Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 20: Trả bài viết tập làm văn số 1 - Năm học 2009-2010 - Lê Đức Quang

NS: 19/09/2009
NTH: 22/09/2009
––––––––––––––––– Ngữ Văn – Bài 5––––––––––––––––––
 Tiết 20, Trả bài viết tập làm văn số 1
I/ Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức:
Biết tạo lập văn bản tự sự
2/ Kĩ năng:
Rèn luyện các kĩ năng về ngôn ngữ và xây dựng văn bản (về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu ).
3/ Thái độ
	Đánh giá được chất lượng bài làm Tập làm văn của bản thân mình, nhờ đó, có được những kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn nữa những bài sau.
II/ Đồ dùng dạy học
 1/ Giáo viên: Thống kê kết quả, lỗi, Ưu nhược điểm của Hs
 2/ Học sinh: Sửa chữa các lỗi mắc phải .
III/ Phương pháp
Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi mở 
C/ Các bước lên lớp
 1/ ổn định. Sĩ số: 8a:	8b: 
 2/ Kiểm tra đầu giờ
(?) Trong các văn bản đã học sau đây , văn bản nào không thể tóm tắt theo cách tóm tắt văn bản tự sự ?
 A . Thánh Gióng . C. ‏‎ý nghĩa văn chương .
 B . Lão Hạc D. Thạch Sanh .
(?) Sắp xếp lại các bước tóm tắt văn bản tự sự sau đây theo một trình tự hợp lí ?
A . Xác định nội dung chính cần tóm tắt : lựa chọn những sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng .
B . Sắp xếp các nội dung chính theo một trật tự hợp lí .
C . Đọc kĩ toàn bộ tác phẩm cần tóm tắt để nắm chắc nội dung của nó .
D . Viết văn bản tóm tắt bằng lời văn của mình .
( C - A - B - D ).
 3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
HĐ của thầy và trò
T/g
Nội dung
HĐ1 Khởi động
- Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức về tạo lập văn bản tự sự và đề bài bài viết TLV số 1 để định hướng nội dung tiết học.
- Cách tiến hành: 
Gv dùng lời nói để dẫn vào nội dung tiết học . 
ở tiết học trước chúng ta đã viết bài văn số 1 . Văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm . Tiết trả bài hôm nay cô và các em sẽ phát hiện ra những ưu điểm và những nhược điểm hay mắc phải để có hướng khắc phục cho những bài viết sau .
HĐ2. Các bước trả bài.
- Mục tiêu: HDHS xây dựng đáp án, đánh giá ưu nhược điểm và chữa lỗi trong bài viết TLV số 1.
- Cách tiến hành:
(?) Nhắc lại đề bài bài viết tập làm văn số 1?
(?) Xác định thể loại của đề ?
 (?) Với thể loại như vậy, cần định hướng như thế nào cho bài viết?
(?) Để làm bài viết đó, cần phải huy động những nội dung kiến thức nào ?
Hs trả lời
Hs khác nhận xét, bổ sung
Gv chốt
(?) Phần mở bài em sẽ làm ntn ?
(?) Phần thân bài cần kể lại những sự việc gì , kể lại ntn ?
Hs trả lời
Hs khác nhận xét, bổ sung
Gv chốt
Nếu có nhiều kỉ niệm thì kể lần lượt từng kỉ niệm. Hoặc:
- Kể lại diễn biến tâm trạng trong ngày đầu tiên đi học .
- Hôm trước ngày đi học .
+ Bố mẹ chuẩn bị chu đáo ....
+ Tâm trạng : hồi hộp , mong đợi .
- Buổi sáng trước khi đi học .
+ Trên đường tới trường .
+ Trên sân trường .
+ Khi vào trong lớp học .
(?) Phần kết bài cần nêu những nội dung gì ? 
(?) So với những yêu cầu ấy, bài làm của em có những ưu, khuyết điểm gì ?
Hs trả lời
Gv nhận xét
*/ Ưu điểm:
- Nhìn chung các em nắm được yêu cầu về nội dung, thể loại của đề.
- Biết trình bày kỉ niệm theo trình tự hợp lí.
- Phần lớn các bài viết có bố cục rõ ràng, trình bày sạch sẽ.
- Có sự chuẩn bị cho bài viết tương đối chu đáo.
- Một số bài viết có tính sang tạo hợp lí, đảm bảo sự hài hoà.
- Biết liên hệ và một số bạn có sự tiến bộ so với năm trước.
*/ Nhược điểm.
- Một số em chưa thực sự nắm vững yêu cầu của đề nên còn lan man, thiếu sự liên kết giữa các nội dung.
- ở nhiều em, chưa thực sự chú ý đưa các yếu tố miêu tả và biểu cảm vào trong bài viết.
- Nhiều bài chưa rõ ràng giữa các kỉ niệm. Khai thác còn chung chung, chưa cụ thể, sâu sắc vấn đề.
- Nhiều bài còn mắc lỗi chính tả, diễn đạt lủng củng, chấm câu, viết hoa bừa bãi, câu văn dài. 
- Một số bài quá lệ thuộc vào văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh.
Kết quả:
Khá, giỏi:
Trung bình:
Yếu, kém:
Gv gọi một số học sinh đứng dậy đọc bài viết của mình.
Hs khác nhận xét, rút ra ưu, nhược điểm qua bài viết đó.
Gv nhận xét chung.
1’
3’
12’
5’
10’
10’
Đề bài: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.
- Thể loại : Văn tự sự
- Nội dung : Kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học .
I/ Yêu cầu bài làm
*/ Mở bài.
- Nêu lí do gợi cho em nhớ lại kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học.
- Tâm trạng khi nhớ lại .
*/ Thân bài
- Gợi nhớ kỉ niệm:
+ Giới thiệu nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện đáng nhớ.
+ Thời gian địa điểm.
- Diễn biến câu chuyện, tình huống nảy sinh mâu thuẫn, tình cảm 
- Kết thúc câu chuyện
+ Mâu thuẫn được giải quyết
+ Câu chuyện trở thành kỉ niệm
* Kết bài
Khẳng định cảm xúc mãi không bao giờ quên và có thể rút ra bài học.
II/ Nhận xét 
III/ Chữa lỗi ( Phần phụ lục)
IV/ Công bố điểm
	4/ Củng cố
(?) Để làm tốt bài văn tự sự, em cần phải làm gì ?
(?) Trong bài viết của em có những ưu, nhược điểm cơ bản nào ?
 Gv hệ thống kiến thức bài 
	5/ HDHT
- Xem lại bài viết và chữa các lỗi mắc phải trong bài viết
- Chuẩn bị: Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
 Cô bé bán diêm
(?) Tóm tắt văn bản và tìm các sự việc chính của văn bản ?
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
III/ Chữa lỗi (Phụ lục)
Gv sử dụng bảng phụ ghi các lỗi mắc " Hs lên chữa lỗi.
Hs mắc lỗi
Tên lỗi
Lỗi mắc
Sửa lỗi
Tuấn 8b
Định 8b
Thái 8a
Huyên 8a
Nam 8a
Dô 8b
Sơn 8b
Hậu 8a 
Hoa 8a
Hà 8a
Phấy 8a
Tùng 8b
Lưu 8a
Sự 8a
Chính tả
Chơi chò
Xương thu
Rưới bầu trời
Rỗ tôi
Tre nắng tre mưa
Ngịch ngợm
Chại
Tới ki
Chủ nghiệm
Quyên được
Xẽ ngoan ngoãn
Biên cạnh
Giun giun
Rõ dàng
Chơi trò
Sương thu
Dưới bầu trời
Dỗ tôi
Che nắng che mưa
Nghịch ngợm
Chạy
Tới khi
Chủ nhiệm
Quên được
Sẽ ngoan ngoãn
Bên cạnh
Run run
Rõ ràng
Hoá 8a
Cúc 8b
Loan 8b
Minh 8a
Đồng 8a
Quyền 8a
Pham 8a
Diễn đạt
- Khi nghe thầy gọi tên tôi, giật mình .
- Con đường tôi đang đi bỗng xa hẳn.
- Đặt niềm tin tin tưởng
- Ngày hôm đó dạy tôi không thể.
- Kỉ niệm đó không bao giờ dứt trong lòng em.
- Khi tôi vào trong sân trường tôi
-Hồi ra chơi em với các bạn
- Khi nghe thầy gọi tên tôi, tôi giật mình .
- Con đường hàng ngày tôi vẫn đi hôm nay có cẳm giác xa hơn.
- Đặt niềm tin
- Những kỉ niệm khiến không bao giờ quên
- Kỉ niệm đó không bao giờ em quên.
- Khi vào trong sân trường, tôi 
- Giờ ra chơi, em với các bạn 
Tuấn 8b
Tú Linh 8a
Huy 8a
Đông 8a
Toản 8a
Dùng từ
Muỗi khi
Nua đùa
Sắp hàng
Nặng chũi
Hồi ra chơi
Mỗi khi
Nô đùa
Xắp hàng
Nặng trĩu
Giờ ra chơi
Thuỳ Linh,
Sơn, Ngữ, 
Thu, Dũng, Pao, Dình
Câu
- Câu không có nội dung 
- Câu dài
- Dấu chấm, phẩy không đúng vị trí
Chữa lỗi phần mở bài .
Chép đoạn văn MB trên bảng phụ : '' Ngày đầu tiên đi học là một kỉ niệm đầy những vui buồn của tôi ''
(?) Theo em phần mở bài trên cần sửa lại ntn cho đúng ?
Chưa đáp ứng được yêu cầu phần mở bài : chưa có lí do gợi nhớ, tâm trạng khi nhớ lại .
Sửa lại : '' Ai đã từng là học sinh chắc hẳn sẽ có những kỉ niệm đẹp về thời cắp sách đến trường. Với tôi, kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tôi ''.