Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 135: Ôn tập Văn học - Dương Thị Thuận

 Trường THCS Võ Thị Sáu. Họ và tên GV: Dương Thị Thuận
 Tổ: Xã hội.
 ÔN TẬP VĂN HỌC
 Môn:Ngữ văn 8.
 Lớp 8a,b,c.
 Số tiết(1 tiết).Tiết 135. 
 I. MỤC TIÊU : 
 1.Kiến thức: 
 Hệ thống hóa kiến thức cho hs trong phân môn: Văn bản.
 2.Kĩ năng:
 - Hệ thống hóa kiến thức.
 - Nắm được những nét cơ bản về tác giả, nội dung chính và đặc sắc nghệ thuật của 
 các văn bản thơ hiện đại trong chương trình Ngữ văn 8, học kì II đã học.
 3.Phẩm chất:
 Nắm kiến thức cơ bản các nội dung đã học.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - GV: Bài soạn.Tài liệu tham khảo,bảng phụ.
 - HS: Chuẩn bị bài soạn theo câu hỏi sgk, theo h/dẫn của GV.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Hoạt động cuả thầy Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1. Mở đầu.
a.Mục tiêu: Dẫn dắt, tạo tâm thế học tập. (giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới)
b.Nội dung: Hiểu được nhiệm vụ của tiết học.
c.Sản phẩm: Học sinh trình bày.
d.Tổ chức thực hiện :
 Nêu vấn đề. Để giúp các em hệ thống lại phần văn 
 bản để kiểm tra giữa kì. Hôm nay cô và 
 các em cùng tìm hiểu lại nội dung cũng 
 như nghệ thuật đặc sắc của từng văn bản 
 vừa học.
* Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức.
a.Mục tiêu: Tìm hiểu chung về văn bản.
b.Nội dung: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái quát về văn bản.
c.Sản phẩm:Học sinh trình bày.
d.Tổ chức thực hiện :
- GV gọi HS đọc lại bài thơ. 1. Văn bản Ông Đồ (Vũ Đình Liên)
? Bài thơ ông đồ sử dụng phương thức - Nghệ thuật:
biểu đạt chính nào?
 + Giọng thơ trầm lắng, ngậm ngùi ,tiếc 
 ? Vì sao thuộc phương thức biểu đạt nhớ.
chính đó?
 + Kết cấu bài thơ giản dị mà chặt chẽ đầu 
? Bài thơ ông đồ viết theo thể thơ gì ? cuối tương ứng, giữa là hai đoạn tương 
 phản.
? Trình bày giá trị nghệ thuật của bài thơ 
ông đồ ? + Ngôn từ giản dị mà sâu sắc lắng động 
 ,hàm súc và gợi cảm.
? Nội dung bài thơ ông đồ là gì ?
 - Nội dung:
 + Thể hiện sâu sắc tình cảm đáng thươngcủa ông đồ.
 + Niềm cảm thương chân thành trước một 
 lớp người đang tàn tạ.
 + Thể hiện nổi tiếc nhớ da diết của tác giả 
 đối với cảnh cũ người xưa.
? Bài “Nhớ rừng” thuộc phương thức 
 2. Nhớ rừng.
biểu đạt chính nào ?
 - Nghệ thuật:
? Gía trị nghệ thuật của bài thơ “Nhớ 
Rừng”? + Bài thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn.
 + Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình.
 + Đối lập tương phản.
 + Ngôn ngữ nhạc điệu phong phú, độc đáo, 
 táo bạo.
Nội dung của bài thơ “Nhớ rừng”là gì ?
 - Nội dung:
 + Diễn tả sâu sắc niềm khao khát tự do 
 mãnh liệt.
 + Diễn tả nỗi chán ghét cảnh sống tù túng , 
 tầm thường ,giả dối.
 + Thể hiện lòng yêu nước thầm kín của 
 người dân mất nước thuở ấy .
 3. Văn bản Quê hương – Tế Hanh.
- GV gọi học sinh đọc bài thơ.
 - Nghệ thuật:
? Bài thơ: Quê hương sử dụng phương 
thức biểu đạt chính nào? + Dùng phép so sánh đẹp, hùng tráng, bất 
 ngờ, phép nhân hoá độc đáo: Thổi linh hồn 
 ? Vì sao thuộc phương thức biểu đạt 
 cho sự vật.
chính đó? ? Bài thơ quê hương viết theo thể thơ gì? + Giọng thơ tha thiết hùng tráng, đầy cảm 
 xúc.
? Trình bày giá trị nghệ thuật của bài thơ 
quê hương? - Nội dung:
? Nội dung bài thơ: Quê hương là gì ? + Bức tranh tươi sáng sinh dộng về làng 
 quê miền biển.
 + Thể hiện tình cảm quê hương trong sáng 
 tha thiết của nhà thơ.
 4. Khi con tu hú – Tố Hữu.
?Bài “Khi con tu hú” sử dụng phương 
 - Nghệ thuật:
thức biểu đạt chính nào?
 + Bài thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn.
?Vì sao thuộc phương thức biểu đạt 
chính đó ? + Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình.
? Bài “Khi con tu hú” viết theo thể thơ - Nội dung: Thể hiện lòng yêu cuộc sống 
gì? và niềm khao khát tự do cháy bổng của nhà 
 thơ. 
? Gía trị nghệ thuật của bài thơ “Khi con 
tu hú”? 5. Ngắm trăng
? Nội dung của bài thơ “Khi con tu hú” -Nghệ thuật :
là gì ?
 - Nhà tù và cái đẹp,ánh sáng và bóng tối, 
 vầng trăng và người nghệ sĩ lớn, thế giới 
 bên trong và ngoài nhà tù -> sự so sánh 
? Gía trị nghệ thuật của bài thơ “Ngắm 
 tương phản.
trăng”?
 - Phong cách thơ trữ tình vừa mang màu 
 sắc cổ điển, vừa mang tinh thần thời đại , 
 vừa giản dị tự nhiên vừa hàm súc .
 - Ý nghĩa:
 Bài Ngắm trăng thể hiện sự tôn vinh cái ? Nội dung của bài thơ “Ngắm trăng” là đẹp của tự nhiên,của tâm hồn con người bất 
gì ? chấp mọi hoàn cảnh ngục tù.
 6. Đi đường
 - Nghệ thuật :
? Gía trị nghệ thuật của bài thơ “ Đi - Sự khác nhau giữa văn bản chữ Hán và 
đường”? bản dịch thơ.Tác dụng nhất định của bản 
 dịch thơ.
 - Kết cấu chặt chẽ,lời thơ tự nhiên,bình 
 dị,gợi hình ảnh và giàu cảm xúc.
 - Ý nghĩa:
 Đi đường viết về việc đi đường gian lao, 
 từ đó nêu lên triết lý về bài học đường đời, 
 đường cách mạng: vượt qua gian lao sẽ tới 
 thắng lợi vẻ vang.
Hoạt động 3: Luyện tập
a.Mục tiêu: : Cho HS vận dụng được kiến thức vừa học để làm bài tập.
b.Nội dung: Thực hiện bài tập trong SGK.
c.Sản phẩm: Học sinh trình bày.
d.Tổ chức thực hiện :
- Tâm trạng của người tù khi đứng trên Tâm trạng: Vui sướng đặc biệt, bất ngờ-> 
đỉnh núi? Vì sao người có tâm trạng niềm vui hạnh phúc hết sức lớn lao của 
ấy?Qua bài đi đường của Bác. người chiến sĩ cách mạng khi cách mạng 
 hoàn toàn thắng lợi sau bao gian khổ hy 
 sinh. Câu thơ hiện ra hình ảnh con người 
 đứng trên đỉnh cao thắng lợi với tư thế làm 
 chủ thế giới Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng .
a.Mục tiêu: : Cho HS vận dụng được kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi.
b.Nội dung: Thực hiện theo yêu cầu.
c.Sản phẩm: Học sinh trình bày.
d.Tổ chức thực hiện :
- Qua văn bản Đi đường liên hệ thực tế bản Bài viết của học sinh
thân trong học tập?
 Dặn dò:
 Về nhà ôn bài.Tiết sau ôn tập tập làm văn.