Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 44: Trường hợp đồng dạng thứ nhất (Bản đẹp)

 Ngày soạn : / / 2010
Ngày giảng : / / 2010
 Tiết 44 : TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Diễn đạt được trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác. 
- Thực hiện được chứng minh định lý về trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác ( Dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC và chứng ming AMN = A’B’C’).
- Vận dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng.
2. Kĩ năng
- Vận dụng định lí giải được các bài tập trong sách giáo khoa, tính độ dài và chứng minh hình học.
3. Thái độ
- Tích cực tham gia bài học, áp dụng vào thực tế.
- Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và tính toán.
II. Đồ dùng dạy học 
1. Giáo viên: 
- Chuẩn bị giáo án, hình vẽ 32, 33, 34, 35 sách giáo khoa.
- Com pa, thước thẳng.
2. Học sinh: 
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập.
- Tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
III. Phương pháp: 
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp dạy học theo nhóm
- Phương pháp luyện tập - thực hành.
IV. Tổ chức giờ học
Khởi động ( 3 phút )
Mục tiêu : - Phát hiện ra được vấn đề cần nghiên cứu trong bài học
 - Có ý thức, động cơ học tập.
Đồ dùng : Hình vẽ 36
Cách tiến hành : 
 ? Dự đoán xem hai tam giác trong hình 32 có đồng dạng với nhau không.
 ® Từ đó dẫn dắt học sinh vào bài học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Ghi bảng
Hoạt động 1 : Tìm hiểu trường hợp đồng dạng thứ nhất
 của hai tam giác ( 20 phút ).
 Mục tiêu : 
- Diễn đạt được trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác. 
- Thực hiện được chứng minh định lý về trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác ( Dựng tam giác AMN đồng dạng với tam giác ABC và chứng ming AMN = A’B’C’).
- Vận dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng.
Đồ dùng : 
- Com pa, thước thẳng. Hình vẽ 32, 33
Cách tiến hành :
HĐTP 1 Tiếp cận
- GV yêu cầu thực hiện ?1 sách giáo khoa trang 73.
- Chỉ định học sinh các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức thảo luận chung cả lớp.
- GV nhận xét lại cho học sinh. 
HĐTP 2 Hình thành 
? Phát biểu kết quả ?1 thành một định lý
- Chuẩn kiến thức cho học sinh.
HĐTP 3 Chứng minh 
- Hướng dẫn chứng minh định lý như sách giáo khoa.
HĐTP 4 Củng cố 
- Yêu cầu trả lời câu hỏi nêu ở mở bài
- Hoạt động nhóm thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận chung cả lớp về các đáp án.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải và hoàn thiện lời giải.
- Hoạt động ngôn ngữ phát biểu định lý
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
-Hoạt động cá nhân thực hiện 
1. Định lí.
?1: M AB; AM = A’B’
 = 2 cm 
NAC, AN= A’C’= 3 cm 
 ( = 1).
 MN // BC, (theo đ/lí đảo)
AMN ABC;
(theo định lí về tam giác đồng dạng ). 
 ;
 , 
 MN = 4 (cm).
*Nhận xét: 
AMN ABC
AMN =A’B’C’ 
*Định lí - SGK
Hoạt động 2 : Vận dụng - củng cố ( 20 phút )
Mục tiêu : 
- Vận dụng định lí giải được các bài tập trong sách giáo khoa, tính độ dài và chứng minh hình học.
Đồ dùng : - Hình vẽ 34, 35
 - Compa, thước thẳng.
Cách tiến hành :
- Yêu cầu thực hiện ?2 sách giáo khoa trang 74.
- Chỉ định học sinh trả lời và nhận xét.
- GV nhận xét lại cho học sinh.
- GV yêu cầu thực hiện bài tập 29a sách giáo khoa trang 74.
- Chỉ định học sinh các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức thảo luận chung cả lớp.
- GV nhận xét lại cho học sinh.
( Nếu còn thời gian thì yêu cầu làm bài tập 29b - SGK )
- Từng học sinh thực hiện vào vở. 
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải.
- Hoạt động nhóm thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận chung cả lớp về các đáp án.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải và hoàn thiện lời giải.
?2 
Chỉ ra các cặp tam giác đồng dạng trong hình
ABC ~ DFE 
Vì : = 2
Bài tập 29
a) ABC ~ A’B’C’ có:
* ; 
* ; 
* ; 
 = = = ;
 ABC ~ A’B’C’(c c c).
b. Theo câu a
 = = 
= (Tính chất dãy tỉ số bằng nhau). Vậy K = 
V.Tổng kết, hướng dẫn học tập ở nhà.
 Tổng kết : - Giáo viên khái quát lại nội dung bài học
 - Đánh giá thái độ, tinh thần học tập của học sinh
 Hướng dẫn học tập ở nhà : - Làm lại bài tập đã chữa vào vở
 - Làm thêm bài tập 30, 31 sách giáo khoa