Giáo án Ngữ văn 8 tiết 1: Văn bản: Tôi đi học (Thanh Tịnh) - Giáo viên: Dương Thị Thuỷ

Văn bản TÔI ĐI HỌC
 Thanh Tịnh
Tuần: 1 
Tiết : 1 Văn Học	 
Ngày dạy: 17/08/2009	
 Đ&Ð
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức : Sau bài học giúp học sinh:
Cảm nhận được tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm giác mới lạ của nhân vật tôi ở lần đầu tiên đi học.
Thấy được ngòi bút văn xuôi đầy chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của nhà văn Thanh Tịnh.
Kỹ năng : Đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật, liên tưởng đến những kỉ niện của bản thân.
Thái độ: Trân trọng, nâng niu, yêu mến,giữ gìn những kỉ niệm đẹp
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: chân dung tác giả.
Học sinh: đọc văn bản ,trả lời câu hỏi sgk
PHƯƠNG PHÁP:
 Phương pháp đọc sáng tạo, tái hiện, đàm thoại, gợi liên tưởng, trực quan
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
Ổn định lớp: kiểm diện
Kiểm tra bài cũ: thông qua.
Bài mới:
Giới thiệu bài : Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên, truyện ngắn “ Tôi đi học”đã diễn tả những kỉ niệm mơn man, bâng khuâng của một thời thơ ấu. Ghi tựa bài.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ
NỘI DUNG BÀI DẠY
 Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả tác phẩm
 GVgọi hs đọc chú thíchvề tác giả tác phẩm sgk/8.
? Cho biết những nét chính về tiểu sử tác giả Thanh Tịnh.
	ð Khoảng thời gian đi dạy với những kỉ niệm về trường, lớp, học trò chính là nguồn cảm hứng cho ông sáng tác.
 Những nét đặc trưng trong bút pháp Thanh Tịnh?.
	ð Truyện của Thanh Tịnh nhẹ nhàng ít kịch tính, giàu chất thơ.
Trong sự nghiệp sáng tác của mình Thanh Tinh cĩ mặt ở những lĩnh vực nào?
Truyện ngắn ,truyện dài ,thơ ,ca dao ,bút kí .Song cĩ lẽ thành cơng hơn cả ở truyện ngắn và thơ
GV cho hs quan sát chân dung tác giả
 Kể tên một vài sáng tác của Thanh Tịnh?.
 Cho biết xuất xứcủa văn bản ?
 Hoạt động 2:Đọc hiểu văn bản
GV hướng dẫn hs cách đọc giọng nhẹ nhàng, diễn cảm nhấn mạnh những chi tiết miêu tả tâm trạng , đọc đúng ngữ điêu lời thoại 
 Gv đọc mẩu một đoạn –gọi hs đọc tiếp. 
 Gv gọi hs nhận xét giọng đọc của bạn.
Phương thức biểu đạt chính của văn bản?( Tự sự).
Theo dõi văn bản và cho biết trong văn bản có những nhân vật nào?
Nhân vật: Tôi, mẹ, ông đốc, phụ huynh, thầy giáo trẻ, những cậu học trò.
Trong các nhân vật trên ,nhân vật nào là nhân vật chính?Vì sao em biết ?
Cho biết trình tự diễn tả những kỉ niệm của tác giả trong văn bản?
?- Bố cục văn bản? Nội dung từng phần?
	ð Phần 1: “Từ đầulướt ngang trên ngọn núi”:Tâm trạng và cảm giác của nhân vật trên con đường cùng mẹ tới trường.
	ð Phần 2:”Sân trường Làng Mỹ Lýlại được nghĩ cả ngày nữa”:Tâm trạng của nhân vật khi đến trường.
	ð Phần 3: Đoạn còn lại: Nhân vật đón nhận giờ học đầu tiên.
?- Nhân vật tôi nhớ lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học trong hoàn cảnh nào?.
	ð Vào ngày cuối thu, đây là thời điểm tựu trường.	
?- Hình ảnh gợi nhớ ấn tượng sâu sắc trong lòng nhân vật?.
?- Tâm trạng nhân vật trên con đường cùng mẹ đến trường được miêu tả như thế nào?. Chi tiết nào cho thất sự thay đổi trong lòng cậu bé?. Vì sao lại có sự thay đổi đó?.
	ð Giáo viên chốt ý
?- Hãy tìm những chi tiết ngộ nghĩnh, đáng yêu của cậu bé?.
 Giáo viên chốt ý.
?- Những chi tiết miêu tả tâm trạng ngỡ ngàng, cảm giác mới lạ cuả nhân vật khi đến trường?. Cái nhìn của cậu bé trước và sau khi đi học có gì khác lạ?. Vì sao lại có sự khác lạ đó?.
	ð Giáo viên giảng bài, gọi học sinh nhận xét về nghệ thuật so sánh đó?.
	ð Giáo viên giảng bài, gọi học sinh nhận xét về nghệ thuật so sánh của tác giả.
?- Tâm trạng nhân vật lúc nghe thầy gọi tên và khi rời xa bàn tay mẹ?.
Nhân vật tôi cảm thấy hồi hộp lúng túng và bật khóc
Cảm thấy xa mẹ ,xa nhà 
? Tình cảm và tâm trạng trong giờ học đầu tiên?.
Cảm thấy xa mẹ nhớ nhà 
I. Giới thiệu tác giả tác phẩm.
 1. Tác giả sgk/8
2. Tác phầm: Hận chiến trường ,Quê mẹ 
II.Đọc - Tìm hiểu văn bản 
1. Tâm trạng, cảm giác nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học:
a.Trên con đường cùng mẹ đến trường:
 - Con đường này tôi đã đi qua lắm lần nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.
- Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi.
- Tôi cảm thấy mình trân trọng đứng đắn.
- Tôi bặm tay ghì nhưng một quyển vở cũng lệch ra.
	ð Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mới mẻ, sự hồn nhiên đáng yêu.
b.	Khi đến trường:
- Sân trường Mỹ Lý dày đặc cả người
- Người nào cũng áo quần sạch sẽ, tươm tất.
- Trường vừa xinh xắn vừa oai nghiêm.
- Lo sợ vẩn vơ, giật mình, lúng túng, khóc nức nở.
	ð Cảm giác ngỡ ngàng, lo sợ khi sắp bước sang ngôi trường khác và phải xa mẹ, xa nhà.
c. Khi đón nhận giờ học đầu tiên:
- Thấy cảnh vật rất lạ và hay.
- Nhìn bạn mới thấy quyến luyến.
- Nhìn thầy viết và đánh vần.
	ð Tự tin và nghiêm túc trong giờ học đầu tiên.
4/ Củng cố và luyện tập
Tâm trạng, cảm giác của nhân vật được hình thành theo trình tự gì?.
Cho biết diễn biến tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi học ?
Kể lại một kỉ niệm mà em ấn tượng nhất trong ngày đầu tiên đi học của mình?
5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Học nội dung bài và tác giả tác phẩm
Soạn bài phần tiếp theo còn lại
 Đọc văn bản ; Trả lời câu hỏi sgk để tiết sau học tốt hơn.
RÚT KINH NGHIỆM :