I. Mục tiêu:
- Học sinh nắm được định nghĩa và các định lý 1, 2 về đường trung bình của hình thang.
- Học sinh biết vận dụng các định lý về đường trung bình của hình thang để tính độ dài, chứng minh 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 đường thẳng song song.
- Rèn luyện các lập luận trong chứng minh định lý và vận dụng các định lý để giải các bài toán.
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, phấn màu, bút dạ.
HS: Bảng phụ, phấn màu, bút dạ.
III. Tiến trình dạy học.
Ngày soạn:................................... Người soạn:................................... Tiết 6 Đường trung bình của Hình thang I. Mục tiêu: - Học sinh nắm được định nghĩa và các định lý 1, 2 về đường trung bình của hình thang. - Học sinh biết vận dụng các định lý về đường trung bình của hình thang để tính độ dài, chứng minh 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 đường thẳng song song. - Rèn luyện các lập luận trong chứng minh định lý và vận dụng các định lý để giải các bài toán. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu, bút dạ. HS: Bảng phụ, phấn màu, bút dạ. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: phát biểu định nghĩa, tính chất về đtb ẻD. Vẽ hình minh hoạ. - Định nghĩa - Tính chất HS2: cho hình thang ABCD (AB // CD) Tính x,y y = 2DC = 2EM = 4 cm x = AB = 2 MF = 2 . 1 = 2 G: Chỉ EF là đtb ẻD đ vào bài Hoạt động 2: Bài mới - H đọc ?4 /78 SGK 1. Định lý 3 G: Làm ?4 SGK/78 - 1 hs vẽ hình ABCD là HT (AB // CD) G: đưa đề bài cớ ở bảng phụ GT AE = ED, EF // AB H: đọc đề và vẽ hình - H đọc định lý 3 EF // CD H: Có nhận xét gì về vị trí của I trên AC, F trên BC vào định lý 3 - Ghi giả thiết, kết luận KL BF = FC H: để CM BF = FC A B F C D E - H trình bày miệng Hãy CM AI = IC G: Giới thiệu E, F là TĐ của các cạnh bên đ đtb ẻD Hoạt động 3: Định nghĩa 2. Định nghĩa H: thế nào là đtb ẻD - Là đường thẳng..... EF là đtb ẻ hình thang ABCD - Đọc ĐN Û H: hình thang có mấy đtb? H: từ t/c đtb ẻD dự đoán đtb của hình thang có t/c gì? Hoạt động 4: G: nêu định lý 4 SGK G: Vẽ hình lên bảng - Viết giả thiết, kết luận 3. Định lý 4 (t/c đtb) H: để CM EF // AB, CD Ta cần tạo ra 1 có EF là đtb Muốn vậy ta cần làm ntn? - Kéo dài AF DC = {x} H: ta phải CM: AF = FK - Chia nhóm H CM Trở lại BT: KT đầu giờ nói dựa vào hình vẽ hãy CM: EF // AB // CD bằng cách khác - CM bằng cách khác GT hình thang ABCD(AB//CD) AE //EB; BF = FC KL EF // AB ; EF // CD G: Gọi H khác CM C2: ACD có EM là đtb đEM // DC; ACB có MF là đtb đMF // AB; - Qua M có ME // DC MF // AB (CMT) Mà AB // CD (gt) đ E, M, F thẳng hàng ( tiên đề Ơcơlit) đ EF // AB // CD và EF = EM + MF E H x C B A 24 D 32 H: Nhắc lại tính chất của đường trung bình hình thang G: Yêu cầu H làm ?5 H làm ?5 H: Bạn đã sử dụng những KT gì để giải quyết ?5 Hình thang ABCD có AD // CH AB = BC (gt) BE // AD // CH (^ DH) đ DE = EH ( định lý 3 đtb ẻ hình thang ) đ x = 40 Hoạt động 5: Luyện tập 4. Luyện tập H: Các câu sau đúng hay sai 1. đtb của hình thang là đường thẳng đi qua TĐ 2 cạnh bên của hình thang Bài 1 1. Sai 2. đtb của hình thang song2 với 2 đáy bằng tổng 2 đáy 2. Đúng 3. đtb ẻ hình thang đi qua TĐ 2 ....của hình thang Đúng G: Đưa bảng phụ và gọi H tính - Tính và trình bày Bài 2 (21/80) Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa 2 và 2 định lý về đường trung bình của hình thang - Làm bài tập: 23, 25, 26/ 80 SGK - Làm bài tập: 37, 38, 40/ 64 SBT
Tài liệu đính kèm: