Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 121: Chương trình địa phương (Phần văn) - Năm học 2006-2007 - Dương Thị Thảo Trang

 Ngày soạn 15/4/07. 
 Tuần 31 
 Tiết 121 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG 
 ( Phần văn )
A Mục tiêu . Giúp học sinh .
- Vận dụng kiến thứcvề các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương , bứơc đầu biết bày tỏ ý kiến, cảm nghĩ của mình về những vấn đề địa phương bằng một văn bản ngắn.
- Rèn kĩ năng điều tra, tìm hiểu tình hình địa phương theo một chủ đề, trình bày kết quả bằng hình thức văn bản tự chọn.
- GD học sinh biết quan tâm đến những vấn đề của địa phương.
B Chuẩn bị .
 I Giáo viên : Giao các đề tài cho các nhóm, gợi ý đề cương, sưu tầm kiểu loại văn bản phù hợp.
 II Học sinh : HS có ý thức, kế hoạch chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.
C Tiến trình lên lớp.
 1' I Ổn định tổ chức.
 5' II Bài cũ .
 Trong vở hài kịch ''Ông giuốc - đanh mặc lễ phục '' em cười ông Giuốc-đanh về điều gì ?
 III Bài mới.
1’ Giới thiệu bài : Địa phương ta còn có nhiều vấn đề bức xúc cần giải quyết. Đối với bản thân em có suy nghĩ như thế nào trước những vấn đề đó. 
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học.
5'
23'
5'
Hoạt động 1:
GV yêu cầu HS đặt vở soạn lên bàn và tiến hành kiểm tra. Nhận xét ý thức chuẩn bị của HS.
Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả đã làm về tình hình địa phương theo các chủ đề : Môi trường, dịch bệnh, thuốc lá hoặc văn bản trình bày suy nghĩ, ý kiến về các vấn đề trên.
Hình thức bằng văn bản tự chọn tự sự, trữ tình, nghị luận, ...dài khoảng 1 trang.
Trình bày bằng miệng ngắn gọn, rõ ràng và truyền cảm.
Các tổ nhóm cử đại diện trình bày văn bản
Cả lớp lắng nghe góp ý, GV nhận xét về cách thức trình bày và nội dung.
* GV có thể định hướng về chủ đề và hình thức văn bản sau.
Điều tra tình hình thu gom rác thải, những kiến nghị và phương hướng khắc phục.
Một bài thơ, phóng sự, bút kí về các tấm gương biết làm sạch môi trường.....
Hoạt động 3:
Từ tìm hiểu trên GV đi đến kết luận
I. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
II. Trình bày kết quả tìm hiểu
III. Kết luận.
Ở địa phương chúng ta còn có nhiều vấn đề bức xúc . Vậy chúng ta phải làm gì hànhđộng như thế nào trước những vấn đề bức xúc đó. Điều đó tùy thuộc vào ý thức mỗi người.
5' IV Củng cố - Dặn dò .
 1 Củng cố : Em có suy nghĩ gì trước những vấn đề bức xúc của địa phương ?
 2 Dặn dò : Học bài, viết về các vấn đề bức xúc của địa phương.
 Chuẩn bị : Chữa lỗi diễn đạt ( làm các BT SGK ).