I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
a) Về kiến thức:
+ BiÕt phân tích đa thức thành nhân tử.
+ Làm được dạng toán tổng hợp về phân thức, rút gọn phân thức, tính giá trị của biểu thức
+ Biết phân tích bài toán, thiết lập được PT, giải được PT và trả lời bài toán.
* Điều chỉnh: Biết phân tích bài toán, thiết lập được PT, giải được PT và trả lời bài toán.
b) Về kỹ năng:
Áp dông phân tích đa thức thành nhân tử, rút gọn biểu thức, tính giá trị biểu thức, giải bài toán bằng cách lập phương trình.
* Điều chỉnh: Áp dông gọi được ẩn trong bài giải bài toán bằng cách lập
Tiết 67. ÔN TẬP CUỐI NĂM Ngày soạn: 20/6/2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú 8 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Về kiến thức: + BiÕt tæng hîp kiÕn thøc vµ gi¶i bµi tËp tæng hîp + BiÕt phân tích đa thức thành nhân tử. + Làm được dạng toán tổng hợp về phân thức, rút gọn phân thức, tính giá trị của biểu thức + Biết phân tích bài toán, thiết lập được PT, giải được PT và trả lời bài toán. * Điều chỉnh: Biết phân tích bài toán, thiết lập được PT, giải được PT và trả lời bài toán. b) Về kỹ năng: Áp dông phân tích đa thức thành nhân tử, rút gọn biểu thức, tính giá trị biểu thức, giải bài toán bằng cách lập phương trình. * Điều chỉnh: Áp dông gọi được ẩn trong bài giải bài toán bằng cách lập phương trình. Tính được giá trị của biểu thức ở dạng đơn giản. c) Về thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. * Điều chỉnh: HS yêu thích môn học 2. Định hướng phát triển năng lực: - Định hướng năng lực: nhận biết, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tính toán. * Điều chỉnh: quan sát, tính toán... 3. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Đàm thọai, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập và thực hành. - Tia chớp, động não II. Chuẩn bị của GV và HS: 1. Chuẩn bị của GV: Hệ thống kiến thức học kì II. 2. Chuẩn bị của HS: Ôn tập lí thuyết. III. Chuỗi các hoạt động dạy học: A. Hoạt động khởi động: 1) Ôn định tổ chức lớp: ( 1phút) 2) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3) Khởi động: Giờ hôm nay chúng ta cùng nhau tổng hợp kiến thức để chuẩn bị chi thi học kỳ 2 sắp tới. B. Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động của gv & hs Nội dung chính Hoạt động 1 (32 phút) Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö GV: Cho HS nh¾c l¹i c¸c pp PT§TTNT HS ¸p dông lªn b¶ng ch÷a bµi ¸p dông pp thªm, bít, tách một hạng tử thành 2 hạng tử. HS làm bµi tËp GV: Muèn hiÖu ®ã chia hÕt cho 8 ta biÕn ®æi vÒ d¹ng ntn? GV hướng dẫn HS khái quát về 2 số lẻ bất kì.. Rót gän Điều chỉnh : TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc tại x = Phân tích các mẫu thành nhân tử Tìm mẫu thức chung ? ( x – 3)( x + 3) T×m c¸c gi¸ trÞ nguyªn cña x ®Ó ph©n thøc M cã gi¸ trÞ lµ mét sè nguyªn M = Muèn t×m c¸c gi¸ trÞ nguyªn ta thưêng biÕn ®æi ®a vÒ d¹ng nguyªn vµ ph©n thøc cã tö lµ hằng số kh«ng chøa biÕn 1) Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö Bài tập a) a2 - b2 - 4a + 4 = ( a - 2)2 - b 2 = ( a - 2 + b )(a - b - 2) b) x2 + 2x - 3 = x2 + 2x + 1 - 4 = ( x + 1)2 - 22 = ( x + 3)(x - 1) c) 4x2 y2 - (x2 + y2 )2 = (2xy)2 - ( x2 + y2 )2 = - ( x + y) 2(x - y )2 2) Chøng minh : HiÖu c¸c b×nh phư¬ng cña 2 sè lÎ bÊt kú chia hÕt cho 8 GIẢI Gäi 2 sè lÎ bÊt kú lµ: 2a + 1 vµ 2b + 1 ( a, b z ) Ta cã: (2a + 1)2 - ( 2b + 1)2 = 4a2 + 4a + 1 - 4b2 - 4b - 1 = 4a2 + 4a - 4b2 - 4b = 4a(a + 1) - 4b(b + 1) mµ a(a + 1) lµ tÝch 2 sè nguyªn liªn tiÕp nªn chia hÕt cho 2 vËy biÓu thøc 4a(a + 1) 8 vµ 4b(b + 1) chia hÕt cho 8 3) Ch÷a bµi 4 (130 – SGK) Thay x = ta cã gi¸ trÞ biÓu thøc lµ: 4) Ch÷a bµi 6 M = M = 5x + 4 - 2x - 3 lµ Ư(7) = Do đó: 2x – 3 = 1 2x – 3 = -1 2x – 3 = 7 2x – 3 = - 7 Suy ra: x {-2; 1; 2; 5 } C. Hoạt động luyện tập, vận dụng: ( 11phút) Nhắc lại kiến thức đã sử dụng trong việc giải các bài tập. Bài tập 12 ( 131 – SGK) Goi độ dài quãng đường AB là x km ( x > 0) Thời gian đi từ A đến B là (h) Thời gian đi từ B đến A là (h) Thời gian về ít hơn thời gian đi là 20’ = (h) Theo bài ra ta có phương trình - = D. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: (1') - Bài về: 7, 8,9, 10, 11, 12 ( SGK – 131) - Tiết sau ôn tập tiếp. IV. Rút kinh nghiệm của GV:
Tài liệu đính kèm: