Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 - Trường PTDT Nội Trú Krông Nô

Tuần 1	Ngày soạn : 19/8/2012
Tiết 1	Ngày dạy : 20/8/2012
TễI ĐI HỌC
	 - Thanh Tịnh -
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
 Giúp HS:
- Cốt truyện, nhõn vật, sự kiện trong đoạn trớch Tụi đi học.
- Vài nột về tỏc giả, nghệ thuật miờu tả tõm lý trong văn bản tự sự qua ngũi bỳt của Thanh Tịnh.
2. Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình.
3. Thái độ:
Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy.
B. Phương pháp:
	- Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp
C. Chuẩn bị:
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo SGK.
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
 1/ Ổn định:
 2/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 3/ Bài mới:
Trong cuộc đời mỗi con người, những kỉ niệm của tuổi học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kỉ niệm về buổi đến trường đầu tiên. Tiết học đầu tiên của năm học mới này, cô và các em sẽ tìm hiểu một truyện ngắn rất hay của nhà văn Thanh Tịnh. Truyện ngắn " Tôi đi học " Thanh Tịnh đã diễn tả những kỉ niệm mơn man, bâng khuâng của một thời thơ ấy.
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Noọi dung
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu chung 
Goùi hoùc sinh ủoùc phaàn chuự thớch giaựo vieõn giụựi thieọu sụ qua vaứi neựt veà taực giaỷ, taực phaồm.
-Giaựo vieõn hửụựng daón caựch ủoùc và trỡnh bày vài nột ngắn gọn về tỏc giả ?
-ẹoùc maóu moọt ủoaùn roài goùi hoùc sinh ủoùc tieỏp phần chỳ thớch và chỳ ý cỏc chỳ thớch 2,6,7 SGK.
- Em hóy nờu xuất xứ của tỏc phẩm “Tụi đi học” ?
Hoạt động 2 : ẹoùc tỡm hieồu vaờn baỷn
-Nhửừng gỡ ủaừ gụùi leõn trong loứng nhaõn vaọt “toõi” kyỷ nieọm veà buoồi tửùu trửụứng ủaàu tieõn?
-ẹoùc toaứn boọ truyeọn ngaộn em thaỏy nhửừng kyỷ nieọn naứy ủửụùc nhaứ vaờn dieón taỷ theo trỡnh tửù nhử theỏ naứo?
-Taõm traùng vaứ caỷm giaực cuỷa nhaõn vaọt toõi trong buoồi tửùu trửụứng ủaàu tieõn?
-Taõm traùng vaứ caỷm giaực aỏy ủửụùc theồ hieọn qua caực thụứi ủieồm naứo vaứ bieồu hieọn ra sao?
-Em haừy tỡm caực chi tieỏt trong baứi dieón taỷ taõm traùng vaứ caỷm giaực ủoự ?
ẹoùc chuự thớch
ẹoùc vaờn baỷn
-Taõm traùng hoài hoọp, caỷm giaực bụừ ngụừ trong buoồi tửùu trửụứng 
 Tửứ hieọn taùi nhụự veà dú vaừng 
-Taõm traùng caỷm giaực cuỷa nhaõn vaọt “toõi” ủửụùc theồ hieọn qua ba thụứi ủieồm.
-Tỡm caực chi tieỏt 
-Tỡm caực chi tieỏt dieón taỷ thaựi ủoọ, cửỷ chổ cuỷa oõng ẹoỏc, thaày giaựo, phuù huynh.
-Tỡm caực hỡnh aỷnh so saựnh. 
-Ruựt ra neựt ngheọ thuaọt ủaởc saộc.
I. Tỡm hiểu chung :
1. Taực giả :
Û- Thanh Tịnh (1911-1988) quờ ở Huế, dạy học viết bỏo, làm thơ thành cụng ỏ truyện ngắn và thơ.
- ễng là nhà văn cú sỏng tỏc từ trước cỏch mạng thỏng 8 ở cỏc thể loại thơ, truyện ; Sỏng tỏc của Thanh Tịnh toỏt lờn vẻ đẹp đằm thắm tỡnh cảm ờm dịu, trong trẻo.
2. Xuất xứ taực phaồm:
- “ Tụi đi học” được in trong tập Quờ mẹ, xuất bản năm 1941.
II. ẹoùc tỡm hieồu vaờn baỷn
1. Taõm traùng hoài hoọp, caỷm giaực bụừ ngụừ cuỷa nhaõn vaọt “Toõi”:
-Con ủửụứng, caỷnh vaọt xung quanh raỏt laù.
-Trang troùng, ủửựng ủaộn vụựi boọ quaàn aựo mụựi quyeồn vụỷ mụựi. 
-Vửứa luựng tuựng vửứa muoỏn thửỷ caồm vụỷ, buựt.
-Ngoõi trửụứng vửứa xinh xaộn vửứa oai nghieõm.
-Hoài hoọp Giaọt mỡnh, luựng tuựng khi nghe goùi teõn.
-Sụù khi saộp rụứi tay meù. Vửứa xa laù vửứa gaàn guừi vụựi moùi vaọt .
-Vửứa ngụừ ngaứng vửứa tửù tin ủi vaứo buoài hoùc 
=> Miờu tả tinh tế, chõn thực diễn biến tõm trạng của ngày đầu tiờn đi học.
4-Cuỷng coỏ:
- Nắm vài nột tiờu biểu về tỏc giả và xuất xứ của tỏc phẩm.
- Khỏi quỏt được Tõm trạng cũng như sự bỡ ngỡ thể hiện qua hồi ức về ngày tựu trường.
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp, chuaồn bũ baứi ở tiết sau.
Tuần 1	Ngày soạn : 19/8/2012
Tiết 2	Ngày dạy : 20/8/2012
TễI ĐI HỌC
	 - Thanh Tịnh -
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
 - Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "Tôi" ở buổi tựu trường đầu tiên.
- Thấy được thái độ, cử chỉ yêu thương và trách nhiệm của người lớn đối với thế hệ tương lai.
- Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ của nhà văn Thanh Tịnh.
2. Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình.
3. Thái độ:
Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy.
B. Phương pháp:
	- Đàm thoại, gợi tìm, phân tích, vấn đáp
C. Chuẩn bị:
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài theo SGK.
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
 1/ Ổn định:
 2/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 3/ Bài mới: Dạy tiếp tiết 2 phần II Đọc, hiểu văn bản của đoạn trớch “Tụi đi học”
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Noọi dung
-Em coự caỷm nhaọn gỡ veà thaựi ủoọ, cửỷ chổ cuỷa ngửụứi lụựn (OÂng ẹoỏc, thaày giaựo treỷ, phuù huynh) ủoỏi vụựi caực em beự laàn ủaàu ủi hoùc ?
-Haừy tỡm nhửừng chi tieỏt trong baứi cho bieỏt ủieàu ủoự?
-Haừy tỡm vaứ phaõn tớch caực hỡnh aỷnh so saựnh ủửụùc nhaứ vaờn sửỷ duùng trong truyeọn ngaộn ?
- Qua tỏc phẩm ta thấy buổi tựu trường cú ý nghĩa như thế nào?
-Nhaọn xeựt veà ủaởc saộc ngheọ thuaọt cuỷa truyeọn ngaộn naứy? Sửực cuoỏn huựt cuỷa taực phaồm theo em ủửụùc taùo neõn tửứ ủaõu?
-Giaựo vieõn giaỷng giaỷi, keỏt laùi vaứ goùi hoùc sinh ủoùc ghi nhụự.
-Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp.
Hoạt động 3 : Tổng Kết
- Học xong truyện ngắn này, nội dung tư tưởng của truyện toỏt lờn từ đõu ?
- Chốt ý, tổng hợp
-Tỡm caực chi tieỏt 
-Tỡm caực chi tieỏt dieón taỷ thaựi ủoọ, cửỷ chổ cuỷa oõng ẹoỏc, thaày giaựo, phuù huynh.
-Tỡm caực hỡnh aỷnh so saựnh. 
- Trả lời
-Ruựt ra neựt ngheọ thuaọt ủaởc saộc.
-ẹoùc ghi nhụự 
- HS đọc ghi nhớ
II. Đọc, Hiểu văn bản :
2. Thaựi ủoọ cửỷ chổ cuỷa ngửụứi lụựn:
-Phuù huynh: Chuaồn bũ chu ủaựo cho con em, traõn troùng tham dửù leó – hoài hoọp lo laộng 
-OÂng ẹoỏc: Tửứ toỏn, bao dung 
-Thaày giaựo treỷ: Vui tớnh, giaứu tỡnh thửụng yeõu
 Traựch nhieọm taỏm loứng cuỷa gia ủỡnh, nhaứ trửụứng ủoỏi vụựi theỏ heọ treỷ.
3. í nghĩa :
- Buổi tựu trường đầu tiờn sẽ mói khụng bao giờ quờn trong kớ ức của mỗi người cũng như của nhà văn Thanh Tịnh.
4. Ngheọ thuaọt :
-So saựnh giaứu hỡnh aỷnh.
-Boỏ cuùc theo doứng hoài tửụỷng 
-Sửù keỏt hụùp giửừa keồ, mieõu taỷ vaứ boọc loọ caỷm xuực.
III. Toồng keỏt :
- (Ghi nhụự SGK)
IV. Luyeọn taọp.
4. Cuỷng coỏ:
- Nhaộc laùi vaứi neựt chung veà noọi dung vaứ ngheọ thuaọt cuỷa taực phaồm “Toõi ủi hoùc”
- Nội dung và ý nghĩa của đoạn trớch.
5. Daởn doứ:
- Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp phần luyện tập.
- Soạn bài mới : Cấp độ khỏi quỏt của nghĩa từ ngữ.
Tuần 1	Ngày soạn : 21/8/2012
Tiết 3	Ngày dạy : 23/8/2012
CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ
A. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: 
- Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ.
 2 Kĩ năng: 
- Thông qua bài học, rèn luyện tư duy trong việc nhận thức mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng.
 	3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự học
B. Phương pháp:
	- Gợi tìm, thảo luận, trực quan
C. Chuẩn bị:
1/ GV: Bảng phụ, soạn giáo án.
2/ HS:Xem trước bài mới.
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạv và học:
1. ổn định:
2. Bài cũ: 
Ở lớp 7 các em đã học về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, hãy lấy một số ví dụ về 2 loại từ nay.
3.Bài mới:
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Noọi dung
Hoạt động 1 : 
-Giaựo vieõn cho quan saựt sụ ủoà ụỷ SGK (GV coự theồ veừ sụ ủoà leõn baỷng) Gụùi daón hoùc sinh traỷ lụứi caực caõu hoỷi.
-Nghúa cuỷa tửứ ủoọng vaọt roọng hay heùp hụn nghúa cuỷa caực tửứ thuự, chim, caự? Vỡ sao?
-Nghúa cuỷa tửứ chim roọng hụn hay heùp hụn nghúa cuỷa tửứ tu huự, saựo?
-Nghúa cuỷa tửứ caự roọng hụn hay heùp hụn nghúa cuỷa tửứ caự thu, caự roõ? Vỡ sao?
-Nghúa cuỷa caực tửứ thuự, chim, caự roọng hụn nghúa cuỷa tửứ naứo, ủoàng thụứi heùp hụn nghúa cuỷa tửứ naứo?
-Giaựo vieõn dieón giaỷi cho hoùc sinh hieồu. Coự theồ goùi hoùc sinh tỡm theõm moọt soỏ vớ duù.
-Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc vớ duù.
-Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp.
Hoạt động 2 : Luyeọn taọp
- Hướng dẫn làm bài tập SGK
-Veừ sụ ủoà vaứo vụỷ vaứ quan saựt.
-ẹoọng vaọt coự nghúa roọng hụn thuự, chim, caự
-Thuự coự nghúa roọng hụn voi hửụu.
-Chim coự nghúa roọng hụn tu huự, saựo.
-Caự coự nghúa roọng hụn caự roõ, caự thu.
-Thuự, chim, caự coự nghúa heùp hụn ủoọng vaọt.
-Tỡm vớ duù.
-ẹoùc ghi nhụự.
-Laứm baứi taọp.
Thảo luận nhúm và trỡnh bày.
I. Tửứ ngửừ nghúa roọng, tửứ ngửừ nghúa heùp.
*Sụ ủoà.
ẹoọng vaọt
Thuự Chim Cỏ 
CaựVoi Tu huự Caự roõ
Hửụu saựo Caự thu 
*Nhaọn xeựt:
a) Nghúa cuỷa tửứ ủoọng vaọt roọng hụn nghúa cuỷa thuự, chim, caự.
b) Nghúa cuỷa tửứ thuự roọng hụn nghúa cuỷa voi, hửụu.
-Nghúa cuỷa tửứ chim roọng hụn nghúa cuỷa tửứ tu huự, saựo.
-Nghúa cuỷa tửứ caự roọng hụn nghúa cuỷa caự roõ, caự thu.
c) Nghúa cuỷa tửứ thuự, chim, caự heùp hụn nghúa cuỷa tửứ ủoọng vaọt.
2. Ghi nhụự : (SGK T 10)
II. Luyeọn taọp.
Bài tập 1 :
- Lập sơ đồ.
Y phục : + quần 
 + ỏo
Bài tập 2 :
a) Chaỏt ủoỏt.
 b) Ngheọ thuaọt
 c) Thửực aờn
 d) Nhỡn
 e) ẹaựnh.
Bài tập 4 :
a. Thuốc lào
b. Thủ quỹ
c. Bỳt điện.
d. Hoa tai.
4-Cuỷng coỏ:
Nhaộc laùi tớnh khaựi quaựt cuỷa tửứ ngửừ.
5- Daởn doứ:
- Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp 3, 5 .
- Học thuộc ghi nhớ, chuaồn bũ baứi mụựi : Tớnh thống nhất về chủ đề của văn bản
Tuần 1	Ngày soạn : 22/8/2012
Tiết 4	Ngày dạy : 25/8/2012
TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN
A. Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Nắm được chủ đề của văn bản.
- Nắm được tính thống nhất về chủ đề của văn bản trên hai phương diện nội dung và hình thức.
2/ Kĩ năng:
- Kĩ năng vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn bản nói, viết đảm bảo tính thống nhất về chủ đề
 3. Thái độ:
 - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác định chủ đề của văn bản.. 
B. Phương pháp:
	- Gợi tìm, thảo luận, giải quyết vấn đề
C. Chuẩn bị:
1/ GV: Soạn giáo án.
2/ HS: Học bài cũ và xem trước bài mới.
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy:
1/ OÅn định:
2/ Bài Cũ: 
3/ Bài mới:
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa troứ
Noọi dung
Hoạt động 1 : Chuỷ ủeà cuỷa vaờn baỷn:
-Giaựo vieõn cho hoùc sinh xem laùi vaờn baỷn “Toõi ủi hoùc” ủaừ phaõn tớch. Sau ủoự hoỷi hoùc sinh:
.Taực giaỷ nhụự laùi nhửừng kyỷ nieọn saõu saộc naứo trong thụứi thụ aỏu cuỷa mỡnh?
.Sửù hoài tửụỷng aỏy gụùi leõn nhửừng aỏn tửụùng gỡ trong loứng taực giaỷ?
Noọi dung traỷ lụứi caực caõu hoỷi treõn chớnh laứ chuỷ ủeà cuỷa vaờn baỷn Toõi ẹi hoùc. Haừy phaựt bieồu chuỷ ủeà cuỷa vaờn baỷn ủoự.
Tửứ ủoự haừy cho bieỏt chuỷ ủeà cuỷa vaờn baỷn laứ gỡ?
Hoạt động 2 : Tớnh thoỏng nhaỏt veà chuỷ ủeà cuỷa vaờn baỷn:
Caờn cửự vaứo  ... h ủoùc ghi nhụự
Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp
ẹoùc chuự thớch
ẹoùc baứi thụ
Nuoỏi tieỏc, tửù haứo, caờm uaỏt, thieỏt tha
Ba phaàn
-Taõm traùng ngửụứi cha
-Hieọn tỡnh ủaỏt nửụực trong tỡnh caỷnh ủau thửụng
-Theỏ baỏt lửùc cuỷa ngửụứi cha vaứ lụứi trao gửừi cho con
Coự yự nghú nhử lụứi traờn troỏi
ẹoùc ủoaùn 2
Noói ủau maỏt nửụực, vửụùt leõn soỏ phaọn caự nhaõn
Goùi hoùc sinh ủoùc phaàn cuoỏi
Nhaốm kớch thớch, hun ủuực, yự chớ ghaựnh vaực cuỷa ngửụứi con 
ẹoùc ghi nhụự
Laứm baứi taọp
I-Taực giaỷ- Taực phaồm:
1- 8 caõu ủaàu:
-Boỏi caỷnh khoõng gian Aỷi Baộc, maõy saàu, gioự thaỷm, hoồ theựt, chim keõu nụi aỷm ủaùm, heo huựt
-Hoaứn caỷnh eựo le ủoỏi vụựi hai cha con tỡnh nhaứ nghúa nửụực saõu naởng
-> Lụứi traờn troỏi thieõng lieõng, xuực ủoọng
2- 20 caõu tieỏp:
- Tửứ ngửừ dieón taỷ caỷm xuực maùnh, saõu,keồ sao xieỏt keồ, xeự taõm can, ngaọm nguứi, khoực than, thửụng taõm
->Gioùng ủieọu thụ thoỏng thieỏt, laõm li, xen laón phaồm uaỏt, caờm hụứnNoói ủau vửụùt leõn soỏ phaọn caự nhaõn
3- 8 caõu cuoỏi:
-Ngửụứi cha noớo ủeỏn caựi theỏ baỏt lửùc cuỷa mỡnh. Tuoồi giaứ sửực yeỏu, lụừ sa cụ
->Kớch thớch, hun ủuực yự chớ ghaựnh vaực cuỷa con
*Ghi nhụự: Sgk
III-Luyeọn Taọp:
4-Cuỷng coỏ:
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp, chuaồn bũ baứi mụựi
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
ễN TẬP VĂN HỌC
A. Mục tiêu:
1/.Kiến thức: -Nắm vững những nội dung cụ thể và vẻ đẹp của cỏc tỏc phẩm tự sự đó học trong chương trỡnh: nội dung cốt truyện, nhõn vật, cỏc chi tiết tiờu biểu, ngụn ngữ kể chuyện, vẻ đẹp của cỏc hỡnh tượng, cỏc nhõn vật điển hỡnh,
-Nắm vững những nội dung cụ thể và vẻ đẹp của cỏc tỏc phẩm trữ tỡnh đó học trong chương trỡnh: nội dung trữ tỡnh, cỏch thức trữ tỡnh, vẻ đẹp của ngụn ngữ thơ ca, vai trũ và tỏc dụng của cỏc biện phỏp tu từ trong cỏc tỏc phẩm trữ tỡnh,
- Nắm được nội dung và ý nghĩa của một số văn bản nhật dụng
2/. Kĩ năng : Rốn kĩ năng phõn tớch nhõn vật, cốt truyện, chi tiết nghuệ thuật
 3/. Thái độ: Giỳp cỏc em yờu thớch một số nhõn vật tiờu biểu với những tớnh cỏch khỏc nhau, từ đú cú những hoạt động tớch cực.
B. Phương pháp: Đọc, đàm thoại, phân tích
C. Chuẩn bị:
1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi SGK
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổn định:
II. Bài Cũ:
 - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “ Ông đồ” , Tâm trạng của tác giả qua bài thơ?
 III. Bài mới: Giỏo viờn gọi học sinh nhắc lại nội dung và ý nghĩa của một số văn bản thuộc cỏc thể loại:
Tỏc phẩm tự sự:
Văn học trung đại Việt Nam: Tụi đi học, Trong lũng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lóo Hạc.
Văn học Nước ngoài: Cụ bộ bỏn diờm, Chiếc lỏ cuối cựng, Đỏnh nhau với cối xay giú, Hai cõy phong.
Văn bản nhật dụng: Thụng tin về ngày Trỏi Đất năm 2000, ễn dịch, thuốc lỏ, Bài toỏn dõn số, 
Thơ trữ tỡnh: Vào nhà ngục Quảng Đụng cảm tỏc, Đập đỏ ở Cụn Lụn, Muốn làm thằng cuội, Hai chữ nước nhà.
4-Cuỷng coỏ:
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ ụn lại tất cà cỏc văn bản trờn, chuẩn bị bài mới.
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
TRAÛ BAỉI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT
Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS biết được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài cho HS 
 Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm.
 B. Phương pháp:
 C. Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án
 - HS: chuẩn bị chữa lỗi trong bài làm
 D. Tiến trình lên lớp:
 I. ổn định lớp: 
 II.Kiểm tra bài cũ:
 III. Bài mới:
3. Baứi mụựi 
Traỷ baứi: 
Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc laùi ủeà baứi
Goùi hoùc sinh trả lời theo suy nghĩ của mỡnh.
Giaựo vieõn sửa chửừa 
GV nhận xét
Ưu điểm: Đa số học sinh cú học bài và hiểu bài.
Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập.
Hạn chế: Một vài em cũn khụng học bài. 
I- Traộc nghieọm: (3 ủieồm)
1-c	2-a	3-b	4-b	5-d	6-a
II-Tửù luaọn( 7 ủieồm)
Từ tượng hỡnh: Khỳc khuỷu, thăm thẳm, heo hỳt (1 đ)
Biện phỏp núi giảm, núi trỏnh: (2 đ)
 a/ thụi đó thụi rồi: chỉ “chết”
 b/ nằm dưới mả: chỉ “chết”
a/Hắn /làm nghề ăn trộm nờn / vốn khụng ưa gỡ lóo Hạc bởi vỡ lóo Hạc /lương thiờn quỏ.
->Cõu ghộp chớnh phụ (chỉ quan hệ nguyờn nhõn) (1 đ)
 b/ Phỏp/ chạy, Nhật/ hàng, vua Bảo Đại/ thoỏi vị.
->Cõu ghộp đẳng lập 	(1 đ)
4. Mọi người bảo nhau: “Chắc nú muốn sưởi cho ấm!” (1 đ)
5. Đỏnh dấu bộ phận giải thớch (1 đ)
4-Cuỷng coỏ:
5- Daởn doứ:
Về nhà xem lại bài kiểm tra, soạn bài mới
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
ễN TẬP
A.Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS biết được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài cho HS 
 Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm.
 B. Phương pháp:
 C. Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án
 - HS: chuẩn bị chữa lỗi trong bài làm
 D. Tiến trình lên lớp:
 I. ổn định lớp: 
 II.Kiểm tra bài cũ:
 III. Bài mới:
- Giỏo viờn tiếp tục cho học sinh ụn lại những kiến thức về nội dung cỏc văn bản trong chương trỡnh Ngữ văn 8 – Học kỡ I.
- ễn lại những kiến thức về Tiếng Việt: Cấp độ khỏi quỏt của nghĩa từ ngữ, trường từ vựng, Từ tượng hỡnh, từ tượng thanh, từ ngữ địa phương và biệt ngữ xó hội, trợ từ, thỏn từ, tỡnh thỏi từ, đặc điểm và tỏc dụng của biện phỏp núi giảm, núi trỏnh, cỏc kiến thức về cõu ghộp, đặc điểm và cụng dụng của dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kộp, dấu hai chấm.
- ễn lại đặc điểm của văn bản tự sự kết hợp với miờu tả và biểu cảm, đặc điểm, yờu cầu của văn bản thuyết minh.
- Thực hành một số bài tập về phần văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn.
Hướng dẫn học sinh yờu cầu và cỏch làm bài thi.
Cho học sinh thực hành một số đề của cỏc năm trước.
4-Cuỷng coỏ:
Nhaộc laùi những kiến thức về ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ ụn lại những kiến thức ở cả ba phần văn, Tiếng Việt, Tập làm văn ở Học kỡ I
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
KIEÅM TRA TOÅNG HễẽP HOẽC Kè I 
A. Mục tiêu:
1/. Kiến thức: Nhaốm ủaựnh giaự: khả naờng vaọn duùng linh hoaùt theo hửụựng tớch hụùp caực kieỏn thửực vaứ kú naờng veà caỷ ba phaàn vaờn, tieỏng vieọt, taọp laứm vaờn cuỷa moõn hoùc ngửừ vaờn trong moọt baứi kieồm tra.
2/. Kĩ năng: Naờng lửùc vaọn duùng phửụng thửực thuyeỏt minh hoaởc phửụng thửực tửù sửù keỏt hụùp vụựi mieõu taỷ, bieồu caỷm trong moọt baứi vieỏt vaứ caực kú naờng taọp laứm vaờn noựi chung ủeồ vieỏt ủửụùc moọt baứi vaờn.
3/.Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập, sáng tạo
B. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
C. Chuẩn bị:
1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Học bài, xem trước bài mới.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổn định:
II. Bài Cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 III. Bài mới:
ĐỀ+ĐÁP ÁN
4-Cuỷng coỏ:
5- Daởn doứ:
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ
A. Mục tiêu:
1/. Kiến thức:
Biết cách làm thơ bảy chữ với những yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần.
Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo, vui vẽ.
2/. Kĩ năng:
- Kĩ năng làm thơ bảy chữ.
3/.Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập, sáng tạo
B. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
C. Chuẩn bị:
1/ GV:Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
2/ HS: Học bài “ Thuyết minh về thể loại văn học”, xem trước bài mới.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổn định:
II. Bài Cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 III. Bài mới:
I: Chuaồn bũ:
-Thụ 7 chửừ laứ hỡnh thửực thụ laỏy caõu 7 chửừ laứm ủui nhũp ủieọu, bao goàm tho chửừ coồ theồ, thụ ủửụứng luaọt 8 caõu 7 chửừ vaứ 4 caõu 7 chửừ.
-Ngaột nhũp: 	2\2\3
	4\3
	3\4
-Hieọp vaàn: Tieỏng cuoỏi caõu 1,2,4
-Hai caõu ủaàu thửụứng taỷ caỷnh
-Hai caõu sau taỷ tỡnh
Giaựo vieõn cho moọt soỏ hoùc sinh sửu taàm moọt soỏ baứi thụ 7 chửừ, cheựp vaứo vụỷ baứi taọp.
Cho hoùc sinh taọp laứm moọt soỏ baứi thụ 4 caõu 7 chửừ chuỷ ủeà tửù choùn
II- Hoaùt ủoọng treõn lụựp:
1- Nhaọn dieọn luaọt thụ:
-ẹoùc gaùch nhũp vaứ chổ ra caực tieỏng gieo vaàn cuừng nhử moỏi qua heọ baống traộc cuỷa hai caõu thụ keà nhau.
-Chổ ra choồ sai:Sai caựch hieọp vaàn ụỷ caõu 4
2- Taọp laứm thụ:
a- Toõi thaỏy ngửụứi ta coự baỷo raống:
Baỷo raống thaống cuoọi ụỷ cung traờng
Cung traờng treõn ủoự coự chũ Haống
Chũ Haống, thaống cuoọi coự vui chaờng?
b- Vui sao ngaứy ủaừ chuyeồn sang heứ
phửụùng ủoỷ saõn trửụứng roọn tieỏng ve
Tieỏng ve keõu nghe loứng roọn raừ
Theỏ laứ saộp phaỷi xa baùn beứ
4-Cuỷng coỏ:
Nhaộc laùi veà thụ 7 chửừ.
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ taọp laứm moọt baứi thụ 7 chửừ veà thaày coõ, baùn beứ
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
Trả bài kiểm tra học kì I
Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS biết được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài cho HS 
 Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm.
 B. Phương pháp:
 C. Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án
 - HS: chuẩn bị chữa lỗi trong bài làm
 D. Tiến trình lên lớp:
 I. ổn định lớp: 
 II.Kiểm tra bài cũ:
 III. Bài mới:
Traỷ baứi: 
Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc laùi ủeà baứi
Goùi hoùc sinh neõu caựch laứm 
Giaựo vieõn sửa chửừa nhaộc nhụừ, hửụựng daón hoùc sinh laọp daứn baứi.
GV nhận xét
Ưu điểm: Đa số nắm được kiểu văn bản.
Nắm được bố cục, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, có tính thuyết phục.
Hạn chế: Một số bài chưa xác định được yêu cầu của đề về thể loại. 
Giáo viên đọc mẫu cho HS nghe.
GV trả bài cho HS xem, cho HS nhận xét về bài làm của nhau, đặc biệt về lỗi vấp phải.
GV chọn những lỗi các em thường vấp, ghi lên bảng sau đó gọi học sinh chữa lỗi.
Còn thời gian, giáo viên tiếp tục cho HS tự phát hiện lỗi ở bài của nhau- sau đó tự chữa cho nhau.
4-Cuỷng coỏ:
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ xem lại bài kiểm tra học kỡ, rỳt kinh nghiệm.
 Tieỏt	
Ngaứy soaùn:	
Ngaứy daùy:	
	ễN TẬP
A.Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS biết được những ưu, nhược điểm trong bài làm của mình.
Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài cho HS 
 Thái độ: Giáo dục HS ý thức, thái độ sữa chữa, rút kinh nghiệm.
 B. Phương pháp:
 C. Chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra đã chấm, đáp án
 - HS: chuẩn bị chữa lỗi trong bài làm
 D. Tiến trình lên lớp:
 I. ổn định lớp: 
 II.Kiểm tra bài cũ:
 III. Bài mới:
- Giỏo viờn tiếp tục cho học sinh ụn lại những kiến thức về nội dung cỏc văn bản trong chương trỡnh Ngữ văn 8 – Học kỡ I.
- Tiếp tục ụn lại những kiến thức về Tiếng Việt
- ễn lại đặc điểm của văn bản tự sự kết hợp với miờu tả và biểu cảm, đặc điểm, yờu cầu của văn bản thuyết minh.
- Thực hành một số bài tập về phần văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn.
- Cho học sinh làm một số bài tập từ dễ đến khú nhằm khắc sõu những kiến thức trọng tõm trong chương trỡnh Học kỡ I
- Thức hành một số trũ chơi giải ụ chữ liờn quan đến nội dung bài học, thi viết đoạn văn thuyết minh.
4-Cuỷng coỏ:
Nhaộc laùi những kiến thức về ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
5- Daởn doứ:
Veà nhaứ ụn lại những kiến thức ở cả ba phần văn, Tiếng Việt, Tập làm văn ở Học kỡ I