Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 63: Hình chóp đều và hình chóp cụt đều (Bản đẹp)

Sĩ số : 8a - 8b
Ngày soạn : 	
Ngày giảng : 
 Tiết 63 : HÌNH CHÓP ĐỀU VÀ HÌNH CHÓP CỤT ĐỀU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Phát biểu được các khái niệm về hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt đều (đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, chiều cao).
- Chỉ ra được hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt đều trong tập hợp các hình không gian cho trước, gọi được tên hình chóp theo mặt đa giác đáy.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng vẽ hình không gian, kỹ năng gấp hình và thao tác trên hình
- Vận dụng kiến thức bài học giải được các bài tập trong sách giáo khoa, tính độ dài và chứng minh hình học.
3. Thái độ
- Tích cực tham gia bài học, áp dụng vào thực tế.
- Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và tính toán.
II. Đồ dùng dạy học 
1. Giáo viên: 
- Chuẩn bị giáo án, hình vẽ 116, 117, 118, 119, 120 sách giáo khoa.
- Mô hình hình chóp, hình chóp đều, hình chóp cụt đều.
- Hình khai triển hình chóp đều.
- Com pa, thước thẳng.
- Hình vẽ một số hình lăng trụ đứng, hình chóp, hình chóp cụt.
- Bảng phụ ghi bài 36. 
2. Học sinh: 
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập.
- Tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
III. Phương pháp: 
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp dạy học theo nhóm
IV. Tổ chức giờ học
Khởi động ( 5 phút )
Mục tiêu : - Phát hiện ra được vấn đề cần nghiên cứu trong bài học
 - Có ý thức, động cơ học tập.
Đồ dùng : Hình vẽ một số hình lăng trụ đứng, hình chóp, hình chóp cụt.
Cách tiến hành : 
 ? Quan sát hình vẽ một số hình không gian, chỉ ra đâu là hình lăng trụ đứng.
 ? Các hình còn lại có tên gọi là gì.
® Từ đó dẫn dắt học sinh vào bài học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Ghi bảng
Hoạt động 1 : Tìm hiểu hình chóp ( 10 phút )
Mục tiêu : 
- Phát biểu được các khái niệm về hình chóp (đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, chiều cao).
- Chỉ ra được hình chóp trong tập hợp các hình không gian cho trước, gọi được tên hình chóp theo mặt đa giác đáy.
Đồ dùng : - Hình vẽ 116 sách giáo khoa.
 - Compa, thước thẳng. 
 - Mô hình hình chóp
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sách giáo khoa trang 116
- GV yêu cầu hs quan sát hình sgk trang 116.
? Nhận xét mặt đáy, mặt bên của hình.
- GV thông báo cho hs thông tin về hình chóp. Đường cao của hình chóp. Cách gọi tên hình chóp.
- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sgk trang 116.
- HS quan sát hình 116 sgk trang 116 trả lời câu hỏi.
- HS chú ý nghe giảng
1. Hình chóp: 
Có mặt đáy là một đa giác có chung một đỉnh. đỉnh này gọi là đỉnh chung của hình chóp
- Đường thẳng đi qua đỉnh và vuông góc với mặt phẳng đáy gọi là đường cao của hình chóp
- Hình chóp có đáy là tứ giác gọi là hình chóp tứ giác
Hoạt động 2 : Tìm hiểu hình chóp đều ( 15 phút )
Mục tiêu : 
- Phát biểu được các khái niệm về hình chóp đều (đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, chiều cao).
- Chỉ ra được hình chóp đều trong tập hợp các hình không gian cho trước, gọi được tên hình chóp theo mặt đa giác đáy.
Đồ dùng : - Hình vẽ 117 sách giáo khoa.
 - Compa, thước thẳng. 
 - Mô hình hình chóp đều.
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sách giáo khoa trang 117
- GV yêu cầu hs quan sát hình sgk trang 117.
? Nhận xet mặt đáy, mặt bên của hình chóp trên hình.
- GV thông báo cho hs thông tin về hình chóp đều. Đường cao của hình chóp đều. Cách gọi tên hình chóp đều.
? Hình chóp trở thành hình chóp đều khi nào
- Yêu cầu thực hiện ? sách giáo khoa trang 117.
- HS hoạt động cá nhân tìm hiểu thông tin sgk trang 116.
- HS quan sát hình 116 sgk trang 117 trả lời câu hỏi.
- HS chú ý nghe giảng
- Thảo luận nhóm nhỏ trả lời.
- Hoạt động cá nhân tự thực hiện. Vài học sinh lên bảng thực hiện cho cả lớp quan sát.
2. Hình chóp đều.
- Hình chóp đều là hình chóp có mặt đáy là một đa giác đều, các mặt bên là nhứng tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh.
- Chân đường cao H là tâm của đường tròn đi qua các đỉnh của mặt đáy.
- Đường cao từ đỉnh S của mỗi mặt bên của hình chóp đều được gọi là trung đoạn của hình chóp đó.
?- Học sinh tự thực hiện
Hoạt động 3 : Hình chóp cụt đều ( 5 phút )
Mục tiêu : 
- Phát biểu được các khái niệm về hình chóp cụt đều (đỉnh, cạnh bên, mặt bên, mặt đáy, chiều cao).
- Chỉ ra được hình chóp cụt đều trong tập hợp các hình không gian cho trước.
Đồ dùng : - Hình vẽ 119 sách giáo khoa.
 - Compa, thước thẳng. 
 - Mô hình hình chóp
Cách tiến hành :
- GV thông báo cho hs thông tin về hình chóp cụt đều.
? Quan sát hình 119 kết hợp mô hình, chỉ ra các mặt đáy, mặt bên của hình chóp cụt đều.
? Nhận xét gì về mặt bên của hình chóp cụt đều
- Chuẩn kiến thức cho học sinh.
- Theo dõi, ghi nhớ kiến thức.
- Hoạt động cá nhân thực hiện.
- Theo dõi, hoàn thiện kiến thức.
3. Hình chóp cụt đều.
- Cắt một phần hình chóp bằng một mặt phẳng song song với đáy phần chóp nằm giữa mặt phẳng đó và mặt phẳng đáy của hình chóp gọi là hình chóp cụt đều.
*Nhận xét: Mỗi mặt bên của hình chóp cụt là một hình thang cân.
Hoạt động 4 : Vận dụng - củng cố ( 8 phút )
Mục tiêu : 
- Vận dụng kiến thức bài học giải được các bài tập trong sách giáo khoa.
Đồ dùng : 
- Bảng phụ ghi bài 36. 
- Hình vẽ 120
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu thực hiện Bài 36 sách giáo khoa trang 81.
- Chỉ định học sinh các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức thảo luận chung cả lớp.
- GV nhận xét lại cho học sinh. 
- Hoạt động nhóm thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận chung cả lớp về các đáp án.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải và hoàn thiện lời giải.
Bài tập 36 - SGK
Chóp tam giác đều
Chóp tứ giác đều
Chóp ngũ giác đều
Chóp lục giác đều
Đáy
Tam giác đều
Hình vuông
Ngũ giác đều
Lục giác đều
Mặt bên
Tam giác cân
Tam giác cân
Tam giác cân
Tam giác cân
Số cạnh đáy
3
4
5
6
số cạnh
6
8
10
12
Số mặt
4
5
6
7
V.Tổng kết, hướng dẫn học tập ở nhà.
 Tổng kết : - Giáo viên khái quát lại nội dung bài học
 - Đánh giá thái độ, tinh thần học tập của học sinh
 Hướng dẫn học tập ở nhà : - Làm lại bài tập đã chữa vào vở
 - Làm bài tập 37, 38, 39 sách giáo khoa.