Giáo án môn Sinh học lớp 6 năm 2009 - Tiết 52: Sự phát triển của giới thực vật

Ngày soạn:
Ngày dạy: 
Tiết 52: Sự phát triển của giới thực vật
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Khi học xong bài này HS:
- Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn. Nêu được ba giai đoạn phát triển chính của giới thực vật.
- Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển của thực vật và sự thích nghi của chúng.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng khái quát hoá.
3. Thái độ
- Có thái độ yêu và bảo vệ thiên nhiên.
II. PHƯƠNG TIệN DạY HọC
- Tranh phóng to: sơ đồ phát triển của thực vật (hình 44.1)
III. TIếN TRìNH TIếT DạY
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm chính của mỗi ngành đó?
3. Bài mới
	MB: GV nêu vấn đề: Thực vật từ tảo tới hạt kín không xuất hiện cùng một lúc mà phải trải qua một quá trình lâu dài từ thấp đến cao liên quan đến điều kiện sống.
I- Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát hình 44.1, đọc kĩ các chú thích. Sắp xếp lại trật tự các câu cho đúng.
- Gọi HS đọc lại trật tự các câu, chỉnh lại nếu cần.
- Sau khi có trật tự đúng, cho 1-2 HS đọc lại đoạn câu đã sắp xếp.
- Tổ chức cho HS thảo luận 3 vấn đề:
+ Tổ tiên của thực vật là gì? Xuất hiện ở đâu?
+ Giới thực vật đã tiến hoá như thế nào về đặc điểm cấu tạo và sinh sản?
+ Nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm thực vật mới với điều kiện môi trường sống thay đổi?
- Nếu HS gặp khó khăn trong vấn đề 2, 3 GV gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ.
+ Vì sao thực vật lên cạn? Chúng có cấu tạo như thế nào để thích nghi với điều kiện sống mới?
+ Các nhóm thực vật đã phát triển hoàn thiện dần như thế nào?
- GV bổ sung, hoàn thiện giúp HS thấy rõ quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật.
- HS hoạt động cá nhân.
+ Quan sát kĩ hình, đọc chú thích, sắp xếp lại trật tự.
- HS đọc lần lượt từng câu theo trật tự đúng: 1a, 2d, 3b, 4g, 5c, 6e.
- HS thảo luận nhóm, trao đổi ý kiến để trả lời 3 câu hỏi, ghi ra nháp.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến,các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Vấn đề 1: Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản, xuất hiện ở nước.
Vấn đề 2: Giới thực vật phát triển từ đơn giản đến phức tạp.
VD: Sự hoàn thiện của một số cơ quan: rễ giả " rễ thật, thân chưa phân nhánh " phân nhánh, sinh sản bằng bào tử " sinh sản bằng hạt.
Vấn đề 3: Khi điều kiện môi trường thay đổi " thực vật có những biến đổi thích nghi.
VD: Thực vật chuyển từ nước lên cạn " xuất hiện thực vật có rễ, thân, lá (thích nghi với điều kiện ở cạn).
- HS tự rút ra kết luận.
Tiểu kết:
- Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sống đầu tiên.
- Xuất hiện dần từ dạng đơn giản nhất " phức tạp nhất, có cùng nguồn gốc và có quan hệ họ hàng.
- Khi điều kiện sống thay đổi, những thực vật nào không thích nghi sẽ bị đào thải và thay thế bởi những dạng thích nghi hoàn hảo hơn, do đó tiến hoá hơn.
II- Các giai đoạn phát triển của giới thực vật
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát hình 44.1 và trả lời câu hỏi:
+ Ba giai đoạn phát triển của thực vật là gì?
- GV phân tích: 
+ Giai đoạn 1: Đại dương là chủ yếu " tảo có cấu tạo đơn giản thích nghi với môi trường nước.
+ Giai đoạn 2: Các lục địa mới xuấthiện "thực vật lên cạn, có rễ, thân, lá.
+ Giai đoạn 3: Khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu sáng liên tục "thực vật hạt kín có đực điểm tiến hoá hơn hẳn (noãn được bảo vệ trong bầu).
- HS nêu tên 3 giai đoạn phát triển của thực vật, gọi HS bổ sung.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
Tiểu kết:
- Giai đoạn 1: Xuất hiện thực vật ở nước.
- Giai đoạn 2: Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện
- Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và chiếm ưu thế của thực vật hạt kín.
4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại quá trình xuất hiện và các giai đoạn phát triển của thực vật.
- Đánh giá giờ.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc trước bài 45.
Rút kinh nghiệm: