Giáo án Ngữ văn 8 tiết 41 đến 67 - Trường THCS Cát Minh

Tiết 41 . Bài: Viết kiĨm tra VĂN Ngày soạn: 02 / 10 / 09
Tuần 11 	 Làm tại lớp
 I.Mục tiêu : Thông qua việc thực hiện làm bài Kiểm tra văn nhằm giúp học sinh
1. Kiến thức: - Kiểm tra và củng cố lại toàn bộ hệ thống kiến thức về Truyện kí Việt Nam; Đồng thời giúp Học sinh định hướng được trọng tâm của các văn bản trong chương trình Ngữ văn 8.
- ¤n tËp l¹i kiÕn thøc vỊ kiĨu bµi v¨n tù sù ®· häc ë líp 6, 7 kÕt hỵp kiĨm tra kiÕn thøc vỊ v¨n biỴu c¶m ®· häc trong ch­¬ng tr×nh líp 7. Cũng như, sự kết hợp các yếu tố Miêu tả và Biểu cảm của chương trình lớp 
-Tích hợp ngang với phần tiếng việt ở các bài đã học ; Với phần Tập làm văn ở bài “ Bố cục văn bản”; Cũng như quy trình làm một bài văn hoàn chỉnh; Với phần Văn bản ở các bài đã học.Nhằm thực hiện bài viết tổng hợp.
2. Kỹ năng: Rèn luyện học sinh kỹ năng diễn đạt văn bản theo những yêu cầu bắt buộc về cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết, khả năng tích hợp; khả năng hành văn, cách thức dùng từ, đặt câu dựng đoạn.
3. Giáo dục tư tưởng:Giáo dục học sinh ý thức học tập khả năng lĩnh hội tri thức và năng lực vận dụng kién thức vào trong cuộc sống qua bài viết cụ thể.
II. Phần chuẩn bị:
1.Giáo viên: Đọc SGK, Sách Giáo viên, Soạn Giáo án, Chuẩn bị đề, Đáp án hướng dẫn chấm, Đọc một số tài liệu tham khảo khác:
- Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 8. Nguyễn Văn Đường.
- Thiết kế bài học Ngữ Văn 8. Hoàng Hữu Bội. – Chuẩn kiến thức Ngữ Văn 8. 
.2. Học sinh: Đọc Sách giáo khoa, Chuẩn bị giấy bút làm bài, Oân tập kỹ kiến thức vật các văn bản Truyện kí Việt Nam ; Cũng như tinh thần làm bài tại lớp. Đọc tham khảo một số tài liệu khác có nội dung liên quan.
III. Hoạt động dạy - học:
Ổn định tổ chức:(1ph)	- Kiểm tra sĩ số Học sinh lớp đảm nhiệm, cụ thể:
Lớp 8A1 – Sĩ số:50.; Vắng:
Lớp 8A2 – Sĩ số:45.; Vắng:
Lớp 8A3 – Sĩ số:42.; Vắng:
- Đánh giá nề nếp tác phong Học sinh lớp giảng dạy.
2. Kiểm tra bài cũ: (2ph) Hình thức khảo sát 
Giáo viên kiểm tra HS về sự chuẩn bị làm bài ở nhà đồng thời nhận xét đánh giá thái độ, tinh thần học tập của các em, Đồng thời nêu khái quát nội dung kiến thức cần kiểm tra. 
3. Bài mới: (1ph) Lời dẫn vào bài
Giáo viên nêu khái qúat tầm quan trọng của bài Kiểm tra Văn. Đặt biệt, ở đây là giúp các em thông qua bài viết biết tích hợp kiến thức trong quá trình hành văn. Đồng thời, qua đó giúp các em kỹ năng viết, sử dụng từ ngữ và cách thức diễn đạt trong nhà trường cũng như ngoài xã hội.
4. Tiến trình Dạy – Học:
tl
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức
*Hoạt động 1: Gv đọc đề kiểm tra, chép, phát đề cho Học sinh 
( Đề bài Giáo viên đánh máy kèm theo)
*Hoạt động 2: Giáo viên cần hướng dẫn nhanh cho Học sinh những nội dung cơ bản để làm bài, cụ thể:
- Phần Trắc nghiệm:
+Xác định thái độ, Ý nghĩa hành động.
+Năm sáng tác.
+Giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật.
+Thể loại truyện, Phương thức biểu đạt.
- Phàn Tự luận;
Thể hiện cảm xúc bản thân về nhân vật trong tác phẩm truyện kí.
*Hoạt động 1: Học sinh nghe Gv đọc đề KT, nhận đề từ phía Giáo viên.
Học sinh quan sát đề bài nhận định nội dung. Chuẩn bị tâm thế làm bài.
*Hoạt động 2: Học sinh nghe Giáo viên hướng dẫn
làm bài
- Học sinh nghe theo dõi ghi chép nội dung hướng dẫn của Giáo viên làm tư liệu trong quá trình làm bàm.
I. Đề bài:
 ( Đề bài kèm theo)
II/ HƯỚNG DẪN NHANH HỌC SINH LÀM BÀI.
Học sinh cần tập trung vào các nội dung cơ bản sau:
- Phần Trắc nghiệm:
+Xác định thái độ.
+ Ý nghĩa hành động.
+Năm sáng tác.
+Giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật.
+Thể loại truyện, Phương thức biểu đạt.
- Phàn Tự luận;
Thể hiện cảm xúc bản thân về nhân vật trong tác phẩm truyện kí.
*Hoạt động 3: Đinh hướng làm bài cho Học sinh.
Học sinh làm bài theo thời gian qui định là 45 phút.
-GV : *Qu¶n lÝ, theo dâi vµ gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c cđa häc sinh trong qu¸ tr×nh lµm bµi.
 *Nhắc nhở Hs nghiêm túc làm bài không: Quay cóp, lật tài liệu; hoặc có những biểu hiện thái độ không tốt trong quá trình làm bài.
*Hoạt động 3: Học sinh tiến hành làm bài theo thời gian qui định
- Häc sinh thùc hiƯn viƯc lµm bµi mét c¸ch nghiªm tĩc theo yªu cÇu cđa gi¸o viªn.
III/ TIẾN HÀNH LÀM BÀI:
Học sinh làm bài theo thời gian qui định là 45 phút.
*Hoạt động 4: Tỉ chøc thu bµi.
-Sau 01 tiÕt häc, gi¸o viªn cho häc sinh nép bµi
+ Hình thức: Gọi tên từng em; Hoặc thu bài từng đơn vị bàn.
+ Yêu cầu: Trật tự, nghiêm túc.
*Hoạt động 4: Học sinh nộp bài.
- Häc sinh nép bµi theo ®¬n vÞ bµn.
IV/ TỔ CHỨC THU BÀI:
Giáo viên thu bài làm học sinh theo đơn vị bàn; Kiểm tra số lượng bài; Chốt danh sách.
§¸p ¸n - biĨu ®iĨm .
I. Tr¾c nghiƯm ( 3® ) .
Mçi c©u tr¶ lêi ®ĩng : 0,5 ®iĨm .
1.C ; 2C ; 3. B ; 4. A ; 5. D ; 6. A .
II. Tù luËn ( 7® ) .
Câu1. ( 3® ) : 
Néi dung chÝnh cđa ®o¹n v¨n lµ niỊm sung s­íng v« biªn cđa bÐ Hång khi gỈp l¹i mĐ .
Câu2. ( 4® ). - TriĨn khai thµnh mét ®o¹n v¨n ( 1® ) .
 - C¶m xĩc ch©n thùc g¾n liỊn nh©n vËt néi dung ®o¹n trÝch (3® ) .
 - DiƠn ®¹t l­u lo¸t , chỈt chÏ .
........................................*****............................................
5. H­íng dÉn häc sinh học ë nhµ và chuẩn bị bài cho tiết sau.( 2 ph )
- ¤n tËp kiÕn thøc vỊ Truyện kí Việt nam, liªn kÕt ®o¹n v¨n;.
- Tiếp tục hoàn thiện kỹ năng hành văn, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn trong quá trình tạo lập văn bản.
- Có thể viết lại bài văn hoàn chỉnh với đề bài phần tự luận trên.
- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau, cụ thể:
	 * Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi phần Tìm hiểu nội dung kiến thức
 * Chuẩn bị dàn bài luyện nói trên lớp theo yêu cầu trong SGK, trang 110
 * Đọc tham khảo một số tài liệu có liên quan nội dung bài học
**&** Rút kinh nghiệm
 -Thời gian giảng tồn bài, từng phần và từng hoạt động. :..
 - Nội dung kiến thức: ...
- Phương pháp giảng dạy: ..
 - Hình thức hoạt động: 
- Thiết bị dạy học: ...
....... 
– & —
Tiết 61. Bài: thuyÕt minh vỊ mét thĨ lo¹i v¨n häc	 Ngày soạn: 23 / 11/ 09
Tuần: 16 
I.Mục tiêu: Thông qua việc tìm hiểu nội dung kiến thức nhằm giúp cho các em học sinh
1. Kiến thức: - Cđng cè kiÕn thøc vỊ kiĨu bµi v¨n thuyÕt minh.
-Tích hợp ngang với phần tiếng việt ở các bài đã học ; Với phần Tập làm văn ở bài “ Bố cục văn bản”; Cũng như Với phần Văn bản ở các bài đã học.
2. Kỹ năng: - RÌn luyƯn c¸c thao t¸c x©y dùng v¨n b¶n. 
 3. Giáo dục tư tưởng: - Giáo dục Học sinh cã ý thøc x©y dùng mét bµi v¨n thuyÕt minh vÕ mét thĨ lo¹i v¨n häc
II. Phần chuẩn bị: 
1.Giáo viên: + Đọc SGK, Sách Giáo viên, Soạn Giáo án, 
+ Hệ thống câu hỏi phù hợp đối với từng đối tượng Học sinh, c¸c ph­¬ng ¸n tÝch hỵp víi c¸c v¨n b¶n kh¸c. 
+Tài liệu và các thơng tin về bảo vệ mơi trường. 
 	+ Đọc một số tài liệu tham khảo khác:
- Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 8. Nguyễn Văn Đường.
- Thiết kế bài học Ngữ Văn 8. Hoàng Hữu Bội 
.	2. Học sinh: + Tài liệu và các thơng tin về bảo vệ mơi trường
+.Đọc Sách giáo khoa, Soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong Sách Giáo khoa phần Đọc – Hiểu văn bản. 
+ Đọc tham khảo một số tài liệu khác có nội dung liên quan.
III. Hoạt động dạy - học:
Ổn định tổ chức:(1 ph)	- Kiểm tra sĩ số Học sinh lớp đảm nhiệm, cụ thể:
Lớp 8A1 – Sĩ số:50.; Vắng:..
Lớp 8A2 – Sĩ số:43.; Vắng:..
Lớp 8A3 – Sĩ số:42.; Vắng:..
- Đánh giá nề nếp tác phong Học sinh lớp giảng dạy.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 ph) Hình thức khảo sát 
Giáo viên kiểm tra khoảng 5-6 em HS về sự chuẩn bị bài ở nhà đồng thời nhận xét đánh giá thái độ, tinh thần học tập bước đầu của các em. 
3. Bài mới: 
a. Lời dẫn vào bài. (1ph )
- Trong cuéc sèng chĩng ta ®«i khi cÇn cã sù hiĨu biÕt nhÊt ®Þnh vỊ mét t¸c phÈm v¨n häc. VËy lµm thÕ nµo ®Ĩ cã thĨ hiĨu ®­ỵc? Trong tiÕt häc ngµy h«m nay chĩng ta cïng t×m hiĨu 
b.Tiến trình bài dạy:
tl
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung kiến thức
20
ph
Ho¹t ®éng 1 – H­íng dÉn häc sinh quan s¸t vµ m« t¶
Gi¸o viªn chÐp ®Ị lªn b¶ng.
? KĨ tªn nh÷ng bµi th¬ viÕt theo thĨ th¬ thÊt ng«n b¸t cĩ?
- Gäi Häc sinh ®äc 2 bµi th¬ võa häc (Gi¸o viªn treo b¶ng phơ).
? X¸c ®Þnh sè c©u, sè tiÕng trong 4 bµi th¬ võa ®äc?
- Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm.
- Cho c¸c nhãm th¶o luËn c©u hái theo yªu cÇu trong SGK.
Nhãm 1.3 : Bµi" Vµo ..t¸c".
Nhãm 2.4 : Bµi"§Ëp.. l«n".
Em hãy ghi ký hiệu bằng trắc cho từng tiếng một trong hai bài thơ đĩ. (thanh huyền và thanh ngang = tiếng bằng. Ký hiệu B; thanh sắc, nặng, hỏi, ngã tiếng trắc. Ký hiệu là T)
Nhận xét quan hệ bằng trắc giữa các dịng với nhau?
(theo luật: nhát, tam, ngũ bất luận. Nhị, tứ, lục phân minh)
Tìm hiểu về vần của bài thơ.
 Nhịp của những câu thơ như thế nào
- Sau khi c¸c nhãm tr×nh bÇy vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ lªn b¶ng phơ. Gi¸o viªn nhËn xÐt ®¸nh gi¸ vµ ®­a ®¸p ¸n lªn m¸y chiÕu .
Yªu cÇu Häc sinh nªu nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ thĨ th¬ TNBC ?
Ho¹t ®éng 1 – Häc sinh quan s¸t vµ m« t¶
- Yªu cÇu cÇn thùc hiƯn cđa tõng nhãm
Nhãm 1 : X¸c ®Þnh b»ng tr¾c cho bµi: "Vµo nhµ ngơc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c"
 Nhãm 2 : X¸c ®Þnh b»ng tr¾c cho bµi :"§Ëp ®¸ ë C«n l«n " .
Nhãm 3 : X¸c ®Þnh ®èi, niªm gi÷a c¸c dßng.
Nhãm 4 : X¸c ®Þnh vÇn , c¸ch ng¾t nhÞp.
I. Tõ quan s¸t ®Õn m« t¶, thuyÕt minh mét ®¾c ®iĨm mét thĨ lo¹i v¨n häc
§Ị bµi: thuyÕt minh ®Ỉc ®iĨm thĨ th¬ thÊt ng«n b¸t cĩ.
1. Quan s¸t
a. Số dßng- Sè tiÕng( sè ch÷ ) : Mỗi bài thơ cĩ 8 dịng, mỗi dòng cĩ 7 tiếng (thất ngơn bát cú), Số dịng trong mỗi bài và số tiếng trong mỗi câu bắt buộc phải đủ khơng thể tùy ý thêm bớt.
b.Luậtb»ng - tr¾c: bµi Đập đá ở Cơn Lơn 
1
2
3
4
5
6
7
1
b
B
t
T
t
B
B
Vần
 2
t
T
b
B
t
T
B
Vần
3
t
T
t
B
b
T
t
4
b
B
t
T
t
B
B
Vần
5
t
B
b
T
b
B
t
6
b
T
b
B
t
T
B
Vần
7
t
T
t
B
b
T
t
8
b
B
b
T
t
B
B
Vần
c. Về Đối: Các cặp câu:3-4 và 5-6 đối nhau
Câu 3:Tiếng 2:T,Tiếng 4:B ,Tiếng 6: T
Câu 4:Tiếng2: B,Tiếng 4:T ,Tiếng 6: B
Câu 5:Tiếng 2:B, Tiếng 4:T,Tiếng 6: B
Câu 6:Tiếng 2:T,Tiếng 4:B ,Tiếng 6: T
d.Về Niêm: Các câu gần nha ... li thực tại 
- C¸ nh©n. Cđa t¸c gi¶ nh©n danh em.
Giới thiệu Tác giả – Tác phẩm.
Tác giả: Tản Đà
- (1889-1939 Quª ë Ba V× - Hµ T©y
- Th¬ «ng trµn ®Çy c¶m xĩc l·mg m¹n, ®Ëm ®µ b¶n s¸c d©n téc, cã nh÷ng t×m tßi s¸ng t¹o míi.
2. Tác phẩm.
“Muèn lµm th»ng Cuéi”trÝch ë “Khèi t×nh con I”xuÊt b¶n n¨m 1917
20
ph
Ho¹t ®éng 2- H­íng dÉn häc sinh ®äc – t×m hiĨu nội dung văn bản
GV cho hs ®äc hai c©u th¬ ®Çu.
? C©u th¬ ®Çu sư dơng kiỴu c©u g×?
? Ta thÊy t©m tr¹ng cđa T¶n §µ nh­ thÕ nµo qua lêi th¬ Êy?
? Theo em ®ã lµ nçi buån nh­ thÕ nµo?
- Nçi buån ch¸n Êy kh«ng tho¸ng qua mµ trµo d©ng ë møc ®é cao: Buån l¾m, ch¸n nưa råi .
? T¹i sao T¶n §µ l¹i than thë víi ChÞ H»ng?
- Trong nçi buån cã c¶m gi¸c c« ®¬n v× n¬i trÇn thÕ kh«ng cã ai ®Ĩ bµy tá,san sỴ, cho nhĐ bít, nhµ th¬ ph¶i t×m sù c¶m th«ng n¬i vị trơ: h­íng lªn trêi cao than thë víi chÞ H»ng.
- ë d©y cã nçi buån “truúỊn thèng cđa thi ca”, buån v× ®ªm thu. Mïa thu ®Êt trêi hay sïi sơt khiÕn cho thi nh©n x­a hay mđi lßng vµ nçi niỊm ­u t­ th­êng trçi dËy. 
? T¹i sao T¶n §µ cã nçi buån ch¸n?
? T§ cã mét nçi niỊm g× ®èi víi x· héi ?
- GV nãi vỊ c¸i ng«ng cđa T§
- Trong mét bµi th¬ ( HÇu trêi) T§ coi m×nh vèn lµ tiªn trªn trêi, v× téi ng«ng cho nªn b× trêi ®µy xuèng h¹ giíi. TÊt nhiªn ng«ng ë ®©y kh«ng ph¶i lµ thãi ng«ng nghªnh tá vỴ ta ®©y thiÕu khiªm tèn, ng«ng trong v¨n ch­¬ng lµ d¸m lµm nh÷ng ®iỊu kh¸c l¹ s¸ng t¹o kh«ng lỈp l¹i ng­êi kh¸c, cã c¸ tÝnh kh¸c th­êng, m¹nh mÏ, kh«ng chơi Ðp m×nh vµo sù tï tĩng cđa chÕ ®é cị.
- HS th¶o luËn: C¸i ng«ng cđa T¶n §µ biĨu hiƯn trong bèn c©u th¬ tiÕp theo nh­ thÕ nµo?
( truyƯn cỉ tÝch: th»ng cuéi cã c©y ®a thÇn, vỵ kh«ng nghe lêi dỈn ®· ®¸i vµo gèc ®a, ®a bay lªn trêi, cuéi lÊy cuèc nÝu l¹, kh«ng ®­ỵc, c©y ®a kÐo c¶ cuéi lªn cung tr¨ng)
- H×nh ¶nh thĩ vÞ nhÊt trong bµi th¬ lµ h×nh ¶nh nµo?
- ý nghÜa cđa c¸i c­êi.
- §Ỉc ®iĨm th¬ T§
? C¶m xĩc trong th¬ T§ ( hiƯn thùc hay l·ng m¹n
? C¸i míi trong h×nh thøc nghƯ thuËt cđa th¬ T§ lµ g×?
? Søc t­ëng t­ỵng kú diƯu cđa hån th¬ l·ng m¹n. 
VD: c©u 3-4: ®· ai ngåi ®ã chưa?/xin chÞ nh¾c lªn ch¬i , t¸c gi¶ chØ chĩ ý ®èi sè ch÷ vµ ý, kh«ng gß Ðp ®èi c¶ tõ lo¹i, kiĨu c©u ( ®· : phã tõ/ xin : ®éng tõ; c©u 3: c©u hái/ c©u 4: c©u cÇu khiÕn)
- GV chèt kiÕn thøc c¬ b¶n.
Ho¹t ®éng 2- Häc sinh ®äc – t×m hiĨu nội dung văn bản
Häc sinh ®äc .
Häc sinh tr×nh bÇy .
Bµi th¬ n»m trong quyĨn " Khèi t×nh con I ". XuÊt b¶n 1917.
Häc sinh t×m hiĨu c¸c tõg khã theo yªu cÇu cđa GV.
- Trao ®ỉi vµ tr¶ lêi. NhËn xÐt vµ bỉ xung.
- Nghe GV b×nh 
- Tr¶ lêi, bỉ xung.
- Nghe GV b×nh 
- Trao ®ỉi vµ tr¶ lêi c©u hái.
- HS nghe.
- Tr¶ lêi. 
- Trao ®ỉi vµ tr¶ lêi.
- T×m kiÕm vµ tar lêi.
- Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. NhËn xÐt vµ bỉ xung.
- Trao ®ỉi, th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái.
-Tr×nh bµy ý kiÕn. C¸c nhãm kh¸c nghe vµ bỉ xung.
Học sinh suy nghĩ trao đổi trình bày ý kiến.
Lớp nhận xét đánh giá bổ sung.
Học sinh theo dõi và ghi chép nội dung chốt của iáo viên. 
Tìm hiểu nội dung văn bản.
1. hai c©u th¬ ®Çu.
- C©u c¶m th¸n (¬i), thèt lªn nh­ mét lêi than thë,nhµ th¬ muèn gi¶i bµy t©m tr¹ng.
=> §ã lµ nçi buån trong ®ªm thu, nçi ch¸n ch­êng ®èi víi cuéc ®êi.
- Từ xưng hơ: chị - em.
=> thân mật suồng sã, mạnh bạo và mới mẻ
- ë ®©y cßn cã c¶m gi¸c ch¸n v× trÇn thÕ. 
- Râ rµng T¶n §µ cã mét nçi bÊt hoµ s©u s¾c víi x· héi .
* ¤ng lµ ng­êi sèng cã l­¬ng tri, ch¸n ghÐt cuéc sèng ®en tèi nhè nh¨ng, khao kh¸t cuéc sèng tèt ®Đp.
2. Bèn c©u tiÕp theo
 Trong bµi th¬ cịng thĨ hiƯn c¸i ng«ng cđa T¶n §µ:
 - T¶n §µ muèn lµm th»ng cuéi:
 Cung quÕ ®· ai....xin chÞ nh¾c lªn ch¬i.
- Muèn lµm bÇu b¹n tri ©m tri kû cïng víi chÞ H»ng, cïng giã cïng m©y
- C¸i ng«ng cđa T§ xÐt cho cïng lµ xuÊt ph¸t tõ mét th¸i ®é bÊt hoµ víi XH: thµ lµm th»ng cuéi ngåi gèc c©y ®a trªn cung tr¨ng cßn h¬n lµ th»ng ng­êi n¬i trÇn thÕ. 
- ý nghÜ nµy T§ thĨ hiƯn nhiỊu lÇn trong s¸ng t¸c ( dÉn chøng) 
- C¶m høng bao trïm trong bµi th¬ lµ c¶m høng l·ng m¹n
3- Hai c©u cuèi:
- H×nh ¶nh bÊt ngê thĩ vÞ: Vµo ®ªm trung thu hµng n¨m, T§ cïng víi chÞ H»ng: “tùa nhau tr«ng xuèng thÕ gian c­êi”.
-ý nghÜa cđa c¸i c­êi: 
+c¸i c­êi tho¶ m·n ­íc m¬ ®­ỵc sèng trong mét v­¬ng quèc cđa sù vÜnh h»ng , trong s¸ng, cao xa.
+ C¸i c­êi ®Çy mØa mai, khinh bØ câi trÇn thÊp bÐ, ®Çy bơÞ bỈm , ®¸ng buån ®¸ng ch¸n.
- §©y lµ ®Ønh cao cđa c¶m xĩc l·ng m¹n vµ chÊt ng«ng cđa th¬ T§.
4- NghƯ thuËt míi mỴ:
 - C¶m xĩc l·ng m¹n: th¬ T§ lu«n xuÊt phat tõ nh÷ng nçi bÊt hoµ víi x· héi, mong ­íc tho¸t ly khái trÇn thÕ bußn ch¸n, trùc tiÕp béc lé nh÷ng kh¸t väng riªng t­ ( c¸i t«i c¸ thĨ )
 - Lµm th¬ thÊt ng«n theo lèi cỉ mµ lêi lÏ gi¶n dÞ trong s¸ng tõ ng÷ dïng hiƯn ®¹i , phÐp ®èi kh«ng c©u nƯ:
 => Cã thĨ nãi T§ ®· dïng ph­¬ng thøc b×nh cị r­ỵu míi.
 - Søc t­ëng t­ỵng kú diƯu kiÕn cho t¸c gi¶ cã thĨ s¸ng t¹o ®­ỵc nh÷ng h×nh ¶nh th¬ míi mỴ.
5
ph
Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn HS n¾m vµi nÐt vỊ néi dung vµ nghƯ thuËt.
- §äc diƠn c¶m bµi th¬.
? Bµi th¬ ®­ỵc viÕt theo thĨ th¬ nµo?
? Bµi th¬ ®· sư dơng biƯn ph¸p tu tõ g× trong c¶ bµi? (Häc sinh yÕu)
? Lêi th¬ cã g× ®éc ®¸o?
? bµi th¬ lµm nỉi bËt néi dung g×?
? NhËn xÐt vỊ phÐp ®èi trong hai c©u3-4 vµ 5-6 cđa bµi th¬?
Ho¹t ®éng 3: HS n¾m vµi nÐt vỊ néi dung vµ nghƯ thuËt.
- Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái. NhËn xÐt vµ bỉ xung
Đọc nội dung mục ghi nhớ SGK, trang theo yêu cầu của Giáo viên,
Tổng kết.
1 Nghệ thuật:
 Nhµ th¬ sư dơng triƯt ®Ĩ phÐp nh©n ho¸, - hoµ m×nh víi thiªn nhiªn, coi tr¨ng nh­ ng­êi b¨ng bã (gäi chÞ - x­ng em) bÇu b¹n rÊt th©n mËt- thĨ hiƯn râ trÝ t­ëng t­ỵng phong phĩ bay bỉng cđa mét t©m hßn thi sÜ l·ng m¹n
Nội dung:
Nỗi buồn chán thực tại. Muốn thốt ly cuộc sống chật hẹp trần thế lên cung trăng cùng với chị Hằng.
2
ph
Ho¹t ®éng 4: H­íng dÉn HS Luyện tập và Củng cố.
? Nhµ th¬ T¶n §µ ®· thĨ hiƯn ­íc m¬ g× qua bµi th¬?
- GV choi HS ®äc diƠn c¶m bµi th¬ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn luyƯn tËp trong SGK
? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp?
C¸i ng«ng cđa t¶n ®µ ®­ỵc thĨ hiƯn trong bµi th¬ nµy nh­ thÕ nµo?
Ho¹t ®éng 4: HS Luyện tập và Củng cố.
- Dùa vµo ghi nhí ®Ĩ tr¶ lêi.
- HS thùc hiƯn phÇn luyƯn tËp.
Luyện tập và Củng cố.
Học sinh cần thể hiện rõ nội dung cơ bản sau.
C¸i ng«ng ®­ỵc thĨ hiƯn râ nhÊt qua hai c©u th¬ cuèi: ¤ng tù cho m×nh lµ h¬n h¼n cuéc sèng tµm th­êngn¬i trÇn thÕ, «ng c­êi mét c¸c ng¹o ngƠ , chª tÊt c¶.
GV: §»ng sau c¸i c­êi ng«ng Êy lµ c¶ mét mí tr¨n trëvỊ thêi thÕ vµ cuéc ®êi.
4. Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau (2 ph)
- Học thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Muốn làm thằng Cuội” Tản Đà.
- Nắm vững nội dung mục Ghi nhớ SGK, trang 
- Tiếp tục hoàn thiện bài tập và nắm vững những kiến thức cơ bản của văn bản.
- Chuẩn bị bài mới “ Oân tập Tiếng Việt” cho tiết sau, cụ thể:
	 * Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong SGK, trang.
 * Hệ thống hoá kiến thức về phân môn Tiếng Việt về Từ vựng; câu và Dấu câu.
 * Đọc tham khảo một số tài liệu có liên quan nội dung bài học
**&** Rút kinh nghiệm
 -Thời gian giảng tồn bài, từng phần và từng hoạt động. :..
 - Nội dung kiến thức: ...
- Phương pháp giảng dạy: ..
 - Hình thức hoạt động: 
- Thiết bị dạy học: ...
....... 
– & —
Tiết 68 – 69 . Bài: 	 KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngày soạn: 
Tuần: 18 	 Theo đề của Phòng Giáo dục – Đào tạo Phù cát
Tiết 67. Bài: Trả bài kiểm tra tiÕng viƯt Ngày soạn: 07 / 12 / 09
Tuần: 18 	 
I.Mục tiêu: Thông qua việc đọc - hiểu, phân tích nội dung kiến thức nhằm giúp cho các em học sinh
1. Kiến thức: - Hiªđ ®­ỵc t©m sù cđa nhµ th¬ l·ng m¹n T¸n §µ: buån ch¸n tr­íc thùc t¹i ®en tèi vµ tÇm th­êng muèn tho¸t li thùc t¹i Êy b»ng méng t­ëng rÊt “ng«ng”.
	- Cảm nhËn c¸i míi mỴ trong h×nh thøc mét bµi th¬ thÊt ng«n b¸t cĩ cđa T¶n §µ: Lêi lÏ gi¶n dÞ, trong s¸ng, rÊt gÇn víi lêi nãi th«ng th­êng, kh«ng c¸ch ®iƯu xa vêi; ý tø hµm xĩc, kho¸ng ®¹t, c¶m xĩc béc lé tù nhiªn, tho¶i m¸i, giäng th¬ thanh tho¸t, nhĐ nhµng, pha chĩt hãm hØnh, duyªn d¸ng.
2. Kỹ năng: - RÌn luyƯn kÜ n¨ng c¶m nhËn vµ ph©n tÝch th¬ thÊt ng«n b¸t cĩ .
 3. Giáo dục tư tưởng: - Giáo dục Học sinh t×nh yªu thiªn nhiªn, cã nh÷ng haßi t]ëng trong s¸ng.
II. Phần chuẩn bị: 
1.Giáo viên: + Đọc SGK, Sách Giáo viên, Soạn Giáo án, 
+ Hệ thống câu hỏi phù hợp đối với từng đối tượng Học sinh, c¸c ph­¬ng ¸n tÝch hỵp víi c¸c v¨n b¶n kh¸c. 
	+ Đọc một số tài liệu tham khảo khác:
- Thiết kế bài giảng Ngữ Văn 8. Nguyễn Văn Đường.
- Thiết kế bài học Ngữ Văn 8. Hoàng Hữu Bội 
.	2. Học sinh: +.Đọc Sách giáo khoa, Soạn bài theo hệ thống câu hỏi trong Sách Giáo khoa phần Đọc 
Hiểu văn bản. 
+ S­u tÇm mét sè tµi liƯu vỊ T¶n §µ vµ th¬ v¨n cđa «ng.
+ Đọc tham khảo một số tài liệu khác có nội dung liên quan.
III. Hoạt động dạy - học:
Ổn định tổ chức:(1 ph)	- Kiểm tra sĩ số Học sinh lớp đảm nhiệm, cụ thể:
Lớp 8A1 – Sĩ số:50.; Vắng:..
Lớp 8A2 – Sĩ số:43.; Vắng:..
Lớp 8A3 – Sĩ số:42.; Vắng:..
- Đánh giá nề nếp tác phong Học sinh lớp giảng dạy.
2. Kiểm tra bài cũ: (5 ph) Hình thức vấn đáp - khảo sát 
*Câu hỏi: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Đập đá ở Côn Lôn” Phan Bội Châu.
- Trình bày nhận xét bản thân về nghệ thuật trong 2 cặp thơ 5-6 và 7-8. Nêu ý nghĩa của nghệ thuật ấy?
*Dự kiến học sinh trả lời:
- Dựa vào noịi dung bài thơ trong SGK, học sinh đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ.
- Học cần làm rõ các nội dung sau: Nghệ thuật đối lập: Đối lập giữa thử thách gian nan (tháng nagỳ mưa nắng) với sức chịu đựng dẻo dai, ben bỉ (thân sành sỏi)và ý chí chiến đấu sắt son của người chiến sĩ CM (càng bền dạ sắt son)
Cặp câu 7-8 là sự đối lập giữa chí lớn của những người cĩ mưu đồ sự nghiệp cứu nước với những thử thách phải gánh chịu được xem như việc con con.
Giáo viên nhận xét, đánh giá nội dung trả lời của Học sinh và Ghi điểm.
Giáo viên kiểm tra khoảng 5-6 em HS về sự chuẩn bị bài ở nhà đồng thời nhận xét đánh giá thái độ, tinh thần học tập bước đầu của các em. 
3. Bài mới: 
a. Lời dẫn vào bài. (1ph )
Tản Đà là một nhà Nho lận đận trong khoa cử chuyển sang làm báo viết văn, làm thơ.Thơ của ơng tràn đầy cảm xúc lãng mạn, rất đậm đà bản sắc dân tộc và cĩ những tìm tịi, sáng tạo mới mẻ.Thơ của ơng như một gạch nối giữa hai nền thơ cổ điển và nền thơ hiện đại Việt Nam.Ngồi ra Tả Đà cịn viết văn xuơi với giấc mộng con I, II, giấc mộng lớn.Bài học hôm nay giúp chúng ta tìm hiểu phong cách của ông qua bài thơ Muốn làm thằng Cuội.
b.Tiến trình bài dạy: