Giáo án Ngữ văn 8 chuẩn 3 cột - Kì 2

Tiết 73
Ngày soạn 26 /12/2010. 
 	Văn bản: NHỚ RỪNG 
(Thế Lữ)
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS Nắm được:
- Sơ giản về phong trào thơ mới.
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do.
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng.
2. Kĩ năng: 
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn.
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn.
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.
3. Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng những tư tưởng yêu nước, yêu tự do.
II. Rèn kĩ năng sống cho học sinh: Kĩ năng nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶.
- Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn.
IV. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp 8A Ngày dạy /12/2010. TS:
Lớp 8A Ngày dạy /12/2010. TS:
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình.	- Thời gian: 2’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Vµo nh÷ng n¨m 1932, trªn v¨n ®µn diÔn ra mét cuéc bót chiÕn gay g¾t, s«i næi suèt tõ B¾c vµo Nam. Líp thi sÜ trÎ “T©y häc” lªn ¸n th¬ cò “chñ yÕu lµ th¬ §­êng LuËt - nho sÜ). Hä ®ßi ®æi míi th¬ ca - hä s¸ng t¸c nh÷ng bµi th¬ tù do phãng kho¸ng linh ho¹t kh«ng rµng buéc bëi nh÷ng quy t¾c nghiÖt ng· thi ph¸p cæ ®iÓn. Cã mét nhµ th¬ ®· c¾m l¸ cê chiÕn th¾ng cho phong trµo th¬ míi kh«ng ph¶i b»ng bót chiÕn, diÔn thuyÕt mµ b»ng mét bµi th¬ hay, lµ truyÖn ngô ng«n næi tiÕng cña th¬ míi ThÕ L÷ víi bµi th¬ Nhí rõng.
Lắng nghe, cảm nhận
Hoạt động 2. Tìm hiểu vài nét về tác giả, tác phẩm, Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Mục tiêu: HS nắm được những nét khái quát nhất về tác giả và tác phẩm. Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản. 
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình.
- Thời gian: 34’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh giíi thiÖu vµi nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c gi¶, sau ®ã bæ sung.
- Là 1 trong những nhà thơ lớp đầu tiên của phong trào thơ mới.
H. Em hiểu gì về PT thơ mới?
- Một phong trào thơ có tính chất lãng mạn của tầng lớp tri thưc trẻ từ năm 1932- 1945. Ngay ở giai đoạn đầu, thơ mới đã có nhiều đóng góp cho văn học, NT nước nhà.
GV HD đọc: §o¹n 1,4 ®äc víi giäng buån, ngao ng¸n, bùc béi u uÊt; §o¹n 2,3,5 ®äc víi giäng võa hµo høng võa nèi tiÕc, võa tha thiÕt, bay bæng, võa m¹nh mÏ, hïng tr¸ng vµ kÕt thóc b»ng 1 tiÕng thë dµi bÊt lùc.
- Gi¶i nghÜa tõ khã.
H. Thể thơ?
H. Bµi th¬ ®­îc tác gi¶ ng¾t thµnh 5 ®o¹n, h·y cho biÕt néi dung cña mçi ®o¹n?
- Gv: 5 ®o¹n cña bµi th¬ lµ 1 chuçi t©m tr¹ng nèi tiÕp nhau, ph¸t triÓn 1 c¸ch tù nhiªn, l« gÝc trong néi t©m cña con hæ gièng nh­ trong néi t©m cña con ng­êi vËy.
H.Trong bµi cã 2 c¶nh ®­îc miªu t¶ ®Çy Ên t­îng ®ã lµ nh÷ng c¶nh nµo? (C¶nh v­ên b¸ch thó, n¬i con hæ bÞ nhèt vµ c¶nh nói rõng hïng vÜ, n¬i con hæ ngù trÞ nh÷ng ngµy x­a).
H. PTBĐ của văn bản?
HS ®äc ®o¹n 1+4
- Con hæ c¶m nhËn ®­îc nh÷ng nçi khæ nµo khi bÞ nhèt trong lång s¾t cña v­ên b¸ch thó?
