ Nước Đại Việt ta”
5. Rút kinh nghiệm: 
Tuần : 	 Ngày soạn 
Tiết 95 	 Ngày dạy
HÀNH ĐỘNG NÓI
A.Mục tiêu cần đạt :
 * Giúp hs hiểu :
- Nói cũng là một thứ hành động 
- Số lượng hành động nói khá lớn , nhưng có thể quy lại thành một số kiêu khái quát nhất định 
- Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói 
B.Chuẩn bị :
1.GV dự kiến khả năng tích hợp : Phần văn qua vb Hịch tướng sĩ , với phần tập làm văn qua Trả bài tập làm văn 
2.HS : học bài , soạn bài 
C.Tiến trình lên lớp :
 1, ổn định tổ chức 
 2, Kiểm tra bài cũ : Hãy nêu đặc điểm hình thức của câu phủ định ? 
Câu phủ định dùng để làm gì ? 
Làm bài tập 5 
 3, Bài mới : Hành động nói là một phần học mới mẻ ở bậc PTCS , tuy nhiên các hiện tượng liên quan đến nó được đưa ra xem xét như là đối tượng học tập thì lại vốn rất quen thuộc trong giao tiếp bằng ngôn ngữ trong đời sống thường ngày của chúng ta . Vậy đây là một đối tượng mới nhưng không lạ . 
I.Hành động nói là gì ? Hs đọc vd trong sgk 
 (?) Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục đích chính là gì ? Câu nào thể hiện rõ mục đích ấy ? 
- Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS đi để mình hưởng lợi : Thôi, bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy trốn đi ngay 
(?) Lí Thông có đạt được mục đích của mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ? 
- Có : Chàng vội vã từ giã mẹ con Lí Thông , trở về túp lều củ dưới gốc đa , kiếm củi nuôi thân 
(?) Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện nào ? (Bằng lời nói )
(?) Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể củ con người nhằm một mục đích nhất định” thì việc làm của LT có phải là một hành động không ? Vì sao?
- Việc làm của LT là một hành động , vì nó là một việc làm có mục đích 
(?) Qua phân tích em hiểu hành động nói là gì ? ( ghi nhớ sgk)
(?) Em hãy lấy một vài vd minh họa? 
II. Một số kiểu hành động nói thường gặp: Yêu cầu hs chú ý vào mục II
(?) Cho biết mục đích của mỗi câu trong lời nói của Lí Thông ở đoạn trích của mục I , sgk ?
- Mỗi câu trong lời của LT có một mục đích riêng : câu 1 là trình bày , câu 2 là đe doạ , câu 4 là hứa hẹn 
 Gọi hs đọc đoạn trích 2 trong phần II
(?) Chỉ ra hành động nói trong đoạn trích sau và cho biết mục đích của mỗi hành động ? 
+ Lời cái Tí : 
- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ? ( hỏi)
- U nhất định bán con đấy ư? ( hỏi)
- U không cho con ở nhà nữa ư ?
- Khốn nạn thân con thế này ! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc) 
- Trời ơi! ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
+ Lời nói của Chị Dậu 
- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài . ( báo tin)
(?) Hãy liệt kê các hành động nói đã phân tích ở hai đoạn trích mục I, II? ( Trình bày , đe doạ , hứa hẹn . Hỏi , báo tin , bộc lộ cảm xúc )
I.Hành động nói là gì ? 
- Là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định 
II. Một số kiểu hành động nói thường gặp 
- Hỏi, Trình bày ( báo tin , kể , tả , nêu ý kiến , dự đoán ..)
- Điều khiển ( cầu khiến , đe doạ , thách thức 
- Hứa hẹn , bộc lộ cảm xúc 
III. Kết luận: Ghi nhớ (SGK/ ) 
IV, Luyện tập 
Bài tập 1 : Trần Quốc Tuấn viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược do ông soạn và khích lệ lòng yêu nước của các tướng sĩ 
+ Câu thể hiện mục đích 
“ Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này , theo lời dạy bảo của ta , thì mới phải đạo thần chủ ; nhược bằng khinh sách này , trái lời dạy bảo của ta , tức là kẻ nghịch thù”
Bài tập 2 : 
Đoạn a, - Bác trai đã khá rồi chứ ? ( hỏi) ;
- Cảm ơn cụ , nhà cháu đã tỉnh táo như thường ( cảm ơn 
- Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn còn mỏi mệt lắm ( trình bày )
- Này , bảo bác ấy có trốn đi đâu thì tốn ( cầu khiến ; 
- Chứ cứ nằm đấy , chốc nữa họ vào thúc sưu , không có , họ lại đánh trói thì khổ ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
- Người ốm rề rề như thế , nếu lại phải 1 trận đòn , nuôi mấy tháng cho hoàn hồn . ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc 
- Vâng cháu cũng đã nghị như cụ ( tiếp nhận )
- Nhưng để cháo nguội , cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã ( trình bày ) 
- Nhịn suông từ sáng hôm qua tới giờ còn gì . ( cảm thán , bộc lộ cảm xúc )
- Thế thì phải giục anh ấy ăn mau lên đi , kẻo nữa người ta sắp sửa kéo vào rồi đấy ! ( cầu khiến )
+ Đoạn Bài tập : -Đây là trời có ý phó thác cho minh công làm việc lớn ( nhận đinh5 , khẳng định )
- Chúng tôi nguyện đem xương thịt của mình theo minh công , cùng với thanh gươm thần này để báo đền tổ quốc ( hứa , thề)
+ Đoạn c : 
 - Cậu vàng đi đời rồi , ông giáo ạ ! ( bào tin)
- Cụ bán rồi ? ( hỏi )
- Bán rồi ! ( xác nhận , thức thận )
- Họ vừa bắt xong ( báo tin)
- Thế nó cho bắt à? ( hỏi ) 
- Khấn nạn ..( cảm thán )
- Oâng giáo ơi ! ( cảm thán )
- Nó thấy tôi gọi thì chạy ngay về , vẫy đuôi mừng ( tả )
- Tôi cho nó ăn cơm ( kể ) 
- Nó đang ăn .. dốc ngược nó lên ( kể )
4. Hướng dẫn về nhà: : Về nhà học bài , hoàn thành bài tập còn lại . Soạn bài mới 
5. Rút kinh nghiệm: 
Tuần :	 Ngày soạn 
Tiết 96: 	 Ngày dạy 
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
A.Mục tiêu cần đạt :
 * Giúp hs:
- Nhận thức được kết quả cụ thể bài viết của bản thân , những ưu , nhược điểm 
- Nhận ra lỗi về liên kết vb khi viết bài văn thuyết minh 
- Đánh giá toàn diện kết quả học bài văn thuyết minh 
B.Chuẩn bị :
1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp: Với phần văn ở vb Hịch tướng sĩ , phần Tiếng việt ở vb Hành động nói . Đáp án 
2.HS: Lập dàn ý chi tiết.
C.Tiến trình lên lớp :
1, ổn định tổ chức 
2, Kiểm tra bài cũ 
3, Bài mới : 
I.Đề bài :
Thuyết minh về một vb , một thể loại văn học mà em đã học 
 * Yêu cầu : 
- Thể loại : Thuyết minh 
- Nội dung : Về một vb , một thể loại văn học mà em đã được học 
 * Dàn bài chung 
a.Mb ( 2đ): Giới thiệu chung về vb hoặc thể thơ , vị trí của nó đối với vh, xh hoặc hệ thống thể loại 
b.TB : (6 đ) Giới thiệu phân tích cụ thể về nội dung và hình thức của vb , thể loại ( tuỳ đối tượng mà mức độ thuyết minh có thể đơn giản hay chi tiết )
c.KB : (2đ) Những điều cần lưu ý khi thưởng thức hoặc sáng tạo thể loại , vb
II.Nhận xét
* Ưu điểm : đa số các em có chuẩn bị bài , làm bài khá tốt khi thuyết minh một thể thơ lục bát 
- Bài viết đã làm cho người đọc nhận thức được rõ hơn những đặc điểm của thơ lục bát 
- Những tri thức trong bài viết đảm bảo khách quan , chính xác , đáng tin cậy 
- Trong bài đã biết kết hợp các phương pháp thuyết minh ( định nghĩa , liệt kê , miêu tả , giải thích
- Đã biết hợp miêu tả , tự sự , biểu cảm trong bài viết làm cho bài viết sinh động hơn 
- Trình bày rõ ràng , sạch sẽ 
- Bố cục của bài văn đầy đủ 3 phần , rõ ràng , hợp lí 
* Hạn chế : Tuy nhiên con một số em con lười học , bài làm chưa đạt được kết quả cao 
- Trình bày còn cẩu thả , viết còn sai lỗi chính tả, viết tắt nhiều 
- Bố cục chưa rõ ràng 
- Một số em chưa nắm được trình tự thuyết minh 
III. Sửa lỗi
Chính tả 
Từ
Câu
Diễân đạt
VI.Đọc những bài khá và yếu : để hs nhận xét
V.Chất lượng :
 Lớp 8 : TTB : 	 DTB: 
Lớp 8 : TTB: 	 DTB: 
4. Hướng dẫn về nhà: : Về nhà viết lại bài tập làm văn ( những em điểm dưới trung bình ) 
- Soạn bài “ ôn tập về luận điểm”
5. Rút kinh nghiệm: