Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 29 đến 32 (tuần 8)

Tuần 8:	 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009
Tiết 29,30:	 Ngày dạy : 12/ 10/ 2009
CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG
( O-Hen- Ri )
A.Mục tiêu cần đạt:
* Giúp hs 
- Khám phá vài nét cơ bản nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn Mĩ O Hen- ri , rung động trước cái hay cái đẹp và lòng cảm thông của tác giả đối với những nổi bất hạnh của người nghèo 
-Rèn kĩ năng đọc, kể chuyện diễn cảm ; phân tích các nhân vật và tình huống truyện 
B.Chuẩn bị :
 .GV: Đọc tham khảo mở rộng tập truyện ngắn của O Hen – ri 
- Sưu tầm những bức tranh minh hoạ Chiếc lá cuối cùng 
- Dự kiến khả năng tích hợp : phần Tiếng việt Chương trình địa phương , phần tập làm văn ở bài Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài .
C.Tiến trình lên lớp :
 1.Oån định tổ chức:
 2.Kiểm tra bài cũ:
1-Phân tích những ưu điểm và nhược điểm của nhân vật Đôn ki –hô-tê qua đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió ?
2- Phân tích ưu điểm và nhược điểm của nhân vật giám mã Xan –chô Pan –xa qua đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió ?
3- Em rút ra được những bài học thiết thực gì qua hai hình tượng nhân vật Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa
 3.Bài mới :
Văn học Mĩ là một nền văn học trẻ nhưng đã xuất hiện những nhà văn kiệt xuất như Hêminguây , Giắc Lơn-đơn  trong số đó , tên tu6ỉ của O Hen Ri nổi bật lên như một tác giả truyện ngắn tài danh . Chiếc lá cuối cùng là một trong những truyện ngắn hướng vào cuộc sống nghèo khổ bất hạnh của người dân Mĩ , vào sức mạnh của nghệ thuật chân chính đem lại niềm tin cho con người 
I, Đọc Hiểu chú thích:
- Yêu cầu hs đọc phần chú thích dấu sao 
(?) Em hiểu gì về tác giả tác phẩm ? ( sgk)
1, Đọc 
 ( yêu cầu : chú ý phân biệt lời kể , tả của tác giả với những câu , đoạn đặt trong dấu ngoặc kép – lời nói trực tiếp của các nhân vật )
(?) Em hãy tóm tắt nội dung vb Chiếc là cuối cùng bằng một đoạn văn ngắn ?
 Giải thích từ khó 
2. Chú thích
? Em hãy nêu những nét chính về tác giả? Tác phẩm?
? Văn bản này thuộc thể loại gì?
II. Phân tích : (?) Văn bản này có mấy nhân vật ? ai là nhân vật chính ?tại sao nói đó là nhân vật chính 
1, Diễn biến tâm trạng của Giôn – xi 
 (?) Theo dõi đoạn trích , em thấy Giôn-xi đang trong tình cảnh như thế nào ?(cô đang bị sưng phổi nặng )
(?) Tình trạng ấy khiến cô hoạ sĩ trẻ này có tâm trạng ra sao? ( Chán nản)
(?) Khi cô ra lệnh người chị kéo mành ra lần thứ nhất thì Giôn-xi đã suy nghĩ điều gì ? điều đó có ý nghĩa gì ?
- Khi chiếc lá cuối cùng rụng thì cũng lúc đó cô sẽ chết..
- đó là những suy nghĩ xuất hiện từ một cô gái yếu đuối , bệnh tật , ít nghị lực , không còn tin vào sự sống của mình 
(?) Em nghĩ gì về nhân vật Giôn – xi từ tất cả những biểu hiện đó ? (yếu đuối tuyệt vọng )
(?) Sau một đêm mưa gió dữ dội , khi chiếc mành được kéo lên lúc trời vừa hửng sáng , Giôn – xi đã phát hiện điều gì ?
chiếc lá thường xuân vẫn còn đó 
(?) Theo em , Giôn – xi đã cảm nhận được điều gì từ chiếc lá cuối cùng vẫn còn đó ? (Trong chiếc lá mỏng manh nhỏ nhoi ấy chứa đựng một sức sống thật mãnh liệt bền bỉ )
(?) Chi tiết Giôn – xi xin cháo và sữa , đòi soi gương , muốn ngồi dậy cho thấy điều đổi thay nào ở cô?
nhu cầu sống đã trở lại với Giôn- xi 
(?) Câu nói của Giôn –xi : chị Xiu thân yêu ơi , một ngày nào đó em hi vọng sẽ được vẽ vịnh Na- plơ báo hiệu điều đổi thay nào ở Giôn- Xi?
- Tình yêu bạn , tình yêu nghệ thuật hội hoạ đã trở lại với Giôn- xi , Giôn xi đã vượt qua được cái chết .
(?) Vậy nguyên nhân làm cho Giôn xi khỏi bệnh là gì ?
- Chính chiếc lá cuối cùng đã đem lại nhiệt tình tuổi trẻ của cô về lại cho cô . Chính là cô đã tự chữa bệnh cho mình nhờ chiếc lá , bằng chính sự thay đổi tinh thần , tâm trạng của mình .
(?) Việc Giôn –xi khỏi bệng nói lên điều gì ?
- người ta có thể tự chữa bệnh cho mình bằng nghị lực , bằng tình yêu cuộc sóng , bằng sự đấu tranh và chiến thắng bệng tật 
2.Theo dõi nhân vật Xiu cho biết :
(?)Tình yêu thương của Xiu được biểu hiện như thế nào đối với Giôn – xi khi nhìn lá thường xuân ít ỏi còn bám lại trên cây ?
-Em thân yêu , thân yêu , em hãy nghĩ đến chị , nếu em không còn nghĩ đến mình nữa , chị sẽ làm gì đây?
(?) Xiu đã động viên , chăm sóc Giôn-xi như thế nào ?
- quấy cháo gà , pha sữa ..
(?) Sáng hôm sau ,Xiu có biết chiếc lá cuối cùng là lá giả , lá vẽ hay không ? Vì sao ? không biết thì làm cho câu chuyện ntn?( Không biết vì khi Giôn Xi thều thào ra lệnh kéo mành lên thì Xiu làm theo một cách chán nản . Chính sự bí mật của cụ Bơ-men làm cho câu chuyện thêm bất ngờ và hấp dẫn )
(?) Tại sao tác giả lại để cho Xiu tự kể lại chuyện về cái chết và nguyên nhân dẫn đến cái chết của Cụ Bơ-men ?
-Tác dụng không chỉ làm cho câu chuyện diễn biến một cách tự nhiên 
(?)Qua đó người đọc có thể thấy rõ phẩm chất gì của cô hoạ sĩ trẻ này ? Kính trọng , nhớ tiếc cụ hoạ sĩ , hết lòng với bạn 
3, Kiệt tác của cụ Bơ – men 
(?) Theo dõi phần cuối vb , cho biết sự thật về chiếc lá vẫn 
còn có liên quan đến nhân vật nào ? ( Cụ Bơ-men)
(?) Cụ Bơ-men là một hoạ sĩ nghèo , mong muốn vẻ được một kiệt tác nghệ thuật . ở đây cụ đã vẽ chiếc lá cuối cùng với mục đích gì ? (Cưú sống Giôn xi )
(?) Hoạ sĩ già Bơ-men đã vẽ bức tranh chiếc lá cuối cùng ntn? (vẽ âm thầm , bí mật trong đêm mưa gió lạnh buốt ngoài trời )
(?) Người hoạ sĩ ấy đã phải trả giá như thế nào cho bức vẻ chiếc lá cuối cùng của mình ? (chết vì viêm phổi nặng )
(?) Có thể gọi bức tranh Chiếc lá cuối cùng của cụ Bơ-men là một kiệt tác được hay không ? Vì sao (HSTLN)
- Giống như thật ( đến mức Giôn-xi là hoạ sĩ mà không nhận ra ), tạo ra sức mạnh khơi dậy sự sống của con người 
- Được vẽ bởi một hoạ sĩ lao động quên mình 
(?) Qua đây ta thấy cụ Bơ –men là một con người ntn?
- Cao thượng , quên mình vì người khác 
(?) Bức tranh của cụ Bơ-men không phải là thần dược , nó là tác phẩm nghệ thuật được tạo nên bởi tình yêu thương con người . từ đây em hiểu thêm ý nghĩa nào của truyện Chiếc lá cuối cùng ?
- Nghệ thuật chân chính được tạo ra từ tình yêu thương con người , nghệ thuật chân chính là nghệ thuật vì con người 
(?) Nét độc đáo của nghệ thuật truyện này là hiện tượng đảo ngược tình huống 2 lần , gây bất ngờ và hấp dẫn người đọc . Em hãy làm rõ điều này qua cách kết thúc bất ngờ của câu chuyện ?
- Nhân vật Giôn –xi đi từ chết đến sống 
- Cụ Bơ-men đi từ sống đến chết 
(?) Từ đó , em hiểu gì về tư tưởng và tài năng của nhà văn , tác giả của truyện Chiếc lá cuối cùng ?
- yêu thương , quí trọng người nghèo , tài viết truyện với những kết thúc độc đáo bất ngờ 
III, Tổng kết : HS đọc ghi nhớ SGK/ 90
I, Đọc – hiểu chú thích: 
1. Đọc văn bản
2. Chú thích
 a. Tác giả
 b. Tác phẩm
3. Thể loại
 Truyện ngắn
II. Phân tích văn bản:
1, Diễn biến tâm trạng của Giôn – xi 
- Cô bị bệnh sưng phổi
- Cơ nghĩ khi chiếc lá cuối cùng rụng thì lúc đó cô sẽ chết 
à vì thế mà cô có tâm trạng chán nản , không còn tin vào sự sống của mình nữa 
- Chiếc lá thường xuân vẫn còn đó 
à Cảm nhận được chiếc lá mỏng manh nhỏ nhoi ấy chứa đựng một sức sống mãnh luiệt bền bỉ , vì thế tình yêu bạn , tình yêu hội hoạ đã trở lại với Giôn-xi
2, Tình thương yêu của Xiu
- Em thân yêu , em hãy ngĩ đến chị , nếu em không còn nghĩ đến mình , chị biết làm gì đây 
- Quấy cháo gà , pha sữa , chăm sóc cho Giôn-xi 
- Kể chuyện về cái chết của cũ Bơ-men cho Giôn-xi nghe 
à Kính trọng , nhớ tiếc cụ hoạ sĩ , hết lòng yêu thương bạn 
3, Kiệt tác của cụ Bơ – men 
- Vẽ chiếc lá cuối cùng để cứu Giôn – xi 
- vẽ âm thầm , bí mật trong đêm mưa gió lạnh buốt ngòi trờ
- Cụ chết vì viêm phổi 
à Cụ là một con người cao thượng , quên mình vì người khác 
III, Tổng kết : ghi nhớ sgk /90
4. Củng cố: :
 - Qua vb Chiếc lá cuối cùng , có thể khái quát chủ đề tư tưởng với những khía cạnh nào ? ( Tình yêu thương cao cả của những con người nghèo khổ với nhau , sức mạnh của tình yêu cuộc sống chiến thắng bệnh tật )
5. Dặn dị: Học thuộc ghi nhớ , tóm tắt tác phẩm 
 - soạn bài mới “Hai cây phong”
 Chương trình địa phương ( phần Tiếng Việt)
------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 8:	 Ngày soạn : 11/10/ 2009
Tiết 31:	 Ngày dạy : 14/10/ 2009
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)
A.Mục tiêu cần đạt :
* Giúp hs 
- Hiểu được từ chỉ quan hệ ruột thịt , thân thích được dùng ở địa phương , các em sinh sống 
- Bước đầu so sánh các từ địa phương với các từ tương ứng trong ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ những từ ngữ nào trùng với từ toàn dân , những từ ngữ nào không trùng với từ toàn dân 
- Rèn kĩ năng giải thích nghĩa từ ngữ địa phương bằng cách đối chiếu với từ ngữ toàn dân .
B.Chuẩn bị :
 1.GV: - Dự kiến khả năng tích hợp : với các vb Văn và tập làm văn đã học .
 2.HS: Đọc tìm hiểu, soạn bài .
C.Tiến trình lên lớp :
 1, ỔN định tổ chức: 1 phút 
 2, Kiểm tra bài cũ : ( kết hợp trong bài mới )
 3, Bài mới :
- Bài này mang tính chất điều tra nêu gv hướng dẫn cho hs chuẩn bị trước ở nhà 
- Thoả luận ở tổ , mỗi tổ làm chung một bảng điều tra , cuối bảng cần rút ra những từ ngữ không trùng với từ ngữ toàn dân ( nếu có ) tập hợp các tổ viên sưu tầm các vấn đề thứ 2 và thứ 3 
- Đại diện tổ trình bày kết quả , sưu tầm . GV nhận xét bài làm của các tổ 
STT
TỪ TOÀN DÂN
TỪ NGỮ ĐƯỢC DÙNG Ở ĐỊA PHƯƠNG EM
1
 Cha
 Bố , ba
2
Mẹ
 Má
3
Oâng nội
 Oâng nội
4
Bà nội
 Bà nội
5
Oâng ngoại
 Oâng ngoại
6
Bà ngoại
 Bà ngoại
7
Bác ( anh trai của cha)
Bác
8
Bác ( vợ anh trai của cha)
Bác
9
Thím ( vợ của chú )
Cô
10
Bác ( chị gái của cha)
O
11
Bác ( chống chị gái của cha)
Dượng
12
Cô ( em gái của cha)
Cô
13
Chú ( chồng em gái của cha )
Chú
14
Bác ( anh trai của mẹ )
Bác
15
Bác ( vợ anh trai của mẹ)
Bác
16
Cậu ( em trai của mẹ)
Cậu
17
Mợ ( vợ em trai của mẹ)
Mợ
18
Bác ( chị gái ủa mẹ )
Bác
19
Bác ( chồng chị gái của mẹ)
Bác
20
Dì ( em gái của mẹ)
Dì
21
Chú ( chồng em gái của mẹ)
Chú
22
Anh trai
Anh trai
23
Chị dâu
Chị dâu
24
Em trai
Em trai
25
Em dâu
Em dâu
26
Chị gái
Chị gái
27
Anh rể
Anh rể
28
Em gái
Em gái
29
Em rễ
Em rể
30
Con
Con
31
Con dâu
Con dâu
32
Con rể
Con rể
33
Cháu ( con của con)
cháu
Một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt , thân thích được dùng ở địa phương khác :
Ơû Bác Ninh , Bắc Giang :
cha : gọi là thày 
Mẹ : gọi là u , bầm 
Bác : gọi là bá 
+ Hà Tĩnh 
Chị : gọi là ả 
4. Củng cố: GV nhận xét phÇn thùc hiƯn bµi tËp cđa c¸c nhãm.
5. Dặn dị: - về tiếp tục sưu tầm thêm những từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt , thân thích được dùng ở địa phương khác và một số thơ ca 
Soạn bài tập theo” Nói quá”
	 Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 8:	 Ngày soạn :11/10/ 2009
Tiết 32:	 Ngày dạy : 16/10/ 2009
LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ
KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
A.Mục tiêu cần đạt:
* Giúp hs 
- Nhận diện được bố cục các phần Mở bài, Thân bài , Kết bài của một vb tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm 
- Biết cách tìm lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy 
B.Chuẩn bị :
- Dự kiến khả năng tích hợp ngang Văn ở vb Chiếc lá cuối cùng 
- Dự kiến khả năng tích hợp dọc : Miêu tả và biểu cảm trong vb tự sự và bài Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm 
C.Tiến trình lên lớp:
 1, Ổn định tổ chức : 
 2, Kiểm tra bài cũ :
- Xây dựng một đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm cần làm theo mấy bước nêu nội dung từ bước ?
 3, Bài mới : ở tiết trước các em đã luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm , thì bài học này giúp các em cách thức lập một dàn ý cho cả bài văn .vậy cách thức đó ntn ? Tiết học này sẽ trả lời cho câu hỏi đó .
HĐ Của Thầy & Trò
I, Dàn ý của bài văn tự sự 
1,Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự 
Gv yêu cầu hs đọc bài văn Món quà sinh nhật 
(?) Xác định ba phần Mở bài , Thân bài , Kết bài và nêu dụng chính của mỗi phần?
(?) Truyện kể về sự việc gì ? Ai là người kể chuyện ( ở ngôi thứ mấy ) ? ( kể về món quà sinh nhật độc đáo của Trinh dành cho người bạn thân của mình ; ngôi kể : thứ nhất ( tôi = Trang)
(?) câu chuyện sảy ra ở đâu ? vào lúc nào ? trong hoàn cảnh nào ?
- nhà trang và buổi sáng ; trong hoàn cảnh : ngày sinh nhật của trang có các bạn đến chúc mừng
(?) Chuyện xảy ra với ai ? có những nhân vật nào ? Ai là nhân vật chính ? Tính cách của mỗi nhân vật ra sao ?
- Chuyện xảyra với trang ( nhân vật chính . ngoài ra còn có Trinh , Thanh và các bạn khác 
- Trang : hồn nhiên , vui mừng , sốt ruột ;Trinh : kín đáo , đắm thắm , chân thành ; Thanh : hồn nhiên , nhanh nhẹn , tinh ý 
(?) Câu chuyện diễn ra ntn ? ( Mở đầu nêu vấn đề gì ? đỉnh điểm của câu chuyện ở đâu ? Kết thúc ở chổ nào ? điều gì đã tạo nên sự bất ngờ ?)
- Mở đầu : buổi sinh nhật vui vẻ đã sắp kết thúc . Trang sốt ruột vì người bạn thân nhất chưa đến 
- Diễn biến : Trinh đến và giải toả những băn khoăn của trang , đỉnh điểm là món quà độc đáo : một chùm ổi được trinh căm sóc từ khi còn là những cái nụ 
- Kết thúc : cảm nghĩ của trang về món quà độc đáo 
- điều tạo nên sự bất ngờ trong câu chuyện này chính là do tình huống truyện . Tác giảđã khéo léo đưa người đọc nhập vào tâm trạng chờ đợi và có ý chê trách nhân vật trang về sự chậm trễ của người bạn thân nhất trong ngày sinh nhật , để rồi sau đó mới vỡ lẽ ra rắng đó là sự chậm trễ đầy thông cảm 
(?) Các yếu tố miêu tả , biểu cảm được kết hợp và thể hiện ở những chổ nào trong truyện ? tác dụng những yếu tố miêu tả và biểu cảm này ?
+ Miêu tả : suốt cả buổi sáng , nhà tôi tấp nập kẻra người vào các bạn ngồi trật cả nhà nhìn thấy Trinh đanh tươi cười Trinh dẫn tôi ra vườn Trinh lom khom  rinh vẫn lặng lẽ cười , chỉ gật đầu không nói 
+ Biểu cảm : tôi vẫn cứ bồn chồn không yên .. bắt đầu lo ..tủi thân và giận Trinh ..giận mình quá ..tôi run run cảm ơn Trinh quá  qúi giá làm sao 
- Tác dụng :góp phần thể hiện rõ tình cảm của nhân vật trong truyện 
(?) Những nội dung trên được tác giả kể theo thứ tự nào ?
- tác giả vừa kể theo trình tự thời gian ( kể các sự việc diễn biến từ đầu đến cuối buổi sinh nhật ) nhưng trong khi kể , tác giả có dùng hồi ức ngược thời gian nhớ về sự việc đã diễn ra “ lâu lắm , từ mấy tháng trước , lúc ổi đang ra hoa”
 Gv yêu cầu hs tìm hiểu mục 2 trong sgk 
2, Dàn ý của một bài văn tự sự 
 (?) Dàn ý của bài văn tự sự kết hợp với miêu tả , biểu cảm , thường gồm mấy phần , là những phần nào ? nêu nhiệm vụ của mỗi phần ?
* Gọi hs đọc ghi nhớ sgk/95
Ghi bảng
I, Dàn ý của bài văn tự sự 
1, Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự 
* Truyện : Món quà sinh nhật 
+ Bố cục : 3 phần 
- MB ; từ đầu đến bao nhiêu thứ bày la liệt trên bàn . Nội dung chính là kể và tả lại quang cảnh chung của buổi sinh nhật 
- TB : tiếp theo đến Trinh vẫn lặng lẽ cười , chỉ gật đầu không nói ; phần này tập chung kể về món quà sinh nhật độc đáo của người bạn 
- KB ; còn lại . nội dung nêu cảm nghĩ của người bạn về món quà sinh nhật
- kết hợp miêu tả và biểu cảm để góp phần thể hiện rõ tình cảm của nhân vật trong truyện 
- Kể theo trình tự thời gian 
2, Dàn ý của một bài văn tự sự 
- Mở Bài 
- Thân Bài 
- Kết bài 
* Ghi nhớ : sgk /95 
II, Luyện tập 
Bài tập 1 : Dựa vào vb Cô bé bán diêm lập dàn ý 
+ Mở bài : Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh của em bé bán diêm , nhân vật chính trong truyện 
+ Thân bài : lúc đầu do không bán được diêm nên em bé không giám về nhà vì sợ bố đánh . Em tìm một góc tường ngồi tránh rét . Kết quả em vẫn bị rét hành hạ “ đôi bàn tay cứng đờ ra”
 Sau đó em bé đành liều đánh các que diêm để sưởi ấm cho mình . Mỗi lần quẹt một que diêm , em lại thấy hiện lên một viễn cảnh ấm áp đẹp đẽ . Ban đầu em tưởng chứng như đang ngồi trước một lò sưởi” , hơi ấm của que diêm khiến em “ thật là dễ chịu”. Thế rồi que diêm vụt tắt , em bé lại trở về với hiện tại tê cóng của chính mình . Tiếp đến que diêm thứ hai , em lại mơ thấy một bàn ăn thịnh soạn có cả một con ngỗng quay . que diệm lụi tàn , em bé lại đối diện với cảnh nghèo khổ thực sự của bản thân . Em lại quẹt que diêm thứ 3 . Một cây thông Nô-en được trang trí lộng lẫy hiện lên với hàng ngàn ngọn nến sáng rực , nhưng rồi diêm tắt , những ngọn nến biến thành những ngôi sao . Qua diêm thứ tư được đốt lên em “ nhìn thấy rõ ràng bà em đang mỉm cười với em” . Cuối cùng muốn niếu bà ở lại em đã bất tất cả các que diêm còn lại 
+ Các yếu tố miêu tả và biểu cảm;
các yếu tố này đan xen vào trong quá trình kết chuyện về cô bé bán diêm , đặc biệt là cứ sau mỗi lần em bé qẹt diêm thì cảnh mộng tưởng cũng như cảnh thực sau khi diêm tắt được tác giả miêu tả rất sinh động . kèm theo đó là những suy nghĩ tâm trạng của nhân vật 
+ Kết bài : kết cục em bé bán diêm đã chết “ vì giá rét trong đêm gioa thừa” Mọi người qua đường không ai biết được điều gì mà em bé đã trông thấy , nhất là phút giây em được gặp lại bà và cùng bà bay lên để đón những niềm vui đầu năm 
Bài tập 2 : lập dàn ý 
Mb : giới thiệu người bạn của mình là ai ? kỉ niệm khiến mình xúc động là kỉ niệm gì ? ( nêu nmột cách khái quát )
Tb : Tập trung kể về kỉ niệm xúc động ấy :
- Nó xảy ra ở đâu , lúc nào ? ( thời gian , hoàn cảnh ) với ai? ( nhân vật)
- Chuyện xảy ra ntn? ( mở đầu , diễn biến . kết quả)
- Điều gì khiến em xúc động ? Xúc động ntn? ( miêu tả các biểu hiện của xúc động )
Kb : Em có suy nghĩ gì về kỉ niệm đó ?
4. Củng cố 
Nêu bố cụ của bài văn tự sự ? nhiệm vụ của từng phần ?
5. Dặn dị: Học phần ghi nhớ sgk 
Làm hết bài tập còn lại 
Chuẩn bị bài viết số 2 
 Ya tờ Mốt, ngày tháng 10 năm 2009
 Kiểm tra
 ...