Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 54: Ôn tập chương III (Tiếp)

Tuần 32
Ngày soạn: 10.4.2010
Ngày giảng: ..
Tiết 54. ôn tập chương iii (tiếp)
I.mục tiêu:
- Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức về tính chất đường phân giác trong tam giác, tam giác đồng dạng, các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, phân tích, chứng minh, tính toán các yếu tố thông qua tam giác đồng dạng, 
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học, 
II.phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Bảng phụ, đề các bài tập, thước thảng, ê ke, 
- Học sinh: Bảng nhóm, thước thẳng, ê ke, 
iii. các phương pháp dạy học:
Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
Phương pháp vấn đáp.
Phương pháp luyện tập thực hành.
Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ.
iv. tiến trình lên lớp:	
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:	
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm BT 57 (SGK - 92).
H
A
B
D
M
C
GV thu bảng nhóm, tổng hợp câu trả lời của các nhóm.
Nếu HS không giải thích được, GV có thể gợi ý:
- Từ tính chất của đường phân giác trong tam giác, ta có điều gì?
BT 57 (SGK - 92):
- Giải thích: 
+ Từ tính chất của đường phân giác trong tam giác: và giả thiết AB 2DC > DB + DC = BC = 2MC => DC > CM. Vậy điểm D nằm bên trái điểm M. 
+ Mặt khác, ta lại có:
(Do AC > AB nên:
)
Vậy tia AD phải nằm giữa hai tia AH và AC. Suy ra điểm H phải nằm bên trái điểm D.
4.Củng cố:
5. Hướng dẫn về nhà:
Tuần: 33
 Ngày soan: 4.4.09
 Ngày giảng: 6.9.09
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức chương III bằng các bài tập cụ thể
2. Kỹ năng: Vẽ hình, chứng minh, tính độ dài đoạn thẳng, diện tích, chu vi...
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi vẽ hình
B. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, thước thẳng, com pa
Hs: Đồ dùng học tập
C. Phương pháp: Thực hành
D. Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt đông của trò
1. Tổ chức
2. Kiểm tra
H: Phát biểu định lí, hệ quả của định lí TaLét?
3. Bài mới
HĐ1
H: Tính tỉ số dựa vào đâu?
H: Biết AB=12,5 Cm
Muốn tính P,S ta cần tính gí?
HĐ2
G: Đưa đề bài lên bảng phụ
Cho xAy<900 trên Ax đặt AE=3cm, AC=8Gm. Trên Ay đặt AD=4Cm; AF=6cm
Chứng minh rằng: đồng dạng với AEF
Gọi I là giao điểm của CD và EF Chúng minh rằng IEC đồng dạng với IDF
4. Củng cố
G: Chốt lại các kiến thức cơ bản
5. HDVN
- Học bài, ôn bài
- Giờ sau kiểm tra một tiết
8A
8E
8G
Học sinh phát biểu như sách giáo khoa
Bài 60
Giải
a) Vì BD là phân giác của góc B
=> 
Mà ABC có :A=900, C=300
=>AB=BC
b) BC=2AB=2.1,5=25(cm)
AC==21,65
Gọi P là chu vi của ABC
P=AB+BC+CA=12,5+25+21,65=59,15(Cm)
SABC=Cm2
Bài tập bổ sung
xét ACD và AFE có
A: Chung
=> ACD đống dạng vớiAFE (cgc)
=> C=F
b) Xét IEC và IDF có 
EIC=DIF (đđ)
C=F (CMT)
=> IEC đồng dạng với IDF(gg)
Rút kinh nghiệm giờ dạy
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
rút kinh nghiệm: