Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Tiết 25: Dẫn nhiệt - Năm học 2009-2010 - Đặng Thị Lan

Tuần 27
Tiết 25: DẪN NHIỆT
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Tìm được thí nghiệm trong thực tế về sự dẫn nhiệt, so sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn , lỏng , khí.
- Thựchiện được thí nghịêm về sự dẫn nhiệt, các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém của chất lỏng và chất khí.
2.Kĩ năng:
- Quan sát hiện tượng vật lí 
3. Thái độ: 
- Có thái độ nghiêm túc, hợp tác trong các hoạt động tập thể.
II.Chuẩn bị 
- GV : Giáo án nội dụng bài giảng + Đồ dùng thí nghiệm H22.1-22.4 sgk.
- HS : Chuẩn bị bài trước khi tới lớp
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: ( 8 phút). ổn định – Kiểm tra – Giới thiệu bài
1. ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm Tra : Nhiệt năng của vật là gì ? Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ của vật ntn ? Có thể thay đổi nhiệt năng của vật bằng những cách nào?
3. Giới thiệu bài: Như sgk. 
- HS lớp trưởng báo cáo
- Hs trả lời:
- Hs khác nêu Nhận xét.
Hoạt động 2: (15phút). tìm hiểu về sự dẫn nhiệt
- Gv làm thí nghiệm H21.1sgk y/c hs quan sát thí nghiệm.
- Y/c hs trả lời câu C1, C2,C3 sgk 
- Gv hướng dẫn hs thảo luận và chuẩn hoá kết quả .
- Gv thông báo sự truyền nhiệt .
- Y/c hs nêu một số VD trong thực tế?
I – Sự dẫn nhiệt.
1. Thí nghiệm:
- Quan sát thí nghiệm H22.1 sgk
2. Trả lời câu hỏi
- Cá nhân hs hoàn thành C1,C2,C3
* Sự dẫn nhiệt là sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khac của vật.
Hoạt động 3: ( 25 phút). tìm hiểu về tính dẫn nhiệt của các chất.
- Các chất khác nhau tính dẫn nhiệt có khác nhau không ?
- Để kiểm tra dự đoán ta làm thí nghiệm như thế nào ?
- Gv giới thiệu dụng cụ thí nghiệm h22.2 làm thí nghiệm y/c hs quan sát hiện tượng xảy ra để trả lời câu C4 , C5?
- Gv hướng dẫn thảo luận về các câu trả lời.
- Y/c hs làm thí nghiệm 2 theo nhóm (Gv lưu ý hs làm thí nghiệm an toàn )?
- Y/c hs thảo luận trả lời câu hỏi C6, C7 sgk ?
- Y/c hs làm thí nghiệm 3 theo nhóm. Qua hiện tượngquan sát được đã chứng tỏ điều gì về tính dẫn nhiệt của chất khí?
- Chất rắn, chất lỏng, chất khí thì ở trạng thái nào dẫn nhiệt là tốt nhất ?
- Gv thông báo khả năng dẫn nhiệt của các chất.
II – Tính dẫn nhiệt của các chất.
- HS đưa ra dự đoán
- HS quan sát thí nghiệm h22.2 sgk do gv làm và trả lời câu C4, C5 sgk.
- Tham gia thảo luận về các câu trả lời.
- Làm thí nghiệm H22.3 & H22.4 sgk theo nhóm dưới sự hướng dẫn của Gv và trả lời câu C6, C7.
* Không khí dẫn nhiệt kém.
- Chấ rắn dẫn nhiệt tốt, kim loại dẫn nhiệt tốt nhất
- Chất lỏng , chất khí dẫn nhiệt kém.
Hoạt động 4: ( 5 phút). vận dụng – củng cố – hướng dẫn về nhà 
- Gv hướng dẫn hs thảo luận nội dung vận dụng sgk.
- Gv gợi ý giúp đỡ hs trả lời các câu hỏi C10, C11, C12.
- Về mùa rét nhiệt độ cơ thể so với nhiệt độ của kim loại như thế nào ?
- Gv hướng dẫn và chuẩn hoá nội dung trả lời của hs.
III – Vận dụng.
C9: Nồi, xoong thường làm bằng kim loại vì kim loại dẫn nhiệt tốt.
- Vì sự dẫn nhiệt kém -> cầm đỡ nóng
C10 + C11:
- Nhấn mạnh không khí dẫn nhiệt kém.
C12: Do kim loại dẫn nhiệt tốt, ngày rét nhiệt độ bên ngoài thấp hơn nhiệt độ cơ thể -> sờ tay vào kim loại nhiệt từ cơ thể truyền vào kim loại phân tán nhanh -> có cẩm giác thấy lạnh tay và ngược lại.
* Củng cố :
- Y/c hs đọc nội dung ghi nhớ sgk. Gv tóm tắt nội dung trọng tâm.
Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc ghi nhớ sgk và làm các bài tập trong SBT.
- Đọc nội dung Có thể em chưa biết sgk
- Chuẩn bị bài : Đối lưu – bức xạ nhiệt