Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 129 đến 132 - Trường PTDT Bán trú THCS Nà Nhạn

Soạn : 14/4/2012 
Dạy: /4/2012 
 Tiết 129: Trả bài kiểm tra văn 
A. Mục tiêu bài học 
1. Kiến thức : Ôn tập củng cố các kiến thức về các văn bản đã học trong học kỳ 2.
2. Kỹ năng : học sinh có khả năng tự kiểm tra đánh giá bài làm của mình.
3. Thái độ : Học sinh biết sử những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ...
B.Chuẩn bị.
1. Gv : Chấm bài , sửa lỗi . 
2. HS -Học sinh ôn lại kiến thức thuộc phần trên.
C. Tổ chức các hoạt động dạy và học
*Hoạt động 1.-Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.
* Hoạt động 2:Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. 
* Hoạt động 3.: Trả bài 
Trả bài kiểm tra văn: Tiết 113
I.Đề bài như tiết 113
II.Đáp án-Biểu điểm
a.Phần 1:Trắc nghiệm( 3 điểm) 
 Mỗi câu đúng 0,5 điểm.
Câu1: D ; Câu 2: A; Câu 3: D 
Câu 4: B ; Câu 5: C . 
b.Phần II:Tự luận ( 7điểm)
Yêu cầu:
-Cảm nhận được hình ảnh của Bác Hồ hiện lên qua 2 bài thơ" tức cảnh Pác Bó"" Ngắm trăng" phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, tinh thần lạc quan của người thi sĩ - người chiến sĩ cách mạng.
- Có kỹ năng xây dựng, trình bày luận điểm.
- Cụ thể:
a) Mở bài:
- Giới thiệu hai bài thơ.
- Giới thiệu khái quát hình ảnh của Bác hiện lên qua hai bài thơ: Toát lên phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, lạc quan.
b) Thân bài:
- Lấy dẫn chứng từ hai bài thơ, phân tích làm rõ nhận định khái quát nêu ở bài đầu.
(Xây dựng theo từng luận điểm )
VD: - Phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên
(Dẫn chứng, lý lẽ phân tích)
- Tinh thần lạc quan
(Dẫn chứng lý lẽ phân tích)
c) Kết bài: 
- Khẳng định lại giá trị 2 bài thơ: Cho ta cảm nhận tâm hồn cao đẹp của Bác.
- Cảm nghĩ: (...) 
III.Nhận xét - Trả bài.
a. Nhận xét . 
*Ưu điểm:
-Nắm được nội dung yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của phần đã học tương đối chắc chắn.
-Trình bày cẩn thận , sạch sẽ văn viết có cảm xúc.
*Nhược điểm:
-Một số em lười làm phần tự luận.
-Kĩ năng viết đoạn văn còn yếu không biết triển khai ý theo nội dung yêu cầu của đề.
-Không xác định được nội dung tác phẩm tác phẩm.
b. Trả bài . 
IV . Chữa lỗi .
1. lỗi chính tả .
2. lỗi diễn đạt , dùng từ ,đặt câu .
3. cách trình bày . 
v. Tổng hợp điểm . 
8a1: G: khá : Tb : Yếu : 
8a2: 
*Hoạt động 4: Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối . 
- GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.
- Tự luyện viết đoạn văn.
Ngày kiểm tra: 
Tiết 130: Kiểm tra Tiếng Việt 
(Theo đề chung của phòng GD)
Soạn : /4/2012
Dạy : /4/2012 
 Tiết 131: Trả bài viết văn số 7 
 A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức : +Ôn tập củng cố các kiến thức văn bản nghị luận, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu...và đặc biệt về luận điểm và cách trình bày luận điểm.
2. Kỹ năng : Học sinh có khả năng tự kiểm tra bài viết của mình, có ý thức tích hợp với các phân môn tập làm văn,tiếng việt.
3. Thái độ : Học sinh biết sửa những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ...
B.Chuẩn bị:
1. Thầy: chấm, tổng hợp lỗi .
2.Trò: Ôn lại tất cả kiến thức thuộc các phần trên.
C.Tổ chức các hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: giới thiệu bài
Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần làm văn nghị luận và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. 
* Hoạt động 2: Trả bài 
* Đề bài : Hãy nói "không" với các tệ nạn. ( Gợi ý: Hãy viết một bài văn nghị luận để nêu rõ tác hại của một số tệ nạn xã hội mà chúng ta cần phải kiên quyết và nhanh chóng bài trừ như cờ bạc, thuốc lá, tiêm chích ma túy hoặc tiếp xúc với văn hóa phẩm không lành mạnh .
I. Yêu cầu
- Kiểu bài: nghị luận giải thích
- Nội dung: giải thích và nêu rõ tác hại của các tệ nạn xã hội đối với đời sống con người 
II. dàn ý(Như tiết 123,124)
III. Nhận xét -Trả bài 
 1. Nhận xét . 
 *Ưu điểm: 
 - Học sinh vận dụng đúng phương pháp đặc trưng của kiểu bài.
 - Có nhiều bài viết cảm xúc chân thành
 -Biết tổ chức hệ thống luận điểm và viết đoạn văn trình bày luận điểm.
 - Có kiến thức xã hội tương đối phong phú
 *.Tồn tại.
 -Bố cục bài viết chưa rõ ràng.
 -Xác định yêu cầu của bài không chính xác.
 - Lúng túng trong việc tổ chức hệ thống luận điểm cũng như viết đoạn văn trình bày luận điểm .
 - Không biết sử dụng từ ngữ đặc trưng của văn nghị luận.
 - Diễn đạt yếu, viết câu sai chính tả, ngữ pháp, lô gích. 
 - Một số bài chữ viết cẩu thả
 IVChữa lỗi
 1. Lỗi chính tả, lỗi diễn đạt
 2. Cách sắp xếp các luận điểm
 3. Cách trình bày dẫn chứng
 V. Tổng hợp điểm - đọc bài mẫu
 - Đọc một số bài văn hay của HS
 8A1: G: K: TB: Y: Kém:
 8A2: G: K: TB: Y: Kém:
D.Hoạt động 4: Các hoạt động nối tiếp
- Về nhà ôn tập toàn bộ phần văn . 
Ngày soạn : /4/2012
Ngày giảng: /4/2012
 Tiết 132 : Tổng kết phần văn ( Tiếp ) 
A. Mụch tiêu bài học 
 1. Kiến thức : Củng cố hệ thống hoá kiến thức văn học cụm văn bản nghị luận
 2. Kỹ năng : Nắm chắc hơn đặc trưng thể loại và nét độc đáo nội dung nghệ thuật mỗi văn bản 
3. Thái độ : ý thức hệ thống kiến thức đã học
B. Chuẩn bị 
1.GV : Bảng phụ 
- Nội dung ôn tập 
2. Hs : Chuẩn bị bài ở nhà . 
C , Tiến trình tổ chức dạy học 
*Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
* Hoạt động 2 : Giới thiệu về bài 
* Hoạt động 3 : Bài mới
I . Bảng hệ thống 
tên vb 
tác giả 
thể loại ngôn ngữ
giá trị nội dung tư tưởng 
gt nghệ thuật
1.Chiếu dời đô 1010
2.Hịch tướng sĩ 
1285
3.Nước Đại Việt ta
4.Bàn luận học 1791
5.Thuế máu 1925 
6.Đánh nhau ... xay gió 
7.Chiéc lá cuối cùng 
8.Hai cây phong 
9.Đi bộ ngao du
10.Truyền thuyết về ngày trái đất 
11.Ôn dịch thuốc lá 
BToán dân số 
Lí Công Uẩn(974- 1028 ) 
Trần Quốc Tuấn
Ưc trai - NT (1980-1442) 
N Thiếp 1723- 1804 
 N A Q 1890 - 1969
Xec-Van - Téc 1547- 1616
O-hen-ri
1862-1910
Ai-ma -tốp 
Ru - Xô
tk XVIII
N Khắc Viện 
Thái An 
Chiếu-hán 
 nghị luận trung đại
Hịch - hán NL trung đại 
Cáo - NL trung đại 
Tấu trung đại
Phóng sự chính luận - NL TĐ 
phiêu lưu
truyện ngắn hiện thực 
 t. ngắn 
Tư tưởng luận đề văn nghị luận
Tư liệu sở KH- CN H Nội
phản ánh khát vọng cửa ND về một đ'n độc lập ý chí tự cường dân tộc 
tư tưởng yêu nước và cuộc k/c chống M-N lòng căm thù giặc ý chí quyết chiến quyết thắng 
ý thức dân tộc và chủ quyền phát triển đến trình độ có ý nghiã như bản TNĐL 
Quan niệm tiến bộ về mđ t/d của việc học, học để làm gì có tri thức 
Bộ mặt giả nhân giả nghĩathủ đoạn tàn bạo của chế độ TD việc sử dụng ND thuộc địa làm bia đỡ đạn cho cuộc chiến tranh phi nghĩa 
Sự tương phản của 2 nhân vật chiến công đánh cối xay gió và trên đường phiêu lưu
tình yêu thương cao cả giữa nhưng người nghệ sĩ nghèo 
tình yêu quan hệ gắn với hai cây phong
lợi ích của việc đi bộ ngao du với lối tự do qtt học tập và rèn luyện sức khoẻ 
truyền thuyết một này không dùng bao ni lông 
chống hút thuốc lá 
H/C gia tăng dân số 
kết cấu chặt chẽ lí luận giàu sức thuyết phục 
lí lụân chặt chẽ , lí lẽ hùng hồn đanh thép , chan chứa tình cảm 
lí luận chặt chẽ chứng cớ hùng hồn xác thực 
Luận cứ chặt chẽ , luận cứ rõ ràng
 Tư liệu xác thực nghệ thuật trào phúng sắc sảo hiện đại 
nghệ thuật đảo ngược tình huống 
mt kể đậm chất hồi ức 
gt , cm ,lđ bằng các dẫn chứng cụ thể 
TM 
GT CM 
câu tù bài toán cổ 
* Hoạt động 4. Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối . 
* Củng cố . 
? Đọc thuộc lòng văn bản ưa thích 
? Nhắc lại CĐ VB ND ?
- BV danh lam thắng cảnh di tích lịch sử 
- BV đất đai 
- ND và GĐ 
- Giữ gìn bảo vệ phong tục 
* Dặn dò . 
 - Ôn tập Phần Tập làm văn