+ “Ta n»m dµi dÇn qua” ® nçi khæ kh«ng ®­îc ho¹t ®éng trong 1 kh«ng gian tï h·m víi thêi gian kÐo dµi.
+ “Gi­¬ng m¾t bÐ rõng th¼m” ® nçi nhôc bÞ biÕn thµnh ®å ch¬i cho thiªn h¹ tÇm th­êng.
+ “”chia ngang bÇy. t­ lù” ® nçi bÊt b×nh v× bÞ ë chung cïng bän thÊp kÐm.
GV: ® Tõ chç lµ 1 chóa tÓ cña mu«n loµi ®ang tung hoµnh chèn n­íc non hïng vÜ nay bÞ nhèt chÆt trong còi s¾t vµ trë thµnh 1 thø ®å ch¬i con hæ v« cïng c¨m uÊt, ch¸n ng¸n nh­ng kh«ng cã c¸ch g× tho¸t ra khái m«i tr­êng tï tóng, nã ®µnh bÊt lùc n»m dµi tr«ng ngµy th¸ng dÇn tr«i qua.
- ë ®o¹n 4: C¶nh v­ên b¸ch thó ®­îc t¸c gi¶ diÔn t¶ nh­ thÕ nµo?
+ Hoa ch¾n, cá xÐn thÊp kÐm.
- Con hæ coi ®ã lµ c¶nh nh­ thÕ nµo?
+ Lµ nh÷ng c¶nh tÇm th­êng, gi¶i dèi vµ tï tóng, ®ã chÝnh lµ c¸i thùc t¹i cña XH ®­¬ng thêi thùc d©n nöa phong kiÕn, c¶nh ng­êi d©n n« lÖ ®ang bÞ mÊt tù do bÞ k×m kÑp, tï tóng trong c¶nh n­íc mÊt nhµ tan.
- Tõ 2 ®o¹n th¬ trªn em hiÓu g× vÒ t©m sù cña con hæ vµ còng lµ t©m sù cña t¸c gi¶, cña ND lóc bÊy giê?
Suy nghĩ, trả lời
Ghi bài
Trả lời, bổ sung.
- Đọc văn bản
- Nhận xét.
Suy nghĩ, trả lời, bổ sung. 
Ghi bài.
- Trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
HS đọc, 
lắng nghe.
- Trả lời.
- Trả lời, bổ sung.
Ghi bài.
HS đọc, lắng nghe.
- Trả lời, bổ sung.
Ghi bài.
- Trả lời, bổ sung.
Ghi bài.
I. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm:
1. Tác giả:
- ThÕ L÷ - NguyÔn Thø LÔ (1907-1987)
B¾c Ninh
- Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt cña phong trµo th¬ míi buæi ®Çu víi hån th¬ dåi dµo ®Çy l·ng m¹n
- ¤ng ®­îc truy tÆng gi¶i th­ëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt.
2. Tác phẩm:
- Thể thơ: 8 chữ hiện đại.
- Bè côc: 5 ®o¹n.
- Khæ 1: T©m tr¹ng cña con hæ khi bÞ nhèt trong v­ên b¸ch thó.
- Khæ 2: Con hæ nhí l¹i c¶nh khi lµ chóa tÓ c¶ mu«n loµi.
- Khæ 3: Con hæ nuèi tiÕc thêi oanh liÖt kh«ng cßn n÷a.
- Khæ 4: Con hæ c¨m giËn vµ khinh ghÐt c¶nh sèng tÇm th­êng, gi¶ dèi.
- Khæ 5: Nçi nhí rõng ghª gím l¹i ch¸y lªn kh«n ngu«i.
- Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm.
II. Tìm hiểu văn bản: 
1. T©m tr¹ng cña con hæ trong v­ên b¸ch thó.
- Lµ t©m tr¹ng ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng tÇm th­êng vµ gi¶ dèi
- Khao kh¸t ®­îc sèng tù do, ch©n thËt 
4. Củng cố: Thời gian: 2’	
H. Cảm nhận của em về tâm sự của tác giả tròng cảng ngộ lúc bấy giờ?
 5. Hướng dẫn học ở nhà: 
 - Thời gian: 3’. GV định hướng nội dung cho HS:
 - Học kĩ nội dung. Làm bài tập. 
 - Chuẩn bị bài: Soạn tiếp các câu hỏi trong SGK.
* Rút kinh nghiệm:
Tiết 74
Ngày soạn 26 /12/2010. 	Văn bản: NHỚ RỪNG (tiếp)
(Thế Lữ)
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS Nắm được:
- Sơ giản về phong trào thơ mới.
- Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do.
- Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng.
2. Kĩ năng: 
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn.
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn.
- Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.
3. Thái độ: Gi¸o dục cho HS biết trân trọng những tư tưởng yêu nước, yêu tự do.
II. Rèn kĩ năng sống cho học sinh: Kĩ năng nhận biết, cảm thụ, hợp tác, lắng nghe, phân tích, đánh giá.
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Gi¸o viªn: §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ Vũ Đình Liên.
- Häc sinh: Đọc, so¹n bµi theo câu hỏi hướng dẫn.
IV. Các hoạt động dạy và học:
 1. Ổn định tổ chức:
Lớp 8A Ngày dạy /12/2010. TS:
Lớp 8A Ngày dạy /12/2010. TS:
 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) H. §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬?
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình.	- Thời gian: 2’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Trong cuộc sống tù ngục đó, ước vọng của con người ra sao?Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
Lắng nghe, cảm nhận
Hoạt động 2. Tìm hiểu vài nét về tác giả, tác phẩm, Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Mục tiêu: HS nắm được những nét khái quát nhất về tác giả và tác phẩm. Đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, giảng bình.
- Thời gian: 29’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
HS: §äc ®o¹n th¬ 2,3
H. C¶nh S¬n l©m ®­îc gîi t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo?
+ §ã lµ c¶nh nói rõng ®¹i ngµn, c¸i g× còng lín lao, còng phi th­êng, thËt hoang vu bÝ mËt (bãng c¶, c©y giµ, giã gµo ngµn)
H. T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× trong ®o¹n th¬ nµy? T¸c dông?
+ §iÖp tõ (víi)
+ §éng tõ (gµo, thÐt)
® Gîi t¶ søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng bÝ Èn, cña chèn ngµn n¨m cao c¶ ©m u, cña c¶nh nói non hòng vÜ thËt oai linh vµ ghª gím.
H. H×nh ¶nh “chóa s¬n l©m” hiÖn ra trªn nÒn rõng nói hïng vÜ ®ã nh­ thÕ nµo?
+ “l­¬n tÊm th©n cá s¾c”
H. T¸c gi¶ ®· dïng nh÷ng tõ ng÷ nh­ thÕ nµo ®Ó miªu t¶ con hæ? T¸c dông?
+ Tõ ng÷ gîi t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch hæ
+ NhÞp th¬ ng¾n, thay ®æi.
- H×nh ¶nh hæ ®­îc kh¾c ho¹ nh­ thÕ nµo?
H. C¶nh rõng ë ®©y ®­îc miªu t¶ vµo thêi ®iÓm nµo?
+ Thêi ®iÓm: Nh÷ng ®ªm, nh÷ng ngµy m­a, nh÷ng b×nh minh, nh÷ng chiÒu ® §ã lµ c¶nh ®Ñp rùc rì, huy hoµng, n¸o ®éng, hïng vÜ vµ bÝ Èn, gi÷a TN Êy chóa tÓ cña mu«n loµi ®­îc sèng 1 cuéc sèng ®éc lËp, tù do (ta say måi, ta lÆng ng¾m, ta ngñ
H. T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c dông
+ §¹i tõ “ta” t¹o khÝ ph¸ch ngang tµng, lµm chñ t¹o giäng ®iÖu r¾n rái, hïng tr¸ng, kÕt hîp víi c©u th¬ c¶m th¸n “Than «i! Thêi oanh liÖt nay cßn ®©u?” ® t¸c gi¶ nhÊn m¹nh.
H. H·y chØ ra t/c ®èi lËp trong nh÷ng ®o¹n th¬ võa PT?
+ C¶nh t­îng ®­îc miªu t¶ tr¸i ng­îc nhau: Mét bªn lµ c¶nh v­ên b¸ch thó n¬i con hæ bÞ nhèt (tï tóng, tÇm th­êng, gi¶ dèi) mét bªn lµ c¶nh rõng nói n¬i con hæ tõng ngù trÞ ngµy x­a (ch©n thËt, phãng kho¸ng, s«i ®éng).
H. Sù ®èi lËp ®ã cã ý nghÜa g×?
+ DiÔn t¶ sù c¨m ghÐt cuéc sèng tÇm th­êng, gi¶ dèi ®ång thêi thÓ hiÖn kh¸t väng m·nh liÖt 1 cuéc sèng tù do, cao c¶ vµ ch©n thùc.
H. GiÊc méng ngµn cña con hæ h­íng vÒ 1 kh«ng gian nh­ thÕ nµo?
+ Oai linh, hïng vÜ, thªnh thang ® nh­ng ®ã lµ kh«ng gian trong méng kh«ng cßn ®­îc thÊy bao giê.
H.C©u th¬ c¶m th¸n më ®Çu cã ý nghÜa g×? §ã lµ giÊc méng nh­ thÕ nµo?
+ Nçi nhí tiÕc cuéc sèng ch©n thËt, tù do.
H. Nçi ®au ®ã ph¶n ¸nh kh¸t väng nµo cña con hæ? Cña con ng­êi?
® §ã lµ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ l·ng m¹n ®ång thêi còng lµ t©m tr¹ng chung cña ng­êi d©n VN mÊt n­íc khi ®ã, hä nuèi tiÕc nh÷ng chiÕn c«ng chèng giÆc ngo¹i x©m vÎ vang trong lÞch sö d©n téc vµ mong muèn 1 cuéc sèng §LTD cho chÝnh DT m×nh, ®Êt n­íc m×nh.
- Đọc văn bản
Suy nghĩ, trả lời
Ghi bài
Trả lời, bổ sung.
- Nhận xét.
Suy nghĩ, trả lời, bổ sung. 
Ghi bài.
- Trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
- Trả lời.
- Trả lời, bổ sung.
Ghi bài.
HS ®äc ®o¹n th¬ cuèi
HS đọc, lắng nghe.
- Trả lời.
- Trả lời, bổ sung.
Ghi bài.
2. Nçi nhí thêi oanh liÖt 
- H×nh ¶nh hæ ngang tµng lÉm liÖt gi÷a nói rõng uy nghiªm, hïng vĩ.
- Béc lé trùc tiÕp nçi nuèi tiÕc cuéc sống ®éc lập, tù do cña chÝnh m×nh.
3. Nçi kh¸t khao giÊc méng ngµn.
- Lµ kh¸t väng ®­îc sèng ch©n thËt cuéc sèng cña chÝnh m×nh, ®ã lµ kh¸t väng gi¶i phãng kh¸t väng tù do.
Hoạt động 3. Tổng kết
- Mục tiêu: HS nắm được nội dung, nghệ thuật.Ý nghĩa của tác phẩm.
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá.
- Thời gian: 3’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
H: Nªu nh÷ng ®Æc s¾c vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬?
H: Tõ bµi th¬ em đồng c¶m víi nçi lßng cña t¸c gi¶?
H. Ý nghĩa của văn bản?
- Mượn lời con hổ trong vườn bách thú, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nước, niềm khá ... ung cho HS:
- Học kĩ nội dung. Làm bài tập. 
- Chuẩn bị bài: Luyện tập làm văn bản thông báo.
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 26/4/2011.
Tiết 139. Tập làm văn 
LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO 
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS: 
- Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính.
- Mục đích, yêu cầu, quy cách làm một văn bản thông báo.
 2. Kĩ năng: 
- Nhận biết thành các tình huống cần viết văn bản thông báo . 
- Nắm bắt sự việc, lựa chọn các thông tin cần truyền đạt.
- Nâng cao một bước kĩ năng tạo lập văn bản thông báo và viết được một văn bản thông báo đúng quy cách.
3. Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt.
II. Rèn kĩ năng sống cho học sinh: Lắng nghe, thực hành, khái quát, nhận xét và đánh giá, cảm thụ và phân tích, nhận biết, vận dụng.....
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo về văn bản tường trình.
2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp 8A1 Ngày dạy ..../04/2011. TS:
2. Kiểm tra bài cũ: (3’) (H) Khi nào cần viết VBTB? Cách viết một VBTB?
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở. - Thời gian: 2’.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
 Nhận biết các tình huống cần viết văn bản thông báo, ôn tập, hệ thống lại kiến thức, luyện tập viết văn bản cụ thể là nội dung bài học hôm nay
Lắng nghe, suy nghĩ. 
Hoạt động 2. Hệ thống kiến thức.
- Mục tiêu: HS xác định đúng tình huống cần viết văn bản thông báo, bổ sung những tình huống viết văn bản thông báo trong đời sống, chỉ ra được sự giống nhau và khác nhau giữa văn bản thông báo với một số VBHC khác như VB đề nghị, VB báo cáo.
- Phương pháp: Phân tích mẫu, nêu vấn đề, gợi mở.
- Thời gian: 15’.
Nội dung cần đạt
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Ôn tập lí thuyết: 	
1-T×nh huèng cÇn lµm VB th«ng b¸o:
-CÊp trªn hoÆc tæ chøc c¬ quan §¶ng, Nhµ n­íc,... cÇn th«ng b¸o cho cÊp d­íi hoÆc nh©n d©n biÕt vÒ mét vÊn ®Ò chñ tr­¬ng, chÝnh s¸ch, viÖc lµm,...
2-Néi dung, thÓ thøc cña mét VB th«ng b¸o:
-Néi dung th«ng b¸o: th­êng lµ nh÷ng th«ng tin vÒ c«ng viÖc ph¶i lµm ®Ó ng­êi d­íi quyÒn biÕt vµ thùc hiÖn
-ThÓ thøc cña VB th«ng b¸o: lµ thÓ thøc hµnh chÝnh theo ®óng nh÷ng mÉu ®· qui ®Þnh (Gåm 3 phÇn: ThÓ thøc më ®Çu VB th«ng b¸o, néi dung th«ng b¸o, thÓ thøc kÕt thóc VB th«ng b¸o)
H)Môc ®Ých cña v¨n b¶n thông báot­êng tr×nh lµ g×?
(H) V¨n b¶n thông báo vµ v¨n b¶n b¸o c¸o, đề nghị cã g× gièng vµ kh¸c nhau?
(H) Nªu bè côc phæ biÕn cña v¨n b¶n thông báo? Nh÷ng môc nµo kh«ng thÓ thiÕu trong v¨n b¶n nµy? PhÇn néi dung tr×nh bµy nh­ thÕ nµo?
- Ai th«ng b¸o? (X¸c ®Þnh chñ thÓ).
- Th«ng b¸o cho ai? (X¸c ®Þnh ®èi t­îng).
- Trong t×nh huèng nµo? (X¸c ®Þnh ng«n ng÷, ®iÒu kiÖn).
- Th«ng b¸o vÒ viÖc g×? (X¸c ®Þnh néi dung) cÇn cô thÓ, chÝnh x¸c, râ rµng.
? LÇn l­ît häc sinh tr¶ lêi, häc sinh kh¸c bæ sung nhËn xÐt.
? Sau ®ã gi¸o viªn tæng kÕt theo b¶ng hÖ thèng.
Nh÷ng t×nh huèng cÇn lµm c¸c lo¹i v¨n b¶n.
Trả lời.
Nhận xét, 
bổ sung, 
- Ghi bài.
Th«ng b¸o 1
T­êng tr×nh 2
B¸o c¸o 3
§Ò nghÞ 4
CÊp trªn hoÆc tæ chøc c¬ quan. . cÇn b¸o cho cÊp d­íi hoÆc nh©n d©n biÕt vÒ mét vÊn ®Ò chñ tr­¬ng, chÝnh s¸ch, viÖc lµm.
CÊp d­íi, c¸ nh©n lµm râ mét vÊn ®Ò, mét sù viÖc, mét hµnh ®éng, kÕt qu¶ ®Ó cÊp trªn hoÆc c¬ quan, tæ chøc cã liªn quan vµ tr¸ch nhiÖm xem xÐt, kÕt luËn
CÊp d­íi, c¸ nh©n tr×nh bµy l¹i qu¸ tr×nh vµ kÕt qu¶ c«ng viÖc, nhiÖm vô ®· ®­îc giao tr­íc cÊp trªn tæ chøc, c¬ quan cã liªn quan phô tr¸ch hoÆc tr­íc nh©n d©n trong héi nghÞ, trong tr­êng hîp ®Þnh kú, ®ét xuÊt.
CÊp d­íi hoÆc c¸ nh©n tr×nh bµy râ nh÷ng yªu c©u ®Ò nghÞ cña b¶n th©n hoÆc tËp thÓ ®Ó cÊp trªn hoÆc tæ chøc cã liªn quan ®Õn tr¸ch nhiÖm xem xÐt, gi¶i quyÕt.
Hoạt động 3. Luyện tập
- Mục tiêu. Trình bày trước lớp VBTB đã chuẩn bị theo yêu cầu của GV. Nắm chắc yêu cầu, trình tự, nội dung, cách diễn đạt của một VBTB.
- Phương pháp: Phân tích, thực hành, gợi mở.
- Thời gian: 20’.
Nội dung cần đạt
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
II. LuyÖn tËp.
1/ a. Th«ng b¸o.
- HiÖu tr­ëng viÕt th«ng b¸o.
- C¸n bé, gi¸o viªn, häc sinh toµn tr­êng nhËn ®äc th«ng b¸o.
- Néi dung kÕ ho¹ch tæ chøc lÔ kû niÖm ngµy sinh nhËt B¸c Hå.
b. B¸o c¸o.
- C¸c chi ®éi viÕt b¸o c¸o.
- BCH liªn ®éi nhËn b¸o c¸o.
- Néi dung t×nh h×nh ho¹t ®éng cña chi ®éi trong th¸ng.
c. Th«ng b¸o.
- Ban qu¶n lÝ dù ¸n viÕt th«ng b¸o.
- Bµ con n«ng d©n cã ®Êt ®ai, hoa mµu trong ph¹m vi gi¶i phãng mÆt b»ng cña c«ng tr×nh dù ¸n nhËn th«ng b¸o.
- Néi dung th«ng b¸o: Chñ tr­¬ng cña b¶n dù ¸n.
2/ a. Nh÷ng lçi sai.
- Kh«ng cã sè c«ng v¨n, th«ng b¸o, n¬i nhËn, n¬i l­u, viÕt ë gãc tr¸i phÝa trªn vµ phÝa d­íi v¨n b¶n th«ng b¸o.
- Néi dung th«ng b¸o ch­a phï hîp víi tªn th«ng b¸o nªn th«ng b¸o cßn thiÕu cô thÓ c¸c môc: Thêi gian kiÓm tra, yªu cÇu kiÓm tra, c¸ch thøc kiÓm tra.
b. Ch÷a l¹i
- Bæ sung vµ s¾p xÕp l¹i c¸c môc cho ®óng víi tªn b¶n th«ng b¸o.
Häc sinh lùa chän vµ tr×nh bµy lÝ do lùa chän cña m×nh.
Hs ®äc 3 tr­êng hîp trong sgk vµ lùa chän lo¹i v¨n b¶n thÝch hîp trong c¸c tr­êng hîp trªn ? 
-Hs ®äc th«ng b¸o trong sgk.
-ChØ ra nh÷ng chç sai trong VB th«ng b¸o trªn vµ ch÷a l¹i cho ®óng ?
Häc sinh ph¸t hiÖn nh÷ng lçi sai trong b¶n th«ng b¸o vµ ch÷a l¹i.
-H·y nªu mét sè t×nh huèng th­êng gÆp trong nhµ tr­êng hoÆc ngoµi XH mµ em cho lµ cÇn viÕt VB th«ng b¸o (kh«ng lÆp l¹i t×nh huèng trong sgk) ?
- Trình bày.
- Ghi bài.
- Trình bày, nhận xét.
HS ®äc bài.
3/ Nh÷ng t×nh huèng cô thÓ cÇn viÕt th«ng b¸o.
Ng­êi th«ng b¸o
Ng­êi nhËn th«ng b¸o
Néi dung th«ng b¸o.
- Gi¸o viªn chñ nhiÖm.
- Gi¸o viªn chñ nhiÖm líp.
- HiÖu tr­ëng.
- Ban c«ng an x·.
Gia ®×nh häc sinh c¸ biÖt trong líp.
Gia ®×nh häc sinh c¸ biÖt trong líp.
Gi¸o viªn, häc sinh, gia ®×nh häc sinh.
Gia ®×nh n¹n nh©n
- Thu c¸c kho¶n tiÒn ®Çu n¨m häc.
- T×nh h×nh häc tËp vµ rÌn luyÖn cña häc sinh c¸ biÖt.
- KÕ ho¹ch tham quan thùc tÕ H¹ Long – Qu¶ng Ninh.
- §Õn nhËn ®å bÞ mÊt c¾p ®· t×m thÊy.
4. Củng cố: - Thời gian: 2’. 
H. Khi viết văn bản thông báo cần chú ý những gì?
5. Hướng dẫn học ở nhà: - Thời gian: 3’. GV định hướng nội dung cho HS:
- Học kĩ nội dung. Làm bài tập. 
- Viết một văn bản thông báo trong tình huống cụ thể.
- Chuẩn bị bài: Trả bài kiểm tra tổng hợp.
* Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 7/5/2011. ÔN TẬP NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH
I. Mục tiêu cần đạt:	
1. Kiến thức: Giúp HS: 
- Hệ thống kiến thức.
- Mục đích, yêu cầu, quy cách làm bài.
 2. Kĩ năng: Nhận biết đề bài, phân tích và vận dụng. 
3. Thái độ: Có ý thức trau dồi, vận dụng tốt.
II. Rèn kĩ năng sống cho học sinh: Lắng nghe, thực hành, khái quát, nhận xét và đánh giá, cảm thụ và phân tích, nhận biết, vận dụng.....
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo các dạng bài tập.
2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp 8A1 Ngày dạy ..../05/2011. TS:
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Đề bài :
Câu 1 Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu thơ sau:
- Lom khom dưới núi, tiều vài chú
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.
(Qua Đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan).
 - Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi !
	 Rừng cọ đồi chè, đồng xanh ngào ngạt
	 Nắng chói sông Lô, hò ô tiếng hát
 	 Chuyến phà dào dạt bến nước Bình Ca...
	(Ta đi tới- Tố Hữu)
Câu 2. 
a. Ghi lại chính xác bài thơ Ngắm trăng (Hồ Chí Minh).
b. Ý nghĩa sâu sắc nhất mà tác giả gửi gắm qua bài thơ là gì?
Câu 3. Câu tục ngữ lá lành đùm lá rách gợi cho em những suy nghĩ gì?
Gợi ý trả lời :
Câu 1. 
- Cụm từ lom khom, lác đác được đặt lên đầu câu nhằm nhấn mạnh sự buồn tẻ, hoang vắng của cảnh Đèo Ngang lúc chiều tà.
- Cụm từ Đẹp vô cùng được đặt trước cụm từ Tổ quốc ta ơi là để nhấn mạnh cái đẹp của non sông đất nước vừa sạch bóng quân thù sau chín năm kháng chiến chống Pháp.
Câu 2.
a. Chép đúng chính xác bài thơ.
Trong tù không rượu cũng không hoa
 Cảnh đẹp đêm nay khó hững hờ
 Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
b. Ý nghĩa: Thể hiện sự tôn vinh cái đẹp của tự nhiên, của tâm hồn con người bất chấp hoàn cảnh tù ngục.
Câu 3. 
- Mở bài: Tình cảm tương thân, tương ái là một đặc điểm nổi bật trong quan niệm sống của con người xưa. Bên cạnh những câu ca dao, tục ngữ thông dụng như : Nhiễu điều phủ lấy giá gương, Người trong một nước phải thương nhau cùng hoặ thương người như thể thương thân, nhân dân ta vẫn thường nhắc nhở : Lá lành đùm lá rách. Đó là bài học về đạo lí, phản ánh mối quan hệ tình cảm đậm đà trong xã hội ta ngày trước.
- TB:
1. Ý nghĩa câu tục ngữ: 
- Nghĩa đen: Cho thấy 1 hiện tượng trong sinh hoạt hằng ngày: dùng lá cây để gói hàng, nếu lá bị rách, người ta lấy tấm lá lành bọc lại bên ngoài cho chắc chắn.
- Nghĩa bóng: Hình ảnh lá lành, lá rách tượng trưng cho con người ở những hoàn cảnh khác nhau, lúc yên ổn, thuận lợi, lúc khó khăn, hoạn nạn. Bằng lối nói tượng trưng, câu TN ngụ ý muốn khuyên ta nên biết chia sẻ, giúp đỡ những người lâm cảnh ngộ gieo neo, cùng quẫn.
2. Đánh giá vấn đề:
- Câu TN biểu hiện tình cảm cao đẹp trong quan hệ giữa người và người, khuyên ta đừng nên quay lưng trước nỗi bất hạnh của người khác, mà trái lại, nên biết quan tâm giúp đỡ, che chở người gặp hoạn nạn qua bước khó khăn.
- Trong đời sống, hoàn cảnh con người thay đổi bất thường, khi thành, khi bại-> Tạo bước đầu cơ sở đoàn kếtthân ái, tránh được mầm mống chie rẽ, xung đột. (Dẫn chứng trong lớp, XH...).
- Tình cảm nhân đạo là 1 phẩm chất tốt đẹp mà mỗi người cấn phải có làm nến tảng để xây dựng XH bình đẳng, thân ái. Thờ ơ trước nỗi đau của người khác là thái độ ích kỉ, vô lương tâm.
- Trong đời sống khó khăn hiện nay, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau cần phải được nâng lên thành ý thức tự giác ở mỗi người chúng ta.
3. Mở rộng, bổ sung vấn đề:
- Câu Tn được truyền lại qua nhiều thế hệ đã khẳng định truyền thống cao quý trong đạo làm người của dân tộc ta. Đó chính là cơ sở tạo nên sức mạnh đoàn kết tạo nên thắng lợi.
- Tuy nhiên, cần đánh giá đúng tinh thần câu TN. Giúp đỡ người khó khăn là bổn phận cần thiết nhưng không được xuất phát từ động cơ cá nhân, không phải lối ban ơn trịnh thượng mà phải bắt nguồn từ tình cảm chân thành yêu thương, thông cảm giữa người và người.
- Người được giúp đỡ cũng không nên ỷ lại, lười biếng, thụ động... mà cần vươn lên xứng đáng với người giúp đỡ che chở mình có như thế mới hình thành quan hệ bình đẳng, tốt đẹp.
- KB: Khẳng định ý nghĩa và giá trị câu TN.
4. Củng cố: - Thời gian: 2’. 
5. Hướng dẫn học ở nhà: - Thời gian: 3’. GV định hướng nội dung cho HS:
- Học kĩ nội dung. Làm bài tập. 
- Chuẩn bị bài: Trả bài kiểm tra tổng hợp.
* Rút kinh nghiệm: