Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 - Kì 1

Tuần 1 NS: 03/8/2012
Tiết 1,2 ND: 06/8/2012	 Bài 1	 
 Văn bản : TÔI ĐI HỌC 
 Thanh Tịnh 
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - Nắm được cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Tôi đi học”.
 - Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời.
 - Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
 2. Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích tác phẩm có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm
- Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân
- Tích hợp: văn bản Cổng trường mở ra 
*GDKNS: Suy nghĩ sáng tạo: phân tích bình luận về những cảm xúc của nhân vật chính trong ngày đầu đi học.
 3. Thái độ: GD tình yêu gia đình, yêu trường lớp, quý trọng thầy cô.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV, giáo án, một số hình ảnh về ngày tựu trường, bài hát có liên quan.
HS: SGK, đọc văn bản và trả lời câu hỏi SGK.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh.
3. Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
*HĐ1: GV hướng dẫn tìm hiểu chung
GV cho HS tự tìm hiểu về tác giả- tác phẩm.
? Em hãy giới thiệu vài nét về tác giả?
GV giới thiệu: Những truyện ngắn hay nhất của Thanh Tịnh đều toát lên vẻ đẹp êm dịu, trong trẻo, văn nhẹ nhàng thấm sâu mang dư vị vừa man mác buồn thương vừa ngọt ngào, quyến luyến... 
? Truyện ngắn“ Tôi đi học” in trong tập truyện gì của tác giả ?
GV chốt: Truyện ngắn không thuộc loại chứa đựng nhiều vấn đề xã hội, nhiều sự kiện, nhân vật. Toàn bộ tác phẩm là những kỉ niệm mơn man về buổi tựu trường đầu tiên của nhân vật “tôi” những kỉ niệm ấy được diễn tả theo dòng hồi tưởng của nhân vật.
I/ Tìm hiểu chung
a. Tác giả
- Thanh Tịnh ( 1911 – 1988 )
- Là nhà văn có sáng tác từ trước Cách mạng tháng Tám ở các thể loại: thơ, truyện. Sáng tác của Thanh Tịnh toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo.
 b. Tác phẩm
 “ Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ” xuất bản năm 1941.
*HĐ2: HD đọc hiểu văn bản
HD đọc: nhẹ nhàng, trong sáng...
GV đọc mẫu- gọi 2 HS đọc nối tiếp nhau – HS khác nhận xét.
GV yêu cầu HS giải thích các từ: lưng lẻo nhìn, bất giác, lạm nhận -> HS khác nhận xét, bổ sung -> GV chốt ý.
? Văn bản được tác giả sử dụng những phương thức biểu đạt nào?
?Văn bản thuộc thể loại gì ?
* Bước 1:HS tìm hiểu khơi nguồn kỉ niệm.
Cho HS đọc 4 câu đầu
? Nỗi nhớ buổi tựu trường của tác giả được khơi nguồn từ thời điểm nào?
? Hình ảnh nào đã gợi lên trong lòng nhân vật“ tôi” về buổi tựu trường đầu tiên của mình?
? Những hình ảnh ấy đã khiến cho nhân vật “ tôi” có những cảm giác như thế nào và tâm trạng ra sao?
? Từ hình ảnh của những em nhỏ đã làm cho tác giả nhớ về điều gì?
Giảng: Từ hiện tại nhớ về dĩ vãng: biến chuyển của đất trời cuối thu và hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè-> làm cho nhân vật tôi nhớ lại ngày ấy cùng những kỉ niệm trong sáng
? Em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả
 ở đoạn văn này?
Bình: Bằng cảm nhận và miêu tả tinh tế, tác giả đã thể hiện cảm xúc trong sáng, êm dịu của mình trong giọng văn ngọt ngào, tình cảm.
 TIẾT 2
* Bước 2: HS tìm hiểu tâm trạng, cảm giác của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ đến trường.
? Đọc toàn bộ truyện ngắn, em thấy những kỉ niệm của tác giả được diễn tả theo trình tự như thế nào?
HS: Theo trình tự không gian và thời gian
Chuyển ý: Vậy những kỉ niệm ấy được diễn tả theo trình tự không gian và thời gian như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
? Tìm những hình ảnh, chi tiết thể hiện tâm trạng và cảm giác của nhân vật tôi trong thời điểm này?
? Những chi tiết này đã thể hiện được tâm trạng, cảm giác gì của nhân vật “ tôi” ?
Bình chốt: Nhân vật “ tôi” có tâm trạng như vậy là do: “lòng tôi đang có sự thay đổi lớn – hôm nay tôi đi học”. Được thành một cậu học trò, hiện thực mà như trong mơ.
? Câu văn “ Tôi không lội qua.... như thằng Sơn nữa” gợi cho em suy nghĩ gì?
HS: Cậu bé đã tạm biệt những thú vui quen thuộc hàng ngày -> cậu bé đã lớn lên một chút.
 Chuyển ý: Dòng tâm trạng của nhân vật “ tôi” tiếp tục được diễn tả khi nào?
? Nhân vật “ tôi” nhận thấy ngôi trường trong ngày tựu trường như thế nào?
? Em có nhận xét gì về ko khí của ngày tựu trường?
GV: Trước đó mấy hôm, nhân vật “ tôi” thấy trường làng Mĩ Lí là một nơi xa lạ và có cảm tưởng nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà trong làng.
? Nhưng lần này ngôi trường được cảm nhận ra sao?
? Đứng trước ngôi trường như thế nhận vật “ tôi” có cảm giác và tâm trạng gì?
? Sau một hồi trống thúc vang dội, sắp bước vào lớp nhân vật “ tôi” cảm thấy như thế nào?
GV: Những tiếng khóc thút thít hay nức nở bật ra rất tự nhiên như phản ứng dây chuyền lúc ấy và cảm thấy mình bước vào một thế giới khác và cách xa mẹ hơn bao giờ hết -> ấn tượng khó quên, kỉ niệm sâu sắc đối với nhân vật “tôi”.
HS đọc lại đoạn văn: “Mùi hương” -> đến hết
? Nhân vật “ tôi” có cảm giác gì khi bước vào lớp
GV: Hình ảnh “ một con chim...trong trí tôi” cũng như cậu học trò nhỏ luôn trân trọng, yêu mến những kỉ niệm tuổi thơ và có những ước mơ bay cao dang rộng đôi cánh giữa bầu trời trí thức.
*Chuyển ý: Ngoài nhân vật “tôi” thì văn bản còn nhắc tới những ai nữa?
? Sự quan tâm của cha mẹ như thế nào?
? Những cử chỉ, lời nói của ông Đốc, thầy giáo trẻ chứng tỏ họ là người như thế nào? 
? Qua đó, em hiểu gì về vai trò của gia đình, nhà trường đối với thế hệ trẻ?
TH- GD:- “ Cổng trường mở ra”- NV7 ; Cần phải yêu mến gđ,quý trọng thầy cô 
? Em hãy nhận xét về đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm?
GD: Cần kết hợp, sử dụng sáng tạo các hình ảnh so sánh khi viết văn.
II/ Đọc- hiểu văn bản
1. Khơi nguồn kỉ niệm.
 - Cuối thu, lá rụng nhiều.
 - Có những đám mây bàng bạc.
 - Thấy những em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu đến trường. 
-> Cảm giác trong sáng, tâm trạng tưng bừng rộn rã . .
 =>Nhớ về buổi tựu trường đầu tiên của mình.
2. Tâm trạng, cảm giác của nhân vật “tôi”
 a. Trên con đường cùng mẹ đến trường.
Cảnh vật thay đổi
Cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lòng mình
Thấy mình trang trọng, đứng đắn
- Cẩn thân nâng niu, lúng túng khi cầm sách vở.
 -> hồi hộp, mới mẻ.
 b. Khi đến trường học:
- Sân trường dày đặc người, ai cũng quần áo sạch sẽ, gương mặt vui tươi, sáng sủa-> náo nức,vui vẻ.
 - Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm khác thường
-> Thấy mình nhỏ bé -> lo sợ vẫn vơ.
 - Nghe gọi tên mình -> hồi hộp, giật mình, lúng túng.
 - Rời tay mẹ vào lớp -> sợ, nức nở khóc.
 c. Lúc bước vào lớp học:
 - Vừa xa lạ vừa gần gũi với tất cả
- Ngỡ ngàng, tự tin, nghiêm trang
- > bước vào giờ học đầu tiên.
 3. Ấn tượng của nhân vật tôi về thầy giáo và những người xung quanh.
- Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo, trân trọng dự buổi lễ.
- Ông đốc: từ tốn, bao dung.
- Thầy giáo trẻ: vui tính, giàu tình thương yêu.
-> Một môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành.
 4. Nghệ thuật.
 - Bố cục theo dòng hồi tưởng, theo trình tự không gian và thời gian của buổi tựu trường.
 - Kết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm.
 -> bộc lộ cảm xúc, tâm trạng.
 - Sử dụng hình ảnh so sánh giàu sức gợi cảm.
-> Chất trữ tình trong trẻo, thiết tha, êm dịu.
III/ Tổng kết
1. Ý nghĩa văn bản
 Buổi tựu trường đầu tiên sẽ mãi không thể nào quên trong kí ức của nhà văn Thanh Tịnh.
2. Ghi nhớ: SGK/9
IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 
1. Củng cố
 Tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi?
2. HD HS tự học ở nhà
- Học bài
- Viết một đoạn văn ghi lại ấn tượng của em trong buổi tựu trường đầu tiên.
- Chuẩn bị bài: “Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ”
Tuần 1 NS: 05/8/2012
Tiết 3 ND: 08/8/2012
	 Bài 1
 Tiếng Việt: Tự học có hướng dẫn: CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT 
	 CỦA NGHĨA TỪ NGỮ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức: 
Giúp học sinh hiểu rõ các cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
 2. Kĩ năng: 
Thực hành so sánh, phân tích các cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ. 
*GDKNS: Nhận ra và biết sử dụng từ đúng nghĩa theo mục đích giao tiếp cụ thể
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ.
HS: SGK, đọc và chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định lớp
 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
*HĐ1: HD tìm hiểu từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp
GV treo bảng phụ.
 Yêu cầu HS quan sát sơ đồ ở bảng phụ.
 Động vật
	Thú chim cá
 Voi, hươu tu hú, sáo cá rô, cá thu 
 .. . 
? Trong các từ trên, từ nào có nghĩa rộng hơn từ nào? Từ nào có nghĩa hẹp hơn từ nào? Vì sao?
HS:
 thú : voi, hươu 
 Động vật chim : tu hú, sáo
 cá : cá rô, cá thu 
Vì: - Phạm vi nghĩa của từ động vật bao hàm phạm vi nghĩa của các từ: thú, chim, cá.
 - Phạm vi nghĩa của từ thú bao hàm phạm vi nghĩa của các từ: voi, hươu.
 - Phạm vi nghĩa của từ chim bao hàm phạm vi nghĩa của các từ: tu hú, sáo.
 - phạm vi nghĩa của từ cá bao hàm phạm vi nghĩa của các từ: cá rô, cá thu.
? Từ đó, em có nhận xét gì về nghĩa của một từ ngữ
HS: Một từ ngữ có thể có nghĩa rộng hơn hoặc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác.
? Vậy từ việc tìm hiểu ví dụ trên, em hiểu thế nào là từ ngữ nghĩa rộng?
GV: chốt ghi bảng
? Em hãy lấy ví dụ về từ ngữ nghĩa rộng
? Thế nào là từ ngữ nghĩa hẹp?
GV: chốt ghi bảng
Yêu cầu HS lấy ví dụ? 
? Từ việc tìm hiểu ví dụ em rút ra được điều gì đáng lưu ý về nghĩa của một từ ngữ? 
*HĐ2: Luyện tập
 * BT1 - Hs xác định yêu cầu của bài tập.
Lên bảng thực hiện bài tập.
Nhận xét, cho điểm.
 *BT 2 - Hs xác định yêu cầu của bài tập.
Thực hiện bài tập vào bảng cá nhân.
Nhận xét – cho điểm.
 *BT 3 - Hs xác định yêu cầu của bài tập.
Thực hiện bài tập vào bảng cá nhân.
 *BT 5 - Hs xác định yêu cầu của bài tập.
 Thảo luận nhóm và trình bày.
I/ Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp
 1. Từ ngữ nghĩa rộng.
 Khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác .
VD: Truyện dân gian
 Truyện Truyện Truyện cổ 
 cười ngụ ngôn tích 
 2. Từ ngữ nghĩa hẹp :
 Khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của một từ ngữ khác.
 VD: Cây: có nghĩa hẹp so với từ: thực vật
 3. Lưu ý:
 Một từ ngữ có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp đối với một từ ngữ khác.
II/ Luyện tập
 BT1. Lập sơ đồ
a. y phục
 quần áo 
 quần đùi, quần dài áo dài, 
 sơ mi
 BT2 Tìm những từ ngữ có nghĩa rộng:
a. Chất đốt - d. nhìn
b. nghệ thuật - e. đánh
c. thức ăn 
 BT3 Tìm các từ ngữ nghĩa hep:
xe cộ: xe đạp, xe máy, xe ô tô 
kim loại: đồng, sắt, chì
hoa quả: xoài, mít, lê
họ hàng: chú, dì, cô, bác
mang: xách, khiêng, gánh
 BT5* Từ ngữ nghĩa rộng: khóc
 Từ ngữ nghĩa hẹp: nức nở, sụt sùi
 IV. CỦNG CỐ- HƯỚN ...  ñoä khaùi quaùt cuûa nghóa töø ngöõ
Khaùi nieäm 
- Töø ngöõ nghóa roäng: khi phaïm vi nghóa cuûa töø ngöõ ñoù bao haøm phaïm vi nghóa bao haøm phaïm vi nghóa cuûa moät soá töø ngöõ khaùc.
- Töø ngöõ nghóa heïp: Khi phaïm vi nghóa cuûa töø ngöõ ñoù ñöôïc bao haûm trong phaïm vi nghóa cuûa moät töø ngöõ khaùc.
Löu yù 
- Moät töø ngöõ coù nghóa roäng ñoái vôùi nhöõng töø ngöõ naøy ñoàng thôøi coù theå coù nghóa heïp ñoái vôùi moät töø ngöõ khaùc.
2
Tröôøng töø vöïng
Khaùi nieäm
Laø taäp hôïp cuûa nhöõng töø coù ít nhaát moät neùt chung veà nghóa.
VD: Tröôøng töø vöïng hình daùng: gaày, cao,maäp, thaáp, 
Löu yù
1. Moät tröôøng töø vöïng coù theå bao goàm nhieàu tröôøng töø vöïng nhoû hôn.
2. Moät tröôøng töø vöïng coù theå bao goàm nhöõng töø khaùc bieät nhau veà töø loaïi.
3. Moät töø nhieàu nghóa coù theå thuoäc nmhieàu tröôøng töø vöïng khaùc nhau.
4. caùch chuyeån tröôøng töø vöïng coù taùc duïng laøm taêng söùc gôïi caûm.
3
Töø töôïng hình, töø töôïng thanh 
Khaùi nieäm 
1. Töø töôïng hình: laø nhöõng töø gôïi taû hình aûnh, daùng veû, traïng thaùi cuûa söï vaät.
2. TöØ töôïng thanh: laø nhöõng töø moâ phoûng aâm thanh cuûa töï nhieân con ngöôøi
lom khom, ñuûng ñænh
roùc raùch, uûn æn, ha ha
Coâng duïng
Gôïi hình aûnh, aâm thanh cuï theå, sinh ñoäng 
-> coù giaù trò bieåu caûm cao.
- Thöôøng söû duïng trong vaên mieâu taû, töï söï.
4
Töø ngöõ ñòa phöông vaø bieät ngöõ xaõ hoäi
Khaùi nieäm
1. Töø ngöõ ñòa phöông:Laø töø chæ söû duïng ôû moät ( moät soá) ñòa phöông nhaát ñònh. 
2. Bieät ngöõ xaõ hoäi:Laø nhöõng töø chæ söû duïng trong moät taàng lôùp xaõ hoäi nhaát ñònh.
VD: phao ( taøi lieäu), chaùy giaùo aùn ( daïy khoâng heát baøi do thieáu thôøi gian)
- U ( meï), heo ( lôïn)
- Phao ( taøi lieäu), chaùy giaùo aùn ( daïy khoâng heát baøi do thieáu thôøi gian
Söû duïng töø ngöõ ñòa phöông vaø bieät ngöõ xaõ hoäi.
- Phaûi phuø hôïp vôùi tình huoáng giao tieáp.
- Trong thô vaên: söû duïng hai lôùp töø naøy ñeå toâ ñaäm maøu saéc ñòa phöông, maøu saéc taàng lôùp xaõ hoäi cuûa ngoân ngöõ, tính caùch nhaân vaät. 
- Muoán traùch laïm duïng töø ngöõ ñòa phöông vaø bieät ngöõ XH, caàn tìm hieåu nhöõng töø ngöõ toaøn daân coù nghóa töông öùng ñeå söû duïng khi caàn thieát.
5
Noùi quaù
Khaùi nieäm
- Noùi quaù laø bieän phaùp tu töø phoùng ñaïi möùc ñoä, quy moâ, tính chaát cuûa söï vaät, hieän töôïng ñöôïc mieâu taû.
Ñen nhö coät nhaøchaùy.
Taùc duïng
- Nhaán maïnh, gaây aán töôïng, taêng söùc bieåu caûm cho söï dieãn ñaït.
6
Noùi giaûm noùi traùnh 
Khaùi nieäm
- NoÙi giaûm noùi traùnh laø bieän phaùp tu töø duøng caùch dieãn ñaït teá nhò, uyeån chuyeån, traùnh gaây caûm giaùc quaù ñau buoàn, gheâ sôï, naëng neà, traùnh thoâ tuïc thieáu lòch söï.
XUAÁT PHÖÔÙC THA
OÂng aáy ñaõ qua ñôøi roài.
2. Heä thoáng hoaù kieán thöùc ngöõ phaùp.
stt
TEÂN BAØI
NOÄI DUNG TROÏNG TAÂM
VÍ DUÏ
1
2
Trôï töø
Khaùi nieäm
- Laø nhöõng töø ngöõ chuyeân ñi keøm moät töø ngöõ trong caâu ñeå nhaán maïnh hoaëc bieåu thò thaùi ñoä ñaùnh giaù söï vaät, söï vieäc ñöôïc noùi ñeán ôû töø ngöõ ñoù
Coù, nhöõng, chính, ñích, ngay
- Ñaët caâu: Chính Lan noùi vôùt toâi nhö vaäy ñaáy.
Thaùn töø
Ñaëc ñieåm
- Laø nhöõng töø duøng ñeå boäc loä tình caûm, caûm xuùc cuûa ngöôøi noùi hoaëc duøng ñeå goïi ñaùp.
- Thöôøng ñöùng ôû ñaàu caâu.
- Coù khi ñöôïc taùch ra thaønh moät caâu ñaëc bieät.
Chao oâi, con chuoàn chuoàn nöôùc môùi ñeïp laøm sao!
Phaân loaïi
- CoùÙ hai loaïi:
 + Thaùn töø boäc loä tình caûm, caûm xuùc: a, aùi, oâi
 + Thaùn töø goïi ñaùp: naøy, ôi, vaâng
3
Tình thaùi töø 
Khaùi nieäm
- Laø nhöõng töø ñöôïc theâm vaøo trong caâu ñeå caáu taïo neân caâu nghi vaán, caâu caàu khieán, caâu caûm thaùn hoaëc ñeå bieåu thò saéc thaùi tình caûm cuûa ngöôøi noùi.
Chaùu ñi hoïc aø?
Phaân loaïi
- Tình thaùi töø nghi vaán: aø, ï, höû, chöù, haû, chaêng..
- Tình thaùi töø caàu khieán: naøo, ñi, vôùi
- Tình thaùi töø caûm thaùn: sao, thay
- Tình thaùi töø bieåu thò saéc thaùi tình caûm: aï, nheù
4
Caâu gheùp 
Ñaëc ñieåm
- Caâu gheùp laø nhöõng caâu do hai hoaëc nhieàu cuïm C-V khoâng bao chöùa nhau taïo thaønh.
- Moãi cuïm CV naøy ñöôïc goïi laø moät veá caâu.
Traêng leân, traêng ñöùng, traêng taø.
Caùch noái caùc veá caâu.
- Duøng caùc töø coù taùc duïng noái :
+ Noái baèng 1 quan heä töø.
+ Noái baèng 1 caëp quan heä töø.
+ Noái baèng 1 caëp phoù töø, ñaïi töø hay chæ töø thöôøng ñi ñoâi vôùi nhau.
- Khoâng duøng töø noái : Giöõa caùc veá caàn coù daáu phaåy, daám chaám phaåy, daáu hai chaám.
- Toâi ñeán vaø noù cuõng ñeán.
- Neáu trôøi möa thì con ñöôøng naøy bò ngaäp nöôùc.
5
Daáu ngoaëc ñôn
Coâng duïng
- Duøng ñeå ñaùnh daáu phaàn chuù thích ( giaûi thích, thuyeát minh, boå sung theâm)
Tieáng troáng cuûa Phìa ( lí tröôûng) thuùc goïi noäp thoùc reàn ró.
6
Daáu hai chaám
Coâng duïng
- Ñaùnh daáu phaàn giaûi thích, thuyeát minh cho moät phaàn tröôùc ñoù.
- Ñaùnh daáu lôøi daãn tröïc tieáp ( duøng vôùi daáu ngoaëc keùp) hay lôøi ñoái thoaïi (duøng vôùi daáu gaïch ngang).
Ngaøy tröôùc Traàn Höng Ñaïo caên daën nhaø vua: “Neáu giaëc ñaùnh nhö vuõ baõonhö taèm aên leân”.
7
Daáu ngoaëc keùp
Coâng duïng
- Ñaùnh daáu töø ngöõ, caâu, ñoaïn daãn tröïc tieáp.
- Ñaùnh daáu töø ngöõ ñöôïc hieåu theo nghóa ñaëc bieät hay coù haøm yù mæa mai.
- Ñaùnh daáu teân taùc phaåm, tôø baùo, taäp san ñöôïc daãn.
Tuïc ngöõ coù caâu: “ Khoâng thaày ñoá maøy laøm neân”
Teân vb,tgiaû
Theå loaïi
PTBÑ
NOÄI DUNG 
Ñaëc ñieåm NT
Toâi ñi hoïc- Thanh tònh
Truyeän ngaén
TS+MT+BC
Nhöõng k/nieäm trong saùng veà ngaøy ñaàu tieân ñi hoïc
Ngoân ngöõ giaøu chaát thô,h/aû so saùnh môùi meû 
Trong loøng meï
Nguyeân Hoàng
Hoài kí
(trích)
Töï sö ï(xen tröõ tình)
Noãi cay ñaéng ,tuûi cöïc cuøng tình yeâu thg chaùy boûng cuûa tg thôøi thô aáu ñoâùi vôùi ngöôøi meï baát haïnh.
Lôøi vaên chaân thöïc, tröõ tình tha thieát.
Taét ñeøn 
-Ngoâ Taát Toá- ( 1893-1954
Tieåu thuyeát
Töï söï + Mtaû+ BC
Vaïch traàn boä maët taøn aùc, baát nhaân cuûa TDPK.
- Ca ngôïi veû ñeïp taâm hoàn, söùc soáng tieàm taøng cuûa ngöôøi PNNTVN luùc baáy giôø.
- Khaéc hoaï nhaân vaät qua ngoân ngöõ, haønh ñoäng.
- Mieâu taû hieän thöïc moät caùch chaân thöïc, sinh ñoäng
Laõo Haïc 
( 1943)
Nam Cao
(1915-1951)
Truyeän ngaén
TS+MT+ BC
Soá phaän ñau thöông, bi thaûm vaø phaåm chaát cao ñeïp cuûa ngöôøi noâng daân cuøng khoå trong XHVN tröôùc CMT8
- Khaéc hoaïnhaân vaät sinh ñoäng coù chieàu saâu taâm lí.
- Keå chuyeän linh hoaït, haáp daãn.- Ngoân ngöõ giaûn dò, töï nhieân.
* Vaên hoïc nöôùc ngoaøi
4
Coâ beù baùn dieâm
An-dec-xen
Truyeän ngaén
TS+MT,BC
Soá phaän ñaùng thöông cuûa em beù vaø loøng thöông caûm saâu saéc ñoái vôùi moät em beù baát haïnh cuûa taùc giaû.
5
Chieác laù cuoái cuøng
O-hen-ri
Truyeän ngaén
TS+MT,BC
Xaây döïng truyeän coù nhieàu tình tieát haáp daãn, saép xeáp chaët cheõ, keát caáu ñaûo ngöôïc tình huoáng, laøm cho chuùng ta rung caûm tröôùc tình thöông yeâu cao caû giöõa nhöõng con ngöôøi ngheøo khoå.
6
Hai caây phong
Ai-ma-toâp
Truyeän ngaén
TS+MT,BC
Hai caây phong ñöôïc mieâu taû heát söùc sinh ñoäng baèng ngoøi buùt ñaäm chaát hoäi hoaï. Qua ñoù ta thaáy ñöôïc tình yeâu queâ höông da dieát vaø loøng xuùc ñoäng ñaëc bieät vì ñaáy laø hai caây phong gaén vôùi caâu chuyeän heát söùc caûm ñoäng veà thaày Ñuy-sen.
* Caàn ñoïc kó laïi caùc vaên baûn treân ñeå toùm taét vaên baûn.
* vaên baûn nhaät duïng
7
Thoâng tin veà ngaøy traùi ñaát naêm 2000
Thuyeát minh.
Laøm saùng toû veà taùc haïi cuûa vieäc duøng bao ni loâng, veà lôïi ích cuûa vieäc giaûm bôùt chaát thaûi ni loâng, ñaõ gôïi cho chuùng ta nhöõng vieäc coù theå laøm ngay ñeå caûi thieän moâi tröôøng soáng, ñeå baûo veä Traùi Ñaát, ngoâi nhaø chung cuûa chuùng ta.
8
Oân dòch thuoác laù
Nguyeãn Khaéc Vieän
XUAÁT PHÖÔÙC THA
eát minh
Thuyeát minh, nghò luaän.
Gioáng nhö oân dòch, naïn thuoác laù raát deã laây lan vaø gaây nhöõng toån thaât 1to lôùn cho söùc khoeû vaø tính maïng con mgöôøi. Noù coøn nguy hieåm hôn caû oân dòch: noù gaëm nhaám söùc khoeûcon ngöôøi neân khoâng theå kòp thôøi nhaän bieát, noù gaây taùc haïi nhieàu maët ñoái vôùi cuoäc soáng gia ñình vaø xaõ hoäi. Bôûi vaäy muoán choáng laïi noù, caàn phaûi coù quyeát taâm cao hôn vaø bieän phaùp trieät ñeå hôn laø phoøng choáâng oân dòch.
Phaàn thô:
-Ñoïc thuoäc loøng 2 baøi thô : + Vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc.
 + Ñaäp ñaù ôû Coân Loân.
- Naém vöõng noäi dung vaø ngheä thuaät.
* TAÄP LAØM VAÊN:
 Daøn yù baøi vaên töï söï keát hôïp yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm.
- Môû baøi: Giôùi thieäu söï vieäc nhaân vaät vaø tình huoáng xaûy ra caâu chuyeän ( cuõng coù theå neâu keát quaû tröôùc)
- Thaân baøi:Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän theo moät trình töï.(Coù ñan xen yeáu toá mtaû vaø bieåu caûm)
- Keát baøi: Neâu keát cuïc, caûm nghó cuûa ngöôøi trong cuoäc ( ngöôøi keå hay moät nhaân vaät naøo ñoù)
 Daøn yù chung cho baøi vaên thuyeát minh
Môû baøi: Giôùi thieäu veà ñoái töôïng thuyeát minh.(duøng pp neâu ñònh nghóa veà ñoái töôïng)
Thaân baøi: Thuyeát minh veà töøng chi tieát cuûa ñoái töôïng.
Keát baøi:Neâu nhaän dònh ñaùnh giaù chung veø ñoái töôïng.
 TIEÁT 72
 OÂN TAÄP TOÅNG HÔÏP
 ( Phaàn Taäp laøm vaên)
A MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT Giuùp hoïc sinh:
- Naém vöõng noäi dung cuûa phaàn taäp laøm vaên ñaõ hoïc nhaát laø noäi dung troïng taâm: Vaên töï söï keát hôïp vôùi mieâu taû, bieåu caûm.
- Bieát caùch laäp daøn baøi baøi vaên töï söï.
B. CHUAÅN BÒ
 GV: giaùo aùn 
 HS: Chuaån bò baøi. 
C. TIEÁN TRÌNH LEÂN LÔÙP
 I. Oån ñònh toå chöùc
 II. Kieåm tra baøi cuõ :
III.Baøi môùi- giôùi thieäu: 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA THAÀY VAØ TROØ
NOÄI DUNG
Hoaït ñoäng 1: HD cuûng coá lí thuyeát veà vaên töï söï keát hôïp yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm.
? yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm trong vaên töï söï coù taùc duïng gì?
Hoaït ñoäng 2 Cuûng coá daøn yù baøi vaên töï söï keát hôïp yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm. 
? Nhaéc laïi daøn baøi cuûa baøi vaên töï söï?
? Muoán laøm baøi vaên töï söï tröôùc heát chuùng ta phaûi laøm gì?
I. Vai troø cuûa yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm trong vaên töï söï.
- Caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm laøm cho vieäc keå chuyeän sinh ñoäng vaø saâu saéc hôn.
II. Daøn yù baøi vaên töï söï keát hôïp yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm.
- Môû baøi: Giôùi thieäu söï vieäc nhaân vaät vaø tình huoáng xaûy ra caâu chuyeän ( cuõng coù theå neâu keát quaû tröôùc)
- Thaân baøi:Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän theo moät trình töï.
- Keát baøi: Neâu keát cuïc, caûm nghó cuûa ngöôøi trong cuoäc ( ngöôøi keå hay moät nhaân vaät naøo ñoù)
V. Cuûng coá: Nhaán maïnh noäi dung baøi hoïc.
V. Daën doø: - Chuaån bò: Nhôù röøng.
TIEÁT 73 -74-75
THI HOÏC KÌ I
TRAÛ BAØI THI HOÏC KÌ I