Giáo án môn học tự chọn Ngữ văn 8 cả năm

	HỌC KÌ I:
CHỦ ĐỀ 1: VAI TRÒ VÀ TÁC DỤNG CỦA DẤU
 CÂU TRONG VĂN BẢN NGHỆ THUẬT (4 TIẾT)
TIẾT 1+2: VAI TRÒ VÀ TÁC DỤNG CỦA DẤU CÂU
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:
1.Kiến thức:
-Hiểu rõ công dụng của các dấu câu đã được học
2.Kĩ năng:
-Biết cách sử dụng một cách thành thạo các dấu câu khi viết;trách được những lỗi thường gặp khi sử dụng dấu câu.
3.Thái độ:
-Phải có thái độ sử dụng khoa học khi sử dụng các dấu câu trong quá trình tạo lập văn bản
-Có thái độ nghiêm túc trong việc học phân môn tự chọn.
B-CHUẨN BỊ :
1.GIÁO VIÊN:Giáo án,bảng phụ,sgk,
 2.HỌC SINH: sgk,sọan bài,vở bài tập
C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I.KHỞI ĐỘNG:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
2.KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HS:
Câu hỏi:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Gv tự giới thiệu
II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
HỌAT ĐỘNG THẦY –TRÒ:
NỘI DUNG GHI BẢNG:
HĐ1:CÁC LOẠI DẤU CÂU LỚP 6
GV nêu yêu cầu:
-Ở lớp 6,Em đã được học các loại dấu câu nào?Nêu tác dụng của các loaiï dấu câu đó?
HS:Suy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung phần ghi bảng
HĐ2 :CÁC LOẠI DẤU CÂU LỚP 7
-Ở lớp 7,Em đã được học các loại dấu câu nào?Nêu tác dụng của các loaiï dấu câu đó?
HS:Suy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung phần ghi bảng
GV lưu ý:
-Gạch nối chưa phải là dấu câu,chỉ là quy định về chính tả
-Về hình thức gạch nối viết ngắn hơn gạch ngang
HĐ3 :CÁC LOẠI DẤU CÂU LỚP 8
-Ở lớp 8,Em đã được học các loại dấu câu nào?Nêu tác dụng của các loaiï dấu câu đó?
HS:Suy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung phần ghi bảng
III..LUYỆN TẬP:
Dựa vào công dụng của các loại dấu câu đã được học?Viết đoạn văn khoảng 7-8 dòng về chủ đề “Tôn sư trọng đạo”
*ĐÁNH GIÁ
GV nêu câu hỏi hệ thống kiến thức đánh giá tiết học
A-TÌM HIỂU BÀI:
I. CÁC LOẠI DẤU CÂU
1.Dấu câu lớp 6 (Bảng phụ)
1.1 Dấu chấm :Kết thúc câu trần thuật
1.2 Dấu chấm hỏi:Kết thúc câu nghi vấn
1.3 Dấu chấm than :Kết thúc câu cầu khiến;cảm thán
1.4 Dấu phẩy :Phân cách các thành phần,các bộ phận của câu.
2.Dấu câu lớp 7 (Bảng phụ)
2.1 Dấu chấm lửng :Liệt kê,ngắt quãng,giãn nhịp câu.
2.2 Dấu chấm phẩy :Đánh dấu ranh giới giữa các câu.
2.3 Dấu gạch nganh :Đánh dấu lời dẫn trực tiếp,giải thích,chú thích,liệt kê.
2.4 Dấu gạch nối : Nối các tiếng phiên âm.
3.Dấu câu lớp 8 (Bảng phụ)
3.1 Dấu ngoặc đơn :Đánh dấu phần chú thích (giải thích,thuyết minh,bổ sung thêm)
3.2 Dấu hai chấm : Đánh dấu phần giải thích,thuyết minh lời dẫn trực tiếp hay lời thoại
3.3 Dấu ngoặc kép :Đánh dấu từ ngữ,đoạn dẫn trực tiếp,từ ngữ hiểu theo nghĩa mỉa mai,tên các tác phẩm,tập san được trích dẫn.
B-LUYỆN TẬP
IV.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-GV cho HS đoạn văn,yêu cầu HS điền dấu câu vào
2.Dặn dò:
-Cố gắng hoàn thành bài tập
-Chuẩn bị nội dung tiết sau: Luyện tập về các loại dấu câu.
HỌC KÌ I:
CHỦ ĐỀ 1: VAI TRÒ VÀ TÁC DỤNG CỦA DẤU
 CÂU TRONG VĂN BẢN NGHỆ THUẬT (4 TIẾT)
TIẾT 3+4 LUYỆN TẬP VỀ DẤU CÂU
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:
1.Kiến thức:
-Hiểu rõ công dụng của các dấu câu đã được học
2.Kĩ năng:
-Biết cách sử dụng một cách thành thạo các dấu câu khi viết;trách được những lỗi thường gặp khi sử dụng dấu câu.
3.Thái độ:
-Phải có thái độ sử dụng khoa học khi sử dụng các dấu câu trong quá trình tạo lập văn bản
-Có thái độ nghiêm túc trong việc học phân môn tự chọn.
B-CHUẨN BỊ :
1.GIÁO VIÊN:Giáo án,bảng phụ,sgk,
 2.HỌC SINH: sgk,sọan bài,vở bài tập
C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I.KHỞI ĐỘNG:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
2.KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HS:
Câu hỏi:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Gv tự giới thiệu
II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
HỌAT ĐỘNG THẦY –TRÒ:
NỘI DUNG GHI BẢNG:
HĐ1:CỦNG CỐ LÝ THUYẾT:
GV nêu yêu cầu:
Trình bày các loại dấu câu mà em đã được học?Nêu tác dụng của các loaiï dấu câu đó?
HS: suy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung các ghi nhớ sgk
HĐ2 :LUYỆN TẬP
GV yêu cầu đọc và xác định yêu cầu các bài tập sgk
HS thực hiệnàsửa chửầnhận xét
GV chốt:
Bài tập 2 sgk/136
-Giải thích công dụng của dấu hai chấm
a.Đánh dấu phần giải thích:Họ gánh nặng quá
b.Đánh dấu lời đối thoại của Dế Choắt với Dế Mèn
c.Đánh dấu thành phần thuyết minh cho màu sắc các loài hoa
Bài tập 5 sgk/137
-Sửa chữa cách dùng dấu ngoặc đơn
a.Dấu câu đặt ở vị trí đó là sai mà phải thêm dấu ngoặc đơn
b.Phần được đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn không phải là bộ phân của câu
Bài tập 2 sgk/153
-Phát hiện dấu câu dùng sai và sửa lại cho đúng.
-GV dựa vào phần trình bày của HS đánh giá,nhận xét.
Bài tập bổ sung:
Dựa vào công dụng của các loại dấu câu đã được học?Viết đoạn văn khoảng 7-8 dòng về chủ đề “Truyền thống nhà trường”
*ĐÁNH GIÁ
GV đánh giá phần thực hiện bài tập của HS
I.CỦNG CỐ LÝ THUYẾT:
II.LUYỆN TẬP
Bài tập 2 sgk/136
-Giải thích công dụng của dấu hai chấm
Bài tập 5 sgk/137
-Sửa chữa cách dùng dấu ngoặc đơn
Bài tập 2 sgk/153
-Phát hiện dấu câu dùng sai và sửa lại cho đúng.
V.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-Sửa chữa và bổ sung đoạn văn HS viết
2.Dặn dò:
Cố gắng hoàn thành bài tập
-Chuẩn bị nội dung tiết sau: Văn nghị luận.
CHỦ ĐỀ 2:VĂN NGHỊ LUẬN (5 TIẾT)
TIẾT 7+8 :LUYỆN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:	
1.Kiến thức:
- BiÕt c¸ch lËp luËn 1 ý, 1 vÊn ®Ị nµo ®ã.
- Ph©n biƯt ®­ỵc lËp luËn trong ®êi sèng vµ lËp luËn trong v¨n nghÞ luËn.
2.Kĩ năng:
-Nắm được các bước thực hiện một bài văn nghị luận
3.Thái độ:
-có thái độ và quan điểm cá nhân đúng đắn khi tiến hành nghị luận một vấn đề nào đó trong cuộc sống
B-CHUẨN BỊ :
1.GIÁO VIÊN:Giáo án,bảng phụ,sgk,
 2.HỌC SINH: sgk,sọan bài,vở bài tập
C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I.KHỞI ĐỘNG:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
2.KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HS:
Câu hỏi:GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Mét bµi nghÞ luËn cã bè cơc nh­ thÕ nµo ?
- ThÕ nµo lµ luËn ®iĨm - luËn cø - lËp luËn?
3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: GV tự giới thiệu
II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
HỌAT ĐỘNG THẦY –TRÒ:
NỘI DUNG GHI BẢNG:
HĐ1:LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
1. T×m hiĨu c¸c bµi tËp
* Bµi tËp 1: LËp luËn cho luËn ®iĨm "S¸ch lµ ng­êi b¹n lín cđa con ng­êi"
+ S¸ch mang l¹i cho chĩng ta hiĨu biÕt vỊ mäi mỈt
- C¸c c«ng thøc to¸n häc
- C¸c hiƯn t­ỵng vËt lý
- C¸c nguyªn tè ho¸ häc
® TÊt c¶ c¸c kiÕn thøc Êy cÇn trong cuéc sèng cđa ta.
+ S¸ch båi d­ìng t×nh c¶m ®Đp
- Ta yªu Tỉ quèc
- Ta tù hµo vỊ nh÷ng trang sư cđa d©n téc
- Ta biÕt c¶m th«ng víi nh÷ng ng­êi bÊt h¹nh
GV hỏi:So s¸nh c¸c luËn ®iĨm cđa nghÞ luËn víi lËp luËn trong cuéc sèng em thÊy thÕ nµo ?
- LËp luËn trong cuéc sèng cã khi chØ lµ 1 c©u v¨n cã 2 vÕ, 1 vÕ nªu luËn cø, 1 vÕ nªu kÕt luËn (kiĨu lËp luËn nµy thĨ hiƯn trong c¸c c©u tr¹ng ng÷)
- LËp luËn trong nghÞ luËn kh«ng ®¬n gi¶n hoỈc sĩc tÝch ®Õn tèi®a nh­ vËy, lËp luËn trong nghÞ luËn ®ßi hái ph¶i chỈt chÏ, khoa häc.
GV gợi y:ùCh¼ng h¹n "¡n qu¶ nhí kỴ trång c©y" lµ lËp luËn trong cuéc sèng. Cßn nghÞ luËn vỊ "¡n qu¶ nhí kỴ trång c©y" th× ®ßi hái ph¶i ®­a ra c¸c luËn cø, dÉn chøng ®Ĩ lËp luËn mét c¸ch chỈt chÏ.
Gv hỏi:Chĩng ta ®· t×m ra c¸c lËp luËn cho luËn ®iĨm "S¸ch lµ ng­êi b¹n lín" VËy ta cã thĨ ®Ỉt nh÷ng c©u hái nµo ®Ĩ t×m ra lËp luËn Êy ?
-T¹i sao s¸ch lµ ng­êi b¹n lín
- S¸ch cã t¸c dơng nh­ thÕ nµo ®èi víi chĩng ta
Gv hỏi:đĨ lËp luËn cho luËn ®iĨm "Nh©n d©n ta cã lßng n«ng nµn yªu n­íc" ta ®Ỉt c©u hái g×?
- Lßng yªu n­íc ®­ỵc thĨ hiƯn cơ thĨ nh­ thÕ nµo
?	§Ĩ lËp luËn cholaơan ®iĨm "Uèng n­íc nhí nguån" ta ®Ỉt nh÷ng c©u hái nµo ?
- ThÕ nµo lµ uèng n­íc nhí nguån
- T¹i sao ph¶i uèng n­íc nhí nguån
- Uèng n­íc nhí nguån th× ph¶i lµm g× ?
Thùc chÊt c¸c c©u hái nµy lµ c¸c c©u hái ®Ĩ lËp ý, t×m luËn ®iĨm, luËn ®iĨm phơ, luËn cø cho bµi nghÞ luËn.
- NÕu lµ nghÞ luËn chøng minh th× c©u hái : thĨ hiƯn nh­ thÕ nµo
- NÕu lµ nghÞ luËn gi¶i thÝch th× c©u hái : Lµ g× ? T¹i sao ?
- NÕu lµ nghÞ luËn b×nh luËn th× c©u hái : §ĩng hay sai - ra sao ?
ng­êi nghÞ luËn c¨n cø vµo c¸c c©u hái nµy, tr¶ lêi cho nã th× phÇn tr¶ lêi Êy chÝnh lµ lËp luËn. Ng­êi nghÞ luËn ph¶i dïng vèn hiĨu biÕt vỊ mäi mỈt ®Ĩ tr¶ lêi mét c¸ch cã søc thuyÕt phơc. Êy lµ biÕt c¸ch lËp luËn.
2. KÕt luËn
-LËp luËn trong v¨n nghÞ luËn lµ g× ?
- Lµ c¸ch ph¸t triĨn c¸c luËn cø ®Ĩ thĨ hiƯn luËn ®iĨm
- Lµ néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái : Lµ g× ? T¹i sao ? Nh­ thÕ nµo ?
- LËp luËn ®ßi hái chỈt chÏ, khoa häc
HĐ2:LUYỆN TẬP
* V¨n b¶n : "Õch ngåi ®¸y giÕng"
- Rĩt ra luËn ®iĨm : Ph¶i më réng tÇm hiĨu biÕt chí chđ quan kiªu g¹o
- LËp luËn
+ T¹i sao ph¶i më réng tÇm hiĨu ®ã
ThÕ giíi mµ con ng­êi ®ang sèng réng lín, ®a d¹ng, phøc t¹p
Giái ®Õn ®©u cịng kh«ng thĨ hiĨu biÕt hÕt mäi viƯc
Cµng më réng hiĨu biÕt, ta cµng chđ ®éng, tù tin trong cuéc sèng.
Sèng cã hiĨu biÕt, cuéc sèng sÏ thĩ vÞ, ®­ỵc mäi ng­êi t«n träng.
+ Më réng tÇm hiĨu biÕt nh­ thÕ nµo ?
TÝch cùc häc hái kh«ng ngõng
§õng véi vµng chđ quan ph¸n xÐt, chª bai mäi ng­êi.
*ĐÁNH GIÁ
-c¸ch lËp luËn trong c¸c v¨n b¶n nghÞ luËn ?
A-TÌM HIỂU BÀI:
I.LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
-LËp luËn cho luËn ®iĨm "S¸ch lµ ng­êi b¹n lín cđa con ng­êi"
+ S¸ch mang l¹i cho chĩng ta hiĨu biÕt vỊ mäi mỈt
® TÊt c¶ c¸c kiÕn thøc Êy cÇn trong cuéc sèng cđa ta
+ S¸ch båi d­ìng t×nh c¶m ®Đp
II.LUYỆN TẬP
* V¨n b¶n : "Õch ngåi ®¸y giÕng"
- Rĩt ra luËn ®iĨm : Ph¶i më réng tÇm hiĨu biÕt chí chđ quan kiªu g¹o
III.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-Oân tập các kiểu lập luận văn nghị luận.
2.Dặn dò:
-Hoàn thành bài tập
-Chuẩn bị nội dung tiết sau: “Tổng kết văn nghị luận”
CHỦ ĐỀ 2:VĂN NGHỊ LUẬN (5 TIẾT)
TIẾT 9 :TỔNG KẾT VĂN NGHỊ LUẬN
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:	
1.Kiến thức:
- N¾m ®­ỵc ®Ị tµi, kiĨu bµi, luËn ®iĨm vµ c¸c ph­¬ng ph¸p lËp luËn trong c¸c bµi v¨n nghÞ luËn ®· häc.
- ChØ ra ®­ỵc nh÷ng nÐt riªng ®Ỉc s¾c trong nghƯ thuËt nghÞ luËn cđa 1 bµi nghÞ luËn ®· häc.
2.Kĩ năng:
- N¾m v÷ng c¸c ®Ỉc tr­ng chung cđa v¨n nghÞ luËn qua viƯc ®èi s¸nh víi c¸c thĨ v¨n tù sù, miªu t¶, tr÷ t×nh.
- TÝch  ...  cơc cđa bµi v¨n nghÞ luËn ?
-C¸c ph­¬ng ph¸p lËp luËn ?
- Suy luËn t­¬ng ®ång	- DiƠn dÞch
- Tỉng - ph©n - hỵp	- Ph¶n ®Ị (t­¬ng ph¶n)
- Quy n¹p	- LËp luËn so s¸nh
-C¸c kiĨu bµi nghÞ luËn ®· häc ?
II.LUYỆN TẬP:
§Ị bµi : Nh©n d©n ta th­êng nãi : "Cã chÝ th× nªn" H·y chøng minh tÝnh ®ĩng ®¾n cđa c©u tơc ng÷ ®ã
1. T×m hiỊu ®Ị vµ t×m ý
a. X¸c ®Þnh yªu cÇu chung cđa ®Ị
-§äc vµ cho biÕt c©u tơc ng÷ trªn cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ?
- ChÝ (tõ häc vÊn) lµ hoµi b·o, lµ lÝ t­ëng tèt ®Đp, ý chÝ, nghÞ lùc, sù kiªn tr×.
- Nªn : Thµnh ®¹t, thµnh danh trong sù nghiƯp.
C¶ c©u kh¼ng ®Þnh vai trß, ý nghÜa to lín cđa chÝ trong cuéc sèng, ai cã chÝ sÏ thµnh c«ng trong sù nghiƯp.
-§Ị bµi yªu cÇu g× vỊ thĨ lo¹i, néi dung
+ ThĨ lo¹i : LËp luËn chøng minh
+ Néi dung : Chøng minh t­ t­ëng cđa c©u tơc ng÷ lµ ®ĩng ®¾n, ®¸ng tin cËy
-§Ĩ chøng minh ®­ỵc tÝnh ®ĩng ®¾n cđa t­ t­ëng sèng mµ c©u tơc ng÷ nªu, chĩng ta ph¶i lËp luËn.
b. X¸c ®Þnh c¸ch lËp luËn
- Nªu lÝ lÏ
- Nªu dÉn chøng x¸c thùc
-Tr×nh bµy lÝ lÏ cđa m×nh (cã thĨ cho th¶o luËn nhãm, mêi ®¹i diƯn ph¸t biĨu)
+ LÝ lÏ 
- Lµm bÊt cø viƯc g× dï gi¶n ®¬n nÕu kh«ng cã ý chÝ, kh«ng chuyªn t©m kiªn tr× sÏ kh«ng lµm ®­ỵc.
- ë ®êi lµm viƯc g× cịng gỈp khã kh¨n. NÕu gỈp khã kh¨n mµ bá dë th× ch¼ng lµm ®­ỵc g× ® chÝ rÊt cÇn thiÕt ®Ĩ ®¹t ®­ỵc thµnh c«ng.
+ DÉn chøng
Trong thùc tÕ, tõ x­a ®Õn nay ®· cã biÕt bao nhiªu tÊm g­¬ng nªu cao ý chÝ, nhê cã ý chÝ mµ thµnh c«ng, chÝ giĩp ng­êi ta v­ỵt mäi khã kh¨n t­ëng chõng kh«ng v­ỵt qua nỉi
- Anh NguyƠn Ngäc Ký
- B¸c Hå ChÝ Minh
- C¸c vËn ®éng viªn khuyÕt tËt.
-Dùa trªn c¬ së x¸c ®Þnh yªu cÇu chung vµ c¸ch lËp luËn cho ®Ị bµi nh­ trªn, chĩng ta h·y cïng x©y dùng dµn bµi ®¹i c­¬ng.
2. B­íc 2 : LËp dµn bµi
-Treo b¶ng phơ ghi râ dµn bµi cđa s¸ch gi¸o khoa , ®Ĩ c¸c chç trèng ®Ĩ lý gi¶i, bỉ sung sau khi th¶o luËn.
*ĐÁNH GIÁ
Các bước thực hiện văn nghị luận
A-TÌM HIỂU BÀI:
I.ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
1. Mục đích nghị luận
2.Phương pháp nghị luận
3. Bố cục văn nghị luận
II.LUYỆN TẬP:
§Ị bµi : Nh©n d©n ta th­êng nãi : "Cã chÝ th× nªn" H·y chøng minh tÝnh ®ĩng ®¾n cđa c©u tơc ng÷ ®ã
III.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-Hoàn thành bài tập
2.Dặn dò:
-Chuẩn bị chủ đề tiếp theo HKII:Văn thuyết minh.
	---------------------****----------------
	KẾT THÚC HỌC KÌ I
	HỌC KÌ II
TIẾT 10-11	VĂN BẢN THUYẾT MINH
	(ôn tập lí thuyết)
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:	
1.Kiến thức:
-Häc sinh ®­ỵc cđng cè, n¾m v÷ng c¸c kh¸i niƯm vỊ v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c kiĨu bµi thuyÕt minh, c¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh, bè cơc, lêi v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c b­íc, c¸c kh©u chuÈn bÞ vµ lµm v¨n thuyÕt minh.
2.Kĩ năng:
-Cđng cè vµ rÌn luyƯn c¸c kÜ n¨ng nhËn thøc ®Ị bµi, lËp dµn ý, bè cơc, viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh, viÕt bµi v¨n thuyÕt minh.
3.Thái độ:
-Có thái độ nghiêm túc trong việc viết bài TLV
B-CHUẨN BỊ :
1.GIÁO VIÊN:Giáo án,bảng phụ,sgk,
 2.HỌC SINH: sgk,sọan bài,vở bài tập
C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I.KHỞI ĐỘNG:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
2.KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HS:
Câu hỏi:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: GV tự giới thiệu
II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
HỌAT ĐỘNG THẦY –TRÒ:
NỘI DUNG GHI BẢNG:
HĐ1:Ôn tập lí thuyết:
GV nêu yêu cầu:
1.ThuyÕt minh lµ kiĨu v¨n b¶n nh­ thÕ nµo?
2.Yªu cÇu c¬ b¶n vỊ néi dung tri thøc cđa v¨n b¶n thuyÕt minh?
3.Yªu cÇu vỊ lêi v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh?
5. C¸c kiĨu ®Ị v¨n thuyÕt minh th­êng gỈp?
6.KĨ tªn c¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh th­êng gỈp ?
7.C¸c b­íc x©y dung v¨n b¶n thuyÕt minh?
8.Dµn ý cđa mét bµi v¨n thuyÕt minh gåm mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn 
HS:Đọcàsuy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung phần ghi bảng
1, ThuyÕt minh: 
- Lµ kiĨu v¨n b¶n th«ng dơng trong lÜnh vùc ®êi sèng nh»m cịng cè cho ng­êi ®äc(nghe) vỊ ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt, nghuyªn nh©n, ý nghÜa cđa c¸c ho¹t ®éng, sù vËt trong tù nhiªn, x· héi b»ng ph­¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiƯu, gi¶i thÝch 
- Trong v¨n b¶n thuyÕt minh, mäi tri thøc ®Ịu ph¶i kh¸ch quan, x¸c thùc, ®¸ng tin cËy 
2, Lêi v¨n : 
- Ph¶i râ rµng, chỈt chÏ, võa ®đ, dĨ hiĨu, gi¶n dÞ vµ hÊp dÉn
3, C¸c kiĨu ®Ị :
- ThuyÕt minh mét ®å vËt
- ThuyÕt minh mét ph­¬ng ph¸p (1 c¸ch lµm)
- ThuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh
- ThuyÕt minh mét thĨ lo¹i v¨n häc 
- Giíi thiƯu mét danh nh©n
4, C¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh :
- Ph­¬ng ph¸p ®Þnh nghĩa, gi¶i thÝch
- Ph­¬ng ph¸p liƯt kª
- Ph­¬ng ph¸p so s¸nh
- Ph­¬ng ph¸p nªu vÝ dơ 
- Ph­¬ng ph¸p dïng sè liƯu 
- Ph­¬ng ph¸p ph©n tÝch ph©n lo¹i 
5, C¸c b­íc x©y dung v¨n b¶n 
- Häc tËp, nghiªn cøu, tÝch luü tri thøc b»ng nhiỊu biƯn ph¸p (gi¸n tiÕp hoỈc trùc tiÕp) ®Ĩ n¾m v÷ng vµ s©u s¾c ®èi t­ỵng 
- LËp dµn ý, bè cơc, chän vÝ dơ, sè liƯu
- Tr×nh bµy (miƯng, viÕt)
6, Dµn ý : 3 phÇn
* Më bµi : Giíi thiƯu khÝa qu¸t vỊ ®èi t­ỵng 
* Th©n bµi : Lµn l­ỵt gi¶i thÝch tõng mỈt, tõng phÇn, tõng vÊn ®Ị, ®Ỉc ®iĨm cđa ®èi t­ỵng. NÕu lµ thuyÕt minh mét ph­¬ng ph¸p th× cÇn theo 3 b­íc
- ChuÈn bÞ 
- C¸ch lµm
- KÕt qu¶, thµnh phÈm
* KÕt bµi : ý nghÜa cđa ®èi t­ỵng hoỈc bµi häc thùc tÕ, x· héi, v¨n häc, lÞch sư
à C¸c yÕu tè miªu t¶ tù sù, nghÞ luËn, ph©n tÝch, gi¶i thÝch kh«ng thĨ thiÕu ®­ỵc trong v¨n b¶n thuyÕt minh nh­ng chiÕm mét tû lƯ nhá, vµ ®­ỵc sư dơng hỵp lý. TÊt c¶ chi tiÕt ®Ịu nh»m lµm râ vµ nỉi bËt ®èi t­ỵng cÇn thuyÕt minh 
II.LUYỆN TẬP:
GV yêu cầu đọc và xác định yêu cầu các bài tập sgk
HS thực hiệnàsửa chữầnhận xét
GV chốt:
Bµi tËp 1 : H/s lµm bµi tËp theo nhãm. Nhãm cư ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – g/v kÕt luËn vÊn ®Ị 
a, Giíi thiƯu mét ®å dïng :
* Më bµi : Kh¸i qu¸t tªn ®å dïng vµ c«ng dơng cđa nã
* Th©n bµi : H×nh d¸ng, chÊt liƯu, kÝch th­íc, mµu s¾c, cÊu t¹o c¸c bé phËn, c¸ch sư dơng
* KÕt bµi : Nh÷ng ®iỊu cÇn l­u ý khi lùa chän ®Ĩ mua, khi sư dơng, khi gỈp sù cè cÇn s÷a ch÷a
b, Giíi thiƯu mét danh lam th¾ng c¶nh – di tÝch lÞch sư ë quª h­¬ng
* Më bµi : VÞ trÝ vµ ý nghÜa v¨n héi, lÞch sư, x· héi cu¶ danh lam ®èi víi quªn h­¬ng ®Êt n­íc
* Th©n bµi : 
- VÞ trÝ, ®Þa lý, qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triĨn, ®Þnh h×nh, tù t¹o trong qu¸ tr×nh lÞch sư cho ®Õn nay 
- Cấu trĩc, quy m« tõng khèi, tõng mỈt, tõng phÇn
- S¬ l­ỵc thÇn tÝch
- HiƯn vËt tr­ng bµy, thê cĩng
- Phong tơc, lƠ héi 
* KÕt bµi : Th¸i ®é t×nh c¶m ®èi víi danh lam
Bµi tËp 2 : 
G/v cho h/s tËp viÕt ®o¹n v¨n më bµi, th©n bµi, kÕt bµi cho c¸c ®Ị ë sgk
*ĐÁNH GIÁ
GV đánh giá kết quả luyện tập của HS
A.ÔN TẬP LÍ THUYẾT:
1, ThuyÕt minh: 
2, Lêi v¨n : 
3, C¸c kiĨu ®Ị :
4, C¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh :
5, C¸c b­íc x©y dung v¨n b¶n 
6, Dµn ý : 3 phÇn
B. LUYỆN TẬP:
III.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-Chän 1 ®Ị ë bµi tËp 2 viÕt thµnh bµi hoµn chØnh
2.Dặn dò:
-H/s lµm hÕt bµi tËp 
-Nắm vững kiến thức về văn thuyết minh chuẩn bị bài viết số 5
	HỌC KÌ II
TIẾT 12-13	VĂN BẢN THUYẾT MINH
 	(Thực hành)
A-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp HS:	
1.Kiến thức:
-Häc sinh ®­ỵc cđng cè, n¾m v÷ng c¸c kh¸i niƯm vỊ v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c kiĨu bµi thuyÕt minh, c¸c ph­¬ng ph¸p thuyÕt minh, bè cơc, lêi v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c b­íc, c¸c kh©u chuÈn bÞ vµ lµm v¨n thuyÕt minh.
2.Kĩ năng:
-Cđng cè vµ rÌn luyƯn c¸c kÜ n¨ng nhËn thøc ®Ị bµi, lËp dµn ý, bè cơc, viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh, viÕt bµi v¨n thuyÕt minh.
3.Thái độ:
-Có thái độ nghiêm túc trong việc viết bài TLV
B-CHUẨN BỊ :
1.GIÁO VIÊN:Giáo án,bảng phụ,sgk,
 2.HỌC SINH: sgk,sọan bài,vở bài tập
C-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I.KHỞI ĐỘNG:
1.ỔN ĐỊNH LỚP:
2.KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HS:
Câu hỏi:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: GV tự giới thiệu
II.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
HỌAT ĐỘNG THẦY –TRÒ:
NỘI DUNG GHI BẢNG:
LUYỆN TẬP:
GV nêu yêu cầu:
1, ThuyÕt minh mét v¨n b¶n, mét thĨ loại v¨n häc 
* Më bµi : Gi¶i thÝch chung vỊ v¨n b¶n, thĨ th¬, vÞ trÝ cđa nã víi v¨n hãa, x· héi hoỈc thĨ lo¹i 
* Th©n bµi : Gi¶i thÝch ph©n tÝch cơ thĨ vỊ néi dung – h×nh thøc cđa v¨n b¶n, thĨ lo¹i.
* KÕt bµi : Nh÷ng ®iỊu cÇn l­u ý khi th­ëng thøc hoỈc s¸ng t¹o thĨ lo¹i, v¨n b¶n
HS:Đọcàsuy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
Nội dung phần ghi bảng
2, Giíi tiƯu mét ph­¬ng ph¸p, mét c¸ch lµm mét ®å dïng häc tËp
* Më bµi : Tªn ®å ch¬i, thÝ nghiƯm, mơc ®Ých, t¸c dơng c¶u nã.
* Th©n bµi : 
- Nguyªn vËt liƯu, sè l­ỵng, chÊt l­ỵng
- Quy tr×nh c¸ch lµm 
- ChÊt l­ỵng thµnh phÈm 
* KÕt bµi : Nh÷ng ®iỊu cÇn l­u ý, gi¶i quyÕt t×nh huèng trong qu¸ tr×nh tiÕn hµnh
HS:Đọcàsuy nghĩàthảo luận àTrả lờiàNhận xét.
GV chốt:
*ĐÁNH GIÁ
GV đánh giá kết quả luyện tập của HS
LUYỆN TẬP:
1.Dàn bài gợi ý:Giới thiệu về thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
1Mở bài:
-Thể thơ TNBCĐL là thể thơ có nguồn gốc từ Trung Quốc,rất quen thuộc và phổ biến trong thơ ca Việt Nam trung đại.
2.Thân bài:
a.Đặc điểm về số câu,chư õ trong bài:8 câu 7 tiếng,56 tiếng /bài.
b.Cách gieo vần của thể thơ:
-Chân (các tiếng cuối câu vần với nhau;Liền ( 1-2 liên tiếp);Cách (2-4-6)
c.Quy luật bằng –trắc:
-Vần bằng: thanh huyền,ngang;Vần trắc : hỏi,ngã,sắc,nặng
-Trong tất cả các câu luật B-T tuỳ ý nhưng các tiếng 2,4,6 B-T phải có quy luật trình tự và chặt chẽ
d.Luật đối và niêm
-Cách đối:tiếng T ở dòng trên tương ứng với tiếng B dòng dưới gọi là đối
-Các tiếng trong các câu 3-4 và 5-6 phải đối nhau theo từng cặp,giống nhau về từ loại,ngược nhau về thanh điệu.
-Tiếng B ở dòng trên tương ứng với tiếng B ở dòng dưới thì gọi là niêm nhau.
e.Cách ngắt nhịp phổ biến :2/2/3
3.Kết bài:-Nêu cảm nhận về vẻ đẹp,nhạc điệu của thể thơ.
Ví dụ: Đập đá ở Côn Lôn –Phan Châu Trinh
	Làm trai đứng giữa đất Côn Lôn
	(B- B- T- T- T- B- B)
	Lừng lẫy làm cho lở núi non
	(B- T- B- B- T- T- B)
	Xách búa đánh tan năm bảy đống
	(T- T- T- B- B- T- T)
	Ra tay đập bể mấy trăm hòn
	(B- B- T- T- T- B- B)
 Tháng ngày bao quản thân sành sỏi
	(T- B- B- T- B- B- T)
	Mưa nặng càng bền dạ sắt son
	(B- T- B- B- T- T- B)
	Những kẻ vá trời khi lỡ bước
	(T- T- T- B- B- T- T)
	Gian nan chi kể việc con con !
	(B- B -B- T- T- B- B)
2.HS tự thực hiện
V.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
1.Củng cố:
-Chän 1 ®Ị ë bµi tËp viÕt thµnh bµi hoµn chØnh
2.Dặn dò:
-H/s lµm hÕt bµi tËp 
-Nắm vững kiến thức về văn thuyết minh 
-Chuẩn bị chủ đề: “Oân tập tiếng Việt”
D-RÚT KINH NGHIỆM:
	-----------------------******-----------------------------
	HỌC KÌ II
TIẾT 14-15:	ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
	(ôn tập lí thuyết)