Giáo án Ngữ văn 8 kỳ II - 4 cột

Ngaøy soaïn: ..../..../....
Ngaøy daïy: ..../..../....
TUAÀN 20 BÀI 19 
TIEÁT PPCT: 73,74
I. MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
	- Cảm nhận được niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bác thú.
	- Thấy được bút pháp lãng mạn của nhà thơ.
 - Biết đọc – hiểu một tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu của phong trào Thơ mới .
 - Thấy được một số biểu hiện của sự đổi mới về thể loại, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật được thể hiện trong bài thơ .
Trọng tâm:
Kiến thức :
Sơ giản về phong trào Thơ mới .
Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do .
Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ “Nhớ rừng” .
Kĩ năng :
 - Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn .
 - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn .
 - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm .
II. CHUAÅN BÒ :
 - Văn bản: “Nhớ rừng” theo các câu hỏi HD đọc – hiểu văn bản trong SGK, chân dung Thế Lữ, bảng phụ ghi ghi nhớ SGK.
	- Hs đọc kĩ các chú thích học thuộc lòng những câu đoạn thơ mà mình yêu thích trong bài thơ “Nhớ rừng” soạn bài trước ở nhà.
III/. Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (1’)
 3. Bài mới: 1’
 Ở VN, khoảng những năm 30 của thế kỉ XX đã xuất hiện phong trào thơ mới rất sôi động. Đó là phong trào thơ có tính chất lãng mạn tiểu tư sản gắn liền tên tuổi của Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuân Diệu.
	Thế Lữ là nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ mới. Ông góp phần làm nên chiến thắng vẻ vang cho thơ mới tiêu biểu là bài thơ “nhớ rừng”
tg
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
15’
55’
10’
I. Tác giả – tác phẩm:
1. Tác giả: 
-Thế Lữ (1907 – 1989) tên Nguyễn Thế Lữ quê ở Bắc Ninh, là nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ mới.
-Có công trong việc xây dựng nền kịch nói ở nước ta.
2. Tác phẩm:
 “Nhớ Rừng” là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ và là tác phẩm góp phần mở đường cho sự thắng lợi của thơ mới.
II. Tìm hiểu và phân tích:
1. Thể thơ: tự do (8 chữ)
2. Bố cục: 5 đoạn
a. khổ 1: tâm trạng con hổ ở vườn bách thú .
b,c. khổ 2, 3: nối tiếc quá khứ oai hùng nơi rừng thẳm
d. khổ 4: thực tại chán chường, thất vọng
e. khổ cuối: càng tha thiết giấc mộng ngàn.
3. Phân tích:	
a. Cảnh con hổ ở vườn bác thú: ( đoạn 1 & 4)
- Tâm trạng căm uất , ngao ngán; “gậm, khối’ => bị nhốt trong củi sắt chịu ngang bầy cùng bọn ‘dở hơi”,“vô tư lự” .
- Bất lực “nằm dài ” => Tậm trạng bị t tng, chn ngắt của con hổ trong cảnh bị tù hãm ở vườn bách thú.
- Cảnh vật nhàn chán, tẻ nhạt, tầm thường, giả tạo và tù túng dưới mắt con hổ.
=> Qua nghệ thuật liệt kê ..chán ghét cuộc sống thực tại của con hổ cũng chính là thái độ của những người sống trong XH lúc bấy giờ.
b. Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ của nó (đoạn 2,3):
- Cảnh núi rừng hùng vĩ và hình ảnh con hổ – Chúa Sơn lâm ngự trị trong vương quốc của nó hiện ra nổi bật với vẽ oai phong lẫm liệt .
- Một bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy hiện ra trong nỗi nhớ bằng những điệp ngữ: “nào đâu, đâu những. . “
- Câu “Than ôi! Thời. . . . đâu ?” => lời than u uất
=> cảnh núi rừng đại ngàn chỉ còn hiện ra từng nỗi nhớ và niềm khát khao mảnh liệt của nhân vật trữ tình .
c. Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ:
-Tràn đầy cảm hứng lãng mạn .
-Biểu tượng rất thích hợp và đẹp để thể hiện chủ đề của bài thơ .
-Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, đầy ấn tượng .
-Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú , tràn đầy cảm xúc lãng mạn . . .
III. Tổng kết
 “Nhớ rừng” mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn bác thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng vàniềm khao khát tự di mãnh liệt bằng những vần thơ lãng mạn. Bài tơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước thuở ấy .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và tìm hiểu chú thích :
- GV cho Hs đọc chú thích (¶) SGK tr 5 tìm hiểu về tác giả – tác phẩm
- Hướng dẫn và HS đọc nối nhau toàn bài 1 lần (GV đọc mẫu – HD)
- HS đọc: đoạn 1,4 giọng buồn, ngao ngán. . . 
- Đoạn 2,3 và 5: giọng hứng thú vừa tiếc nuối; tha thiết  để kết thúc bằng câu thơ như tiếng thở dài, bất lực,. . . 
- Kiểm tra việc HS đọc chú thích.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản:
- GV: bài thơ là theo thể thơ gì ?
- GV cho HS biết đây là sự sáng tạo của thơ mới trên cơ sở kế thừa thơ 8 chữ (hay hát nói) truyền thống .
- GV: Bài thơ chia làm mấy đoạn ? Nêu nội dung từng đoạn ?
- GV nhấn mạnh ý cơ bản
- GV nói thêm: Tuy bài thơ chia 5 đoạn nhưng thực chất cảm xúc trung tâm của nhân vật trữ tình được đặt ra trong thế đối lập – tương phản giữa hiện tại và quá khứ của con hổ ở vườn bách thú. Đó cũng là nét đặc sắc về bố cục của bài thơ.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản theo hướng đối lập – tương phản.
- GV hỏi: Câu đầu có từ nào đáng lưu ý ? Vì sao ? Thử thay từ gậm và khối bằng những từ khác so sánh ý nghĩa biểu cảm.
- GV: Vì sao con hổ lạ căm hờn đến thế ?
- Tư thế nằm dài. . . qua nói tên tâm trạng gì của con hổ ?
- GV khái quát đoạn
- GV gọi Hs đọc đoạn 4: cảnh vườn bách thú hiện ra như thếnào ? Từ ngữ nào diễn tả sự tù túng tầm thường giả dối giọng thơ có gì đặc biệt nhịp thơ như thếnào ?
- Tâm trạng con hổ được biểu hiện như thếnào ? Qua đó nói lên thái độ sống của tầng lớp trí thức VN thời bấy giờ như tế nào? Nói riêng và người VN nói chung ?
- Gv chốt : cảnh vườn bách thú hiện ra qua cái nhìn của chúa sơn lâm thật đáng chán, đáng khinh, đáng ghét tất cả đơn điệu nhàm chán . “Hoa châm, cỏ xén  cao cả, âm u”, cái đoạn thơ này, các em đọc giọng giễu nhại để thấy cảnh vườn thú tầm thường, giả dối, tù túng  chính là cái thực tại xã hội đương thời được cảm nhận bởi tâm hòn lãng mạn à Thái độ : ngao ngán, chán ghét  cũng chính là thái độ đối với xã hội đương thời .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản: (tt)
- GV gọi Hs đọc đoạn 2, 3; cảnh úi rừng ngày xưa hiện lên trong nỗi nhớ của con hổ như thế nào?
- Hình ảnh con hổ được miêu tả cụ thể như thế nào?
- Gv gọi HS đọc 2 câu:
 Ta bước. . . nhịp nhàng. Hãy nhận xét về nhịp thơ, hình ảnh thơ?
- Đoạn 3 của bài thơ có thể coi như 1 bộ tranh tứ bình đạp lộng lẫy ? Em hãy chúng minh ?
- GV: phân tích cái hay của câu thơ cuối đoạn 3.
- GV: Qua phân tích sự đối lập giữa 2 cảnh tượng nêu trên của con hổ ở vườn bách thú tác giả muốn nói lên điều gì ?
-GV hỏi : Cả bài thơ có cảm xúc như thế nào ?
-GV hỏi : Con hổ bị nhốt trong vườn bách thú với tác giả có biểu tượng như thế nào ?
-GV hỏi : Em hãy tìm các chi tiết để chứng minh bài thơ giàu chất thơ ? 
- GV hỏi : Ngôn ngữ và nhạc điệu của bài thơ như thế nào ? 
- GV cho HS đọc đoạn 5 Đoạn cuối mở đầu và kết thúc từ “hỡi’ nói lên điều gì?
 GV chốt : các ý .
-Tràn đầy cảm hứng lãng mạng .
-Biểu tượng rất thích hợp và đẹp để thể hiện chủ đề của bài thơ .
-Hình ảnh thơ giàu chất tạo hình, đầy ấn tượng .
-Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú , tràn đầy cảm xúc lãng mạng . . . 
- Vì sao tác giả mượn “lời con hổ. . thứ” để thể hiện nội dung cảm xúc và tác dụng của nó ? (GV cho HS thảo luận rút ra ý nghĩa bài thơ).
- GV cho Hs đọc ghi nhớ (SGK)
Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập . (ở nhà) 
-Gv yêu cầu học sinh học thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ .
- Gv hướng dẫn :
+ Đoạn 1,4 : đọc với giọng chán chường, uất ức .
+ Đoạn 3,4 : đọc với giọng hùng tráng và bi tráng 
+ Đoạn 5: đọc với giọng hoài niệm và lời kiêu gọi 
Gv đọc mẫu 1 đoạn .
-Sưu tầm các bài thơ thuộc phong trào thơ mới.
- Hs đọc
- Rút ra vài nét khái quát về tác giả – tác phẩm.
HS: thể thơ 8 chữ
- HS khác nhận xét
- HS: 5 đoạn
(HS nêu nội dung từng đoạn và nhận xét, bổ sung)
- Hs đọc đoạn 1
- HS phát hiện – nêu ý kiến
- HS phát biểu
- HS tìm hiểu, suy nghĩ, phân tích đối chiếu và trả lời.
- HS đọc
- Hs phát hiện, liệt kê, phân tích.
- HS phát biểu
- HS suy luận, so sánh, nêu ý kiến.
- Hs đọc – phân tích – phát biểu
- Hs đọc – nhận xét. Hình ảnh sống động, nhịp thơ teo kiểu bậc thang.
- Hs đọc thầm – thảo luận – phát biểu.
- cảnh “những đêm vàng”
- cảnh “ngày mưa”
- cảnh “bình minh’
- cảnh”chiều lênh . . .”
- HS bàn luận, phân tích.
- Hs suy nghĩ, thảo luận: bất hòa, thực tại, khao khát tự do mãnh liệt
- HS: b.tượng thích hợp và đẹp để thể hiện chủ đề bài thơ phù hợp bút pháp lãng mạn.
- Hs trả lời theo từng câu hỏi à Hs lớp nhận xét 
- HS đọc
- Hs nghe và thực hiện ở nhà để tiết tới có kiểm tra miệng thì đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm .
4 .CUÛNG COÁ:4’ 
-Cả bài thơ có cảm xúc như thế nào ?
-Con hổ bị nhốt trong vườn bách thú với tác giả có biểu tượng như thế nào ?
-Em hãy tìm các chi tiết để chứng minh bài thơ giàu chất thơ ? 
- Ngôn ngữ và nhạc điệu của bài thơ như thế nào ? 
5.DAËN DOØ:3’
	 - Veà hoïc baøi : Thuoäc loøng baøi thô vaø ñoïc dieãn caûm . Chuù yù hoïc : Hai caûnh töông phaûn trong baøi thô vaø ngheä thuaät ñaëc saéc cuûa baøi thô .
	- Chuaån bò baøi : 
+ Caâu nghi vaán , Hoïc sinh caàn thöïc hieän caùc böôùc soaïn baøi nhö sau :
I. Ñaëc ñieåm hình thöùc vaø chöùc naêng chính : Ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi muïc a,b trong I . à Ghi nhôù 
II. Luyeän taäp : 
BT1 : xaùc ñònh caâu nghi vaán .
BT2: Traû lôøi caâu hoûi a,b,c vaø noùi caên cöù ñeå nhaän bieát caâu nghi vaán vaø thay töø à nhaän xeùt .
BT3: Tìm choã ñaët daáu chaám hoûi .
BT4,5: Phaân bieät hình thöùc vaø yù nghóa cuûa caùc caâu .
Ngaøy soaïn: ..../..../....
Ngaøy daïy: ..../..../....
TUAÀN 20: 
TIEÁT PPCT: 75
I. MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
	Giuùp HS:
	- Hieåu roõ ñaëc ñieåm hình thöùc cuûa caâu nghi vaán phaân bieät vôùi caùc kieåu kaùc.
- Naém vöõng chöùcnaêng chính: duøng ñeå hoûi.
- Nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn .
- Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp .
Lưu ý : học sinh đã học về câu nghi vấn ở Tiểu học .
Troïng taâm:
Kiến thức :
Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn .
Chức năng chính của câu nghi vấn .
Kĩ năng :
 - Nhận biết và hiểu được tác dụng câu nghi vấn trong văn bản cụ thể .
 - Phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lẫn .
II. CHUAÅN BÒ :
 - GV soaïn baøi tröôùc. Giaûi caùc baøi taäp SGK, baûng phuï .
- HS chuaån bò baøi tröôùc ôû nhaø.
III/. Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh. 
 3. Bài mới: 1’
TG
Noäi dung
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
20’
I. Ñaëc ñieåm hình thöùc vaø chöùc naêng chính:
1. Tìm hieåu ví duï : 
*Tìm caâu nghi vaán .
-Saùng nay ngöôøi ta ñaám u coù ñau laém khoâng ?
-Theá laøm sao. . . aên khoai ? 
- Hay laø. . . .ñoùi quaù ?
*Caâu nghi vaán coù ñaëc ñieåm vaø taùc duïng :
-Coù daáu chaám hoûi (cuoái caâu)..
-Ñeå hoûi (luoân caû töï hoûi) . ... ng keát hôïp töï söï, mieâu taû vaø bieåu caûm trong vaên nghò luaän .
Hoûi : Vaên baûn nghò luaän coù theå vaän duïng keát hôïp caùc yeáu toá mieâu taû, töï söï, bieåu caûm nhö theá naøo ? 
Böôùc 1 : GV cho ví duï : “Moãi khi coù quaân xaâm laêng xaâm phaïm bôø coõi thì daân ta giaø treû, gaùi trai ñeàu ñöùng leân gieát giaëc” – GV cho HS tìm caùc söï tích ñaùnh giaëc. 
Böôùc 2 : GV cho ví duï : “Con ngöôøi ai cuõng yeâu queâ cha ñaát toå cuûa mình” à GV cho HS tieáp theo baèng caùch HS ñöa ra moät soá caâu mieâu taû .
Böôùc 3 : GV cho ví duï : “Nhöõng keû ích kyû khoâng bao giôø nhìn thaáy ñieàu gì xa hôn lôïi ích nhoû beù cuûa hoï” à GV yeâu caàu HS laøm tieáp nhöõng caâu bieåu caûm .
Hoaït ñoäng 11: OÂân laïi vaên baûn töôøng trình vaø vaên baûn thoâng baùo .
Hoûi : 
-Theá naøo laø vaên baûn töôøng trình ?
-Theá naøo laø vaên baûn thoâng baùo ?
-Haõy phaân bieät : muïc ñích vaø caùch vieát cuûa hai vaên baûn naøy ? 
- HS traû lôøi .
- HS traû lôøi .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
-HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
-HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
-HS ñoïc vaø neâu yeâu caàu .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
- HS traû lôøi .
-HS nhaän xeùt .
 4) Cuûng coá : 2’
 Ñaõ thöïc hieän trong luùc höôùng daãn hoïc sinh 
 5) Daën doø :2'
 - Hoïc taát caû caùc baøi töø hoïc kyø II ñeán baøi cuoái ñeå thi hoïc kyø II . 
Chuù yù : Phaàn A. Vaên hoï – tieáng Vieät (3 ñieåm) coù 2 ñeán 3 caâu hoûi töï luaän . 	
 Phaàn B. Töï luaän (7 ñieåm) taäp laøm vaên à Caùc em veà oân thaät kyû caùc kieåu baøi TLV HK II vaø phaûi thöïc hieän ñuû 5 böôùc khi laøm baøi T.L.Vaên .
Ngaøy soaïn: ..../..../....
Ngaøy daïy: ..../..../....
TUAÀN 36 BÀI 31 
TIEÁT PPCT: 135
I. MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT:
	 Giuùp HS:
	- Hieåu nhöõng tröôøng hôïp caàn vieát thoâng baùo.
	- Naém ñöôïc ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn thoâng baùo.
 - Bieát caùch laøm moät vaên baûn thoâng baùo ñuùng quy caùch .
 * Troïng taâm kieán thöùc :
 - Heä thoáng kieán thöùc veà vaên baûn haønh chính .
 - Muïc ñích, yeâu caàu vaø noäi dung cuûa vaên baûn haønh chính coù noäi dung thoâng baùo.
 * Troïng taâm kyõ naêng :
 - Nhaän bieát roõ ñöôïc hoaøn caûnh phaûi taïo laäp vaø söû duïng vaên baûn thoâng baùo .
 - Nhaän dieän vaø phaân bieät vaên baûn coù chöùc naêng thoâng baùo vôùi caùc vaên baûn haønh chính khaùc .
 - Taïo laäp moät vaên baûn haønh chính coùi chöùc naêng thoâng baùo .
II. CHUAÅN BÒ:
	 1. GV : Baûng phuï ghi nhöõng nhöõng thoâng baùo (SGK).
	 2. HS : SGK + vôû soaïn + vôû ghi baøi.
III. TIEÁN TRÌNH CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:
	1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 - Muïc ñích vieát töôøng trình laø gì ? 
 - Chæ ra nhöõng choã sai cuûa baøi taäp a) muïc II (SGK/137) .
 3. Bài mới: 1’
	Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi môùi : Chuùng ta ñaõ tìm hieåu vaø luyeän taäp veà vaên baûn töôøng trình . Hoâm nay, chuùng ta ñi tìm hieåu moät loaïi vaên baûn nhaät duïng môùi nöõa laø “Vaên baûn thoâng baùo” c9e63 sau naøy chuùng ta caäp nhaät vaøo cuoäc soáng cho thaät höõu ích .
TG
NOÄI DUNG BAØI HOÏC
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HÑ CUÛA HS
I/ Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn thoâng baùo .
1/ Tìm hieåu VD (SGK/140,141 vaø 142) .
a) Ai vieát : Phoù hieäu tröôûng vaø lieân ñoäi tröôûng .
b) Vieát thoâng baùo cho tröôøng vaø Ñoäi .
c) Nhaèm muïc ñích cho caû tröôøng bieát .
d) Noäi dung : 
- Keá hoaïch duyeät caùc tieát muïc vaên ngheä .
- Keá hoaïch lieân Ñoäi .
e) Hình thöùc : Coù ñuû theo quy ñònh cuûa vaên baûn thoâng baùo .
2/ Ghi nhôù1 (SGK/143 muïc 1- ghi nhôù) 
II/ Caùch laøm vaên baûn thoâng baùo .
1/ Tình huoáng caàn laøm vaên baûn thoâng baùo .
a) khoâng vieát à töôøng trình .
b) Phaûi vieát thoâng baùo .
c) coù theå vieát thoâng baùo hay giaáy môøi (Trieäu taäp cuõng laø moät hình thöùc môøi baét buoäc) 
2/ Caùch laøm vaên baûn thoâng baùo .
Thể thức thông báo gồm .
Thể thức mở đầu văn bản thông báo :
- Tên cơ quan chủ quản và đơn vị trực thuộc (ghi ở góc trên bên trái). 
- Quốc hiệu, tiêu ngữ (ghi ở giữa) .
- Địa chỉ và thời gian làm thông báo (ghi ở góc bên phải) .
- Tên văn bản ghi ở chính giữa .
Nội dung thông báo .
Thể thức kết thúc văn bản thông báo :
- Nơi nhận (ghi phía dưới bên trái) .
- Kí tên và ghi đủ họ tên, chức vụ người có trách nhiệm thông báo (ghi phía dưới bên phải) .
3/ Ghi nhôù2 (SGK/143 muïc 2,3 - ghi nhôù) 
III/.Luyeän taäp.
Thöïc hieän ôû nhaø 
Hoaït ñoäng 1 : Hình thaøh cho hoïc sinh khaùi nieäm veà vaên baûn thoâng baùo .
-GV yeâu caàu HS ñoïc thaàm hai vaên baûn thoâng baùo (SGK/140,141 vaø caâu hoûi 142) 
Hoûi : 
- Ai laø ngöôøi vieát thoâng baùo ?
- Vieát thoâng baùo cho ai ?
- Vieát thoâng baùo nhaèm muïc ñích gì?
- Noäi dung chính cuûa thoâng baùo laø gì ?
- Hình thöùc cuûa thoâng baùo nhö theá naøo ? 
* GV cho HS phaùt bieåu traû lôøi caùc caâu hoûi trong SGK .
*GV nhaän xeùt vaø söûa chöõa töøng caâu hoûi . 
 Hoûi : Vaäy, loaïi vaên thoâng baùo laø loaïi vaên nhö theá naøo ?
-GV cho HS ñoïc ghi nhôù (muïc thöù nhaát) .
Hoaït ñoäng 2 : Hình thaøh cho hoïc sinh hieåu bieát nhöõng tình huoáng caàn vieát thoâng baùo .
-GV cho 1,2 hoïc sinh nhaéc laïi tình huoáng vieát thoâng baùo cuûa muïc Hoaït ñoäng 1.
- GV yeâu caàu hoïc sinh ñoïc, neâu yeâu caàu vaø traû lôøi caùc caâu hoûi II.1 .
- GV cho HS thaûo luaän à ñöa ra toång keát .
*GV choát : 
a) Khoâng vieát à töôøng trình .
b) Phaûi vieát thoâng baùo .
c) Coù theå vieát thoâng baùo hay giaáy môøi (Trieäu taäp cuõng laø moät hình thöùc môøi baét buoäc) 
Hoaït ñoäng 3 : Hình thaøh cho hoïc sinh caùch vieát moät thoâng baùo .
-GV cho HS ñoïc thaàm caùc thoâng baùo cuûa muïc I à quan saùt, suy nghó ruùt ra nhöõng phaàn chuû yeáu cuûa moät vaên baûn thoâng baùo .
-GV cho HS thaûo luaän nhoùm à HS ñeà xuaát caùch vieát töøng phaàn cuûa thoâng baùo .
-GV treo baûn phuï (hoaëc maùy chieáu) moät vaên baûn thoâng baùo hoaøn chænh ñeå HS nhaän bieát vaø phaùt bieåu caùc phaàn quan troïng cuûa vaên baûn thoâng baùo .
-Khi thoâng baùo phaûi bieát nhö theá naøo ? 
-Khi thoâng baùo phaûi tuaân thuû theo nhöõng noäi dung gì ? 
-HS ñoïc ghi nhôù muïc 2,3 SGK/143.
Hoaït ñoäng 4 : Hướng dẫn học sinh luyện tập .
Choïn tình huoáng ôû muïc (b) trong hoaït ñoäng 2 ñeå hoïc sinh luyeän vieát.
-GV höôùng daãn cho hoïc sinh thöïc hieän ôû nhaø .
-HS ñoïc thaàm .
-HS traû lôøi à Nhaän xeùt .
-HS traû lôøi à Nhaän xeùt .
-HS traû lôøi à Nhaän xeùt .
- HS nhaéc laïi 
-HS à thaûo luaän à trình baøy à Nhaän xeùt .
- HS phaùt bieåu caùc phaàn quan troïng cuûa vaên baûn thoâng baùo : theå thöùc môû ñaàu, noäi dung, theå thöùc keát thuùc vaø ngoân ngöõ söû duïng .
-HS ñoïc ghi nhôù muïc 2,3 
-HS nghe vaø thực hiện ở nhà 
 4) Cuûng coá : 2’
 Thöïc hieän trong noäi dung höôùng daãn .
 5) Daën doø : 2’
 - Hoïc baøi vaø xem laïi caùc theå thöùc vieát thoâng baùo .
 - Soaïn baøi cho tieát tôùi : Chöông trình ñaïi phöông phaàn tieáng Vieät , chuù yù tìm caùc töø ñaïi phöông thöôøng hay söû duïng trong giao tieáp .
 - Tuaàn tôùi : Luyeän taäp veà thoâng baùo : HS caàn soaûn baøi baèng caùch laøm caùc baøi taäp vaø chuaån bò toát caùc baøi taäp trong SGK.
Ngaøy soaïn: ..../..../....
Ngaøy daïy: ..../..../....
TUAÀN 36 BÀI 33 
TIEÁT PPCT: 166
(TIEÁNG VIEÄT)
I. MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT:
	 Giuùp HS:
	- Bieát nhaän ra söï khaùc nhau veà töø ngöõ xöng hoâ vaø caùch xöng hoâ ôû caùc ñòa phöông.
	- Coù yù thöùc töï ñieàu chænh xöng hoâ cuûa ngoân ngöõ toaøn daân trong nhöõng hoaøn caûnh giao tieáp coù tính chaát nghi thöùc.
 - Thấy được sự đa dạng trong từ ngữ xưng hô ở địa phương mình và một số địa phương khác .
 * Troïng taâm kieán thöùc :
 - Söï khaùc nhau veà töø ngöõ xöng hoâ cuûa ñòa phöông vaø ngoân ngöõ toaøn daân .
 - Taùc duïng cuûa vieäc söû duïng töø ngöõ xöng hoâ ôû ñòa phöông, töø ngöõ xöng hoâ toaøn daân trong hoaøn caûnh giao tieáp cuï theå .
 * Troïng taâm kyõ naêng :
 - Löïa choïn caùch xöng hoâ phuø hôïp vôùi hoaøn caûnh giao tieáp .
 - Tìm hieåu, nhaän bieát töø ngöõ xöng hoâ ôû ñòa phöông ñang sinh soáng (hoaëc ở queâ hương). 
II. CHUAÅN BÒ:
	 1. GV : Baûng phuï ghi nhöõng töø xöng hoâ ôû nhöõng ñòa phöông khaùc.
	 2. HS : SGK + vôû soaïn + vôû ghi baøi.
III. TIEÁN TRÌNH CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:	
1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
 Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh. 
 3. Bài mới: 1’
 Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi môùi
TG
NOÄI DUNG BAØI HOÏC
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HÑ CUÛA HS
Baøi taäp 1: Töø ñòa phöông
U duøng ñeå goïi meï.
Môï . . . meï.
(Bieät ngöõ xaõ hoäi).
Baøi taäp 2: (HS töï laøm)
Ä Töø xöng hoâ
Ví duï: Ba: boï, tía, boá, 
 Meï: U, baàm, maù, 
Ä Caùch xöng hoâ
Chò cuûa meï: Chaùu – dì
 Chaùu – baùc
 Chaùu – baø
Baøi taäp 3: Töø xöng hoâ cuûa ñòa phöông ñöôïc duøng trong hoaøn caûnh giao tieáp cuûa ngöôøi ñòa phöông vôùi nhau.
Baøi taäp 4:
HS thöïc hieän
Ví duï: 
- Quan heä thaân thuoäc: OÂng, baø, cha, meï, 
- Xöng hoâ
OÂng: Chaùu – OÂng
Ba: Con – Cha
 Con – Thaày
Hoaït ñoäng 2: Thöïc hieän baøi taäp 1 – SGK.
- GV cho HS quan saùt baøi taäp 1 – SGK vaø yeâu caàu thöïc hieän.
- Nhaän xeùt, boå sung.
Hoaït ñoäng 3: Thöïc hieän baøi taäp 2 – SGK.
- GV cho HS thaûo luaän, thöïc hieän yeâu caàu baøi taäp 2.
- Söûa chöõa, boå sung.
Hoaït ñoäng 4: Thöïc hieän baøi taäp 3 – SGK.
- GV yeâu caàu HS xem laïi baøi töø ñòa phöông ñeå thöïc hieän yeâu caàu cuûa baøi taäp naøy.
- GV söûa chöõa baøi laøm cuûa HS.
Hoaït ñoäng 5: Thöïc hieän baøi taäp 4 – SGK.
- GV yeâu caàu HS ñoái chieáu töø xöng hoâ vaø töø chæ quan heä thaân thuoäc ôû baøi taäp soá 2 vôùi töø toaøn daân vaø nhaän xeùt.
- GV söûa baøi, choát laïi baøi hoïc veà vieäc söû duïng töø xöng hoâ vaø caùch xöng hoâ ñòa phöông, ôû ñòa phöông khaùc nhau neân duøng töø toaøn daân.
- HS trao ñoåi, thöïc hieän ðGhi cheùp.
- HS thaûo luaän, trình baøy.
- HS nghe vaø ghi cheùp.
- HS thaûo luaän, trình baøy.
- HS nghe vaø ghi cheùp.
- Trao ñoåi thöïc hieän yeâu caàu.
 4 . DAËN DOØ:
	- Xem kyõ laïi baøiTÑP vaø bieät ngöõ XH.
	- Vaän duïng toát baøi hoïc vaøo cuoäc soáng haøng.
	- Soaïn baøi luyeän taäp vaên baûn thoâng baùo: Thöïc hieän caùc caâu hoûi ôû baøi luyeän taäp.