Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 45: Trường hợp đồng dạng thứ hai (Bản 2 cột)

Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 45: Trường hợp đồng dạng thứ hai (Bản 2 cột)

A. Mục tiêu:

Kiến thức Kỷ năng

Giúp học sinh:

-Nắm được cách chứng minh hai tam giác đồng dạng theo trường hợp c.g.c

 Giúp học sinh có kỷ năng:

-Chứng minh hai tam giác đồng dạng theo trường hợp c.g.c

Thái độ

*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy:

-Phân tích, so sánh, tổng quát hoá

 *Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ:

-Tính linh hoạt; Tính độc lập

 

doc 2 trang Người đăng haiha338 Lượt xem 505Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 45: Trường hợp đồng dạng thứ hai (Bản 2 cột)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết
45
Ngày Soạn: 23/2/05
§6. TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI
	A. Mục tiêu:
Kiến thức
Kỷ năng
Giúp học sinh:
-Nắm được cách chứng minh hai tam giác đồng dạng theo trường hợp c.g.c
Giúp học sinh có kỷ năng:
-Chứng minh hai tam giác đồng dạng theo trường hợp c.g.c
Thái độ
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy:
-Phân tích, so sánh, tổng quát hoá
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ:
-Tính linh hoạt; Tính độc lập	
B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề
	C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên:
Giáo viên
Học sinh
Bảng phụ hình 36 sgk/75, thước
sgk, dụng cụ học tập
D. Tiến trình lên lớp:
	I.Ổn định lớp:( 1')
	II. Kiểm tra bài cũ:(5')
Câu hỏi hoặc bài tập
Đáp án
Tam giác ABC đồng dạng với tam giác MNP khi nào ?
Đ/n: -Các góc tương ứng bằng nhau
 -Các cạnh tương ứng tỉ lệ
TH1: c.c.c
III.Bài mới: (28')
	*Đặt vấn đề: (3')
Giáo viên
Học sinh
Có cách nào nhận biết hai tam giác đồng dạng nữa không ?
Lắng nhe, suy nghĩ
	*Triển khai bài: (25')
HĐ1: Định lý (20')
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện ?1
HS: ; DABC DDEF
GV: Hai tam giác có gì đặc biệt ?
HS: Hai cạnh tương ứng tỉ lệ và góc xen giữa hai cạnh đó bằng nhau
GV: Phải chăng hai tam giác thỏa điều kiện đó thì chúng đồng dạng với nhau ?
HS: Lắng nghe, suy ngĩ
GV: Hãy dùng lập luận để chứng minh điều đó ?
GV: Giả sử DABC và DA'B'C' có:
 và A = A' 
GV: Yêu cầu học sinh vẽ hình và theo hướng dẫn 
GV: Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = A'B' và qua M dựng đường thẳng a // BC cắt AC tại N
HS: Thực hiện
GV: DAMN và DABC có quan hệ gì ?
 và A = A'Û
DA'B'C DABC
HS: Đồng dạng (1)
GV: DAMN và DA'B'C' có quan hệ gì ?
HS: DAMN = DA'B'C' (c.g.c) (2)
GV: Từ (1) và (2) suy ra DABC và DA'B'C' có quan hệ gì ? HS: Đồng dạng
GV: Tổng quát phát biểu điều vừa chứng minh dưới dạng 1 định lý ?
HS: Phát biểu định lý sgk
1) Định lý:
Định lý: sgk
Chứng minh: sgk
HĐ2: Áp dụng (5')
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện ?2
HS: DABC DDEF
2) Áp dụng
	IV. Củng cố: (9')
Giáo viên
Học sinh
Nêu trường hợp đồng dạng thứ hai ?
Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 32 sgk/77
sgk
Thực hiện theo nhóm (2h/s)
	V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(2')
	Về nhà thực hiện bài tập: 33, 34 sgk/77
	Tìm xem có trường hợp đồng dạng nào nữa không ?

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_mon_hinh_hoc_lop_8_tiet_45_truong_hop_dong_dang_thu.doc