I. Mục tiêu:Học sinh hiểu được:
- Một số tính chất vật lý của kim loại như: Tính dẻo, tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt, ánh kim.
- Một số ứng dụng của kim loại trong đời sống.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên:
Các thí nghiệm gồm có:
- Một đoạn dây thép dài 20cm
- Đèn cồn, bao diêm
- Một số vật dụng khác như: Ca kim loại, ca nhôm, giấy gói báng kẹo.
- Một đoạn dây nhôm
- Một mẩu than gỗ
- Một chiếc búa đinh
Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày giảng: 17/11/2009 Chương II: Kim loại Tiết 21: TÍNH CHẤT VẬT LÝ CỦA KIM LOẠI I. Mục tiêu:Học sinh hiểu được: - Một số tính chất vật lý của kim loại như: Tính dẻo, tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt, ánh kim. - Một số ứng dụng của kim loại trong đời sống. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Các thí nghiệm gồm có: - Một đoạn dây thép dài 20cm - Đèn cồn, bao diêm - Một số vật dụng khác như: Ca kim loại, ca nhôm, giấy gói báng kẹo. - Một đoạn dây nhôm - Một mẩu than gỗ - Một chiếc búa đinh III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức : ( 1p) 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới: ( 40p) I: Tính dẻo (10p) Giáo viên hướng dẫn học sinh học sinh làm thí nghiệm - Dùng búa đạp vào đoạn dây nhôm - Lấy búa đập vào một mẩu than (Quan sát hiện tượng, nhận xét hiện tượng. Gv: gọi đại diện nhóm học sinh nêu hiện tượng, giải thích và kết luận. Giáo viên: Cho học sinh quan sát các mẫu giấy gói bánh khẹo làm bằng nhôm - vỏ của các đồ hộp (Kim loại có tính dẻo. I. Tính dẻo HS: Làm việc theo nhóm. Hiện tượng: - Than chì bị vỡ vụn - Dây nhôm bị dát mỏng. Giải thích - Dây nhôm chỉ bị dátmỏng là do kim loại có tính dẻo. - Còn than chì bị vỡ vụn là do than không có tính dẻo. Kết luận: Kim loại có tính dẻo. II: Tính dẫn điện (10p) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm. - Đốt nóng một đoạ dây thép trên ngọn lửa đèn cồn. (nhận xét hiện tượng và giải thích. + Trong thực tế dây dẫn thường được làm bằmg các kim loại nào? + Các kim loại khác có dẫn điện không? Giáo viên gọi 1 học sinh nêu kết luận. Giáo viên bổ xung ý kiến. - Kim loại khác nhau có khả năng dẫn nhiệt khác nhau. Kim loại có tính dẫn điện tốt nhất là: Ag(Cu(Al, Fe - Kim loại thường đẫn điện tốt thì dẫn nhiệt tốt. - Do có tính dẫn nhiệt một số kim loại được sử dụng làm dụng cụ nấu ăn Ví dụ: Al hoặc thép không gỉ.. II. Tính dẫn điện Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm Hiện tượn: Phần dấy thép không tiếp xúc với ngọn lửa bị nóng lên Giải thích: Đó là do thép có tính dẫn điện Kết luận: Kim loại có tính dẫn điện III: Tính dẫn nhiệt (7p) Giáo viên: thuyết trình tính dẫn nhiệt HS liên hệ với thực tế GV: Lấy ví dụ về tính dẫn nhiệt của kim loại. III. Tính dẫn nhiệt Kết luận: Kim loại có tính dẫn nhiệt Học sinh Nghe và ghi IV: Tính ánh kim (3p) Giáo viên: thuyết trình Quan sát đồ vật bằng kim loại trang sức bằng: bạc, vàngta thấy trên bề mặt có vẻ sáng lấp lánh rất đẹp ..các kim loại khác nhau cũng có vẻ sáng tương tự. + học sinh tự nêu nhận xét Giáo viên bổ xung: Nhờ tính chất này, kim loại được dùng làm đồ trang sức và các vật trang trí khác. + Đọc phần em có biết IV. Tính ánh kim Kết luận: Kim loại có tính ánh kim Học sinh Nghe và ghi 4. Luyện tập- củng cố (5p) Giáo viên gọi học sinh nêu lại nội dung chính của bài. Học sinh Nêu lại nội dung chính của bài 5. Hướng dấn học ở nhà (1p) Bài tập về nhà: 1.2.3.4.5 SGK/48 Rút kinh nghiệm:
Tài liệu đính kèm: